# data[].attributes.headline
Тиждень безпеки дорожнього руху на тему:"Правила дорожнього руху - твої правила!" з 16.05 по 20.05.22 для учнів 9 класу вихователь Козка В.В.

# data[].attributes.subject
Тиждень безпеки дорожнього руху на тему:"Правила дорожнього руху - твої правила!" з 16.05 по 20.05.22 для учнів 9 класу вихователь Козка В.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
план з тб дорожній рух козка.DOCX

# data[].attributes.headline
16.05.22 Провести бесіду з учнями 

# data[].attributes.subject
16.05.22 Провести бесіду з учнями 

# data[].attributes.headline
Бесіда "Дорожні знаки " 16.05.22. Обговорення з учнями дорожних знаків.

# data[].attributes.subject
Бесіда "Дорожні знаки " 16.05.22. Обговорення з учнями дорожних знаків.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Безпечна країна

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-урок з безпеки дорожнього руху_Частина І

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Правила дорожнього руху знаєш - то ж здоров'я зберігаєш".

: поглибити знання учнів з правил дорожнього руху; продовжити формування уяви школярів про безпеку дорожнього руху під час пересування по вулицям та дорогам; закріпити навички виконання основних правил руху з метою попередження дитячого травматизму.

тематична вікторина з елементами практичної дискусії.

1. Показ відеороликів, фрагментів новин про ДТП.

Кожного дня ми спостерігаємо за новинами і бачимо чим вони насичені.

А чи знаєте ви, який вид транспорту найнебезпечніший?

Плакат на дошці: на 1 млн. . людей відбувається нещасних випадків:

на залізниці - 0.05 , на приватному транспорту - 0.6 ,

на літаках - 1,0 ; на автомобільному транспорті - 9,0.

*У січні 1683 року Петро Ι видав указ про введення Правил дорожнього руху. Ці правила вказували на те, де можна було їздити, де зупинятися кінним екіпажем. З часом вони змінювалися, доповнювалися. А ось у 1891 році в нашій країні з'явився перший автомобіль.

* перші водійські права у Росії були видані візнику Івану Іванову у 1784 році.

* світлофор з'явився раніше автомобіля на 30 років. Це було у 1868 році у центрі Лондону поліцейський змінював червоне світло ліхтаря на зелене, регулюючи дорожній рух на вулицях міста.

* перший у світу автопробіг здійснили восени 1888 року на автомашині Карл Бена.

* на таксі можна було проїхатися понад 3000 років потому. Давні єгиптяни користувалися колісницями, де замість лічильника були пісочні годинники.

* Незвичайна дорога була зроблена в скелі на березі Дунаю солдатами імператора Трояна, її так і назвали "Троянова дорога".

* правилам дорожнього руху у нашій країні понад 200 років.

Вікторину проведемо у вигляді змагань двох команд, які ми зараз утворимо. Кожна з команд обирає собі назву та капітана.

Захід починається словами ведучих:

Ми з вами щодня, перебуваємо в ролі учасника дорожнього руху. Переходимо дорогу - ми пішоходи, рухаємося транспортом - пасажири, а якщо маємо власний транспорт, то час від часу стаємо водіями. Для виконання цих ролей ми повинні знати правила дорожнього руху, та засоби його регулювання.

Порушуючи правила дорожнього руху, ми наражаємо себе на смертельну небезпеку. Тож, щоб не сталося лиха ми повинні знати елементарні правила дорожнього руху, основні засоби його регулювання, вміти правильно переходити через дорогу та переводити своїх менших братів та сестер, розрізняти типи дорожніх знаків, щоб завчасно скористатися інформацією для своїх подальших дій.

Отож, тема сьогоднішнього заходу, як ви вже здогадались, "Правила дорожнього руху знаєш - то ж здоров'я зберігаєш".

Головна наша мета - систематизувати та повторити матеріал з теми Правил дорожнього руху. Але щоб це було водночас цікаво та відклалося приємним спогадом у пам'яті, формою нашого заходу буде тематична вікторина.

Що на дорозі не варто жартувати.

У грі повторимо ми правила дорожні

І будемо завжди всі обережні.

Але перед початком вікторини прослухаємо доволі сумну статистику по дорожньо-транспортним пригодам в України та взагалі усьому світі.

За даними ООН дорожні аварії є у всьому світі другою причиною смерті серед молодих людей у віці 5-29 років і третьою причиною смерті людей у віці 30-44 років. В автопригодах щорічно гине приблизно 1,2 мільйони осіб, ще 50 мільйонів людей одержують травми або стають інвалідами.

Кожні 16 хвилин в Україні відбувається ДТП, а кожні дві години гине людина. В середньому за добу в ДТП гине 14 і отримує травми різного ступеню тяжкості понад 100 осіб. В Україні відносна кількість загиблих в ДТП в 4-10 разів більша, ніж в країнах Євросоюзу, США.

У першій половині 1990-х щорічний показник жертв був у рамках 7,5-8,5 тис. чоловік. З 1996 року намітилася тенденція до зменшення кількості загиблих до 5-5,5 тис осіб. На початку століття у зв´язку зі збільшенням автомобілізації і не завжди високим професійним рівнем водіїв розпочалося зростання ДТП і загиблих. Піком став 2007 рік - 9,5 тисяч загиблих і 78,5 тисяч поранених.

Дослідження свідчать, що залежно від ролі в дорожньому русі потерпілі від порушень поділяються таким чином: водії - 25,4%, пасажири - 31,3%, пішоходи - 40,4%, велосипедисти - 1,9%, інші особи - 1,0%. Найбільш уразливою групою потерпілих є пішоходи, адже вони найбільш чисельні учасники дорожнього руху.

Майже 60% жертв - результат ДТП на заміських дорогах і 40% - у населених пунктах. За кількістю жертв ДТП Україна займає 5 місце в Європі після Росії, Італії, Франції та Німеччини.

За останні 20 років в Україні на дорогах загинули 137 тисяч людей. Ще близько мільйона були травмовані.

І це не просто цифри. Це численні зруйновані плани та цілі. Це зруйновані сім'ї. Зруйновані долі. Зруйновані життя. Зруйновані цілком і повністю...

Тому, щоб зберегти своє життя, життя близьких, життя оточуючих, всі ми маємо хоча б знати та дотримуватись правил дорожнього руху. І маємо надію, що наша вікторина вам в цьому допоможе.

Перш за все, представимо наше вельмишановне журі. Право оцінювати наші команди надамо нашим гостям.

( представлення членів журі вчителем).

Отож, коли всі готові, розпочнемо.

