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Los laboratorios de enseñanza son parte fundamental en la formación de los estudiantes; La actividad experimental hace mucho más que apoyar las clases teóricas de cualquier área del conocimiento; su papel es importante en cuanto despierta y desarrolla la curiosidad de los estudiantes, ayudándolos a resolver problemas a explicar y comprender los fenómenos con los cuales se relacionan en su cotidianidad. Una clase teórica de ciencias, de la mano de la enseñanza experimental creativa y continua, puede aportar al desarrollo en los estudiantes de algunas de las habilidades que exige la construcción de conocimiento científico.(López, Milena, Alzate, & Óscar , 2012)                                                                                                           

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Los laboratorios de enseñanza son parte fundamental en la formación de los estudiantes; La actividad experimental hace mucho más que apoyar las clases teóricas de cualquier área del conocimiento; su papel es importante en cuanto despierta y desarrolla la curiosidad de los estudiantes, ayudándolos a resolver problemas a explicar y comprender los fenómenos con los cuales se relacionan en su cotidianidad. Una clase teórica de ciencias, de la mano de la enseñanza experimental creativa y continua, puede aportar al desarrollo en los estudiantes de algunas de las habilidades que exige la construcción de conocimiento científico.(López, Milena, Alzate, & Óscar , 2012)                                                                                                           

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Manejo de material de laboratorio y realización de montajes experimentales

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Manejo de material de laboratorio y realización de montajes experimentales

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Fumar está prohibido
Por razones higiénicas, de seguridad y legales.
No inhalar, probar u oler
los productos químicos en ningún caso.
Pipeteo de líquidos
Debe utilizarse siempre un dispositivo especial.
Condiciones del área de trabajo
Debe mantenerse limpia y ordenada, sin libros, abrigos, bolsas o equipos innecesarios. Los productos químicos derramados tienen que ser recogidos y eliminados inmediatamente, siguiendo los protocolos establecidos.
Conducta
Es preciso ser cortés y hacer uso del sentido común en el laboratorio. No se tienen que gastar bromas, correr, jugar, empujar o gritar.
Experimentos no autorizados
No se debe hacer nunca un experimento no autorizado por el profesorado o investigador/a principal, ni dejar experimentos en marcha sin supervisión.
Utilización de equipos y aparatos
No se deben utilizar sin conocer perfectamente su funcionamiento. En caso de duda, preguntar al profesorado.

Utilizar material de cristal en mal estado aumenta el riesgo de accidentes.

Los aparatos utilizados tienen que dejarse limpios y en perfecto estado de uso. Comprobar en todo momento el mantenimiento de los mismos siguiendo las instrucciones del equipo. (Universidad del Pais Vasco, s. f.)

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El objetivo del trabajo del laboratorio  es “aprender a hacer”, e implica el uso de conocimiento conceptual y procedimental para el logro de objetivos específicos y dar importancia a los procedimientos para generar autonomía y ponerle atención al desarrollo progresivo de la imagen de la ciencia (Flores, Caballero y Moreira, 2009).

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Recomendaciones sobre lo que es correcto y los hábitos incorrectos en nuestro Laboratorio.

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Recomendaciones sobre lo que es correcto y los hábitos incorrectos en nuestro Laboratorio.

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Precauciones, normas y riesgos en el Laboratorio.

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Precauciones, normas y riesgos en el Laboratorio.

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Seguridad y precauciones en el Laboratorio.

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Seguridad y precauciones en el Laboratorio.

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Las actividades realizadas en los laboratorio pueden llegar a mediar entre el conocimiento del estudiante, del docente y el saber científico para lograr desarrollar en los educandos habilidades investigativas (observación de los fenómenos, predicción e hipótesis, medición, diseño experimental) y destrezas manipulativas (manejo de material de laboratorio y realización de montajes experimentales) (Espinos, González y Hernández, 2016).

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Eva Lizzeth Velasquez 20181005417
Carrene Lizeth Caceres
20171000697
Heymi Fabiana Arias
20171000231
Indira Gissel Valladares
20171003516
Maria Benigna Galo
20171031187

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1. obedecer siempre al instructor y no entrar sin su autorización.
2. ser responsable y actuar con responsabilidad
dentro del laboratorio.
3. seguir las normas de bioseguridad dentro del laboratorio.
4. no comer ni beber nada dentro del
laboratorio.
5. utilizar la vestimenta adecuada dentro del laboratorio
(gafas, gabacha, mascarilla, cofia, guantes, zapatos con suela antideslizante).
6. no oler ni ingerir ningún reactivo o sustancia
con la que se esté trabajando.

