# data[].attributes.headline
בימי מזג אויר קשה ללמוד מהבית

# data[].attributes.subject
בימי מזג אויר קשה ללמוד מהבית

# data[].attributes.headline
חייבים גוון ולא רק שיעור פרונטאלי

# data[].attributes.subject
חייבים גוון ולא רק שיעור פרונטאלי

# data[].attributes.headline
ניתן להשתמש בגוגל פורם ככלי למדידה לעיתים יותר קרובות כחובה וכך גם מי שלא הייתה תהיה חייבת ללמוד

# data[].attributes.subject
ניתן להשתמש בגוגל פורם ככלי למדידה לעיתים יותר קרובות כחובה וכך גם מי שלא הייתה תהיה חייבת ללמוד

# data[].attributes.headline
אי נוכחות בשיעור

# data[].attributes.subject
אי נוכחות בשיעור

# data[].attributes.headline
תרגולים לבגרות וימי עיון בזום

# data[].attributes.subject
תרגולים לבגרות וימי עיון בזום

# data[].attributes.headline
לשבץ שיעורים פרטניים בזום

# data[].attributes.subject
לשבץ שיעורים פרטניים בזום

# data[].attributes.headline
אין כמו קשר פנים אל פנים

# data[].attributes.subject
אין כמו קשר פנים אל פנים

# data[].attributes.headline
מבדקים תכופים ופחות מבחנים

# data[].attributes.subject
מבדקים תכופים ופחות מבחנים

# data[].attributes.body
כעבודות חובה
גם מי שהחסירה תוכל להשלים

# data[].attributes.headline
אי פתיחת מצלמה

# data[].attributes.subject
אי פתיחת מצלמה

# data[].attributes.headline
צריך קשר פנים אל פנים ובמיוחד בשיעורי חינוך

# data[].attributes.subject
צריך קשר פנים אל פנים ובמיוחד בשיעורי חינוך

# data[].attributes.headline
אין אפשרות להימלט מלימוד עצמי כי ברור אם שלחו טופס או לא.

# data[].attributes.subject
אין אפשרות להימלט מלימוד עצמי כי ברור אם שלחו טופס או לא.

# data[].attributes.body
כדאי להשתמש גם בשגרה: שליחת עבודות במערכת אינטרנטית תאלץ את התלמידות לעבוד, ותשמור אצל המורה על סדר.

