# data[].attributes.body
> Im Umgang mit Klienten bei Fragen oder Ausagen neutral bleiben, weil der/die Patient/in es falsch verstehen könnte
> Bsp:
Sind Sie heute müde ?
Haben Sie zugenommen ?

# data[].attributes.body
https://studyflix.de/biologie/4-ohren-modell-2696?topic_id=318

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
4 Ohren Modell Beispiele

Schauen wir uns als Übungen zum 4 Ohren Modell zwei Beispiele an.
Beispiel 1: „Die Ampel ist grün!"
Starten wir mit einem Beispiel, das aus dem Buch Miteinander Reden von Schulz von Thun stammt.

Eine Frau fährt mit dem Auto, ein Mann sitzt als Beifahrer daneben. Die beiden stehen an der roten Ampel und warten. Die Ampel wird grün und der Mann sagt „Es ist grün".

Der Mann ist also der Sender, die Frau der Empfänger der Nachricht.

Schauen wir uns an, welche vier Botschaften der Mann mit seiner Aussage vermitteln will:

Betrachten wir jetzt, wie die Frau die Botschaft auffasst.
Beispiel 2: „Mein Handy funktioniert nicht!"
Du triffst deinen Freund zufällig in der Stadt und teilst ihm mit, dass dein Handy kaputt ist. Du bist der Sender, dein Freund der Empfänger.

Fangen wir damit an, was du auf den verschiedenen Ebenen vermitteln willst:

Dein Freund fasst deine Aussage auf die Weise auf:

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4 Ohren Modell * Kommunikationsquadrat und Beispiele

# data[].attributes.attachment_link.description
Schauen wir uns als Übungen zum 4 Ohren Modell zwei Beispiele an. Beispiel 1: „Die Ampel ist grün!" Starten wir mit einem Beispiel, das aus dem Buch Miteinander Reden von Schulz von Thun stammt. Eine Frau fährt mit dem Auto, ein Mann sitzt als Beifahrer daneben.

# data[].attributes.body
Ein Sohn bittet seine Mutter, sein Lieblingsdessert zu machen. Der Sohn probiert das Dessert und fragt: „Hast du das Dessert anders gemacht?“

Was der Sender meinen könnte=
Sachebene: „Das Dessert schmeckt anders als sonst.“
Beziehung: „Ich möchte ehrliches Feedback geben.“
Appell: „Bitte mach das Dessert immer/nie wieder so.“

Was beim Empfänger ankommen kann=
Sachebene: „Das Dessert schmeckt anders als sonst.“
Selbstoffenbarung: „Ich bin enttäuscht/begeistert.“
Beziehung: Du kannst nicht/prima kochen.“
Appell: „Bitte keine/mehr Experimente!“

# data[].attributes.body
Situation: Eine Frau und ein Mann sitzen im Auto. Der Mann ist der Fahrer. Als die Ampel auf Grün schaltet, sagt die Frau: „Es ist Grün“.

Damit könnte die Frau meinen:
Sachinhalt: Die Ampel hat auf Grün geschaltet.
Selbstkundgabe: Ich habe es eilig!
Beziehungshinweis: Ich bin aufmerksamer.
Appell: Fahr Los!

Der Mann könnte verstehen:
Sachinhalt: Die Ampel steht auf Grün.
Selbstkundgabe: Du bist zu langsam.
Beziehungshinweis: Du kannst kein Auto fahren.
Appell: Das nächste Mal fahre ich wieder!