Кожній команді по черзі пропонується 10 запитань, які передбачають коротку відповідь. Члени команди повинні відповідати досить швидко, оскільки часу на роздуми немає. Відповідає той, хто знає відповідь.

Оцінка конкурсу: за кожну вірну відповідь 1 бал. Максимальна кількість балів 10.

Кожній команді по черзі пропонують речення з помилками. Помилки треба знайти та виправити. Якщо команда не відповідає, то шанс відповісти отримує друга команда.

Якщо помилку тільки знайшли - 0,5 балів, помилку виправили - 1,0 балів.

2. Пішохід - людина, яка використовує транспортний засіб і знаходиться у ньому, але не причетна до керування ним. (Пасажир)

4. Заборонні знаки мають загальну ознаку - трикутник з червоною смугою та білим чи жовтим фоном всередині. (Круг)

6. Інформаційно - вказівні знаки мають загальну ознаку - круг з червоною смугою та білим фоном всередині. (Заборонні) .

8. Транспортний засіб, що стоїть необхідно обійти спереду, переконавшись, що водій не починає рух. (Транспортний засіб необхідно обходити позаду).

10. Розрізняють три види дорожньої розмітки: горизонтальна, вертикальна, пішохідна. (Два види дорожньої розмітки, пішохідна - це вид горизонтальної розмітки).

Командам обрати по одному представнику для участі. Представнику від команди дають список понять та термінів по темі. Завдання - без жодного слова, за допомогою рухів, міміки і жестів показати своїй команді дані слова. Дається 1 хвилина. Кожна правильна відповідь - 1 бал.

Капітани кожної команди по черзі обирають конверти з завданнями. На виконання завдання пропонується 1 хвилина. Якщо команда виконала завдання раніше - піднімають руку. (Відновити знаки)

За вірно виконане завдання 2 бали. Максимальна кількість балів - 4 .

А поки наші команди виконують завдання ми з глядачами проведемо жартівливу вікторину:

Яка машина може їхати без двигуна внутрішнього згоряння? (Іграшкова)

4. Шофер веде машину. Попереду нього дві птиці - гуска і качка. Що треба давити? (Треба давити на гальма)

Конкурс капітанів. "Хто такий? Що таке?"

Грає капітан команди. За одну хвилину гравець повинен пояснити якомога більше слів, які йому будуть пропонувати.

Оцінювання: 1 бал за вірне пояснення. Максимальна кількість балів - кількість вірних пояснень за одну хвилину.

2. Водій. (Учасник дорожнього руху, який керує транспортним засобом).

4. Пасажир. (Учасник дорожнього руху, який знаходиться у транспортному засобі, але не причетний до керування ним).

6. "Зебра" на дорозі. (Горизонтальна дорожня розмітка).

8. Світлофор. (Пристрій для регулювання дорожнього руху).

10. Правила дорожнього руху. (Нормативний документ, що встановлює порядок дорожнього руху на певній території).

12. Регулювальник. (Працівник ДАІ, що регулює рух на дорозі, з посвідченням та відповідною екіпіровкою).

14. Сигнали світлофора. (Зелений, жовтий, червоний).

16. Дорожньо-транспортна пригода. (подія, що сталася під час руху транспортного засобу, внаслідок якої загинули або поранені люди чи завдані матеріальні збитки.

"Весна на поріг - готуй велосипед для доріг"

До приміщення завозиться велосипед на якому відсутній дзвінок, опущена цепка, відсутні світлоповертачі, фара чи ліхтар і т.д.

За одну хвилину команди повинні відповісти на запитання :

Команди визначають по одному учаснику. Людина умовно потерпіла у ДТП та терміново потребує домедичної допомоги. В результаті отриманих травм відбувається втрата крові. Командам необхідно накласти пов'язку на голову. Переможець визначається за якістю надання допомоги та швидкістю.

Допоки журі порахує загальну кількість балів, прослухаємо невелику, але дуже важливу пам'ятку з правил дорожнього руху.

(Пам'ятку зачитують По черзі.)

2.Узбіччям ходити тільки тоді, коли немає іншого безпечнішого шляху. При цьому йти тільки назустріч руху транспорту і в світлу пору доби.

3. Перед тим, як починати перехід через дорогу, вулицю треба зупинитись і приготуватися до переходу, поглянути на обидві сторонни ( спочатку на ліву, потім на праву) і лише тоді починати рух .

4. Перетинати проїжджу частину по назначених пішохідних переходах. Суворо виконувати сигнали світлофора і регулювальника.

6. Іти, а не бігти через дорогу.

8. Стримувати тих дітей, які своєю недисциплінованою поведінкою створюють аварійні ситуації на дорогах.

10. Дотримуйся правил їзди на велосипеді.

І на завершення хотілося б показати вам декілька коротких відео (профілактичний мультфільм про ПДР).

1. Яскравий приклад того, що може спричинити порушення правил з боку пішохода, водія.

2. Не варто втрачати увагу на дорозі. Якщо не порушуєте ви, це може зробити хтось інший...

Раджу вам переглянути художній короткометражний фільм "Павук", де добре показано, як і пасажир може стати причиною ДТП. І взагалі зачеплена тема необдуманих дій, жартів, які так полюбляють школярі.(можна переглянути частину, а частину учні переглянуть самостійно)

Але повернимось до нашого змагання. Всіх вас цікавить кінцевий результат. Нам дуже хотілось б сказати, що перемогла дружба, бо ви всі були на висоті. Але існує наука цифр - математика. Саме знання цієї науки допомогли нашому журі визначити переможця. Тож надамо їм слово.

(Оголошення результатів журі)

Ну що ж закінчилася наша вікторина. Хочемо сказати велике дякую всім, хто приймав в ній участь. Ви молодці. Ви показали досить глибокі знання з правил дорожнього руху. Гадаю, що всі ці теоретичні знання ви зможете використати на практиці, у повсякденному житті. Дякуємо за увагу та співпрацю.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарій позакласного заходу з правил дорожнього руху

# data[].attributes.attachment_link.description
"Правила дорожнього руху знаєш - то ж здоров'я зберігаєш". : поглибити знання учнів з правил дорожнього руху; продовжити формування уяви школярів про безпеку дорожнього руху під час пересування по вулицям та дорогам; закріпити навички виконання основних правил руху з метою попередження дитячого травматизму. тематична вікторина з елементами практичної дискусії. 1.

# data[].attributes.headline
17.05.22  Провести бесіду: "Безпека на дорозі"

# data[].attributes.subject
17.05.22  Провести бесіду: "Безпека на дорозі"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(З досвіду роботи вчителя основ здоров'я Ковби І. О., 6 клас)
Мета. Показати учням необхідність виконання правил дорожнього руху. Сформувати правила поводження на дорозі, правила поведінки в транспорті, правила для велосипедиста. Виробити алгоритм дії при ДТП. Формування в учнів здоров'я зберігаючих компетенцій.