# data[].attributes.headline
צריך לראות איך אוספים יחד חומרי למידה שניתנו באמצעים טכנולוגיים שונים שלא יהיה פיזור

# data[].attributes.subject
צריך לראות איך אוספים יחד חומרי למידה שניתנו באמצעים טכנולוגיים שונים שלא יהיה פיזור

# data[].attributes.headline
הכנת סרטונים וצפייה בהם בזמן הפנוי של התלמידה

# data[].attributes.subject
הכנת סרטונים וצפייה בהם בזמן הפנוי של התלמידה

# data[].attributes.headline
צריכה להיות הפרדה בר

# data[].attributes.body
צריכה להיות הפרדה ברורה בין הבית לעבודה

# data[].attributes.headline
שילוב סרטונים

# data[].attributes.subject
שילוב סרטונים

# data[].attributes.headline
סרטונים שהוכנו לבנות

# data[].attributes.subject
סרטונים שהוכנו לבנות

# data[].attributes.headline
היה קשר יותר אישי. מורה מול תלמידה ולא מורה מול כיתה

# data[].attributes.subject
היה קשר יותר אישי. מורה מול תלמידה ולא מורה מול כיתה

# data[].attributes.headline
משימות קצרות שבודקות

# data[].attributes.body
משימות קצרות שבודקות את עצמן דורש עבודת הכנה מרובה ביותר

# data[].attributes.headline
מחברת אלקטרונית 

# data[].attributes.subject
מחברת אלקטרונית 

# data[].attributes.headline
הרבה יותר מטלות ומשימות קטנות בדרך...

# data[].attributes.subject
הרבה יותר מטלות ומשימות קטנות בדרך...

# data[].attributes.headline
ליישר קו עם כל התלמידות שתהיחינה טכנולוגיות

# data[].attributes.subject
ליישר קו עם כל התלמידות שתהיחינה טכנולוגיות

# data[].attributes.headline
מצגות שהבנות רואות וע"י כך ומבינות טוב יותר

# data[].attributes.subject
מצגות שהבנות רואות וע"י כך ומבינות טוב יותר

# data[].attributes.headline
ללמד איך ללמוד ולהשתמש בכלים

# data[].attributes.subject
ללמד איך ללמוד ולהשתמש בכלים

# data[].attributes.headline
ממורים שלא יודעים 

# data[].attributes.subject
ממורים שלא יודעים 

# data[].attributes.headline
מפגשי מורים בזום היו מעולים

# data[].attributes.subject
מפגשי מורים בזום היו מעולים

# data[].attributes.body
אולי לעשות ישיבות צווות בזום

# data[].attributes.headline
בלמידה מרחוק צריך לדאוג ללוז מסכם לבנות מה כל מורה נתן במשימות ועד מתי להגיש.

# data[].attributes.subject
בלמידה מרחוק צריך לדאוג ללוז מסכם לבנות מה כל מורה נתן במשימות ועד מתי להגיש.

# data[].attributes.body
בנות בכלל ובמיוחד בנות עם קושי בסדר והתארגנות חוו קושי ועומס שאפשר לעזור להן באירגון

# data[].attributes.headline
להשתמש במיומנויות שלמדנו בזמן הלמידה מרחוק

# data[].attributes.subject
להשתמש במיומנויות שלמדנו בזמן הלמידה מרחוק

# data[].attributes.headline
יכולת ש/ל המורה להשלים שיעור אם לא הגיעה לבי"ס

# data[].attributes.subject
יכולת ש/ל המורה להשלים שיעור אם לא הגיעה לבי"ס

# data[].attributes.headline
לקחת את הטכנולוגיה

# data[].attributes.subject
לקחת את הטכנולוגיה

# data[].attributes.headline
להעביר חומר ממורה למורה

# data[].attributes.subject
להעביר חומר ממורה למורה

# data[].attributes.headline
מטשטוש הגבולות בין זמן בית לזמן עבודה

# data[].attributes.subject
מטשטוש הגבולות בין זמן בית לזמן עבודה

# data[].attributes.headline
מעורבות הורית חיובית - להחזיר את ה"שולחנות העגולים"

# data[].attributes.subject
מעורבות הורית חיובית - להחזיר את ה"שולחנות העגולים"

# data[].attributes.headline
בסוף כל שיעור להוסיף "מבחן" בגוגל פורם של 3-5 שאלות המסכמות את עיקר השיעור. המסמך ינקד את עצמו וישלח את התוצאות למורה ואת הציון לתלמיד. הציונים ייצטברו וייתנו לתלמידים הזדמנות לשפר הישגים, ואולי גם ייצרו ריכוז גדול יותר בשיעור, כי ההערכה תגיע מיד (וגם המשוב יהיה מיידי!)

# data[].attributes.subject
בסוף כל שיעור להוסיף "מבחן" בגוגל פורם של 3-5 שאלות המסכמות את עיקר השיעור. המסמך ינקד את עצמו וישלח את התוצאות למורה ואת הציון לתלמיד. הציונים ייצטברו וייתנו לתלמידים הזדמנות לשפר הישגים, ואולי גם ייצרו ריכוז גדול יותר בשיעור, כי ההערכה תגיע מיד (וגם המשוב יהיה מיידי!)

# data[].attributes.headline
למידה פעילה כחלק מהשיעור (תרגול, לימוד עצמי בקבוצות).

# data[].attributes.subject
למידה פעילה כחלק מהשיעור (תרגול, לימוד עצמי בקבוצות).

# data[].attributes.headline
למדנו בזום איך נראה החדר של התלמידה. זה היה נחמד. מקשר. חשיפה מקרבת. אפשר לנסות להביא את הבית יותר אל הכיתה (תביאי חפצים מהבית שממחישים את נושא הלימוד. איפה את הכי אוהבת להיות ומה זה אומר עלייך, מה התמונה שתלויה אצלך בבית ואת מתחברת אליה ולמה. תעצבי את הקיר בחדר שלך לפי נושאי הלימוד ותצלמי ....)

# data[].attributes.subject
למדנו בזום איך נראה החדר של התלמידה. זה היה נחמד. מקשר. חשיפה מקרבת. אפשר לנסות להביא את הבית יותר אל הכיתה (תביאי חפצים מהבית שממחישים את נושא הלימוד. איפה את הכי אוהבת להיות ומה זה אומר עלייך, מה התמונה שתלויה אצלך בבית ואת מתחברת אליה ולמה. תעצבי את הקיר בחדר שלך לפי נושאי הלימוד ותצלמי ....)

# data[].attributes.headline
קבוצת הווטסאפ של המורים יחד עם המחנכות יצרה אקלים מצוין בחדר המורים. כל אחד תרם את הסגנון שלו. היתה אכפתיות ומעורבות, פירגון וענייניות. ום הומור וגם דברי תורה. 

# data[].attributes.subject
קבוצת הווטסאפ של המורים יחד עם המחנכות יצרה אקלים מצוין בחדר המורים. כל אחד תרם את הסגנון שלו. היתה אכפתיות ומעורבות, פירגון וענייניות. ום הומור וגם דברי תורה. 

# data[].attributes.body
זה דבר שכדאי להמשיך.

# data[].attributes.headline
ישיבות צוות:

# data[].attributes.subject
ישיבות צוות:

# data[].attributes.body
הזום נוח למורים. חוסך זמן. אפשר לקיים חלק מישיבות הצוות בזום גם בשגרה.

# data[].attributes.headline
תהייה: איך אפשר לשמור על השקט והזרימה הלימודית בכיתה כך שהתלמידות הרוצות ללמוד לא תוסח דעתן מהלמידה בגלל אלה שמדברות בינן לבין עצמן (בצ'אט זה לא מפריע, ובכיתה - כן).

# data[].attributes.subject
תהייה: איך אפשר לשמור על השקט והזרימה הלימודית בכיתה כך שהתלמידות הרוצות ללמוד לא תוסח דעתן מהלמידה בגלל אלה שמדברות בינן לבין עצמן (בצ'אט זה לא מפריע, ובכיתה - כן).