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Bonjour les amis
Plaisir de vous informer que les plants offerts par les élèves de Jean Mermoz ont reçus par les élèves du Cem de Bambey Serere qui les ont plantés dans leur établissements. C'est l'occasion de réitérer les remerciements du REDES à l'endroit des élèves et de l'encadrement de Jean Mermoz, de Bambey Serere.
Merci à toutes et tous pour cette belle diplomatie verte entre établissements scolaires Français et Sénégalais.

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Présentation sortie scolaire Tolou Keur Ouakam 20 oct 20 VF

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Du nouveau du côté de la pépinière (Mermoz-Dakar)

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Du nouveau du côté de la pépinière (Mermoz-Dakar)

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Les arbres plantés l'année passée par des classes de CE2, CM1 et CM2 partent dans le Réseau pour l’Émergence des éco-villages au Sahel ! C'est l'aboutissement du projet mené en collaboration avec l'association REDES. Les élèves ont remis fièrement les pépinières à Ousmane, représentant de l'association

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Une année pour grandir (CM2E-Mermoz-Dakar)

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Une année pour grandir (CM2E-Mermoz-Dakar)

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Une année pour grandir...

FILM: Le courage du sahel!

Projet écologique

Projet scientifique

Projet sportif

Projet artistique

Projet social

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Une année pour grandir... FILM: Le courage du sahel! Projet écologique Projet scientifique Projet sportif Projet artistique Projet social Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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Ecologistes de Casamance, du Fouta et de la Mauritanie ensemble contre l’avancée du désert

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Ecologistes de Casamance, du Fouta et de la Mauritanie ensemble contre l’avancée du désert

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Les élèves de l’école participent à la Grande Muraille Verte ! (Mermoz - Dakar)

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Les élèves de l’école participent à la Grande Muraille Verte ! (Mermoz - Dakar)

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Les élèves de l’école participent modestement mais passionnément à la construction de la Grande Muraille Verte !

Ils ont rencontré le président de l’association REDES (Réseau pour l’Emergence des Ecovillages au Sahel), le docteur Ousmane Aly Pame.

Originaire de Guédé, et après avoir fréquenté l’école du village, il est devenu professeur d’université en anglais et a même compté parmi ses élèves Teacher Mamadou, qui nous l’a fait connaître.

Dans l’amphithéâtre il a magistralement montré comment les écovillages étaient une solution d’espoir pour ces régions désertiques confrontées à une grande précarité.

Les CM2D, CM1B et CE2B lui ont montré la pépinière qu’ils ont constituée grâce à l’aide de l’association OCEANIUM afin de reboiser les écoles dont s’occupent REDES.

Et les élèves de CE2B ont remis à Ousmane le produit d’une collecte de livres et de matériel scolaire qu’ils ont organisée.

C’est avec beaucoup d’émotion qu’il a regardé tous les cartons et pensé aux enfants qui n’avaient que très rarement la chance de tenir un livre entre leurs mains. L’Inspection de la Zone Afrique de l’Ouest a généreusement contribué en donnant quantité d’ouvrages pédagogiques aux enseignants du Sahel.

Ces projets qui s’inscrivent dans la démarche de développement durable E3D ne constituent qu’un commencement grâce au partenariat entre Mermoz et REDES qui s’annonce particulièrement durable.

Rendez-vous est pris pour l’année prochaine, à l’école, mais aussi au collège, où les élèves de CM2 présents ne comptent pas s’arrêter là. Les CM2D ont d’ailleurs montré leur vidéo très créative pour sensibiliser tout un chacun aux enjeux de la Grande Muraille Verte.

Un grand merci à Malik, notre jardinier, qui prend soin des arbustes à l’école avant qu’ils ne soient plantés au Sahel.

Il ne manquera plus que de généreux donateurs fassent creuser des puits autour des écoles pour que le désert puisse enfin se transformer en oasis.

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« #Recyclage de #pneus en #jardinières » ou comment associer #décoration et recyclage aux Ecrivains ! Nous avons donné une seconde vie à d'anciens pneus et les avons métamorphosés en de magnifiques jardinières ! @aefeinfo @aefe_zao #efe3d #ODD #ODD12 @jacqueshoudoin

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« #Recyclage de #pneus en #jardinières » ou comment associer #décoration et recyclage aux Ecrivains ! Nous avons donné une seconde vie à d'anciens pneus et les avons métamorphosés en de magnifiques jardinières ! @aefeinfo @aefe_zao #efe3d #ODD #ODD12 @jacqueshoudoin https://t.co/IazUPwbaB6

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Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

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— ESLE Les Ecrivains (@LesEcrivainsBKO) June 26, 2022

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« #Recyclage de #pneus en #jardinières » ou comment associer #décoration et recyclage aux Ecrivains ! Nous avons donné une seconde vie à d'anciens pneus et les avons métamorphosés en de magnifiques jardinières ! @aefeinfo @aefe_zao #efe3d #ODD #ODD12 @jacqueshoudoin

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Les élèves de #MS Neruda recyclent et réalisent un joli #robot en boîtes de jus de fruits. @aefeinfo @aefe_zao #efe3d @jacqueshoudoin @GaillyGregoire @sanuva2 @map_action #LesEcrivains #cycle1 #odd #odd12 https://t.co/ye1vrBvKf0

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Site officiel de l'ESLE Etablissement Scolaire Les Ecrivains. Membre du réseau AEFE depuis 2019. Nous accueillons les élèves depuis la crèche jusqu'à la troisième. Ecole privée créée en 2010.

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— ESLE Les Ecrivains (@LesEcrivainsBKO) June 29, 2022

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Sept classes de CM1 et CM2 ont bénéficié du projet "Classe verte à MAF Villag e, complexe éco-touristiques situé à environ 60 kilomètres de Conakry.

Encadrés par leurs enseignants et de parents volontaires, les élèves ont découverts une partie de la biodiversité Guinéenne.

Cette immersion s'inscrit dans la continuité des apprentissages scolaires qui vise plusieurs objectifs :

Permettre aux élèves de s'orienter dans un endroit connu ou non à l'aide de photos, plans ou boussoles ; faire comprendre aux élèves la biodiversité et les enjeux environnementaux du développement durable à travers un séjour en milieu naturel, mais également de développer chez les enfants la responsabilité et le sens du vivre ensemble.

Le projet permet aussi de travailler de façon concrète sur divers domaines relevant des
compétences attendues pour la validation du socle commun dans le cadre des
nouveaux programmes du cycle 3 à savoir : Les langages pour penser et communiquer
Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française, les langages
mathématiques et des arts, les méthodes et outils pour apprendre
coopérer et s'investir dans un projet collaboratif ainsi que la formation de la personne et du citoyen.

'' Classes verte MAF Village'' est le fruit de plusieurs mois de réflexion menés par les enseignantes du cycle 3.

Grand merci à tous ceux qui ont contribué à la réussite de ce projet.

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Sept classes de CM1 et CM2 ont bénéficié du projet "Classe verte à MAF Villag e, complexe éco-touristiques situé à environ 60 kilomètres de Conakry. Encadrés par leurs enseignants et de parents volontaires, les élèves ont découverts une partie de la biodiversité Guinéenne.

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Silence ça pousse (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Silence ça pousse (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Au cycle 2, le temps est au jardinage. Il faut dire que le cycle 1 a fait un beau compte rendu de la visite des potagers. Préparer l…

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Les apprentis biologistes (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Les apprentis biologistes (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Pendant plusieurs semaines, les élèves de CP et de CE1 ont décloisonné en trois groupes pour travailler différents projets : le jardin, la p...