Всі люди протягом свого життя є пішоходами і пасажирами різного транспорту. Наша розмова сьогодні буде про безпеку на дорогах, яку мають створити пішохід і пасажир. Зайшовши у транспорт - ми стаємо пасажирами. Вийшли з нього - і є пішоходами. І одні, і другі створюють аварійні ситуації на дорогах і в транспорті, які називаються дорожньо-транспортною пригодою - ДТП.

Дорогами України рухаються різноманітні автомобілі. Налічується їх більше 10 млн. Їдуть вони з великою швидкістю і з невеликими інтервалами та створюють щільні потоки.

Під колеса автомобілів на наших дорогах потрапляють дорослі люди та діти. Постраждалі часто нехтують важливими правилами.

І наше завдання сьогодні пригадати Правила дорожнього руху.

Робота в групах.

Учні об'єднуються в три групи - " Пішоходи ", " Пасажири ", " Експерти ". Учасники кожної групи за допомогою підручника, стор. 110-116, складають звід правил: " Як треба поводитись на дорозі, щоб уникнути небезпечної ситуації " , " Як вести себе в транспорті? " , " Як уникнути небезпечних ситуацій на дорозі, які призводять до ДТП? "

Після самостійної роботи група представляє на обговорення всього класу свої правила, які в процесі обговорення можуть доповнюватись й корегуватись. Готові правила вивішуються на дошку.

На багатосмуговій дорозі є острівець безпеки, де треба зачекати, щоб проїхали машиниі тоді переходити далі.

Учні розповідають про абетку, використовуючи до кожного вірша таблицю.

Мотоцикли і таксі.

І тому обов'язково

Треба знати нам усім:

Щоб не сталося біди,

Руху правила завжди

Кожен має пам'ятати

І других того навчати.

І футбольний м'яч ганяти -

Можна враз недоглядіти -

Й під машину залетіти.

Дітвора повинна знати:

на подвір'ї треба грати.
Гра - завдання „У королівстві Дорожніх знаків".
Коли по дорогах мчать автомобілі, тролейбуси, автобуси, навіть велосипедисти, то виникає потреба у спеціальній мові вулиць і доріг. Цією мовою з водіями і пішоходами розмовляють вулиці всіх країн світу. Це дорожні знаки або сигнали у вигляді круга, трикутника, прямокутника.

Такі знаки є на учнівських столах. Щоб потрапити у королівство необхідно їх розрізнити. На дошці таблиця „Дорожні знаки".

Учні демонструють знаки на столах, вказуючи їх назву і що вони означають.

Уявіть собі перехрестя, на якому немає світлофора. Ви їдете дорогою на велосипеді, а з боку (тобто перпендикулярно) до вас наближається інший велосипедист. І як поступити? Хто кого має пропустити? Він вас чи ви його?

Двом учням пропонується зімітувати рух на велосипедах. Створюється аварійна ситуація - зіткнення. Учні обговорюють як повинні були проїхати велосипедисти і дійдуть висновку, щоб безпечно проїхати перехрестя, потрібно вивчити важливі правила для велосипедистів.

Учні вивчають правила із робочого зошита, стор. 61 та закріплюють їх.

1.Правило „головної дороги".

2. Правило „правої руки".

4. Правило „пішохідного переходу".

На дошці прикріплені плакати з завданням.

Розглянь малюнок. Хто з велосипедистів порушує Правила дорожнього руху?

розглянь малюнок. Хто на вашу думку, винен у цій аварії? Яке правило проїзду перехрестя порушив цей велосипедист.

Учні визначають, які правила потрібно використовувати при їзді до кожного із ситуаційних завдань і за допомогою вчителя підсумовують, що знаючи ці правила можна забезпечити собі повну безпеку життя.

Учитель роздає кожній групі карточки із правилами, де учні повинні пронумерувати їх, та довести важливість кожного наступного правила. (Опрацьовують загальні правила безпеки для велосипедистів)
Пам'ятай, що перебуваючи на дорозі, треба дотримуватися правил дорожнього руху, якщо ти пасажир, пішохід, а тим паче, водій велосипеда.
Порушення правил дорожнього руху пішоходами, пасажирами, водіями, спричиняє дорожньо-транспортні пригоди. У випадку таких ситуацій потрібно не розгубитися, заспокоїтися, оцінити ситуацію, покликати старших на допомогу і діяти згідно обставин. Якщо автомобіль перевернувся потрібно спробувати відкрити двері і вибратись назовні; відійти подальше в бік, поки не вибухнув автомобіль; вибиратись потрібно через розбите вікно, лобове чи заднє (впершись спиною в сидіння і вдаривши п'ятами в кут вікна). Якщо автомобіль впав у воду - вибиратись через розбите вікно. Якщо пожежа в автомобілі - негайно його покинути та відійти на відстань 15м. Перша допомога надається до приїзду швидкої допомоги.

Учні об'єднують в групи по геометричним фігурам (трикутник, квадрат, коло, прямокутник). Кожна група отримує ситуаційне завдання, де повинна написати результати і рекомендації до неї та відібрати малюнок до заданої ситуації з підручника, стор. 118-119. Учні презентують свої відповіді і вивішують їх на дошку.

Антон їхав узбіччям дороги. Віз занадто незручний і важкий вантаж на багажнику, який прирівнюється до пасажира на рамі.

Результати: незручний вантаж порушує стійкість велосипеда, заважає виконувати маневри, повороти, а пасажир - дивиться на дорогу. Гнуться спиці, гнуться колеса.

їзда на дорозі з вантажем є небезпечна (дозволяється 20 - Рекомендації: 30 кг). Перенести їзду на безпечну доріжку або не возити незручних вантажів. Використовувати рюкзаки.

Групи учнів отримують перфокарти на яких зображено небезпечні способи їзди на велосипеді. Потрібно впорядкувати відповідні наслідки таких порушень. Обговорення небезпечної їзди на велосипеді.

Навіть коли б ви послухали розповідь дітей, що потрапили до травматології, то зробили б правильний висновок: буйні розваги, нехтування правилами дорожнього руху закінчуються плачевно.

Тільки в лікарні вперше в житті починають розуміти, що:

Здоров'я - ніщо, коли воно є

і здоров'я все - коли його немає.

Це ж щастя, коли нічого не болить, коли можна вибігти на вулицю, покататися на велосипеді. За рік в Україні гине понад 5 тисяч людей, понад 30 тисяч отримують травми. Ці цифри примушують задуматись.

