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Para nosotros, la diversidad es reconocer que no todos somos iguales y que las diferencias también nos enriquecen.

Desde nuestra tarea, es necesario tener una mirada inclusiva, buscar estrategias y generar vínculos (con los estudiantes y con nuestros pares) para propiciar aprendizajes significativos.

Poner la mirada en lo que hay, no sólo en lo que falta, para valorar el proceso de aprendizaje de cada uno, desde su propio punto de partida.

El Régimen Académico nos habla de pensar la enseñanza a partir de la valoración de las características propias de cada estudiante, respetando su singularidad y sus tiempos. Es fundamental desarrollar dispositivos pedagógicos de apoyo y acompañamiento para alcanzar los aprendizajes nodales correspondientes al grado/ciclo y contar con una memoria didáctica para el docente del grado siguiente. En este sentido, plantea la importancia del Acompañamiento a la Promoción, los PPI, la Unidad Pedagógica (UP) y el trabajo individualizado en función de las diversas trayectorias escolares.

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La centralidad del estudiante es poner el foco (de manera integral) en el estudiante, es decir, teniendo en cuenta el entorno sociofamiliar, las emociones y cómo esto influye en su proceso de aprendizaje y en su forma de vincularse en la escuela. Para ello, será necesario:

Planificar la enseñanza a partir de la valorización de las características propias de cada estudiante.

Fortalecer la continuidad de las trayectorias y respetar las singularidades y los tiempos de los procesos de aprendizaje.

Buscar estrategias y acciones a nivel institucional que ayuden y acompañen a los chicos para que alcancen los contenidos nodales, teniendo en cuenta las diversas particularidades.

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La evaluación formativa es un proceso continuo y progresivo cuyo propósito es relevar los conocimientos de los estudiantes y acreditarlos. Creando un espacio seguro donde el estudiante no se sienta interpelado. También permite analizar el seguimiento de las trayectorias y de las memorias didácticas.

Hay que tener en cuenta que la evaluación es una oportunidad de aprendizaje para los estudiantes, en el que participan activamente y que, junto con el docente, reflexionan sobre lo que están aprendiendo.