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La Semaine ADN carbone 0

La première édition de la semaine ADN Carbone 0 s’est terminée ce vendredi 20 mai. C’est un projet de l’AEFE qui rassemble les établissements de son réseau autour du développement durable et de l’innovation pédagogique. Le Lycée Albert Camus Conakry n’a pas manqué à cet autre grand rendez-vous. Il s’est impliqué à travers plusieurs activités tous les jours de la semaine.

A l’ouverture de la semaine le lundi 16 mai, l’ensemble des élèves et enseignants a observé un dress-code bleu ou vert pour symboliser la biodiversité. Partout dans le lycée, des messages de sensibilisation sur la protection de l’environnement étaient perceptibles pour alerter sur l’urgence de la protection du climat.

A midi, des films documentaires ont été diffusées sous le préau à l’intention des élèves. Une vente de couverts en métal organisée, pour minimiser l’utilisation de couverts en plastiques d’une part et recueillir des fonds pour le reboisement dans la préfecture de Forécariah. Devant les salles de sciences, des éco-délégués ont exposé des plantes hors-sol entretenues dans des plastiques récupérés. Par ailleurs, un pot de plante a été déposé dans chaque bureau de l’administration, une manière d’inviter au reboisement.

Le mardi, le CDI a ouvert une exposition sur les forêts tropicales humides. Tout le reste de la semaine, élèves et personnels sont venus apprendre sur cet ensemble géographique qu’on rencontre sur une partie de l’Amazonie, du Congo et en Indonésie.

Mercredi, nos élèves ont profité des œuvres artistiques faites de matériaux récupérés, proposées par le centre de formation KPAAF qui sont exposées dans le couloir de l’administration.

D’ailleurs jeudi, des élèves de ce centre sont intervenus auprès de nos élèves de 4ème. Ces jeunes filles ont abordé le tri sélectif de déchets ménagers, les conséquences de l'utilisation du plastique et les avantages du recyclage. Elles ont surtout expliqué leurs méthodes de travail pour transformer un objet usé en œuvre d’art.

Pendant ce temps, les ambassadeurs du tri des classes de CM1CM2 et CM2Bi ont sensibilisé les élèves de 5ème sur la gestion de déchets à l’école en attirant l’attention sur la quantité de déchets produits tous les jours au LAC. L’ambition de ces jeunes à lutter contre les déchets se matérialise à travers un projet porté par des enseignantes de CM1 et CM2 depuis le début de l’année, ‘’Objectif zéro déchets’’.

Enfin ce vendredi, dernier jour de cette semaine ADN Carbone 0, nous avons également organisé plusieurs activités.

Dès le matin, la friperie solidaire a ouvert devant le réfectoire. Il s’agit d’une action qui consiste à donner des vêtements qu’on ne veut plus porter. S’en est suivi une conférence sur le reboisement de la forêt tropicale, animée par l’ONG, Association Guinéenne d’Eveil au Développement Durable, auprès des élèves de 6ème.

Et pour clôturer le tout, une mobilisation, rythmée par le titre ‘’ Aux arbres citoyens’’ de Yannick Noah, s’est tenue dans la cour du secondaire avec des élèves de CM2 et de 6ème.

Des banderoles bleues et vertes ont de nouveau été étalées pour rappeler l’urgence de la protection de l’environnement.

Merci tous ceux qui ont donné un sens à cette semaine au LAC, notamment Mesdames Nathalie Ringuedé, Amélie Martin-Darras, Sophie Jayne, Nadège Guerrin du secondaire Fadime Diane ET Fabienne Castex du primaire.

Nos remerciements vont à l’endroit des structures, associations et organismes qui se sont associés à cette édition, le Centre de Formation Professionnelle de Couture et des Métiers de la Mode, Reduc’déchets, la Jeunesse Active de Guinée, l’ONG Association Guinéenne d’Eveil au Développement Durable, l’Ambassade de France en Guinée, RENASCED, l’ONU.

Parcours santé et citoyen, paludisme et prévention

Dans le cadre de notre parcours santé-citoyen, nos élèves de secondes ont bénéficié de l’expertise des docteurs Brice ROTUREAU et Constantin DEME du laboratoire de parasitologie de l'institut Pasteur de Guinée.

Les Causes, symptômes, l’épidémiologie, la transmission, le cycle du parasite, la prévention et les traitements ont été expliqués par les intervenants dans cette séance du 9 mai 2022.

C’est une initiative de Madame Mariam Diallo, infirmière.

L’action vise à mieux informer les élèves afin de contribuer à la lutte contre le Paludisme et s’inscrit dans le parcours santé obligatoire dans les & établissements scolaires français.

Projet littéraire « Les Incorruptibles »

Mercredi 04 mai pour les classes de Maternelle, jeudi 05 mai pour les CP et les CE1 et vendredi 06 mai pour les CE2, CM1, CM2 et  6ème, nos classes volontaires ont participé cette année au 33ème prix des Incorruptibles, organisé dans toute la France et dans le monde  C’est un prix littéraire décerné par des enfants de la maternelle jusqu’au lycée, à des ouvrages de littérature de jeunesse contemporaine.

Les enfants ont étudié de 5 à 6 livres différents pendant l’année et ont voté pour celui qu’ils ont préféré.

Pendant ces trois jours, les élèves se sont comportés en vrais citoyens lors du vote (passage à l’isoloir, bulletin dans l’urne, carte d’électeur, feuille d’émargement…). C’est surtout l’occasion d’aborder la lecture de façon différente et de décliner l’apprentissage de la langue sous divers angles.

Les élèves du CE2 au CM2 ont même intégré au vote l’ouvrage « La forêt sacrée » de l’illustratrice venue à leur rencontre en février !

Ce prix a permis aussi de renforcer les liaisons entre les classes, les cycles et le lien G.S./C. P et CM2 / 6ème Des échanges se créent plus facilement autour d’albums communs. Entrer dans cette dynamique ludique de la lecture a également permis de renforcer  un parcours de littérature commun à tous nos élèves.

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Lycée français Albert Camus, , B.P.998 Conakry

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Le courage du sahel, un film d'animation (Lycée Mermoz - Dakar) 

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Le courage du sahel, un film d'animation (Lycée Mermoz - Dakar) 

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Après une année d’expérimentation sur cinq des seize zones du réseau des établissements français de l'étranger (EFE), l’année 2021-2022 a été celle du lancement de la première campagne de labellisation « EFE3D » dans l’ensemble des pays du rythme Nord. Résultats très positifs ! La démarche de développement durable (3D) s’inscrit pleinement dans le réseau…

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Labellisation EFE3D : visuel symbolisant la satisfaction de l'équipe éducative

L’existence d’un label EFE3D (c’est-à-dire « établissement français de l'étranger en démarche de développement durable ») suppose tout un maillage de référents et comités E3D dans toutes les zones du réseau : un dispositif que l’AEFE s’est attachée à mettre en place, avec le concours de l’académie de Bordeaux pour ce qui concerne la formation.

Le rôle de ces maillons importants dans le réseau ? Impulser, informer, former, évaluer  et accompagner les équipes locales pour, éventuellement, les aider à articuler leur démarche dans toutes ses dimensions. La démarche de développement durable d’un établissement scolaire suppose en effet une continuité entre le volet éducatif, la gestion de la structure et son impact environnemental, les relations humaines entre tous les acteurs et les interactions avec l’extérieur par le partenariat.