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MATERIALES BÁSICOS EN EL LABORATORIO DE BIOLOGIA

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Es una lente convexa, cuyo origen que, remota hasta el siglo XVI, Hay diferentes tipos y tamaños de lupas, pueden ser con aro y mango de metal o triple en forma de óvalo.(Rodríguez , 2011).

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Espacio únicamente para colocar los materiales que se utilizan durante la experimentación

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Espacio únicamente para colocar los materiales que se utilizan durante la experimentación

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Tiene espacio para manejar y almacenar en condiciones de seguridad de solventes, materiales radiactivos y gases

Espacios abundantes.

Áreas fáciles de limpiar

Iluminación adecuada. (UNAM, s. f.)

Espacio entre cada mobiliario Lugar para guardar cosas personales Lava manos y regadera de emergencia

El laboratorio debe estar en un lugar bien cimentado, sin vibraciones. Que haya poca humedad

Libre de polvo (Almendra, 2014)

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Consiste en un pequeño tubo de vidrio y en uno de sus extremos tiene un capuchón de hule, que permite succionar o arrojar las soluciones.(Rodríguez , 2011).

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Puertas especializadas en los laboratorios investigativos y experimentales

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Puertas especializadas en los laboratorios investigativos y experimentales

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Son de diversas medidas y tamaños. Útiles para colocar el instrumental que será utilizado en el experimento, también sirve para hacer disecciones de animales muy chicos.(Rodríguez , 2011)

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Existen de diferentes medidas; es utilizada para preparar cultivos de hongos y bacterias, y también para seleccionar muestras de animales.(Rodríguez , 2011).

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Reserva espacio suficiente para que guarden artículos de uso inmediato, eso evita el desorden y su acumulación sobre las mesas de trabajo y los pasillos, También tiene espacio para guardar los artículos a largo plazo fuera de la zona de trabajo

Tiene su lavamanos, instalado cerca de la salida

La puerta esta protegida contra el fuego y se cierra automáticamente

En este laboratorio también encontramos un espacio especial para la autoclave para la descontaminación del material de desecho infeccioso

Afuera de la zona de trabajo del laboratorio se encuentra un lugar especifico para guardar la ropa de calle y los objetos personales así como para comer y beber (Almendra, 2014)

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El vidrio de reloj es una lámina de vidrio de forma cóncava-convexa; su función principal es la de calentar. (Méndez , 2012).

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Recorrido de laboratorio para fines científicos

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Recorrido de laboratorio para fines científicos

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Conoce el Laboratorio Nacional de Biotecnología Agrícola, Médica y Ambiental (LANBAMA)

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El tubo de ensayo o tubo de prueba consiste en un pequeño tubo de vidrio con una punta abierta y la otra cerrada y redonda; se utiliza en los laboratorios para calentar, mezclar y contener pequeñas muestras líquidas. (Fernández C & García E, 2016).

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Tiene espacios abundantes para aplicar con toda seguridad los métodos de Laboratorio.

Los techos, paredes y pisos son lisos impermeables a los líquidos.

Tiene una iluminación adecuada para toda clase de actividades para evitar reflejos molestos.

Tiene espacio entre las mesas, armarios y otros muebles, el mobiliario es solido. (UNAM, s.f.)

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Permite: guardar sustancias para almacenarlas los hay ámbar y transparentes los de color ámbar se utilizan para guardar sustancias que son alteradas por la acción de la luz del sol, los de color transparente se utilizan para guardar sustancias que no son afectadas por la luz solar, material de vidrio. (Fernández C & García E, 2016).