Надіюсь мої слова принесуть користь, заставлять Вас задуматись і оцінити прекрасний дар, який називається здоров'я.

Прізвище, ім'я_________________________________________________________

(оцініть себе по кожному з визначених напрямків від 0 до 2 балів)

Ви вносили вдалі пропозиції, які врахувала група_________________________

Ви висували цілком нову ідею, що сподобалась іншим______________________

Ви доповідали класу про результати групової роботи_______________________

§ 20. Виконати завдання у робочому зошиті, стор. 61-62

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект уроку на тему: „БЕЗПЕКА НА ДОРОЗІ (ПІШОХІД, ВЕЛОСИПЕДИСТ, ПАСАЖИР)

# data[].attributes.attachment_link.description
(З досвіду роботи вчителя основ здоров'я Ковби І. О., 6 клас) Мета. Показати учням необхідність виконання правил дорожнього руху. Сформувати правила поводження на дорозі, правила поведінки в транспорті, правила для велосипедиста. Виробити алгоритм дії при ДТП. Формування в учнів здоров'я зберігаючих компетенцій. Всі люди протягом свого життя є пішоходами і пасажирами різного транспорту.

# data[].attributes.headline
18.05.22 Виховна година 

# data[].attributes.subject
18.05.22 Виховна година 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Боднарчук

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки в громадських місцях

# data[].attributes.headline
19.05.22 Виховна година 

# data[].attributes.subject
19.05.22 Виховна година 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мета:

Інформаційно-просвітницька робота серед учнів старших класів направлена на формування моделі безпечної поведінки та позитивного ставлення до вимог безпеки учасників дорожнього руху, на вироблення культури управління транспортними засобами. Розширення знань про причини небезпечних ситуацій на дорогах за для поглиблення знань учнів з правил дорожнього руху. Закріпити знання учнів про правила пішоходів, закріпити знання учнів про правила дорожнього руху зі сторони пішохода, а також зі сторони водія. Поглибити та закріпити знання про безпеку руху велосипедиста, як основного виду транспорту підлітків. Зберегти знання про дорожні знаки; продовжити формування уяви школярів про безпеку дорожнього руху під час пересування по вулицям та дорогам; Закріпити навички виконання основних правил руху з метою попередження дитячого травматизму.

Розвивати творче мислення, уяву, пам'ять, вміння поводитися в екстремальних ситуаціях; виховувати дисциплінованість, свідоме ставлення до обов'язків пішоходів та пасажирів, бажання краще знати правила та суворо їх дотримуватися.

Хід заняття

Слово вчителя

Відомо, що найдорожчий скарб людини - це її власне життя і здоров'я. Незнання або невміння дотримуватися певних Правил поведінки, необережність часто призводять до втрати не тільки здоров'я, а й навіть життя. Таке трапляється з різних причин, але особливо тоді, коли людина потрапляє на вулицю і не дотримується її законів.

Дорожній рух - по транспортних засобів та учасників дорожнього руху , сукупність суспільних відносин, що виникають у процесі переміщення людей і вантажів за допомогою транспортних засобів або без таких у межах дороги. Учасниками дорожнього руху є особи, які використовують автомобільні дороги , , залізничні переїзди або інші місця, призначені для пересування людей та перевезення вантажів за допомогою транспортних засобів.

Кожен з нас знає правила етикету за столом, правила внутрішнього розпорядку гімназії, правила поведінки в громадських місцях або громадському транспорті, переході через дорогу чи керуванні транспортним засобом . Людина ,яка дотримується всіх норм поведінки в суспільстві, вважається культурною, а рівень культури особистості вирізняє її в суспільстві.

Сьогодні ми будемо говорити про безпеку на дорозі. Але спочатку зупинимось на кричущих фактах травматизму і смертності на наших дорогах. Спробуємо розібратись в причинах такої сумної статистики. До речі, перша в історії світу дорожньо-транспортна пригода за участю пішохода, яка призвела до смертельного результату, зафіксована більше ста років тому, а точніше 17 серпня 1896 року. Жертвою стала 44-річна мати двох дітей Бріджітт Дрісколл. Сьогодні ситуація на дорогах настільки критична і загрозлива для суспільства ,що Всесвітня організація з охорони здоров'я в 2011 році вимушена була звернутись до Генеральної Асамблеї ООН про застосування не тільки тижня, місячника чи року дій безпеки дорожнього руху. Офіційне відкриття "Десятиліття" відбулось 11 травня 2011 року. "Десятиліття" засноване на 5 опорних питаннях:

створення дорожньої інфраструктури;

навчання безпечній поведінці на дорогах;

будівництво безпечних доріг;

виробництво безпечних автомобілів;

забезпечення належної швидкої допомоги потерпілим в ДТП.

Тому на сьогоднішньому занятті у вас буде можливість не тільки отримати нові знання та корисну інформацію, повторити правила поведінки на вулицях і дорогах, а й позмагатися на кращого знавця з правил дорожнього руху.

Які ж є основні причинами дорожньо-транспортних пригод за участю пішоходів це:

- перехід дороги у невстановленому місці;

- несподіваний вихід на проїзну частину;

- перехід проїзної частини у нетверезому стані

Окрім цього, пішоходи нерідко переходять дорогу, ігноруючи сигнали світлофора чи регулювальника та, як наслідок, потрапляють під колеса авто.

Пішохід зобов'язаний дотримуватись правил дорожнього руху на рівні з іншими його учасниками. Останнім часом це правило є надто актуальним, адже недотримання пішоходами своїх обов'язків як учасника дорожнього руху є причиною значної кількості ДТП на дорогах України. Більше того - пішохід зобов'язаний пам'ятати, що порушення ним правил дорожнього руху є адміністративним правопорушенням та тягне за собою передбачену законом відповідальність.

Яких правил пішохід зобов'язаний дотримуватись визначено розділом 4 правил дорожнього руху "Обов'язки та права пішоходів".

Згідно п.1.10 правил дорожнього руху пішохід - особа, яка бере участь у дорожньому русі поза транспортними засобами і не виконує на дорозі будь-яку роботу. До пішоходів прирівнюються також особи, які рухаються в інвалідних колясках без двигуна, ведуть велосипед, мопед, мотоцикл, везуть санки, візок, дитячу чи інвалідну коляску;

Отже, що пішохід зобов'язаний пам'ятати при участі в дорожньому русі та яких правил пішохід зобов'язаний дотримуватись. Правила дорожнього руху регламентують своєрідні "10 заповідей пішохода":

1. Пішохід зобов'язаний переходити проїзну частину по пішохідних переходах, у тому числі підземних і надземних, а у разі їх відсутності - на перехрестях по лініях тротуарів або узбіч.