Pour la campagne 2021-2022 de labellisation, dans les pays du rythme Nord (qui n’inclut pas une partie de l’Amérique du Sud et de l’Océanie), pas moins de 127 dossiers de demande de labellisation ont été déposés. Et 117 établissements ont obtenu une labellisation EFE3D :

65 de niveau 1 (engagement)

38 de niveau 2 (approfondissement)

14 de niveau 3 (expertise).

Au total, ce sont près de 130 établissements qui sont désormais labellisés EFE3D, parmi lesquels 15 (avec le lycée français Charles-de-Gaulle de Londres, dès 2020-2021) qui se sont vus d’emblée reconnaître un niveau d’expertise, dans les pays suivants : Canada, Chine (Hong Kong), Émirats Arabes Unis, Équateur, Espagne, Liban, Luxembourg, Mali, Maurice, Portugal, Royaume-Uni, Saint-Domingue.

Voilà, de quoi contribuer à soutenir une belle dynamique et inciter les établissements à continuer de progresser !

Les dix établissements n’ayant pas obtenu de labellisation cette année seront bien évidemment accompagnés dans la structuration de leur démarche et seront plus aguerris pour se représenter l’année prochaine.

En attendant, la campagne de labellisation pour le rythme Sud a été lancée et connaîtra ses résultats fin octobre 2022. Nouvelle occasion, pour les équipes des établissements, de montrer leur engagement sur un enjeu majeur du XXIe siècle…

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Près du quart des établissements français de l'étranger labellisés "en démarche de développement durable" en 2021-2022

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Après une année d'expérimentation sur cinq des seize zones du réseau des établissements français de l'étranger (EFE), l'année 2021-2022 a été celle du lancement de la première campagne de labellisation " EFE3D " dans l'ensemble des pays du rythme Nord. Résultats très positifs ! La démarche de développement durable (3D) s'inscrit pleinement dans le réseau...

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Nous sommes honorés d'avoir obtenu la labellisation #efe3d niveau 3, niveau maximal #expertise qui reconnait l'engagement des Ecrivains dans une démarche de #développementdurable, fiers de nos éco-délégués ! #AEFE @aefe_zao @jacqueshoudoin #ODD https://t.co/ye1vrBvKf0♻️💚

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Site officiel de l'ESLE Etablissement Scolaire Les Ecrivains. Membre du réseau AEFE depuis 2019. Nous accueillons les élèves depuis la crèche jusqu'à la troisième. Ecole privée créée en 2010.

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Nous sommes honorés d'avoir obtenu la labellisation #efe3d niveau 3, niveau maximal #expertise qui reconnait l'engagement des Ecrivains dans une démarche de #développementdurable, fiers de nos éco-délégués ! #AEFE @aefe_zao @jacqueshoudoin #ODD https://t.co/ye1vrBvKf0♻️💚 https://t.co/wQKa0ZbGNf

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Nous sommes honorés d'avoir obtenu la labellisation #efe3d niveau 3, niveau maximal #expertise qui reconnait l'engagement des Ecrivains dans une démarche de #développementdurable, fiers de nos éco-délégués ! #AEFE @aefe_zao @jacqueshoudoin #ODD https://t.co/ye1vrBvKf0♻️💚 pic.twitter.com/wQKa0ZbGNf
— ESLE Les Ecrivains (@LesEcrivainsBKO) June 21, 2022

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Site officiel de l'ESLE Etablissement Scolaire Les Ecrivains. Membre du réseau AEFE depuis 2019. Nous accueillons les élèves depuis la crèche jusqu'à la troisième. Ecole privée créée en 2010.

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Site officiel de l'ESLE Etablissement Scolaire Les Ecrivains. Membre du réseau AEFE depuis 2019. Nous accueillons les élèves depuis la crèche jusqu'à la troisième. Ecole privée créée en 2010.

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Le Lycée Albert Camus de Conakry vient d’obtenir le label EFE3D (Établissement français à l’étranger en démarche de développement durable) de l’AEFE.

L’enjeu de ce label est d’inciter le plus possible d’établissements scolaires à intégrer le développement durable dans leurs pratiques éducatives et leur fonctionnement global.

Elle prend en compte de façon articulée, la dimension éducative, avec la participation active des élèves, le fonctionnement de l'établissement (dans ses aspects matériels et ses relations humaines), l’ouverture sur le territoire de proximité et le travail réalisé avec des partenaires locaux.

Trois niveaux d’avancement ont ainsi créés afin de valoriser l’effort des établissements scolaires engagés dans cette démarche de développement durable.

Niveau 1 = engagement
Niveau 2 = approfondissement
Niveau 3 = expertise.

C’est à  la rentrée 2021 lors de la seconde campagne de labellisation « EFE3D » que le LAC a souhaité déposer sa candidature.

Cette candidature a renforcé l’engagement du personnel du LAC pour les projets autour du développement durable.

Plusieurs dizaines d’activités y ont été menées impliquant souvent plusieurs acteurs sociaux ou encore des organismes locaux ou internationaux.

Au bout d’un an d’intenses efforts, n ous avons donc obtenu le second palier.

Ainsi nous rejoignons les 15 premiers établissements scolaires du réseau AEFE dans le monde qui ont obtenu ce label en 2021.

La direction du lycée ainsi que le comité de gestion de l’APE se félicite de cette reconnaissance et exprime à l’ensemble du personnel.

Elle invite par la même occasion à maintenir et poursuivre cet engagement.

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Lycée français Albert Camus, , B.P.998 Conakry

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Découverte de la biodiversité (Lycée Jean Mermoz - Dakar)

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Découverte de la biodiversité (Lycée Jean Mermoz - Dakar)

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Sortie à la ferme de Sindia - CE1 / bande annonce

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Qu'est-ce que l'égalité ? (Les écrivains - Bamako)

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Qu'est-ce que l'égalité ? (Les écrivains - Bamako)

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A l'occasion de la #SemaineLFM, "Citoyens et citoyennes, égaux et solidaires" : qu'est-ce que l'#égalité ? Début de réponse avec la vision pacifique des élèves en classe de CP/CE Jules Verne.

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SEMAINELFM2020  Qu'est ce que l'égalité ?

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Avoir foi dans l'écologie (Les écrivains - Bamako)

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Avoir foi dans l'écologie (Les écrivains - Bamako)

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Rencontre entre les éco-délégués des établissements de la @aefe_zao en visioconférence

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Rencontre entre les éco-délégués des établissements de la @aefe_zao en visioconférence

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Rencontre entre les éco-délégués des établissements de la @aefe_zao en visioconférence.
Des élèves qui deviennent les premiers acteurs des questions écologiques, ça peut tout changer

Les #écodélégués passent dans toutes les classes pour présenter leur exposé et sensibiliser les élèves aux déchets et au tri.
#EDD #ZAO # EFE3D

Déchets organiques ? Recyclable ? Non recyclable ? Les #écodélégués sont de service durant les récréations. Leurs missions ? Surveillance, prévention et conseil pour trier les déchets #EDD #EFE3D @aefezao

Galerie photos

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Education au développement durable - Ecole Primaire Aimé Césaire

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Rencontre entre les éco-délégués des établissements de la @aefe_zao en visioconférence. Des élèves qui deviennent les premiers acteurs des questions écologiques, ça peut tout changer Les #écodélégués passent dans toutes les classes pour présenter leur exposé et sensibiliser les élèves aux déchets et au tri. #EDD #ZAO # EFE3D Déchets organiques ?

