# data[].attributes.headline
دمج أصحاب العلاقة في التعليم 

# data[].attributes.subject
دمج أصحاب العلاقة في التعليم 

# data[].attributes.body
اولا ان من الضروري ادراج و اعلام أصحاب العلاقة في التعليم شي اساسي له من عكس روح الاطمئنان لدى المعلم و أولياء الأمور

1. يتم من خلال عمل اجتماع على فترات متباعدة أولياء الأمور للطلبة لمعرفة مستوى أو تطوير أو تحسين التعليم

2. معرفة المشكلات التي ممكن أن تواجه الطلبة لنه التعبير الطلبه ل اهاليهم تكون أكثر معرفة

3.العمل على استخدام التكنولوجيا من خلال الوسائل التواصل الاجتماعي لمساعدة التواصل بشكل أسرع.

# data[].attributes.headline
كيف يمكن دمج اصحاب العلاقة في بيئة التعلم؟ 

# data[].attributes.subject
كيف يمكن دمج اصحاب العلاقة في بيئة التعلم؟ 

# data[].attributes.body
يتطلب دمج اصحاب العلاقة في بيئة التعلم التنسيق والتخطيط المستمر مع جميع أطراف العملية التعليميه و يتجلى ذلك من خلال:

1 تنظيم المناشط التربوية الصفية واللا صفيه

2 الاستفاده من جميع أعضاء المجتمع المحلي في إقامة الفعاليات التربوية مع التنسيق مع الجهات التعليمية

3 بناء قنوات تواصل فعال باستدامة تبادل الخبرات بين جميع الأطراف بما يخدم بناء علاقات إيجابية في بيئة التعلم

4 عقد اجتماعات دورية بناء على خطة مسبقه لبقاء علاقات إيجابية في بيئة التعلم

.5 إشراك جميع أعضاء العملية التعليمية والمجتمع المحلي في المناسبات الوطنية والرسمية. الطالب المعلم أ عمر أبو طافش

# data[].attributes.headline
كيف يمكن دمج أصحاب الع

# data[].attributes.body
كيف يمكن دمج أصحاب العلاقة في بيئة التعلم؟

وذلك من خلال ما يلي ..

- تنظيم اجتماعات دورية بين المعلمين وأولياء الأمور لمناقشة تقدم الطلاب وتبادل الأفكار حول تحسين الأداء التعليمي و إرسال نشرات إخبارية أو رسائل بريد إلكتروني تحتوي على تحديثات حول الأنشطة المدرسية ...و تقديم ورشات تدريبية للمعلمين حول طرق التدريس الحديثة وكيفية التعامل مع الطلاب بمختلف المجالات ...أيضا دعوة أولياء الأمور والمجتمع المحلي للمشاركة في الفعاليات المدرسية مثل المعارض والاحتفالات أيضا من خلال فتح قنوات لتلقي المقترحات والشكاوى من أولياء الأمور والمعلمين والعمل تطوير تطبيقات مدرسية تسهل التواصل وتوفر معلومات آنية حول تقدم الطلاب و بناء شراكات مع مؤسسات المجتمع المحلي لدعم التعليم من خلال توفير الموارد أو الأنشطة

# data[].attributes.headline
كيف يمكن دمج أصحاب العلاقة غي بيئة التعلم؟

# data[].attributes.subject
كيف يمكن دمج أصحاب العلاقة غي بيئة التعلم؟

# data[].attributes.body
وذلك من خلال ما يلي ..

- تنظيم اجتماعات دورية بين المعلمين وأولياء الأمور لمناقشة تقدم الطلاب وتبادل الأفكار حول تحسين الأداء التعليمي و إرسال نشرات إخبارية أو رسائل بريد إلكتروني تحتوي على تحديثات حول الأنشطة المدرسية ...و تقديم ورشات تدريبية للمعلمين حول طرق التدريس الحديثة وكيفية التعامل مع الطلاب بمختلف المجالات ...أيضا دعوة أولياء الأمور والمجتمع المحلي للمشاركة في الفعاليات المدرسية مثل المعارض والاحتفالات أيضا من خلال فتح قنوات لتلقي المقترحات والشكاوى من أولياء الأمور والمعلمين والعمل تطوير تطبيقات مدرسية تسهل التواصل وتوفر معلومات آنية حول تقدم الطلاب و بناء شراكات مع مؤسسات المجتمع المحلي لدعم التعليم من خلال توفير الموارد أو الأنشطة التعليمية.