2. Перед виходом на проїзну частину з-за транспортних засобів, що стоять, та будь-яких об'єктів, що обмежують оглядовість, пішохід зобов'язаний впевнитись у відсутності транспортних засобів, що наближаються

3. Чекати транспортний засіб пішохід зобов'язаний на тротуарах, посадкових майданчиках, а якщо вони відсутні, - на узбіччі, не створюючи перешкод для дорожнього руху.

4. Після висадки з трамвая пішохід зобов'язаний залишити проїзну частину не затримуючись.

5. У разі наближення транспортного засобу з увімкненим проблисковим маячком червоного та (або) синього кольору і (або) спеціальним звуковим сигналом пішохід зобов'язаний утриматися від переходу проїзної частини або негайно залишити її.

6. У разі причетності пішохода до дорожньо-транспортної пригоди пішохід зобов'язаний подати можливу допомогу потерпілим, записати прізвища та адреси очевидців, повідомити орган чи підрозділ поліції про пригоду, необхідні дані про себе і перебувати на місці до прибуття працівників поліції.

7. У місцях, де рух регулюється, пішохід зобов'язаний керуватися сигналами регулювальника або світлофора. У таких місцях пішохід зобов'язаний перебувати на острівці безпеки або лінії, що розділяє транспортні потоки протилежних напрямків, а у разі їх відсутності - на середині проїзної частини і може продовжити перехід лише тоді, коли це буде дозволено відповідним сигналом світлофора чи регулювальника та переконаються в безпеці подальшого руху.

8. У темну пору доби та в умовах недостатньої видимості, якщо він рухається узбіччям, пішохід зобов'язаний виділити себе, а за можливості мати на зовнішньому одязі світлоповертальні елементи, для своєчасного їх виявлення іншими учасниками дорожнього руху.

9. За межами населених пунктів в разі руху узбіччям чи краєм проїзної частини, пішохід зобов'язаний йти назустріч руху транспортних засобів.

10. Також пішохід зобов'язаний не виходити на проїзну частину, не впевнившись у відсутності небезпеки для себе та інших учасників руху; не виходити раптово, вибігати на проїзну частину, в тому числі на пішохідний перехід; не допускати самостійний, без нагляду дорослих, вихід дітей дошкільного віку на проїзну частину; не переходити проїзну частину поза пішохідним переходом, якщо є розділювальна смуга або дорога має чотири і більше смуг для руху в обох напрямках, а також у місцях, де встановлено огородження; не затримуватися і не зупинятися на проїзній частині, якщо це не пов'язано із забезпеченням безпеки дорожнього руху; не рухатися по автомагістралі чи дорозі для автомобілів, за винятком пішохідних доріжок, місць стоянки і відпочинку.

Ну і якщо існують "заповіді пішохода", то повинне існувати й покарання за порушення таких. Відповідно до ч.1 ст.127 Кодексу України про адміністративні правопорушення непокора пішоходів сигналам регулювання дорожнього руху, перехід ними проїзної частини у невстановлених місцях або безпосередньо перед транспортними засобами, що наближаються, невиконання інших правил дорожнього руху тягнуть за собою попередження або накладення штрафу в розмірі трьох неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.

Ну і хотілось би наголосити - за умови дотримання пішоходами цих "10 заповідей" і усвідомлення того що пішохід зобов'язаний дотримуватись на дорозі, залежить не тільки безпека дорожнього руху, а й його життя та здоров'я!

Подивіться на картинки і скажіть чи є правильні варіанти дій:

Кожен з вас час від часу їздить на вело транспорті, а для деяких це взагалі щоденний вид спорту. А чи всі ви знаєте про безпеку руху велосипедиста?

Озирнувшись довкола, побачиш велосипедистів скрізь. Дехто їде дорогою, дехто - узбіччям, а хтось - просто тротуаром. Складається враження, що їхати можна, де заманеться. Та насправді це не так. Правилами дорожнього руху встановлено спеціальні правила для велосипедистів. Однак знають їх, на жаль, не всі. Перевіримо, чи знаєш їх ти. Як ти гадаєш, ким вважають велосипедиста: водієм чи пішоходом?

Правила дорожнього руху визначають велосипедиста як водія транспортного засобу, та ще й такого, що ускладнює процес руху, оскільки їде повільніше, ніж автомобілі. Отже, якщо велосипедист - водій, а не пішохід, то чи порушують правила велосипедисти, що їздять тротуарами?

Ти вже знаєш, що дітям до 14 років заборонено їздити на велосипедах проїзною частиною дороги. Що ж робити тим, хто не досяг цього віку? Слід кататися на спеціально відведених для цього доріжках і майданчиках. На жаль, їх у містах і селах України дуже мало. Є села, де велосипед - чи не єдиний вид транспорту, яким підлітки можуть дістатися до школи або магазину, їхати доводиться переважно узбіччям.

Завжди слід пам'ятати, що твій персональний транспорт має два колеса. Він може впасти на слизькій дорозі, під час наїзду на перешкоду. Стійкість ще менша, якщо на велосипеді вантаж. Загалом на велосипеді можна перевозити не більш як 20-30 кг вантажу. На ділянках дороги, де їхати або вести навантажений велосипед важко чи небезпечно, вантаж переносять вручну. Існує два способи перевезення вантажу.

Перший - на багажнику, який кріпиться на рамі. На ньому можна закріпити туристський рюкзак. Перевозити у такий спосіб досить незручно, однак рюкзак можна взяти на спину і долати складні ділянки дороги.

Другий - використання вело рюкзаків. Виготовляють їх з брезенту або іншого міцного матеріалу. Вони кріпляться до багажника, не перешкоджають виконувати маневри, тому популярні серед вело-туристів та рибалок.

У велосипедистів існують не тільки правила дорожнього руху, а ще й .

- це зміна напрямку руху відносно осьової лінії дороги. Хоч на дорозі велосипедистам дозволяється їхати якомога правіше, інколи треба повернути або об'їхати перешкоду.

Перед виконанням маневру велосипедист повинен переконатися, що поблизу немає автомобілів, і попередити про маневр інших учасників дорожнього руху. Водії автомобілів роблять це за допомогою сигнальних вогнів. А велосипедист?

Згідно з Правилами дорожнього руху він подає сигнали маневру рукою.

Подавати сигнал повороту рукою треба за 50 м до місця виконання маневру, а закінчити можна безпосередньо перед його виконанням. Попереджувальний сигнал не надає велосипедисту переваг у русі й не звільняє його від необхідності уважно стежити за дорожньою ситуацією.