# data[].attributes.body
- 2001 Integrationspreis der Stiftung Apfelbaum
- 2009 Life Achievement Award der Weiterbildungsbranche
- 2012 Ehrendoktor der Universität St.Gallen
- 2021 ,,Gegen Vergessen- Für Demokratie

- 1981- 2004 Miteinander reden 1-3
- 1981 Sich verständlich ausdrücken
- 2004 Klarkommen mit sich selbst und anderen

# data[].attributes.body
>Appell: drückt aus, wozu der Sender den Empfänger veranlassen möchte

--> Sender möchte mit seinen Worten etwas beim Empfänger erreichen

--> Sender übermittelt:
Wünsche
Appelle
Handlungsanweisungen

--> Sender kann auf seinen Gegenüber Einfluss nehmen

--> Appelle werden oft verdeckt übermittelt

--> Empfänger fragt sich:
- Was soll er jetzt machen ?
- Was soll er denken ?
- Was soll er fühlen ?

# data[].attributes.body
https://www.schulz-von-thun.de/files/Inhalte/PDF-Dateien/Lebenslauf%20Friedemann%20Schulz%20von%20Thun_2020.pdf^

https://www.systemstellen.org/wiki/menschen-und-biografien/friedemann-schulz-von-thun/

https://www.nachhilfe-team.net/lernen-leicht-gemacht/4-ohren-modell/https://karrierebibel.de/4-ohren-modell/

https://www.schulz-von-thun.de/die-modelle/das-kommunikationsquadrat

https://www.fritz.tips/vierseitenmodell-nach-schulz-von-thun/

https://wortwuchs.net/vier-ohren-modell/

# data[].attributes.body
> Deutscher Kommunikationswissenschaftler & Psychologe
> geb. 6 August 1944 in Soltau
> Einzelkind
> verbrachte seine Kindheit bei seinem Großvater in Hamburg
> Jugendhobby: Schach
> 1965 Abitur in Hamburg
> nach Abitur 2 Jahre Wehrdienst
> Psychologie Studium (mit Pädagogik & Philosophie)
> Assistent bei Reinhard Tausch
> ab 1970 Kommunikationstraining für Lehrer & Führungskräfte
> 1974-1979 Entstehung Kommunikationsquadrat
> 1975-2009 Professur für Schulpsychologie in Hamburg
> Ehe Frau: Ingrid Schulz von Thun
> Kinder: Felix, Maxie
> 2007 Gründung ,,Schulz von Thun-Institut für Kommunikation

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-> eine Sachinformation (worüber ich informiere)–blau

-> eine Selbstkundgabe (was ich von mir zu erkennen gebe)–    grün

-> einen Beziehungshinweis (was ich von dir halte und wie ich zu dir stehe) – gelb

-> einen Appell (was ich bei dir erreichen möchte) – rot

# data[].attributes.body
> Selbstkundgabe

"Wenn jemand etwas von sich gibt, gibt er auch etwas von sich. "

- Sender gibt bei jeder Äußerung etwas von sich Preis
- gewollt oder ungewollt werden z.B
-->Gefühle,
-->Meinungen,
-->Werte,
-->Bedürfnisse,
-->bestimmteEigenarten
sichtbar

- Empfänger schätzt aufgrund dieser offensichtlich oder verdeckt übermittelten Informationen seinen Gegenüber ein

-fragt sich:
--> Was ist das für eine Person?
--> Wie ist sie gestimmt ?

# data[].attributes.body
> Sachebene: Sachinformation steht im Vordergrund (Daten, Fakten und Sachverhalte)
-> 3 Kriterien:

wahr oder unwahr (zutreffend/nicht zutreffend)

relevant oder irrelevant (sind die aufgeführten Sachverhalte für das anstehende Thema von Belang/nicht von Belang?)

hinlänglich oder unzureichend (sind die angeführten Sachhinweise für das Thema ausreichend, oder muss vieles andere zusätzlich bedacht werden?)

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> Beziehungshinweise: Sender drückt seine Beziehung zum Empfänger aus

--> durch Merkmale wie:
Formulierung
Mimik
Gestik
Tonfall

--> offensichtliche oder verdeckte Übermittlung:
- Wie steht er zu ihm?
- Was hält er von ihm?

--> Empfänger wird bspw.
- wertgeschätzt - abgelehnt
- geachtet - missachtet
- respektiert - gedemütigt