تشجيع أفراد المجتمع المحلي على التطوع والمساهمة في الأنشطة نظيم تجمعات غير رسمية مثل الأيام المفتوحة أو اللقاءات الاجتماعية لتعزيز الروابط بين المعلمين وأولياء الأمور والطلاب.

# data[].attributes.headline
كيف يمكنك دمج اصحاب العلاقة في بيئة التعلم:

# data[].attributes.subject
كيف يمكنك دمج اصحاب العلاقة في بيئة التعلم:

# data[].attributes.body
دمج أصحاب العلاقة في بيئة التعلم يساهم في تحسين التجربة التعليمية وتوفير بيئة داعمة للمتعلمين. إليك بعض الطرق التي يمكن من خلالها دمج أصحاب العلاقة (كالطلاب، وأولياء الأمور، والمعلمين، والإدارة المدرسية، وحتى المجتمع المحلي) في بيئة التعلم:

1. **التواصل المفتوح والمتواصل**:

- توفير قنوات تواصل مفتوحة بين المعلمين وأولياء الأمور عبر البريد الإلكتروني أو منصات التعليم الإلكترونية، حيث يمكنهم مناقشة تقدم الطالب أو طرح الأسئلة.

- إشراك الطلاب في عملية التواصل ليشعروا بأنهم جزء من هذه العلاقة ويتعلموا كيفية التعبير عن احتياجاتهم الأكاديمية.

2. **اجتماعات منتظمة وورش عمل**:

- عقد اجتماعات دورية تضم أولياء الأمور والمعلمين والإدارة المدرسية لمراجعة خطط التعلم والأنشطة المختلفة.

- تنظيم ورش عمل مفتوحة لأصحاب العلاقة حول موضوعات تعليمية معينة، مما يساعد على تعزيز فهمهم للمنهج وأساليب التعلم.

3. **توظيف التكنولوجيا لتعزيز التواصل**:

- استخدام منصات التعلم الإلكتروني أو تطبيقات التواصل الخاصة بالمدارس والتي تتيح لأصحاب العلاقة متابعة أداء الطلاب بشكل مستمر، والاطلاع على التحديثات والإعلانات المدرسية.

- إضافة منتديات أو مجموعات تفاعلية على المنصة، مما يتيح للطلاب وأولياء الأمور المشاركة في النقاشات.

4. **إشراك أصحاب العلاقة في التخطيط**:

- دعوة أصحاب العلاقة للمشاركة في وضع خطط التعليم أو اقتراح أنشطة جديدة، حيث يمكنهم المساهمة بتجاربهم وأفكارهم لتطوير المناهج وأساليب التدريس.

5. **التعاون المجتمعي والأنشطة الخارجية**:

- التعاون مع المجتمع المحلي من خلال دعوة أفراد ذوي خبرات مختلفة للتحدث مع الطلاب أو تنظيم رحلات تعليمية مرتبطة بالمجتمع.

- إشراك الطلاب وأولياء الأمور في مشاريع تطوعية تخدم البيئة المدرسية أو المجتمع، مما يعزز الروابط ويشجع على التعلم التطبيقي.

6. **التقييم المستمر وتبادل التغذية الراجعة**:

- إجراء استبيانات دورية أو استطلاعات رأي تستهدف جميع أصحاب العلاقة لجمع الآراء حول بيئة التعلم، مما يسمح بتحسين التجربة التعليمية.

- تشجيع الطلاب وأولياء الأمور على تقديم ملاحظاتهم حول العملية التعليمية والمحتوى الدراسي، واستخدام هذه التغذية الراجعة لتحسين الأداء التعليمي

# data[].attributes.headline
اتاحة الفرصة ل

# data[].attributes.body
1. اتاحة الفرصة لمشاركة اولياء الامور بأنشطة متنوعة والقيام من خلالها بدعم تعليم أبناءهم داخل المدرسة وخارجها بإشراف وتوجيه من المدرسة كمساعدة الطفل في حل الواجبات المدرسية أو حضور اليوم المفتوح مثلا.

2. اتاحة فرصة التواصل ما بين أولياء الأمور والمعلمين للحصول على معلومات تتعلق بتحصيل الطالب، سلوكه، أداءه في الاختبارات، ميوله واهتماماته وغيرها. ويمكن أن تتم عملية التواصل من خلال الزيارات المدرسية و الاتصالات الهاتفية او المنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي والرسائل والملاحظات .

3. تطوع أولياء الأمور في الأنشطة التي تنضمها المدرسة كالمساهمة في الاحتفالات، المسابقات الرياضية، الرحلات، توفير الخبرات أو الدعم المادي.

