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Prof. Elizabete
Vamos continuar, terminar e corrigir "Aprender Sempre"...
-PÁGINAS 7, 8,9    Leitura das notícias e completar o quadro.
-PÁGINAS 10, 11  Leitura da Fábula, de uma Imagem, de um Ditado Popular e uma Capa.
-PÁGINA 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 e 20.    Ler trechos 1 e 2 e responder .
Fim.

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Prof. Deusely

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Prof. Regina C.
Atenção : Atividade para completar
Entrega 10/06 –
Somente resposta !
Foto  caderno na msg  do face !
Facebook  CLASS SIX TIME
Colocar o SEU  Nº… E SUA  SALA…na mensagem do face.
Coloquei vídeo no face em apoio !

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Prof. César
Enviar somente as respostas pelo WhatsApp até dia 12/6.

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Por favor, enviar para o meu e-mail: prosimonegeo.galhardo@gmail.com - não esqueça de colocar no campo "assunto" o nome e a turma. Se for enviar arquivo em foto, por favor, capriche, pois sem boa resolução de imagem não consigo ver e, consequentemente, avaliar. Obrigada!

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Prof. Renata

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Prof. Daniela

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Prof. Camila

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Prof.Gisiane - 6A e 6B

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Prof. Silvia - 7C
Entrega 12/06 via email silrcarvalho@bol.com.br

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Prof. Deusely

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Prof. Regina C.
Atenção : Atividade para completar

Entrega 11/06 –

Somente resposta !

Foto  caderno na msg  do face !

Facebook  CLASS SEVEN TIME

Colocar o SEU  Nº… E SUA  SALA…na mensagem do face.

Coloquei  vídeo no face em apoio !

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Prof. César
Enviar somente as respostas pelo WhatsApp até o dia 12/6.

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Por favor, enviar para o meu e-mail: prosimonegeo.galhardo@gmail.com - não esqueça de colocar no campo "assunto" o nome e a turma. Se for enviar arquivo em foto, por favor, capriche, pois sem boa resolução de imagem não consigo ver e, consequentemente, avaliar. Obrigada!

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Prof. Renata

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Prof. Elizabete - 7A e B
Vamos continuar, terminar e corrigir "Aprender Sempre"...
-PÁGINA 11  Leitura Pronomes Oblíquos. *COPIAR NO CADERNO A TABELA ( EM VERDE)
* DEFINIR NO CADERNO
1) O QUE SÃO PRONOMES ÁTONOS.
2) O QUE É ÊNCLISE?
3) O QUE É PRÓCLISE?
4) O QUE É MESÓCLISE?
-PÁGINA 13  Leia o texto e responda as questões objetivas.
-PÁGINAS 14  e 15  Leia e responda com atenção as questões objetivas referente ao PRONOME.
FIM.

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Prof. Daniela - 7A

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Prof. Marco - 7B e C

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Prof. Camila

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Prof. Gislaine - 8A

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Prof. Silvia- 8B e D
Entrega 12/06 via email silrcarvalho@bol.com.br

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Prof. Francislene - 8C

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Prof. Deusely

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Prof. Regina C.
Atenção : Atividade para completar

Entrega 12/06 –

Somente resposta !

Foto  caderno na msg  do face !

Facebook  CLASS TIME ENGLISH

Colocar o SEU  Nº… E SUA  SALA…na mensagem do face.

Coloquei  vídeo no face em apoio !

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Prof. César - 8A e B
Enviar somente as respostas pelo WhatsApp até o dia 12/6.

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Prof. Roseliane - 8C e D
Fazer a atividade no caderno, entregar até 12/06 e enviar no e-mail:

roseliane@prof.educacao.sp.gov.br

Coloque nome, número e série

Responda as perguntas abaixo com relação à aula do CMSP do dia 14/05:

1. O que deve ser valorizado nos esportes de rede/parede, campo e taco?

2. Quais são os esportes, posições e as funções dos jogadores da aula?

3. Quantos árbitros têm esses esportes?

4. Qual a função do técnico e dos árbitros?

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Prof. Cristina
Entrega até  15/06/2020 via email
cristina.rcastro@yahoo.com.br

Construir um mapa mental das aulas de geografia desta semana.

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Prof. Maurício

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Prof. Elaine Prado - 8A e B

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Prof. Marco - 8C

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Prof. Gisiane - 8D

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Prof. Sueli

Atividade nº 1 - 2º bimestre

Conteúdo: Reprodução assexuada e sexuada.

Copie as questões no seu caderno e responda como se pede.

QUESTÃO 1 - Sobre a reprodução assexuada, marque a alternativa incorreta:
a) A reprodução assexuada não envolve gametas.
b) Bactérias reproduzem-se por reprodução assexuada.
c) Alguns animais podem reproduzir-se assexuadamente.
d) A reprodução assexuada aumenta variabilidade genética.
e) A partenogênese é um exemplo de reprodução assexuada.

QUESTÃO 2 - As hidras apresentam uma forma peculiar de reprodução assexuada. Nesses organismos, forma-se uma massa de células dividindo-se por mitose, gerando uma pequena hidra que se separa do organismo parental e inicia a vida livre. Esse processo é conhecido como
a) Divisão binária.
b) Partenogênese.
c) Multiplicação vegetativa.
d) Brotamento.
e) Divisão múltipla.