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Présentation radiophonique (Les Angelots - Bamako)

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Présentation radiophonique (Les Angelots - Bamako)

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Démarche de labellisation EFE3D aux Angelots by Palabres dans la zone

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Démarche de labellisation EFE3D aux Angelots by Palabres dans la zone

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Deuxième épisode de notre série Les Ecos-citoyens des Angelots

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Nos Eco-délégués en pleine réflexion (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Nos Eco-délégués en pleine réflexion (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Formation des éco-délégués (Liberté - Bamako)

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Formation des éco-délégués (Liberté - Bamako)

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Retour sur ... la première matinée de formation des éco-délégués de Liberté

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Les élèves de l’école s’engagent dans le développement durable.

Cliquez sur le power point en pièce jointe pour lire les détails!

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(padlet EFE3D) Les réunions des éco délégués

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PROJETS DES ECO DELEGUES de l’école élémentaire du Lycée Français Jean Mermoz de Dakar

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1er axe : Réduire et réutiliser les déchets : Partenaire Principal Zéro Déchet

-          Réduction des emballages au niveau individuel : gourdes – boîtes à gouter –

-          Au niveau collectif partenariat avec notre société de restauration ANSAMBLE : fontaines à eau  - à jus – à soda avec gobelet réutilisable

-          Récupération des déchets végétaux de la cantine pour faire du compost

-          Faciliter l’accès au compost pendant les récréations

-          Recyclage de papiers pour en faire des objets cartonnés en lien avec la reprographie du lycée

2e axe : Verdir mon environnement & agir solidairement : Partenaire principal REDES

-          Au niveau de l’école : Fleurir et planter dans l’établissement

-          Au niveau du quartier : planter des arbres dans le quartier près de l’école

-          Au niveau national en partenariat avec REDES Réseau pour l’Emergence des Ecovillages au Sahel sur la Muraille verte dans le Sahel :

-          Composter avec les déchets de la cantine

-          Faire pousser des arbustes pour faire une pépinière pour reboiser les écoles du Sahel (autour du village Guédé Chantier) avec l’aide de notre partenaire OCEANIUM

-          Partenariat avec les jardiniers de l’école

-          Solidarité : Collecter des livres, du matériel pour équiper les écoles défavorisées du Sahel

3e axe : Communiquer et sensibiliser contre le gaspillage alimentaire :

-          Campagne d’affichage

-          Visite dans les classes

-          Clip vidéo

-          Web radio

-          Happening lors des récréations

Partenaires :

-          Zéro Déchet

-          Ansamble

-          REDES

-          OCEANIUM

-          Jardinier (Lycée)

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Réunion des éco-délégués (Les lutins - Bamako - Mali)

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Réunion des éco-délégués (Les lutins - Bamako - Mali)

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Propositions cycle 2 :

- avoir des animaux dans l'école : mise en place d'un élevage (poules, lapins?) dans le petit espace nature de l'école.

- avoir un jardin avec des fleurs.

Propositions cycle 3 :

- avoir un jardin mais aussi avoir plus de plantes sur la cour de récréation et à l'intérieur de l'école comme dans les classes par exemple.

- recycler des déchets en les utilisants en arts plastiques ou pour fabriquer de nouveaux objets

- planter des arbres fruitiers et des légumes pour récolter des fruits et légumes et les vendre.

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Mardi 30 novembre

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Formation des éco-délégués au Hackathon (Maristes - Dakar)

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Formation des éco-délégués au Hackathon (Maristes - Dakar)

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Propositions du hackathon (Maristes - Dakar)

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Propositions du hackathon (Maristes - Dakar)

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Quelques propositions....

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Le hackathon (Lycée Albert Camus - Guinée Conakry)

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Le hackathon (Lycée Albert Camus - Guinée Conakry)

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Semaine des Lycées Français du Monde 2021, le hackathon au LAC

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résultats du hackathon au lycée des maristes (Dakar)

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Résultats du hackathon (Maristes - Dakar)

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Résultats du hackathon (Maristes - Dakar)

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Promenade - Nettoyage (Aloys Kobès - Dakar)

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Promenade - Nettoyage (Aloys Kobès - Dakar)

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Clean Walk / Eco-délégués 2022, à la plage de Ngor

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Les éco-délégués de l'établissement ont participé, le vendredi 8 avril 2022, à un Cleanwalk, aussi appelé "ramassage/collecte des déchets" sur la plage de Ngor. Cette action entre dans le cadre de l'éducation au développement durable en lien avec les 17 objectifs, et plus particulièrement la sensibilisation à la préservation de l'écosystème marin.

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Donations aux familles déplacées (St Exupéry - Ouagadougou - Burkina Faso)

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Donations aux familles déplacées (St Exupéry - Ouagadougou - Burkina Faso)

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er avril. Elle a rassemblé des familles déplacées, des notables du village et le chef du village. La Proviseure, le Directeur, la Coordinatrice Périscolaire et des élus du Conseil d'école et du Conseil d'Administration étaient également présents.

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Intervention sur la gestion des déchets au Mali (Les lutins - Bamako)

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Intervention sur la gestion des déchets au Mali (Les lutins - Bamako)

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Intervention sur la gestion des déchets au Mali par la SANUVA - Les Lutins

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Intervention sur la gestion des déchets au Mali par la SANUVA Après les premières interventions auprès des classes de CM2, CM1 et CE2 en février et mars, ce mercredi 13 Avril, des intervenants de l’entreprise Sanuva sont intervenus auprès des élèves de CM2A pour continuer le travail déjà bien engagé…

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Objectif Zéro déchet (Lycée Albert Camus - Guinée Conakry)

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Objectif Zéro déchet (Lycée Albert Camus - Guinée Conakry)

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La classe de CM1/CM2 a visité ce mardi 8 mars la zone de tri et de transit de Kakimbo. Les élèves ont constaté que les agents perdaient beaucoup de temps à trier sur place les déchets d'où l'importance du tri des déchets à la source, dans notre établissement par exemple.

Cette action s'inscrit dans le cadre du projet " Objectif zéro déchets ", qui consiste à sensibiliser des élèves de la MS au CM2.

La finalité est de permettre aux élèves : d'aborder toutes les notions liées à la gestion des déchets, d'adopter une démarche éco exemplaire par la connaissance des moyens de collecte des déchets et de comprendre l'importance du tri et de la réduction des déchets.

Pour lier l'acte à la parole, la direction a disposé des poubelles en couleurs pour faciliter le tri et encourager les élèves et les personnels à trier leurs déchets. Ces poubelles sont réalisées par l'entreprise REDUC'DECHETS.

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Objectif zéro déchet : visite du centre de tri et de transit

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La classe de CM1/CM2 a visité ce mardi 8 mars la zone de tri et de transit de Kakimbo. Les élèves ont constaté que les agents perdaient beaucoup de temps à trier sur place les déchets d'où l'importance du tri des déchets à la source, dans notre établissement par exemple.

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Les éco-délégués font la Semaine Olympique et Paralympique ! (Lycée Français Jacques Prévert - Saly - Sénégal)

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Les éco-délégués font la Semaine Olympique et Paralympique ! (Lycée Français Jacques Prévert - Saly - Sénégal)

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Les éco-délégués proposent des ateliers "récup" ouverts à tous les élèves pour créer des objets à partir de vieux équipements sportifs (ballons...) !