# data[].attributes.headline
١. إشراك أولياء الأمور

# data[].attributes.body
١. إشراك أولياء الأمور من خلال التواصل المنتظم وورش العمل التوعوية، والحصول على ملاحظاتهم لتحسين أساليب التدريس.

٢. إشراك الطلاب في اتخاذ القرارات حيث يمكن تشجيعهم على المشاركة في اختيار الأنشطة والمشروعات

٣. التفاعل مع المجتمع المحلي وبناء شراكات مع المؤسسات المحلية لتوفير فرص تعليمية عملية للطلاب وزيادة مشاركتهم في أنشطة تخدم المجتمع.

# data[].attributes.headline
يعد دمج اصحاب العلاقة 

# data[].attributes.body
يعد دمج اصحاب العلاقة أمرا اساسي وفعال في تحقيق فعاليه التعلم الصفي ويمكن تطبيق هذا الأمر من خلال الخطه التطويريه للمدرسه بمجالاتها الاربعه التي تؤكد على ضروره إشراك المجتمع المحلي بالعملية التعليميه لما لذلك من نفع وفائده على الطلبه والمجتمع المدرسه بالكامل ويمكن ذلك من خلال عقد اجتماعات لأولياء الأمور تتضمن الحديث عن كيفيه رفع مستوى أداء أبنائهم بالاضافه إلى عقد ورشات تعلم لهم تشمل على كيفيه التدريس ومتابعة الأبناء .

وايضا يمكن دعوتهم في يوم معين والعمل على تنظيف مرافق المدرسه وإصلاح الأثاث فيها وذلك لتعزيز سلوك إيجابي لدى أبنائهم بأن المدرسه هي بيتهم الثاني ويجب لاهتمام و المحافظه على مرافقه وممتلكاتها

كما يمكن أن يحضر احد أولياء الأمور موقف صفي عند ابنه ويقوم بشرح درس معين او فكره معينه يتم الاتفاق عليها مسبقا مع المعلم فإن ذلك يعزز ثقة الطالب بنفسه .

# data[].attributes.headline
كيف يمكن دمج أصحاب العلاقة في بيئة التعلم؟ 

# data[].attributes.subject
كيف يمكن دمج أصحاب العلاقة في بيئة التعلم؟ 

# data[].attributes.body
إن دمج أصحاب العلاقة في بيئة التعلم أمر ضروري جداً في تشجيع و تحفيز و زيادة دافعية المتعلمين نحو التعلم و إحساسهم بالثقة و المسؤولية تجاة التعلم و يمكن ذلك من خلال

1_ دعوة أولياء الأمور إلى المدرسة و إخبارهم بالمستوى والتحصيل التعليمي لأبنائهم و الحث على الدعم و التعزيز لهم من قبلهم فإهتمام أولياء الأمور في مستوى أبنائهم التعليمي يزيد من دافعيتهم نحو التعلم بشكل إيجابي .

2_ مشاركة أولياء الأمور و أصحاب العلاقة في عمل وسائل تعليمية متنوعة و إرسالها مع أبنائهم إلى المدرسة أو إحضارها بأنفسهم لشعورهم بالثقة بالنفس و في أهمية التعلم فدعم أولياء الأمور مهم جداً لزيادة فعالية و دافعية أبنائهم نحو التعلم و حب التعليم .

3_ العمل على عقد إجتماعات مع أولياء الأمور و أصحاب العلاقة لإخبارهم بالسلوكيات الإيجابية و السلبية لأبنائهم للعمل على دعم السلوكيات الإيجابية و الحد من السلوكيات السلبية لدعم العملية التعليمية و تحسين مستواهم التعليمي .

# data[].attributes.attachment_caption
يعتبر عامل دمج اصحاب العلاقة في بيئة التعلم عاملا غاية في الاهمية في فعالية التعلم الصفي و يمكننا تحقيق ذلك من خلال :

# data[].attributes.headline
كيف يمكنك دمج اصحاب العلاقة في بيىة التعلم ؟ اعط 3 ممارسات عملية ؟

# data[].attributes.subject
كيف يمكنك دمج اصحاب العلاقة في بيىة التعلم ؟ اعط 3 ممارسات عملية ؟

# data[].attributes.body
*دعوة أولياء الأمور وأصحاب العلاقة لحضور الاحتفلات الوطنية او الدينية

*تصميم و مشاركة نشرات اسبوعية او شهرية إلكترونية توضح أنشطة المدرسة و الاجندة المدرسية للشهر او الاسبوع .