QUESTÃO 3 - Alguns seres vivos reproduzem-se assexuadamente. Uma forma de reprodução rápida e fácil. A desvantagem desse modo de reprodução é que:
a) Não cria variação genética.
b) Cria variação genética.
c) “Consome” energia.
d) Os descendentes não são duplicatas dos pais.
e) Os descendentes só se reproduzem sexuadamente.

QUESTÃO 4 - Existem diversas formas de reprodução encontradas no Reino Animal, que podem ser classificadas em dois grandes grupos: reprodução sexuada e reprodução assexuada. Sobre isso, analise as afirmações abaixo:
I. O brotamento é um processo de reprodução assexuada, que tem como fator positivo o fato de necessitar de um gasto energético menor, uma vez que dispensa o acasalamento.
II. A partenogênese, processo em que o óvulo não fecundado desenvolve um novo indivíduo diploide, é um mecanismo que pode ser encontrado em invertebrados, como abelhas, e algumas espécies de vertebrados, como os peixes.
III. A reprodução sexuada, processo que requer a união de duas células haploides, é, de todos os mecanismos reprodutivos, aquele que promove a variabilidade genética entre os indivíduos.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I.                          b) I e III.                  c) II.                    d) II e III.               e) III.

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Prof. Francislene

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Prof. Zilda

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Prof. Lígia

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Prof. Roseliane
Fazer a atividade no caderno, entregar até 12/06 e enviar no e-mail:

roseliane@prof.educacao.sp.gov.br

Coloque nome, número e série

Com relação a aula do CMSP do dia 14/05 responda as questões abaixo:

1. O que caracteriza as danças de salão e onde são praticadas?

2. Como as danças de salão surgiram no Brasil, quem as trouxe e por qual motivo?

3. Quais danças de salão você conhece?

4. Quais danças de salão apresentadas gostou mais? Porque?

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Prof. Juliana

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Prof. Juliana

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Prof. Júlio

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Prof. Regina S.

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Prof. Silvia
Entrega 12/06 via email silrcarvalho@bol.com.br

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Prof. Zilda

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Prof. Lígia

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Prof. Roseliane
Fazer a atividade no caderno, entregar até 12/06 e enviar no e-mail:

roseliane@prof.educacao.sp.gov.br

Coloque nome, número e série

Responda as seguintes questões com relação à ginástica rítmica:

1. Nos jogos olímpicos, nas competições de GR participam homens e mulheres?

2. Nas competições de GR, quais aparelhos são utilizados?

3.  As apresentações da GR são individuais ou em conjunto?

4. Quais são os aparelhos oficiais da GR. Pesquise os movimentos que podem ser realizados com cada um deles

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Prof. Cristina
Entrega até dia 15/06/2020 via email
cristina.rcastro@yahoo.com.br

Construir um mapa mental das aulas de geografia desta semana.

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Prof. Renata

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Prof. Sérgio

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Prof. Sérgio

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Prof. Gisiane

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Prof. Guilherme

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Prof. Eliane

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Prof. Regina S.

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Prof. Lígia
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/pdfs/vpdc11.pdf

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Prof. Zilda

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Prof. Lígia

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Prof. Roseliane
Fazer a atividade no caderno, entregar até 12/06 e enviar no e-mail:

roseliane@prof.educacao.sp.gov.br

Coloque nome, número e série

1. Quais são as capacidades físicas?

Descreva pelo menos um exercício e o  seu objetivo para cada uma delas

2. Uma pessoa frequenta a academia com o objetivo de ganhar massa magra e resistência. Na ficha de treinamento, consta que ela faz 15 minutos de alongamento, 30 de esteira e por último, musculação. Quais são as capacidades envolvidas no treinamento?

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Prof. Cristina

Entrega até dia 15/06/2020 via email
cristina.rcastro@yahoo.com.br

Construir um mapa mental das aulas de geografia desta semana.

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Prof. Renata

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Prof. Sérgio

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Prof. Sérgio

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Prof. Gisiane

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Prof. Guilherme

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Prof. Eliane

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Prof. Regina S.

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Prof. Gislaine

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Prof. Zilda

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Prof. Lígia
O link que está na segunda atividade não está funcionando, portanto segue aqui o link correto:
https://blogs.un.org/unstories/2017/02/02/unstories-98-mali-the-worlds-most-dangerous-peacekeeping-mission/

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Prof. Roseliane
Fazer a atividade no caderno, entregar até 12/06 e enviar no e-mail:

roseliane@prof.educacao.sp.gov.br

Coloque nome, número e série

Faça uma pesquisa sobre os princípios do treinamento físico, descreva-os, defina-os e o qual o objetivo de cada um deles.

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Prof. Juliana

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Prof. Juliana

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Prof. Maurício

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Prof. Sérgio

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Prof. Sérgio

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Prof. Marco

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Prof. Guilherme

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Prof. Eliane

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Prof. Regina S.

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Formas de enfrentar o cyberbullying

Você já vivenciou situações em que precisou enfrentar o bullying em sua versão física ou virtual? Conte-nos como se sentiu e como agiu.

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Prof.Gisiane - 7A, 7B e 7C

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ENTREGAR ATV EM 12/06
FOTO DA PESQUISA NO CADERNO
NA MSG  FACEBOOK
Aviso: AGUARDO entrega de atv anteriores tabém em 12/06
REGINA CAVALLARO