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Des plantes en bouteilles (Lycée Albert Camus - Guinée Conakry)

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Des plantes en bouteilles (Lycée Albert Camus - Guinée Conakry)

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Les moyens sont des semeurs (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Les moyens sont des semeurs (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Après la lecture de 3 albums ("dix petites graines", "une si petite graine" et "rien ne pousse"), les moyens ont découvert ce dont une graine a besoin et ont trié ce qui était des graines et ce qui n'en était pas. Puis ils sont allés en planter. Enfin, ils sont allés observer les plantes dans l'arboretum et les ont dessinées.

Après la lecture de 3 albums ("dix petites graines", "une si petite graine" et "rien ne pousse"), les moyens ont découvert ce dont une graine a besoin et ont trié ce qui était des graines et ce qui n'en était pas. Puis ils sont allés en planter. Enfin, ils sont allés observer les plantes dans l'arboretum et les ont dessinées.

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Après la lecture de 3 albums ("dix petites graines", "une si petite graine" et "rien ne pousse"), les moyens ont découvert ce dont une graine a besoin et ont trié ce qui était des graines et ce qui n'en était pas. Puis ils sont allés en planter.

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Ça plante à St-Ex ! (St Exupéry - St Louis - Sénégal)

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Ça plante à St-Ex ! (St Exupéry - St Louis - Sénégal)

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Mardi 8 mars, les plantations ont commencé avec la classe de PS/MS/GS et la classe de GS/CM. Les élèves de CP/CE1/CE2 ont poursuivi le travail mercredi.
Au programme : des plants de tomates + graines d'haricots + graines d'ipomée.

Merci à Djiby et Ambroise de leur aide et bravo pour le travail effectué.

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Ça plante à St-ex ! - École française Saint-Exupery

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Mardi 8 mars, les plantations ont commencé avec la classe de PS/MS/GS et la classe de GS/CM. Les élèves de CP/CE1/CE2 ont poursuivi le travail mercredi. Au programme : des plants de tomates + graines d'haricots + graines d'ipomée. Merci à Djiby et Ambroise de leur aide et bravo pour le travail effectué.

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Les GS-CP en visite dans les potagers de Bakau - (Banjul - Gambie)

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Les GS-CP en visite dans les potagers de Bakau - (Banjul - Gambie)

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Projet "écologie" : sortie (Ecole Actuelle Bilingue - Dakar)

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Projet "écologie" : sortie (Ecole Actuelle Bilingue - Dakar)

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Dans le cadre d'un travail réalisé en classe sur l'eau et l'écologie, les élèves se sont rendus à la plage du virage.

Ils ont pu profiter de ce cadre agréable pour vivre les connaissances apprises en classe.

Recherche, nettoyage, constat sur la propreté de l'eau et de la plage, aurant d'activités qui ont fait de cette sortie un moment inoubliable pour tous les élèves présents.

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Dans le cadre d'un travail réalisé en classe sur l'eau et l'écologie, les élèves se sont rendus à la plage du virage. Ils ont pu profiter de ce cadre agréable pour vivre les connaissances apprises en classe.

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C'est de l'eau...Semaine les lycées français dans le monde (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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C'est de l'eau...Semaine les lycées français dans le monde (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Semaine des lycées français 2021 | LIFAM

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SLFM 2021 : Tous en vert ! (St Exupéry - Ouagadougou - Burkina Faso) 

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SLFM 2021 : Tous en vert ! (St Exupéry - Ouagadougou - Burkina Faso) 

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Fin de la SLFM : Tous en vert !!!

Afin de clôturer en beauté cette semaine des lycées français du monde, l'ensemble de la communauté scolaire a été invitée à se revêtir de vert !
En effet le vert symbolise la nature, l'environnement et l'attachement de la grande famille St Ex au développement durable.
En voici un petit échantillon !
A très bientôt pour encore d'autres moments écolo !

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Fin de la SLFM : Tous en vert !!! Afin de clôturer en beauté cette semaine des lycées français du monde, l'ensemble de la communauté scolaire a été invitée à se revêtir de vert ! En effet le vert symbolise la nature, l'environnement et l'attachement de la grande famille St Ex au développement durable.

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Création d'affiches (Aimé Césaire - Dakar)

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Création d'affiches (Aimé Césaire - Dakar)

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La planète brule mais les enfants résistent !

Les élèves de l’école Aimé Césaire luttent contre le béton et la pollution qui envahissent la ville de Dakar en redonnant ses droits à la nature, en faisant entrer la nature dans l’école et en adoptant les gestes pour la respecter.

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Les apprentis biologistes (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Les apprentis biologistes (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Pendant plusieurs semaines, les élèves de CP et de CE1 ont décloisonné en trois groupes pour travailler différents projets : le jardin, la p...

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Demi-journée développement durable (Maristes - Dakar)

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Demi-journée développement durable (Maristes - Dakar)

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Mercredi 8 Décembre

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Demi-journée Développement durable (Maristes - Dakar)

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Demi-journée Développement durable (Maristes - Dakar)

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Merci à Aurélie de l'association zéro déchet.

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Actions écocitoyennes (Les écrivains - Bamako - Mali)

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Actions écocitoyennes (Les écrivains - Bamako - Mali)

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Albums photos - Les Ecrivains Site Officiel

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Oulofobougou Ex Base Aérienne rue 415 porte 6550 BP E1675 - BAMAKO

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Plantations (St Exupéry - St Louis - Sénégal)

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Plantations (St Exupéry - St Louis - Sénégal)

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Les élèves du CP jusqu'en 5ème ont préparé le sol des bacs dans la cour de notre école en alternant des couches de paille, de fumier puis de terre.
Les élèves ont adoré utiliser leurs pelles et leurs seaux !
Ce sol pourra se reposer pendant les vacances, les élèves planteront alors à la rentrée.
Ce projet s'inscrit dans la discipline des sciences, les élèves doivent différencier le vivant du non-vivant et connaître les caractéristiques du vivant.

Les plantes sont vivantes alors respectons-les !

Une belle sensibilisation au respect de l'environnement pour nos élèves Saint-Louisiens.

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Plantations à St-Exupéry ! - École française Saint-Exupery

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Les élèves du CP jusqu'en 5ème ont préparé le sol des bacs dans la cour de notre école en alternant des couches de paille, de fumier puis de terre. Les élèves ont adoré utiliser leurs pelles et leurs seaux ! Ce sol pourra se reposer pendant les vacances, les élèves planteront alors à la rentrée.

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Collecte de bouteilles en plastique (Albert Camus - Guinée Conakry)

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Collecte de bouteilles en plastique (Albert Camus - Guinée Conakry)

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Dans le cadre de la démarche de labellisation du lycée en faveur du développement durable initiée par l'AEFE, les professeurs d'EPS et des élèves du LAC ont organisé une collecte de bouteilles plastiques dans l'établissement du 29 novembre au 3 décembre dernier.

Ils ont ainsi pu récupérer 393 bouteilles en 5 jours. Ce qui donne en projection sur l'année scolaire de : 1572 bouteilles en 1 mois, 14 148 bouteilles pour 9 mois de cours.

Ceci ne représente qu'un "échantillon" pour un coût au minimum de 70 740 000 GNF.

Lundi matin, ces professeurs ont procédé au regroupementde ces bouteilles dans la cour de récréation devant les élèves afin d'attirer leur attention sur le niveau de pollution, dû aux plastiques.