مشاركة اولياء الامور و اصحاتب العلاقة باستبيانات الكترونية لجمع آراء أولياء الأمور و غيرهم حول التغييرات المقترحة في الكتاب المدرسي و الممارسات داخل الصف أو سياسات المدرسة بشكل عام .

# data[].attributes.headline
من الممارسات التي تساعد في إنشاء بيئة تعلم آمنه و داعمة 

# data[].attributes.subject
من الممارسات التي تساعد في إنشاء بيئة تعلم آمنه و داعمة 

# data[].attributes.body
1_ السعي في تهيئة بيئة تعليمية إيجابية في الغرفة الصفية بحيث تكون العلاقة إيجابية بين المتعلمين و يتواجد الثقة و الشعور في الأمان بينهم جميعاً .

2_ تنظيم المكان بحيث يمكن متابعة جميع المتعلمين و كتابة قواعد السلوك و العمل داخل الغرفة الصفية.

3_ خلق روح التعاون بين الطلبة من خلال التعامل معهم جميعاً بعدالة و مساواة و مراعاة الفروق الفردية بينهم و السماح لجميع الطلبة بإعطاء أرائهم و مقترحاتهم و إجاباتهم على الأسئلة المختلفة.

# data[].attributes.headline
لإنشاء بيئة تعلم داعمة وآمنة،  يمكن للمعلم اتباع الممارسات التالية: 

# data[].attributes.subject
لإنشاء بيئة تعلم داعمة وآمنة،  يمكن للمعلم اتباع الممارسات التالية: 

# data[].attributes.body
1. تشجيع التواصل المفتوح والإيجابي: من المهم أن يشعر المتعلمون بأنهم قادرون على التعبير عن أفكارهم وأسئلتهم دون خوف من الفشل أو النقد لذلك شجع التفاعل الإيجابي بين الطلاب وقدم ردود فعل بناءة تساعدهم على التحسين.

2. الاهتمام بالتنوع والشمولية : احرص على أن تكون بيئة التعلم شاملة لجميع الطلاب، بغض النظر عن خلفياتهم المختلفة وقدم انشطة تلائم مستويات الطلاب ومهاراتهم المتعددة وشجعهم على احترام وتقدير الفروقات بينهم.

3. توفير الدعم العاطفي : تواصل مع الطلاب بشكل شخصي واستمع إلى احتياجاتهم وتحدياتهم، وقم بخلق مساحة يشعر فيها الطلاب بالدعم النفسي حيث يمكنهم التحدث عن مخاوفهم مما يعزز شعورهم بالأمان والراحة في بيئة التعلم.

# data[].attributes.headline
أن تأسيس بيئة تعلم لدى الطلبة ترتكز على محاور عديدة ومن أبرز هذه المحاور 

# data[].attributes.subject
أن تأسيس بيئة تعلم لدى الطلبة ترتكز على محاور عديدة ومن أبرز هذه المحاور 

# data[].attributes.body
١) توفير بيئة صفية مثالية قدر المستطاع حيث يمكن للطالب التحرك وعمل الأنشطة داخل الغرف الصفية بكل أريحية

٢) توفير وسائل مختلفة للتعلم بحيث يتلقى الطالب المعلومة بأكثر من طريقة واسلوب لتمكن الطالب من فهم المواضيع

٣) تحفيز الطالب المتميز من خلال التكريم أمام الطلبة مما يثير دافعية باقي الطلبة

# data[].attributes.headline
كيف أسس لبيئة تعليمية داعمة وآمنة ^^

# data[].attributes.subject
كيف أسس لبيئة تعليمية داعمة وآمنة ^^

# data[].attributes.body
ان إيجاد بيئة تعليمية داعمة آمنة هو امر ضروري وحيوي لتحقيق نجاح الطلبة وتعزيز تجربتهم

وذلك يكون من خلال وضع قواعد صفية واضحة وشاملة تضمن تظيم الصف من جميع النواحي

أيضا توفير بيئة مريحة مثل تفعيل إجراءات السلامة

من المهم أيضا تعزيز الدعم العاطفي والنفسي مثل تقدير الجهود والتشجيع

ومن المهم أيضا التنويع في أساليب التدريس

واخيرا ان يكون هناك تقييم بناء

# data[].attributes.headline
أولاً : أعزز التواصل ا

# data[].attributes.body
أولاً : أعزز التواصل المفتوح من خلال تشجيع الطلاب على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم.

ثانياً: تقديم الدعم الإنساني، حيث استمع لمشاكل الطلاب واقدم لهم المساعدة عند الحاجة.

