# data[].attributes.body
Niet alleen begrijpend en technisch lezen evalueren, maar ook leesplezier en motivatie

# data[].attributes.headline
Om te weten te komen waar kinderen staan en welke teksten je kan aanbieden. Om beter te differentiëren 

# data[].attributes.subject
Om te weten te komen waar kinderen staan en welke teksten je kan aanbieden. Om beter te differentiëren 

# data[].attributes.body
Formatief is tussendoor evalueren, Sommatie is een groter geheel evalueren om te zien of doelen bereikt zijn. Denk ik:)

# data[].attributes.body
Formatief zou o.a. tijdens het kwartierlezen ingezet kunnen worden. Summatief eerder op het einde van een trimester of semester

# data[].attributes.body
Formatief is belangrijk om leerlingen op te volgen en bij te sturen. Summatief is handig om het niveau van elk kind te kennen

# data[].attributes.headline
Niet alleen genieten, maar ook leren, iets te weten komen, 

# data[].attributes.subject
Niet alleen genieten, maar ook leren, iets te weten komen, 

# data[].attributes.body
Technisch en begrijpend lezen evalueren met nadruk op proces.

# data[].attributes.headline
Idealiter inzicht in tekstsamenhang en tekststructuur, inzetten op strategieën.

# data[].attributes.subject
Idealiter inzicht in tekstsamenhang en tekststructuur, inzetten op strategieën.

# data[].attributes.headline
het leesplezier meten via evaluatie, bespreking onder elkaar, vragen naar tips. Technisch lezen via het lezen zelf, begrijpend lezen wel met score

# data[].attributes.subject
het leesplezier meten via evaluatie, bespreking onder elkaar, vragen naar tips. Technisch lezen via het lezen zelf, begrijpend lezen wel met score

# data[].attributes.headline
Om gepaste teksten aan te bieden zodat leesplezier aanwezig blijft en motivatie niet wegvalt

# data[].attributes.subject
Om gepaste teksten aan te bieden zodat leesplezier aanwezig blijft en motivatie niet wegvalt

# data[].attributes.body
BIB GRIMBERGEN Bij het terugbrengen vraag ik kinderen en gezinnen of ze me de boeken kunnen aanraden. Bijvoorbeeld: vind je het een ideaal voorleesboek? Waarom (niet)?

# data[].attributes.headline
Weten of ze kunnen 'meedraaien', op verschillende vlakken.

# data[].attributes.subject
Weten of ze kunnen 'meedraaien', op verschillende vlakken.

# data[].attributes.body
Formatieve evaluatie staat in functie van het summatieve.

# data[].attributes.headline
aandacht besteden aan de leesmotivatie. 

# data[].attributes.subject
aandacht besteden aan de leesmotivatie. 

# data[].attributes.body
BIB GRIMBERGEN Bij de Leesjury leren we kinderen een (lees)mening vormen. Dit komt leesplezier en kritisch denken ten goede.

# data[].attributes.body
BIB GRIMBERGEN Ik krijg hier graag meer uitleg over :)

# data[].attributes.headline
Op leesvlak niet meteen een antwoord, vrees ik. Summatief om een bepaald leesniveau toe te kennen...?

# data[].attributes.subject
Op leesvlak niet meteen een antwoord, vrees ik. Summatief om een bepaald leesniveau toe te kennen...?

# data[].attributes.body
Leesportfolio en leeslijnen uitschrijven

# data[].attributes.headline
Formatief met samen lezen en leesgesprekjes, summatief met begripstoetsen

# data[].attributes.subject
Formatief met samen lezen en leesgesprekjes, summatief met begripstoetsen

# data[].attributes.headline
Via fanfiction of flashfiction schrijven over een boek of tekst, kan je zien of een lezer een tekst begrepen heeft en een juiste interpretatie heeft van het verhaal. 

# data[].attributes.subject
Via fanfiction of flashfiction schrijven over een boek of tekst, kan je zien of een lezer een tekst begrepen heeft en een juiste interpretatie heeft van het verhaal. 

# data[].attributes.body
BIB GRIMBERGEN Een leescafé voor leerkrachten waarin ze aan elkaar en aan ons vertellen hoe ze leesactiviteiten evalueren ;)

# data[].attributes.headline
Sumatief om niveau te bepalen en formatief om hen vooruit te helpen, gemotiveerd te houden

# data[].attributes.subject
Sumatief om niveau te bepalen en formatief om hen vooruit te helpen, gemotiveerd te houden

# data[].attributes.headline
Ook leesplezier is belangrijk, lln moeten een positief beeld hebben van lezen.

# data[].attributes.subject
Ook leesplezier is belangrijk, lln moeten een positief beeld hebben van lezen.

# data[].attributes.headline
Zonder formatieve evaluatie ben je een beetje stuurloos, en is de route naar het einddoel, een positief resultaat op een summatieve evaluatie, moeilijker te behalen. 

# data[].attributes.subject
Zonder formatieve evaluatie ben je een beetje stuurloos, en is de route naar het einddoel, een positief resultaat op een summatieve evaluatie, moeilijker te behalen. 

# data[].attributes.headline
Formatieve evaluatie ondersteunt de leesmotivatie. (ondersteuning). Summatieve evaluatie geeft sturing.  

# data[].attributes.subject
Formatieve evaluatie ondersteunt de leesmotivatie. (ondersteuning). Summatieve evaluatie geeft sturing.  

# data[].attributes.body
Als leraar inzicht krijgen op het leesniveau van de leerlingen + hoe je dit dan kan hoger krijgen.

# data[].attributes.headline
Strategieën bv die je in andere vakken kan inzetten?

# data[].attributes.subject
Strategieën bv die je in andere vakken kan inzetten?

# data[].attributes.headline
De vele lagen en verbanden in een tekst zien, die tot je laten doordringen, en openstaan om je erdoor te laten veranderen. 

# data[].attributes.subject
De vele lagen en verbanden in een tekst zien, die tot je laten doordringen, en openstaan om je erdoor te laten veranderen. 

# data[].attributes.headline
Ontspannend, fantasiebevorderend, maar ook iets bijleren...ook voor andere vakken. Verschil tussen fictie en non-fictie lezen?

# data[].attributes.subject
Ontspannend, fantasiebevorderend, maar ook iets bijleren...ook voor andere vakken. Verschil tussen fictie en non-fictie lezen?