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Semaine LFM, collecte de bouteilles en plastiques

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Dans le cadre de la démarche de labellisation du lycée en faveur du développement durable initiée par l'AEFE, les professeurs d'EPS et des élèves du LAC ont organisé une collecte de bouteilles plastiques dans l'établissement du 29 novembre au 3 décembre dernier. Ils ont ainsi pu récupérer 393 bouteilles en 5 jours.

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La semaine des lycées français du monde 2021 : arts, sciences et développement durable (Aimé Césaire - Dakar)

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La semaine des lycées français du monde 2021 : arts, sciences et développement durable (Aimé Césaire - Dakar)

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Projet Verdir & Pépinière pour le Sahel (Lycée Français Jean Mermoz - Dakar)

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Projet Verdir & Pépinière pour le Sahel (Lycée Français Jean Mermoz - Dakar)

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Les classes de CE2B/ CM1B et CM2D ont participé à des ateliers autour des plantations d'arbres fruitiers (anacardiers/dattiers et moringa).
Quizz, chasse au trésor et plantations (mises en gaines) ont rythmé cette demie journée passée à la pépinière des Mamelles.
Les plants seront ensuite acheminés par une association pour le projet de la grande muraille verte du Sahel.

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L’éducation au développement durable à l’EFS (FANN - Dakar)

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L’éducation au développement durable à l’EFS (FANN - Dakar)

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Portée par son projet d'école 2021/2025, l'EFS de FANN demande une labellisation EFE3D 'Etablissement français à l'étranger en démarche de développement durable"...
En effet, deux axes du projet d'école engagent à des actions pédagogiques fortes au niveau des élèves et des personnels :
AXE 1 : accompagner la réussite et le bien-être de chaque élève.
1.4. Instaurer un climat scolaire positif et bienveillant - Outils de gestion des élèves partagés, règles communes connues et explicites pour toute l'école.
Prévention et gestion des conflits : message clair, médiation par les pairs, conseil de coopération...
AXE 2 : Renforcer l'excellence éducative et sécuriser les parcours.
2.4. Comprendre et inscrire les enjeux du développement durable dans la durée et dans les pratiques quotidiennes pour tous les acteurs de l'école.
Engager les élèves vers l'éco-citoyenneté.
engager une réflexion et des pratiques collectives pour réduire les dépenses d'énergie dans l'école.

Il s'agit pour tous :

1. Adopter une démarche en accord avec le développement durable.

2. Adopter des comportements alimentaires favorables à une bonne hygiène de vie et au respect de l'environnement.

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L'éducation au développement durable à l'EFS de FANN

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Portée par son projet d'école 2021/2025, l'EFS de FANN demande une labellisation EFE3D 'Etablissement français à l'étranger en démarche de développement durable"... En effet, deux axes du projet d'école engagent à des actions pédagogiques fortes au niveau des élèves et des personnels : AXE 1 : accompagner la réussite et le bien-être de chaque élève.

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Notre projet solidaire (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Notre projet solidaire (André Malraux - Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Voici une petite présentation pour vous montrer pour quoi et pour qui nous nous sommes mis en action.

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Côté jardin : ça pousse ! (Dial Diop - Dakar)

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Côté jardin : ça pousse ! (Dial Diop - Dakar)

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Côté jardin : ça pousse ! – Ecole franco-sénégalaise Dial Diop

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Les enjeux citoyens et écoresponsables trouvent, grâce à ce projet, une illustration concrète qui marquera les esprits de nos élèves.

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ODD 15 : potagers et vergers urbains (Les Ecrivains - Bamako)

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ODD 15 : potagers et vergers urbains (Les Ecrivains - Bamako)

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Les élèves de cycle 1 ont réalisé des potagers et des vergers en utilisant des pneus de voitures usés.   Pour cela ils ont réalisé des plans de plantations et des dessins/schémas pour organiser les cultures et identifier les graines.

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ODD 1 à 15 : Radio inter-établissements - Vox Terrae (Les Ecrivains - Bamako)

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ODD 1 à 15 : Radio inter-établissements - Vox Terrae (Les Ecrivains - Bamako)

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Initiative des élèves de CM des Ecrivains, ce projet est un concours de webradio ouvert aux classes cycles 1 à 4. Chaque établissement qui participe devra créer ou développer une radio qui réunira des émissions de 2 à 5 minutes maximum chacune. Les radios seront hébergées sur ce site internet « Vox Terrae, Voices of Earth ».

Le Jour de la Terre fut célébré pour la première fois le 22 avril 1970, raison pour laquelle les prix du concours seront remis le 22 avril 2022.  | Les thématiques abordées dans les podcasts devront avoir un lien avec le développement durable ou les questions sur le thème de l’égalité filles/garçons.

4 écoles engagées : Lutins, Séquoias, Bout ‘Choux, Ecrivains

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Help Stop Global Warming. "Heal the world, make it a better place, for you and for me and the entire human race"For now, and for the generations after us.
(M. Jackson).

1 projet commun
De la semaine des lycées français du monde au jour de la terre
4 écoles engagées

LUTINS

Etablissement partenaire AEFE, l'école LES LUTINS est située à Sotuba.

BOUT'CHOUX

Etablissement engagé dans la démarche de rejoindre le réseau AEFE, l'école Les Bout'Choux est située à l' hippodrome.

SEQUOIAS

Etablissement engagé dans la démarche de rejoindre le réseau AEFE, l'école Les Séquoias est située à Badalabougou.

ECRIVAINS

Etablissement partenaire AEFE, l'école LES ECRIVAINS est située à Dravéla Bolibana.

30/11/2021 Lancement du site VOX TERRAE

Pour la 5e année consécutive, du 29 novembre au 4 décembre 2021, la Semaine des lycées français du monde met en lumière les atouts et les valeurs portées par l'enseignement français à l'étranger. Le développement durable est au cœur des programmes d'enseignement de toutes les disciplines !

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SAVE THE DATE ! EARTH DAY

22 avril 2022

Le Jour de la Terre est une importante célébration environnementale par la société civile. Célébré le 22 avril, le Jour de la Terre est un événement annuel mondial où plusieurs manifestations qui soutiennent la protection de l'environnement sont effectuées et coordonnées grâce au Earth Day

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Help Stop Global Warming. "Heal the world, make it a better place, for you and for me and the entire human race"For now, and for the generations after us. (M. Jackson). 1 projet commun De la semaine des lycées français du monde au jour de la terre 4 écoles engagées LUTINS Etablissement partenaire AEFE, l'école LES LUTINS est située à Sotuba.

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ODD 5 : Les championnes de l’école (Les Ecrivains - Bamako)

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ODD 5 : Les championnes de l’école (Les Ecrivains - Bamako)

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L’objectif est de valoriser les compétences sportives des filles de l’établissement notamment par les réussites en Escrime. Ce volet comprend également la valorisation des compétences des 5 filles de l’équipe des jeunes arbitres. Les filles de l’école sont particulièrement encouragées à prendre confiance en leurs compétences, l’escrime en est un exemple concret car c’est une discipline qui organise historiquement des compétitions par genre. Le maître d’armes M. Diallo organise désormais des tournois mixtes, qui ont permis de changer le regard sur le niveau d’expertise déployé lors des tournois féminins…

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ODD 6: Eviter le gaspillage de l’eau (Les Ecrivains - Bamako)

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ODD 6: Eviter le gaspillage de l’eau (Les Ecrivains - Bamako)

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Concevoir des affiches de sensibilisation contre le gaspillage de l’eau dans le cadre de la 5e édition de la Semaine des lycées français du monde, dont la thématique : « Arts, sciences et développement durable : l’enseignement français pour se préparer au monde de demain », affichage des panneaux aux points d'eau.