ثالثاً: وضع القواعد والاحترام المتبادل، حيث اضع قواعد سلوك واضحة لخلق الاحترام بين الجميع.

# data[].attributes.headline
كيفية عمل بيئة تعليمية داعمة 

# data[].attributes.subject
كيفية عمل بيئة تعليمية داعمة 

# data[].attributes.body
1. وجود مدرسة محاطة بأسوار و مباني و صفوف

2. أن تكون المدرسة بعيدة عن الضوضاء و التلوث الخارجي من للطلبة و آمنة لهم

3. وجود ادراج و لوح و اقلام و مواد دراسة و طلبة لأجل تحقيق الهدف من التعليم

4. فهم و استيعاب الطلبة الأثر الجغرافي لهم وش العمل على تعزيز الإيجابية و نفي الصفات السلبية

5 . تشجيع الطلبة و تحقيق الهدف من التعليم باستخدام أساليب حديثة و متنوعة تسهم في رفع مستوى الوعي للتعليم

6. تحفيز الطلبة له الأثر على الطلبة والإدراك

7. من خلال بيئة آمنة

# data[].attributes.headline
كيفية تأسيس بيئة تعلم داعمة وآمنة...

# data[].attributes.subject
كيفية تأسيس بيئة تعلم داعمة وآمنة...

# data[].attributes.body
من الممارسات التي اقوم بها...

- أسعى إلى تهيئة مناخ إيجابي في غرفة الصف، يمكن من خلاله أن يتكون لدى المتعلمين الثقة والأمان، بإبداع نظام معين داخل الصف يحْكم العلاقة بين الجميع.
- أكون يقظاً وواعياً لما يحدث داخل حجرة الصف لضمان سير العملية التعليمية بدون أخطار أو معوّقات.
- العدالة في التعامل، وتحقيق الفرص المتكافئة، والتقييم المتوازن.

# data[].attributes.headline
من  الممارسات التي تسا

# data[].attributes.body
من الممارسات التي تساعد في بيئة تعلم داعمة :

-وجود وتطبيق قواعد العمل داخل الفصل .

-تنظيم المكان بحيث يوفر حرية الحركة .

-تنظيم المكان بحيث يمكن متابعة المتعلمين اثناء تنفيذ الأنشطة .

-توفير مكان لعرض ومناقشة اعمال المتعلمين .

-وضع رموز وصور وكلمات للتعريف بالأماكن المختلفة بالفصل

# data[].attributes.headline
من الممارسات التي اقوم بها لتأسيس بيئه تعلم داعمة وآمنة١.خلق شعور يتسم بالنظام والروتين مثل طريقه الإجابة على الاسئله، الاستئذان وغيرها  ٢.التواصل مع الطلاب وأولياء أمورهم بشكل مستمر عن طريق عمل مجموعات واتس اب وذلك لاطلاعهم على المستجدات و الواجبات بالإضافة لمعرفه المستوى التحصيلي لأبنائهم. ٣.تعزيز السلوكات السليمة بشكل إيجابي عن طريق تكريم الطالب الملتزم بهذا السلوك اثناء الطابور الصباحي ٤.تغيير أماكن جلوس الطلبة بشكل دوري لان ذلك يؤدي لكسر الروتين 

# data[].attributes.subject
من الممارسات التي اقوم بها لتأسيس بيئه تعلم داعمة وآمنة١.خلق شعور يتسم بالنظام والروتين مثل طريقه الإجابة على الاسئله، الاستئذان وغيرها  ٢.التواصل مع الطلاب وأولياء أمورهم بشكل مستمر عن طريق عمل مجموعات واتس اب وذلك لاطلاعهم على المستجدات و الواجبات بالإضافة لمعرفه المستوى التحصيلي لأبنائهم. ٣.تعزيز السلوكات السليمة بشكل إيجابي عن طريق تكريم الطالب الملتزم بهذا السلوك اثناء الطابور الصباحي ٤.تغيير أماكن جلوس الطلبة بشكل دوري لان ذلك يؤدي لكسر الروتين 

# data[].attributes.headline
كيف تؤسس  لبيئة التعلم الداعمة و الامنة 3 ممارسات اقوم بها

# data[].attributes.subject
كيف تؤسس  لبيئة التعلم الداعمة و الامنة 3 ممارسات اقوم بها

# data[].attributes.body
1.التعرف على اسماء الطلاب بسرعة و استخدمها منذ اللقاء الاول.

2.شرح الادوار و المسؤؤليات و الالتزام بها

3.- عرض روتينات النظافة و الانضباط الصفي