Повороти ліворуч і розвороти на дорозі для велосипедиста заборонені. Якщо йому треба повернути ліворуч або розвернутись у зворотний напрямок, він повинен доїхати до перехрестя чи пішохідного переходу, зійти з велосипеда і перевести його на інший бік дороги.

, велосипедист є водієм транспортного засобу.

Кожні шість годин у світі трапляється ДТП за участю велосипедиста.

Велосипед - нестійкий транспорт і тому має обмежені можливості для перевезення пасажирів та вантажу.

Повертати ліворуч і розвертатися на велосипеді заборонено. Щоб виконати ці маневри, велосипедист повинен зійти з велосипеда, перетнути дорогу як пішохід в установленому для цього місці, а відтак продовжити рух.

Про призначення дорожніх знаків ми говоримо постійно, і саме вони несуть колосально велике значення для водіїв.

На своєму шляху у школу, магазин, театр, на стадіон - всюди ви зустрічаєте дорожні знаки. Вони пофарбовані у яскраві кольори і видні здалеку. Багато з них вам добре відома.

Дорожні знаки виконують ту ж службу, що й світлофори, лінії розмітки проїзної частини вулиць і доріг. Вони допомагають регулювати і організовувати рух потоків машин і людей.

3наки полегшують роботу водіїв, допомагають їм і пішоходам правильно орієнтуватися у складній обстановці дорожнього руху.

Водії добре знають значення дорожніх знаків і вміло ними користуються. Основні знаки також повинні добре знати велосипедисти і пішоходи.

Дорожні знаки класифікують на . Вони розрізняються як за формою, так і за пофарбуванням. На них нанесені різні малюнки, для того щоб швидше визначити їхнє призна чення.

Діти вашого віку повинні орієнтуватися на 4 основні групи, які ми зараз розглянемо.

вони попереджа ють водіїв і пішоходів про можливу небезпеку. їх встановлюють на певній відстані від місця небезпеки так, щоб вони були добре видні. Форма більшості знаків - трикутник білого кольору з чер воним обводом.

забороняють будь-які дії водіїв і пішо ходів, тому їх називають заборонними. Вони мають форму кола білого кольору з червоним обводом. Але бувають також ці знаки, пофарбовані у червоний чи блакитний колір.

У Вони наказують водіям рухатися у певному напрямку, виконувати ті чи інші на кази, подані на них. Ці знаки круглі, блакитного кольору.

Принципи встановлення дорожніх знаків

Як правило, усі дорожні знаки встановлюють на правому боці вулиці чи дороги лицем назустріч руху, щоб водії і пішо ходи їх добре бачили.

У великих містах і на всіх головних магістралях встанов люють знаки з підсвіткою (всередині них поміщені електричні лампочки). їх добре видно у темряві.

Знаки також часто покривають спеціальною світловідбивною плівкою. При освітленні фарами автомобілів, що наближаються, вони починають світитися, і водій добре їх розрізняє ввечері.

Тож будьте уважні і обережні!

Підсумок уроку:

1. Що таке дорожній рух?

2. Що таке "Десятиліття"?

3. Які основні причинами дорожньо-транспортних пригод за участю пішоходів?

4. Назвіть "10 заповідей пішохода".

5. Які є небезпечні способи їзди на велосипеді?

6. Що таке маневр?

7. На скільки груп поділяються дорожні знаки?

8. Які дорожні знаки ви найчастіше зустрічаєте?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Осипенко Катерина Леонтіївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна година у 10 класі

# data[].attributes.attachment_link.description
Мета: Інформаційно-просвітницька робота серед учнів старших класів направлена на формування моделі безпечної поведінки та позитивного ставлення до вимог безпеки учасників дорожнього руху, на вироблення культури управління транспортними засобами. Розширення знань про причини небезпечних ситуацій на дорогах за для поглиблення знань учнів з правил дорожнього руху.

# data[].attributes.headline
20.05.22 Виховна година "Безпечний рух - твій вірний друг" .

# data[].attributes.subject
20.05.22 Виховна година "Безпечний рух - твій вірний друг" .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Кричевська Віра Андріївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна година ”Безпечний рух - твій вірний друг”

# data[].attributes.attachment_link.description
Виховна година ”Безпечний рух - твій вірний друг” має на меті узагальнити, систематизувати та повторити знання з теми «Правила дорожнього руху», засвоїти...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Коваленко Ганна Вікторівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарій виховного заходу з теми ”Безпека дорожнього руху”

# data[].attributes.attachment_link.description
Сценарій виховного заходу з теми ”Безпека дорожнього руху”.Форма проведення: тематична вікторина з елементами бесіди.

# data[].attributes.headline
Тиждень безпеки на тему: "Обережно: небезпека!" з 25.04 по 29.04.22 для учнів 9 кл вихователь Козка В.В.

# data[].attributes.subject
Тиждень безпеки на тему: "Обережно: небезпека!" з 25.04 по 29.04.22 для учнів 9 кл вихователь Козка В.В.

# data[].attributes.body
План

тижня безпеки життєдіяльності по темі: «Обережно : небезпека!» з 25.04 -29.04.22

Понеділок – 25.04.22

1.    Урок на тему: «Обережно! Вибухонебезпечні предмети»

https://naurok.com.ua/urok-oberezhno-vibuhonebezpechni-predmeti- 117517.html

2.    Бесіда : « Надання першої медичної допомоги»

Вівторок – 26.04.22

1.      Виховна година на тему: «Як вижити , якщо ти почув сигнал попередження»

Середа  - 27.04.22

1.    Бесіда на тему: « Міни – вибухонебезпечні залишки війни»

2.     Бесіда на тему: « Якщо тебе взяли у заручники»

Четвер – 28.04.22

1.    Бесіда «Хімічна зброя»

http://uprns.mkrada.gov.ua/?memory=khimichna-nebezpeka-iak-diiaty

2.    https://vseosvita.ua/library/besida-ak-povoditisa-v-nadzvicajnih-situaciah-478114.html  -    перегляд відео -фільмів

П’ ятниця – 29.04.22

1.    Комплексна бесіда на тему: «Вибухонебезпечна зброя – це не забава»

https://vseosvita.ua/library/kompleks-besid-pravila-bezpeki-z-vibuhonebezpecnimi-predmetami-27159.html

2.    Бесіда: «Щоб не трапилось біди, обережним будь завжди!»

# data[].attributes.headline
Якщо тебе взяли у заручники ? Перегляд відео.

# data[].attributes.subject
Якщо тебе взяли у заручники ? Перегляд відео.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як діяти в небезпечній для життя ситуації – Степан Царюк, експерт

# data[].attributes.headline
Вправа  "перша медична допомога" 

# data[].attributes.subject
Вправа  "перша медична допомога" 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Високі Байраки

# data[].attributes.attachment_link.title
Надання першої медичної допомоги навчальне відео http   otipb at ua load 20

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Високі Байраки on 2015-02-16.