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ODD 15 : Création de murs végétaux, végétalisation de l’établissement (Les Ecrivains - Bamako)

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ODD 15 : Création de murs végétaux, végétalisation de l’établissement (Les Ecrivains - Bamako)

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Projet réalisé, Nouvel objectif : Végétalisation de l’école en créant de nouveaux murs végétaux avec la participation effective de 12 classes

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Le projet s'inscrit dans le cadre des accords intergouvernementaux signés en 2016 entre le Ministère français en charge de l'agriculture et les Ministères sénégalais en charge de la formation professionnelle et de l'enseignement supérieur.

Notre école s'inscrit dans le volet " Formation agricole et rurale ", afin de promouvoir les connaissances et techniques agricoles, dans une dynamique de développement durable et de valorisation des ressources locales. Ainsi, notre établissement a été choisi comme école-pilote, du fait de pratiques pédagogiques intégrant des parcelles de jardin déjà existantes, et de l'engagement de l'équipe enseignante.

Ce projet " jardin durable " est mené en partenariat avec l'association Aflatoun, qui met à disposition son équipe pour accompagner les classes dans l'organisation de leur jardin.

Il présente deux dimensions :

Les activités hebdomadaires pour les élèves, de manière pratique, dans le jardin : préparation du terrain, choix des semences, suivi toute l'année, récoltes.

Des formations pour les enseignants des deux écoles franco-sénégalaises volontaires, avec en plus des enseignants des écoles sénégalaises environnantes, ainsi que les élèves-maitres du centre de formation de Dakar.

Ce projet rejoint les valeurs portées par notre établissement : sensibilisation aux enjeux du développement durable, engagement citoyen, et apprentissages scolaires ancrés dans des expériences réelles.

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Le projet s'inscrit dans le cadre des accords intergouvernementaux signés en 2016 entre le Ministère français en charge de l'agriculture et les Ministères sénégalais en charge de la formation professionnelle et de l'enseignement supérieur. Notre école s'inscrit dans le volet " Formation agricole et rurale ", afin de promouvoir les connaissances et techniques agricoles, dans une dynamique de développement durable et de valorisation des ressources locales.

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Crions notre message pour un monde qui respecte la nature car IL EST TEMPS QU’ON PROPOSE UN MONDE POUR DEMAIN !

Cliquez sur le power point en pièce jointe pour découvrir l'ensemble de nos actions!

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(padlet EFE3D) Les actions des éco-délégués

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Construction d'un "Keyhole garden" ou jardin en trou de serrure.  Permaculture (Maristes - Dakar)

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Construction d'un "Keyhole garden" ou jardin en trou de serrure.  Permaculture (Maristes - Dakar)

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Les classes de CP, CE1 et CE2 sont à l'initiative du projet.

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Opération "Sét Sétal" au Parc de HANN (Maristes - Dakar)

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Opération "Sét Sétal" au Parc de HANN (Maristes - Dakar)

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La petite et moyenne section en action!

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Création d'un jardin E3D (Maristes - Dakar)

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Création d'un jardin E3D (Maristes - Dakar)

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Semis réalisés par les élèves sur tables de culture et repiquage en pleine terre.

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Réalisée par les élèves de CM2 azur.

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Depuis le mois de novembre 2021, la classe de M. Legros (CM2F) travaille sur un projet de géographie : les éco-quartiers. Les 28 élèves ont réalisé quatre maquettes de ce que représente pour eux un espace de vie "en marche vers le développement durable".

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Développement durable : que faire des déchets plastiques ? (St Louis - Sénégal)

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Développement durable : que faire des déchets plastiques ? (St Louis - Sénégal)

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Que faire du plastique jeté dans la nature ?
Les récupérer et en faire des oeuvres d'arts.
Grâce au partenariat avec l'association For Sopi, nos élèves ont pu découvrir le site
de l'association qui a pour but de sensibiliser sur la récolte de déchets plastiques et leur donner une seconde vie.
Les œuvres des élèves seront exposés prochainement...en attendant voici quelques photos.

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Développement durable:que faire des déchets plastiques ? - École française Saint-Exupery

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Que faire du plastique jeté dans la nature ? Les récupérer et en faire des oeuvres d'arts. Grâce au partenariat avec l'association For Sopi, nos élèves ont pu découvrir le site de l'association qui a pour but de sensibiliser sur la récolte de déchets plastiques et leur donner une seconde vie.

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Nébéday, l’environnement au coeur du développement

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Nébéday est une association, présente au Sénégal et en France, qui a pour objet la protection, la gestion et la valorisation des ressources naturelles par et pour les populations locales d’Afrique.

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Développer en milieu scolaire, le rôle et la place de l'art dans l’éducation à L’environnement pour le tri et le recyclage des déchets. ▪ Développer en milieu scolaire la prise de conscience sur les enjeux environnementaux notamment le tri et recyclage des déchets en lien avec la pollution des fleuves et océans et le changement climatique, ▪ Renforcer le rôle et la place de l'art dans l’éducation à l’environnement et la protection de l’environnement, ▪ Sensibiliser autour du tri et recyclage des déchets en mettant l’accent sur le changement climatique et la pollution des fleuves et océans

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SANUVA, l’entreprise malienne qui collecte, trie et recycle vos déchets

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Un outil technologique qui rassemble : cartographie interactive, géo-localisation et une application mobile pour recueillir, analyser et transmettre des données pour une meilleure gestion environnementale, proposer et/ou apporter des pistes de solutions pour la mitigation des problématiques WASH et œuvrer dans la lutte contre le réchauffement climatique.

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Nous donnons aux citoyens la possibilité de signaler leurs problèmes d'hygiène, d'assainissement, d'eau, etc. et nous faisons des études sur ces problèmes afin d'alerter et transmettre les données aux autorités compétentes. De cette façon, nous nous assurons que les autorités disposent des informations en temps réel sur les problèmes des citoyens et nous apportons une aide supplementaire en proposant des recommandations et pistes de solutions pour mitiger ces problèmes.

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Nous donnons aux citoyens la possibilité de signaler leurs problèmes d'hygiène, d'assainissement, d'eau, etc. et nous faisons des études sur ces problèmes afin d'alerter et transmettre les données aux autorités compétentes. De cette façon, nous nous assurons que les autorités disposent des informations en temps réel sur les problèmes des citoyens et nous apportons une aide supplementaire en proposant des recommandations et pistes de solutions pour mitiger ces problèmes.

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Les premières formations Aflatoun dispensées par Nébéday ont touché 17 écoles et 81 enseignants respectivement à Djilor les 21/22 et 28/29 janvier, à Fatick le 30 et 31 janvier et à Kotiary les 11/12 et 18/19 février.

a pour objectif de former des enfants de 6 à 14 ans à devenir autonomes et à prendre conscience de leur capacité à agir en tant que citoyen. Le programme s'intègre dans le cursus scolaire et a la particularité d'équilibrer éducation sociale (droits, responsabilités, valeurs), financière (économiser, planifier, budgétiser, entreprendre) et environnementale ( sensibilisation aux enjeux de développement durable). Ainsi, ils deviennent acteurs de changement dans leur communauté.

Les enseignants ont été particulièrement satisfaits de cette formation qu'ils ont jugé concrète et utile. Les enseignants ont été formés à de nouvelles approches pédagogiques ludiques et participatives et à l'acquisition de savoir faire à partir de jeux pratiques. Notre formation leur a permis de se familiariser avec les thèmes clés de l'environnement tels que l'écosystème, la biodiversité, le dérèglement climatique, le développement durable.

