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¿Qué aprendí hoy?

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Vimos las preguntas para nuestra entrevista y lo pusimos en un padlet

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Tuvimos que buscar información sobre el implante coclear y tener puntos a favor y puntos en contra para hacer nuestro debate de pro implante coclear o en contra de implante coclear, yo estoy a favor del implante coclear pero que también se utilice y enseñe LSM, me quedé muchísimo con el video del final de cómo se escucha con el implante coclear y qué es lo que realmente se escucha

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Vimos un video del sistema solar y la interpretación para entregar una tarea de poner nuestra voz sobre el video como si nosotros fuéramos los intérpretes, seguimos viendo las preguntas, y el miércoles de esa semana fue la entrevista con Marce

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Vimos señas de lugares (areopuerto, Oaxaca, Puebla, Querétaro, México, estadio, CU, etc)

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Aprendimos la tercera parte de gramática Tiempo + Lugar + Objeto + Sujeto + Verbo y también las preguntas (cómo, por qué, dónde, cuál, qué, etc) y hacer las preguntas con la gramática (ej. cuántos años tú cuántos) se usa la pregunta dos veces como si fuera para abrir y cerrar la pregunta "¿...?"

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Con los videos de las presentaciones de todos pudimos aumentar vocabulario y ver cómo señan los demás porque no todos lo hacen igual, al igual que corregir errores que hemos estado haciendo tanto en el deletreo como en señas

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Vimos la segunda parte de la gramática y un video de John William (estudiante de Lina) y otro video del concierto de Coldplay donde incluyeron a la comunidad LSM con chalecos e intérpretes además de ver las presentaciones de nuestros compañeros

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Vimos el cuento de "No te rías de mí" para poder entregar una tarea utilizando únicamente clasificadores para contarla y la clase después ya añadimos señas y repasamos sobre cómo contar el cuento, de que con movimiento de cuerpo, dando ubicación geográfica de los personajes y utilizando gestos también para poder hacer otro video pero mejor

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Vimos cómo explicar una receta para hotcakes con clasificadores y ya añadiendo señas como huevo, harina, sartén, mantequilla, etc. para ver cómo utilizar señas y clasificadores al momento de estar platicando sobre algo y no sólo utilizar señas porque la LSM es mucho con clasificadores y no solo con señas

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Continuamos viendo señas de comidas y cómo señar "mi comida favorita es..." y "no me gusta..." e hicimos un ejercicio con clasificadores de cómo hacer un sándwich

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Aprendí la primera parte de la gramática en LSM y cómo transformar una frase en español a LSM: Tiempo + Objeto + Sujeto + Verbo. Por ejemplo:
En español: Ayer me cancelaron clases
En LSM: ayer clase a mí cancelar

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Vimos las señas de toda la familia (abuelos, tíos, novio, mejor amigo, hermanos, etc)

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Vimos los elementos de la LSM: manual, gestual, corporal y dactilológico

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Aprendimos las señas de algunos platillos como tacos, sushi, torta, hamburguesa, torta de tamal, tamal, pizza, frijoles, arroz, naranja, etc.

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Aprendimos las señas para los integrantes de nuestras familias y lo pusimos en práctica compartiendo el nombre y edad de los integrantes de nuestra familia cercana (mamá, papá y hermanxs)

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Terminamos de ver todos los números hasta el 99, del 30-90 y a decir el año 2000, 1999 para poder decir nuestra fecha de nacimiento completo

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Vimos las características de los clasificadores, cuándo los usamos y los tipos de clasificadores (estativo, proceso, contacto)

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Vimos las leyes para el Marco legal de la Lengua de Señas Mexicana y que no tomamos en cuenta la ley federal para la cultura del sordo; también practicamos los parámetros formacionales de la LSM

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Vimos la definición de Lengua de Señas Mexicana, los colores y los clasificadores, vimos un video de una persona contando una historia de cómo manejaba y los detenía la policía con puros clasificadores

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Aprendí los números del 20-30, y los 6 parámetros formacionales de la lengua de señas (queirema, toponema, kinema, kineprosema, queirotropema, prosoponema) y aplicarlos a las señas que hemos visto

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Trabajamos señando nuestro número de teléfono

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Aprendí a señar semestre, los números del 1-10, reyes magos, los meses del año, día, número, letra, hoy, ayer, y los números ordinarios

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Aprendí los números del 10-20, números ordinarios y a describir a alguien físicamente (color de ojos, tipo de cabello y color, barba, color de piel, tipo de nariz)

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Aprendí las características de las señas: inicializadas, no inicializadas, motivadas/naturales, no motivadas, con dirección, sin dirección. Y en la práctica aprendimos a describir a la gente utilizando los personajes de CODA (amoroso, orgulloso, tímida, protector, etc)

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Aprendí a decir las diferentes carreras (gastronomía, psicología, medicina, negocios internacionales, ingeniería) y el "yo estudio" al igual que hablamos de CODA

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Aprendí sobre las causas de la sordera, su etiología, localización, grado de pérdida y momento de inicio. En la parte práctica aprendí a saludar (buenos días, buenas tardes, buenas noches)

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Aprendí el abecedario y a deletrear mi nombre, también sobre cómo nos va a calificar

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Aprendí a decir cómo estás y las respuestas (bien, mal, cansado, ansioso, nervioso, enojado, triste)

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Aprendí sobre la lengua de señas y los términos lengua, lenguaje, seña, signo, y saber que la manera correcta de decirlo es "Lengua de Señas Mexicana"

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Aprendí la diferencia entre sordo señante, hablante, semilingÜe y bilingÜe