# data[].attributes.headline
сигнал "Повітряна тривога" - як діяти? 

# data[].attributes.subject
сигнал "Повітряна тривога" - як діяти? 

# data[].attributes.body
Обговорити з учнями дії

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ПЕРШИЙ МУНІЦИПАЛЬНИЙ КАНАЛ

# data[].attributes.attachment_link.title
Сигнал «Повітряна тривога» - як діяти?

# data[].attributes.headline
Перегляд відео . обговорення 

# data[].attributes.subject
Перегляд відео . обговорення 

# data[].attributes.attachment_link.title
Вибухонебезпечні предмети в місцях з масовим перебуванням людей

# data[].attributes.attachment_link.title
Хімічна атака, як захистити себе в домашніх умовах🤺

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тем а: Обережно! Вибухонебезпечні предмети!

ознайомити учнів з вибухонебезпечними предметами, закріпити знання про правила поводження з ВНП, формувати вміння правильної поведінки в надзвичайних ситуаціях, виховувати розсудливість, обережність, відповідальність та обачливе ставлення до власного життя та здоров'я.

Обладнання: плакати, презентація, відео, ватмани, картинки, матеріали для виготовлення пам'яток

Хід уроку

Діти, як ви вважаєте, що є найціннішим скарбом для людини?

- життя людини

Саме тому епіграфом нашого уроку є слова Леонардо да Вінчі.

Пам'ятай! Життя є дар, великий дар.

Цього дарунку не заслуговує.

На сьогоднішньому уроці ми поговоримо про небезпечні предмети, неправильне поводження з якими може призвести до шкоди вашому здоров'ю та навіть до втрати життя.

Які ви знаєте вибухонебезпечні предмети?

Відповіді дітей артилерійські снаряди; реактивні та інженерні міни; авіабомби; детонатори; ручні гранати; набої різних видів, петарди, хлопавки, бенгальські вогні, аерозольні балончики

Так, Вибухонебезпечними предметами в наші дні можна вважати будь-яку речовину або предмет, які здатні вибухати й завдавати чимало біди тим, хто не вміє з ними поводитись. Вибухонебезпечні предмети становлять смертельну загрозу. На них можна натрапити усюди. І сьогодні ми дізнаємося, як зберегти своє здоров'я і життя, якщо вам доведеться мати справу з такими предметами. В кінці уроку кожній групі буде дано завдання, щоб його виконати треба уважно слухати і запам'ятовувати.

Велика і багата наша українська земля. Багата лісами, полями,
гірськими породами, чистими лісовими озерами. Багата скарбами і таємницями, що в глибині землі, але багата часом неочікуваною небезпекою, що затаїлась десятиліттями.
Відтоді, як припинились останні вибухи Другої світової війни, минуло
більше семидесяти років, а земля все ще не перестає воювати. Навіть на порівняно "спокійних" територіях, де пройшло "суцільне" розмінування, щорічно рвуться снаряди...Пропоную вам переглянути уривок з випуску новин від 2 квітня

Перегляд відео ТСН

Хлопчаки з цікавості розшукують різні боєприпаси, намагаються їх розібрати, розпиляти, чи кидають у вогонь, наражаючи себе та оточуючих на небезпеку. Хочу показати вам історію, що сталася з двома хлопцями...

Знайома ситуація? Найчастіше причина трагічних наслідків криється в повній відсутності елементарних знань правил поведінки при знаходженні вибухонебезпечних пристроїв та різних підозрілих предметів.

А якими можуть бути наслідки неправильної поведінки, дізнавалися наші герої

Отже, в разі виявлення незнайомих предметів або схожих на вибухонебезпечні,
СЛІД ПАМ'ЯТАТИ:
 у жодному разі не можна торкатися знахідок власноруч і дозволяти це
робити іншим;

* попередити про знахідку інших людей, відвести їх на безпечну відстань (не менше 100 метрів) тим же шляхом, яким прийшли
 про знайдені підозрілі предмети слід негайно повідомити за телефоном 101, 102.
 у випадку загрози виникнення вибуху - негайно укритися в найближчому заглибленні (канаві, ямі, рівчаку), прикривши голову руками;

Категарично забороняється:
 брати вибухонебезпечний предмет у руки, зберігати його, нагрівати та
ударяти по ньому;
 переносити, перекладати, перекочувати його з місця на місце;
 намагатися розібрати;
 використовувати для розведення вогню, кидати, класти у вогонь;
 заносити в приміщення;
 закопувати в землю;
 кидати в криницю або річку;
 здавати на металобрухт;
 використовувати для виготовлення саморобних піротехнічних засобів -
петард чи вибухових пакетів.

 ніколи не заходьте в райони, загороджені і позначені знаками мінної небезпеки.

Невиконання цих вимог і правил може призвести до тяжких наслідків, що, на
жаль, трапляються дуже часто. Також пам'ятайте, що знешкоджувати вибухонебезпечні предмети мають тільки спеціально підготовлені фахівці піротехнічних груп, які пройшли фахову підготовку та мають навички роботи з "відлунням війни" .

1.2. Незнайомі предмети невідомого походження, смертельні іграшки

Однією з серйозних загроз сучасного суспільства є

Майже кожного дня ми чуємо про здійснення терористичних актів у яких гинуть люди. Більшість цих актів проходить з використанням вибухових пристроїв. І це, як правило, саморобні, нестандартні пристрої, які складно відшукати, знешкодити або ліквідувати. Злочинці, як правило, поміщають їх в звичайні портфелі, сумки, банки, пакети і потім, ніби випадково, залишають в багатолюдних місцях. У такому разі важко відрізнити сумку з вибухівкою від такої ж сумки, дійсно забутої розсіяним пасажиром в трамваї, тролейбусі або автобусі. Часто такі міни - пастки мають досить привабливий вигляд. Відомі випадки застосування таких мін у авторучках, мобільних телефонах, гаманцях, дитячих іграшках.

От чому вимагають особливої уваги бездоглядні предмети в транспорті, кінотеатрі, магазині, на вокзалі або мітингу.

Люди часто гублять свої речі і, на щастя, не кожна з них несе небезпеку, але є кілька ознак, що дозволяють запідозрити вибуховий пристрій.