La méthode Aflatoun place l'enfant au cœur de la pédagogie. Les enseignants ont pour rôle de conscientiser les enfants. A l'heure de la crise sociale, financière et environnementale, le programme Aflatoun répond à ces problématiques en contribuant à éveiller les adultes de demain.

Trois formations sont déjà programmées pour le mois de mars : éducation environnementale à Djilor et Kiotary, éducation sociale et financière à Fatick.

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La méthode Aflatoun et l'avenir de nos enfants

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Les premières formations Aflatoun dispensées par Nébéday ont touché 17 écoles et 81 enseignants respectivement à Djilor les 21/22 et 28/29 janvier, à Fatick le 30 et 31 janvier et à Kotiary les 11/12 et 18/19 février.

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Image prise lors d'une visite de l'association avec les élèves.

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Ecolibri Sénégal est une association socio-environnementale dont l’ambition est d’assainir, reverdir et embellir les lieux publics et sociaux de la capitale dakaroise. Elle invite toute personne qui le désire à parrainer un arbre.

Ce projet a été initié par Madame Maha Baalbaki, qui s’est émue de la disparition des espaces verts et de l’augmentation de la pollution dans la capitale sénégalaise. Elle a su s’entourer de nombreuses jeunes volontés pour mener des opérations de plantations le long du littoral. « Si chacun fait sa part dit-elle, nous serons en mesure de créer de belles synergies, raconter des histoires inspirantes, et rendre à la ville de Dakar tout son charme et sa verdure. »

L’association invite toute personne qui le désire à parrainer un arbre pour la somme de 18 000 FCFA, une somme qui permet d’assurer son entretien pour une période d’une année. Chaque parrain se voit remettre un bracelet qui sera placé sous l’arbre. Chacun peut visualiser les arbres plantés sur une cartographie de la presqu’île du Cap-Vert

A l’école Aimé Césaire nous faisons notre part : chaque élève fait germer à l’école une graine endémique de son choix et en prend soin tous les jours avec l’aide de son enseignant. Une fois la graine devenue un petit plant, il sera redonné à la terre. Chaque classe pourra alors planter un futur arbre dans l’espace de l’association Ecolibri.

Grâce à ces parrainages et actions, Madame Baalbaki souhaite atteindre rapidement ses objectifs de reboisement de 7 km d’espaces verts sur la Corniche Ouest, de réhabilitation de la Corniche Est et d’installation de pépinières et jardins sur le terre-plein de la VDN afin de réduire l’impact de la pollution.
https://www.france24.com/fr/video/20190618-ecolibri-linitiative-senegalaise-reboiser-le-littoral

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Réseau pour l'émergence et le développement des écovillages au Sahel  - Sénégal

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Réseau pour l'émergence et le développement des écovillages au Sahel  - Sénégal

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Reboisement des camps d'été dans l'éco-communauté de Guede Chantier (Sénégal) avec le soutien de sa sœur jumelle, l'écovillage de Damanhur (Italie)

Le contexte : L'éco-communauté de Guede Chantier est située au nord du Sénégal, dans la région du Sahel, à proximité du désert du Sahara. Au cours des cinq dernières décennies, Guede comme tous les villages de la vallée du fleuve Sénégal, a été touché par la désertification due aux changements climatiques et aux activités économiques de la région.

En conséquence de la dégradation de l'environnement, les pics de chaleur en mai, les tempêtes de sable en août, les saisons pluvieuses irrégulières, l'appauvrissement massif, l'exode rural et l'immigration sont les réalités quotidiennes de la plupart des habitants de la région.

La vision de REDES (Network for Ecovillage Emergence and Development in the Sahel) est d'inverser la dégradation de l'environnement et la pauvreté.

REDES et Damanhur prévoient de soutenir la population de Guede dans sa lutte contre la dégradation de l'environnement et la vulnérabilité de la communauté en organisant régulièrement des campagnes de reboisement dans et autour de Guede.

La première édition devrait avoir lieu entre la mi-août et la mi-novembre 2017 et a l'ambition de planter 1500 arbres.
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Site de démonstration de permaculture de Lahel

Résumé de la proposition : Le site de démonstration de la permaculture de Lahel vise à planter 2 500 fruits, légumes et plantes médicinales sur un hectare de terre dans la région nord du Sénégal. Un projet agroforestier aidera à juguler l'érosion massive des vents et des sols; fournir des fruits essentiels et des plantes médicinales à la communauté, lutter contre la malnutrition et la désertification.
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Premiers jalons du Pôle transfrontalier des écovillages entre le Sénégal et la Mauritanie

Sous l'impulsion du REDES (Réseau pour l'Emergence et le Développement des Ecovillages au Sahel, organisation sous régionale affiliée au Réseau Mondial des Ecovillages (www.redes-ecovillages.org), des acteurs de développement communautaire, Mauritaniens et Sénégalais, engagés dans la lutte contre la désertification et l'appauvrissement socio-économique de leur terroir, se sont réunis le samedi 04 août 2018 sur le site de démonstration permacole de Lahel (Sénégal), afin de partager leurs expériences et adopter des stratégies concertées de sortie de crise.
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Reboisement des camps d'été dans l'éco-communauté de Guede Chantier (Sénégal) avec le soutien de sa sœur jumelle, l'écovillage de Damanhur (Italie) Le contexte : L'éco-communauté de Guede Chantier est située au nord du Sénégal, dans la région du Sahel, à proximité du désert du Sahara.

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Divisée en trois parties (environnement, plongée et écotourisme), vous trouverez toutes les actualités de l'association mais aussi de nombreuses présentations de ses projets, ses savoir-faire, ses résultats et de nombreuses données sur l'environnement au Sénégal.

N'hésitez pas à "liker" notre page, partager notre actu' et notre nouveau site ! Le combat continue !

Crédits site Internet 2011

- Conception graphique = By Reg' (Régis L'Hostis)

- Textes = Maxime Le Hégarat et Yoann Mutone.

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Divisée en trois parties (environnement, plongée et écotourisme), vous trouverez toutes les actualités de l'association mais aussi de nombreuses présentations de ses projets, ses savoir-faire, ses résultats et de nombreuses données sur l'environnement au Sénégal. N'hésitez pas à "liker" notre page, partager notre actu' et notre nouveau site !

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Prix de l'action éco délégué (Zone ZAO - Ecole)

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Prix de l'action éco délégué (Zone ZAO - Ecole)

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Prix de l'action eco délégué de l'année - Ecole Primaire Aimé Césaire

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L'école Aimé Césaire se situe dans un bâtiment neuf et moderne du centre ville de Dakar. Cet établissement scolaire, homologué par l'AEFE, accueille les enfants de maternelle et primaire, de la très petite section au CM2. L'école Aimé Césaire dispense un enseignement conforme au programme français et un enseignement bilingue français - anglais.

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Vidéos du prix de l'action éco délégués école

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Vidéos du prix de l'action éco délégués école

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Texte de présentation (Les écrivains - Bamako)

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Texte de présentation (Les écrivains - Bamako)

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Texte de présentation (Les lutins - Bamako)

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Texte de présentation (Les lutins - Bamako)

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Texte de Présentation (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Texte de Présentation (Bobo Dioulasso - Burkina Faso)

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Texte de présentation (Aimé Césaire - Dakar)

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Texte de présentation (Aimé Césaire - Dakar)