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La primer visión es la constructivista del desarrollo atribuida a Jean piaget.
El prefijo neuro introduce la segunda tradición.
La tercera tradición es la de los modelos computacionales que obligan a que las teorías asociadas al procesamiento de la información sean explícitas.

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Neurocontructivismo: como el cerebro construye la cognicion.

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Neurocontructivismo: como el cerebro construye la cognicion.

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Parte del rol del cerebro es coordinar ambos mundos, el interno y el externo.

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Debido a que la evolución es conservadora las características básicas de la arquitectura funcional del sistema nervioso se preservaron una vez que demostraron su eficacia.

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Procesos de desarrollo
Piaget consideró como fundamental estudiar la naturaleza de los procesos de reorganización a través de los cuales se desarrolla el conocimiento.

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El desarrollo cognitivo.
Resulta adecuado para una dinámica de relaciones que sobrepasan el lazo entre causa-efecto. Tampoco tiene vigencia la sucesión creciente como única manera de concebir los fenómenos.

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Los procesos complejos.
Operan en espacios dinámicos y prevalecen las interacciones entre múltiples componentes. Allí no aplican las relaciones simples causa- efecto.

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LA CIENCIA DEL DESARROLLO:
Recupera el sentido de lo dinámico y se abre la posibilidad de abordar el desarrollo como un sistema complejo. La propuesta es contemplar el desarrollo como un espacio de interacción entre componentes de donde surge la novedad y el cambio.

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La construcción de nichos incluye elecciones profesionales y de estilo de vida, recursos humanos y otras estrategias que mejoran la vida y se adaptan a las necesidades especificas del individuo. 

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La construcción de nichos incluye elecciones profesionales y de estilo de vida, recursos humanos y otras estrategias que mejoran la vida y se adaptan a las necesidades especificas del individuo. 

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La construcción de nichos también es diversa en los seres humanos, la elección de un estilo de vida y profesión es determinante para la vida de ese ser, puede padecer o satisfacerse.

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El éxito en la vida también depende de la modificación de tu entorno para ajustarlo a las necesidades de tu cerebro único 

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El éxito en la vida también depende de la modificación de tu entorno para ajustarlo a las necesidades de tu cerebro único 

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Construcción de nichos; proceso por el que un organismo altera su propio entorno (o el de las otras especies) para aumentar sus posibilidades de supervivencia.

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El éxito en la vida se basa en la adaptación del cerebro a las necesidades del entorno.

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El éxito en la vida se basa en la adaptación del cerebro a las necesidades del entorno.

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Tiene que ver con la adaptación al medio que nos ha sido concedido. Suelen usar estrategias para intentar descubrir entornos compatibles con los cerebros únicos de los individuos neurodiversos.

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Basados en la consideración de la multiplicidad de análisis.

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Basados en la consideración de la multiplicidad de análisis.

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El hecho de ser discapacitado o dotado depende, de cuando y donde has nacido.

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El hecho de ser discapacitado o dotado depende, de cuando y donde has nacido.

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Ningún cerebro existe en un vacío social, sino que opera en un Marco cultural específico y en un período histórico determinado que define su nivel de competencia.

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La competencia del ser humano se define a partir de los valores de la cultura a la que pertenece.

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La competencia del ser humano se define a partir de los valores de la cultura a la que pertenece.

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Basados en un constructo común ambas disciplinas

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Basados en un constructo común ambas disciplinas

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neurociencia cognitiva
psicología cognitiva

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Los seres humanos y los cerebros humanos existen a lo largo de espectros continuos de competencia.

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Los seres humanos y los cerebros humanos existen a lo largo de espectros continuos de competencia.

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Las diferencias humanas respecto a una cualidad particular, se dan en continuidad.

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Basados en la formación de recursos humanos 

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Basados en la formación de recursos humanos 

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El cerebro Humano funcionas como un ecosistema mas que como una maquina  

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El cerebro Humano funcionas como un ecosistema mas que como una maquina  

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Tiene una enorme habilidad para transformarse a sí mismo como respuesta al cambio

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Trastornos mentales neurológicos pero que también pueden representar formas alternativas de las diferencias humanas naturales.

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Segun criterios  educacionales.         

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Segun criterios  educacionales.         

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-psicología educacional
- psicología cognitiva y neurociencia cognitiva

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Los niños con autismo necesitan oportunidades para una interacción social significativa. Para que el cerebro  maximice sus aspectos positivos y minimice los negativos.

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Refiere a una entidad que conecta dos o mas elementos.

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planificar y desarrollar propuestas de enseñanza , involucra formación de educadores y el análisis de la cultura escolar y de las desigualdades sociales

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Objetivos: Reconocer la diversidad del alumnado
Métodos: Principios para ponerlos en practica
Materiales: Variables y flexibles en diferentes medios
Evaluación: Pueda guiar el aprendizaje

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Unas rama del conocimiento , contribuyen distintas subdisciplinas elemento común, involucra el estudio del sist nervioso , involucra la biología, ciencias humanas, sociales y exactas.

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Proporcionar múltiples formas de Motivación 

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Proporcionar múltiples formas de Motivación 

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Intereses: Minimizar amenazas y distracciones: crea clima de aceptación y desarrollo
Esfuerzo y persistencia: Fomentar la colaboración y la comunidad : crear grupos de aprendizaje
Autorregulación: Desarrollas la autoevaluación y reflexión
Ej: Padlet

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Proporcionar multiples formas de accion y expresion 

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Proporcionar multiples formas de accion y expresion 

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Acción física: interactuar con diversos formatos
Expresión y comunicación :Múltiples medios  (pelis, música etc)
Función ejecutiva Mejorar capacidad para monitorear el progreso  (hacer preguntas)
Ej: Pic Collage

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Para la percepción : alternativas de información visual, presentaciones
Paralenguaje y símbolos : Ilustraciones
Para la comprensión : Listas de verificación
Ej: Genially

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Es un modelo de enseñanza

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El desarrollo dependiente de la experiencia

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El desarrollo dependiente de la experiencia

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Se caracteriza por la continua renovación de conexiones las cuales están sujetas a pruebas que pueden ser conservadas o suprimidas irreversiblemente

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La educación no comienza con una pizarra en blanco, sino que se desarrolla a partir de un conocimiento previo acerca del medio interno y el externo.La forma en la que el cerebro opera está determinada por las propiedades de las células nerviosas y el modo que están interconectadas.

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BLOQUE 5

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El valor adaptativo de la selección de los circuitos epigenéticos.

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El valor adaptativo de la selección de los circuitos epigenéticos.

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A través del moldeado epigenético de la arquitectura funcional del cerebro, los organismos pueden adaptar sus arquitecturas neuronales al medio en el que nacen