Слід звертати увагу на:

- припарковані біля будівель автомашини, власник яких невідомий або державні номери якого не знайомі мешканцям;

- покинуті без догляду речі: чемодани, коробки, пакети в місцях масового перебування людей та місцевому транспорті;

- наявність розтяжки дротів, ниток, скотча або дротів, що тягнуться від механізму на велику відстань ;

- наявність джерел живлення на механізмі або поряд з ним (батарейки, акумулятори тощо);

- наявність у знайденому механізмі антени з радіоприладом або мобільного телефону, таймера ;

- наявність в дверях, вікнах, на деревах, дитячих майданчиках сторонніх підозрілих предметів, закріплених за допомогою дроту, ниток, шнурів,скотча

- звуки, що лунають від предмету (цокання годинника, сигнали через певний проміжок часу), мигтіння індикаторної лампочки;

Якщо знайдений предмет не повинен, як Вам здається, знаходитися "в цьому місці і в цей час", не залишайте цей факт без уваги.

Якщо ви знайшли забуту річ в громадському транспорті, опитайте людей, що знаходяться поряд. Постарайтеся встановити, чия вона або хто міг її залишити.

Якщо господар не встановлений, негайно повідомте про знахідку водія (кондуктора).

У разі знаходження підозрілого предмету в під'їзді свого будинку, опитайте сусідів, можливо, він належить їм. При неможливості встановлення власника - негайно повідомте про знахідку у ваше відділення по ліції.

Якщо ви знайшли підозрілий предмет в установі, негайно повідомте про знахідку адміністрацію

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ:
  ні в якому разі не чіпайте знахідки і відійдіть від неї якнайдалі.
  не користуйтесь мобільним телефоном або іншими засобами радіозв'язку
на відстані ближче ніж 50 м. Оскільки використання радіомагнітного випромінювання здатне викликати спрацювання радіовибухівника.

1.3. Сучасні піротехнічні засоби
Чи згодні ви, що вибухонебезпечні предмети - це не тільки бомби,
снаряди, міни, гранати часів війни і саморобні вибухівки?

Новорічні та Різдвяні свята полюбляють і діти, і дорослі. Чомусь побутує думка,
що справжнє свято не може обійтись без звукових та світлових ефектів у вигляді
феєрверків, петард, салютів. На жаль, рідко хто задумується над тим, яку небезпеку
приховують у собі піротехнічні вироби побутового призначення.
Іноді свято може закінчитись і таким жахливим феєрверком.

Ці предмети здатні розриватися в руках людини, яка не вміє з ними поводитися.
Можливий також інший варіант, коли така річ зроблена з порушеннями технології
виготовлення. Така іграшка може призвести до небезпечних і тяжких наслідків. Невміле та неграмотне використання піротехнічних виробів іноді призводить до
непередбачуваних ситуацій: палаючі ракети залітають на балкони квартир, розбивають шибки вікон у будинках. Внаслідок необережного поводження з петардами трапляються нещасні випадки, під час яких чимало людей, а особливо дітей, отримують травми очей, опіки рук тощо. На жаль, інколи ці міні-вибухонебезпечні предмети можна побачити і в дитячих руках. Відомі випадки, коли діти залишалися без верхніх або нижніх кінцівок, без очей тощо.
Щоб уникнути нещасних випадків, слід точно знати інструкції щодо використання
петард у побуті. Займатися цим повинні дорослі люди, які добре розуміють наслідки їхнього неправильного застосування.

Правила безпеки підготує та повідомить нам одна із груп

І група - скласти інфографіку на тему "Небезпечні знахідки", правильно розставивши підписи до картинок

ІІ група - виготовити стіннівку "Піротехніка - правила безпеки", де необхідно - дописавши слово "НЕ"

ІІІ група - виготовити пам'ятку "Правила поводження з незнайомими предметами невідомого походження"

Прошу представити результати роботи в групах.

. Підбиття підсумку уроку
Питання з презентації Дії в різних ситуаціях.

Закінчується наш урок. Бажаю всім, щоб здобуті сьогодні знання на практиці вам не знадобилися.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вибухонебезпечні

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дар'єва Світлана Анатоліївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок "Обережно! Вибухонебезпечні предмети!"

# data[].attributes.attachment_link.description
Тем а: Обережно! Вибухонебезпечні предмети! ознайомити учнів з вибухонебезпечними предметами, закріпити знання про правила поводження з ВНП, формувати вміння правильної поведінки в надзвичайних ситуаціях, виховувати розсудливість, обережність, відповідальність та обачливе ставлення до власного життя та здоров'я. Обладнання: плакати, презентація, відео, ватмани, картинки, матеріали для виготовлення пам'яток Хід уроку Діти, як ви вважаєте, що є найціннішим скарбом для людини?

# data[].attributes.attachment_link.title
Бесіда_правила хімічна безпека

# data[].attributes.attachment_link.title
Комплекс бесід_ВНП

# data[].attributes.headline
24.01.22                    Завдання: переглянути відео-урокі зробити власні висновки.

# data[].attributes.subject
24.01.22                    Завдання: переглянути відео-урокі зробити власні висновки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Відео-урок. "Корисні та шкідливі звички". Основи здоров'я 6 клас.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Руслана Барко

# data[].attributes.attachment_link.title
Здоровий спосіб життя, принципи й складові

# data[].attributes.headline
25.01.22      Запитання: Чи модно зараз палити?

# data[].attributes.subject
25.01.22      Запитання: Чи модно зараз палити?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ужгородська публічна бібліотека

# data[].attributes.attachment_link.title
Шкідливий вплив тютюнопаління на здоров'я людини

# data[].attributes.attachment_link.title
Обираємо  здоровий спосіб життя

# data[].attributes.headline
27.01.22 виховна година 

# data[].attributes.subject
27.01.22 виховна година 

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна година

# data[].attributes.headline
             Безпека життєдіяльності  9клас ГНТН    вихователь : Козка В.В.     

# data[].attributes.subject
             Безпека життєдіяльності  9клас ГНТН    вихователь : Козка В.В.     

# data[].attributes.headline
27.01.22 Бесіда "Здоровий спосіб життя"

# data[].attributes.subject
27.01.22 Бесіда "Здоровий спосіб життя"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
DataCube.TV: интересное и научные факты

# data[].attributes.attachment_link.title
14 фактів про здоров’я людини та стимул до здорового способу життя

# data[].attributes.headline
28.01.22  Бесіда з учнями 9 класу

# data[].attributes.subject
28.01.22  Бесіда з учнями 9 класу

# data[].attributes.attachment_link.title
здоровий спосіб життя 9 кл

# data[].attributes.headline
Перегляд фільму "Це не сон" . Обговорення власної думки

# data[].attributes.subject
Перегляд фільму "Це не сон" . Обговорення власної думки

# data[].attributes.attachment_link.title
Це не сон / Долинська спеціалізована школа-інтернат