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Recipiente cilíndrico de vidrio fino que se utiliza muy comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar sustancias y traspasar líquidos; Generalmente de vidrio pero también hay de plástico y metal.  (Fernández C & García E, 2016)

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Característica general en los laboratorios

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Característica general en los laboratorios

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Por lo tanto, los laboratorios son lugares en los que la temperatura, la presión, las partículas de polvo, la humedad, la luz, etc, están perfectamente controladas y monitorizadas. Además, cumplen con estrictas normas de seguridad que garantizan que ningún agente externo pueda alterar las condiciones de los experimentos. Así, se garantiza la fidelidad de los resultados obtenidos. (Prieto, 2021)

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Es una fina placa de cristal sobre el cual se disponen objetos para su examen microscópico, material de vidrio.
Cubre Objetos
Placa fija de cristal el cual se utiliza para cubrir muestras que serán observados en el microscopio. (Fernández C & García E, 2016)

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La principal característica de los laboratorios es que las condiciones ambientales están controladas, lo que permite que los experimentos sean repetibles y confiables (Prieto, 2021)

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Es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. (Condezo, 2012)

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Almendra, E. E. (2014, 28 septiembre). Caracteristicas generales y particuales de un laboratorio. slideshare. https://es.slideshare.net/erickenriquezalmendra/caracteristicas-generales-y-particuales-de-un-laboratorio

Condezo, G. (2012). Materiales e instrumentos de laboratorio. Obtenido de Materiales e instrumentos de laboratorio: https://www.monografias.com/trabajos93/materiales-e-instrumentos-laboratorio/materiales-e-instrumentos-laboratorio.shtml

Espinos, E., González, K. y Hernández, L. (2016). Las prácticas de laboratorio: una estrategia didáctica en la construcción de conocimiento científico escolar. Entramado, 12(1), 266-281. Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/2654/265447025017.pdf

Fernández C, A., & García E, F. (2016). Manual de Laboratorio de principios de Química. Obtenido de Manual de Laboratorio de principios de Química: http://saber.ucv.ve/bitstream/123456789/17796/1/Manual%20de%20Laboratorio%20PQ%20REV%204%20-%20PUBLICACI%C3%93N.pdf

Flores, J., Caballero, M. y Moreira, M. (2009). El laboratorio en la enseñanza de las ciencias: Una visión integral en este complejo ambiente de aprendizaje. Revista de investigación, 68(33), 75-112. Obtenido de: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:YstOTBRx0MwJ:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3221708.pdf+&cd=3&hl=es-419&ct=clnk&gl=hn

López, R., Milena, A., Alzate, T., & Ó. E. (Enero-Junio de 2012). LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 8(1). Recuperado el 29 de Junio de 2021, de https://www.redalyc.org/pdf/1341/134129256008.pdf

Méndez, J. (01 de agosto de 2012). Conocimiento del material de Laboratorio. Obtenido de Conocimiento del material de Laboratorio: https://es.slideshare.net/jhonsoomelol/quimicalaboratorio-practica-conocimiento-del-material-del-laboratori

Prieto, P. B. (2021, 16 junio). Los 13 tipos de laboratorios (y sus características). MedicoPlus. https://medicoplus.com/ciencia/tipos-de-laboratorios

Rodríguez, D. (marzo de 03 de 2011). LABORATORIO DE BIOLOGIA MATERIAL DE LABORATORIO. Obtenido de LABORATORIO DE BIOLOGIA MATERIAL DE LABORATORIO: http://laboratoriodianariv.blogspot.com/2011/03/material-de-laboratorio_03.html

UNAM. (s. f.). Manual de normativa de un laboratorio. DGire. Recuperado 30 de junio de 2021, de http://www.dgire.unam.mx/contenido/normatividad/manuales/l_lab/area_fisica.pdf

Universidad del Pais Vasco. (s. f.). Recomendaciones generales de seguridad en el laboratorio - prebentzio-zerbitzua - Servicio de PrevenciÃ ³ n - UPV/EHU. prebentzio-zerbitzua. Recuperado 1 de julio de 2021, de https://www.ehu.eus/es/web/prebentzio-zerbitzua/laborategiko-oinarrizko-segurtasun-gomendioak

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Instrumentos de uso frecuente en los laboratorios de enseñanza o de investigación biológica.

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Instrumentos de uso frecuente en los laboratorios de enseñanza o de investigación biológica.

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Recomendaciones sobre las precauciones que se debe tomar en cuenta en un laboratorio.

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Recomendaciones sobre las precauciones que se debe tomar en cuenta en un laboratorio.

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Características generales debe de tener un laboratorio de enseñanza o de investigación biológica.

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Características generales debe de tener un laboratorio de enseñanza o de investigación biológica.

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Importancia de los laboratorios en el desarrollo del conocimiento.

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Importancia de los laboratorios en el desarrollo del conocimiento.

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Laboratorio de enseñanza y/o investigación biológica.

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Laboratorio de enseñanza y/o investigación biológica.