# data[].attributes.headline
Префікси. Повторення із початкової школи.Відео

# data[].attributes.subject
Префікси. Повторення із початкової школи.Відео

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Одеська ЗОШ No5

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова. Правопис префіксів з-,с-

# data[].attributes.headline
Написання префіксів. Правила. Вправи. Презентація

# data[].attributes.subject
Написання префіксів. Правила. Вправи. Презентація

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа.. Префікси роз/без

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа.. Префікси роз/без

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлия Ткаченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Пазли. Префікси роз-, без.

# data[].attributes.attachment_link.description
Відкрити всі пазли. Розділити слова: слова з префіксом роз-; слова з префіксом без-.

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа. Префікси роз/без/зі/з /с

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа. Префікси роз/без/зі/з /с

# data[].attributes.attachment_link.title
Вживання вивчених префіксів

# data[].attributes.attachment_link.description
У цій вправі треба до поданих слів додати відповідний префікс: РОЗ-, БЕЗ-, З-, С-, РОЗІ-, ЗІ-.

# data[].attributes.headline
(56)Уподібнення приголосних

# data[].attributes.subject
(56)Уподібнення приголосних

# data[].attributes.body
Приклади слів (додатково)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Презентація з української мови в 5 класі на тему "Уподібнення приголосних звуків", що вивчається в розділі "Фонетика". Робота містить теоретичний матеріал та практичні завдання, тести на закріплення вивчення уподібнення приголосних звуків в українській мові.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Опис презентації окремими слайдами:

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі "Досягнення"

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація до уроку української мови в 5 класі на тему "Уподібнення приголосних звуків"

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація з української мови в 5 класі на тему "Уподібнення приголосних звуків", що вивчається в розділі "Фонетика". Робота містить теоретичний матеріал та практичні завдання, тести на закріплення вивчення уподібнення приголосних звуків в українській мові.. Презентація на урок Українська мова скачати

# data[].attributes.headline
(27)Цікавинка від О.Авраменка. Орфографічні помилки

# data[].attributes.subject
(27)Цікавинка від О.Авраменка. Орфографічні помилки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніданок з 1+1

# data[].attributes.attachment_link.title
Хіт-парад орфографічних негараздів - експрес-урок української мови

# data[].attributes.headline
(20)Вправа. Написання Е/И

# data[].attributes.subject
(20)Вправа. Написання Е/И

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Вставляємо у слова пропущені голосні (-е-/-и-)

# data[].attributes.attachment_link.description
Знання фонетики є не лише базою для інших рівнів мовознавства. Воно також є важливим із практичної точки зору, адже надає можливість розрізняти випадки складного вжитку різних літер. Наприклад, в українській мові здебільшого як звучить слово, так воно й записується, однак, є ряд виключень.

# data[].attributes.headline
(52)Інтерактивні вправи.Орфограми в суфіксах

# data[].attributes.subject
(52)Інтерактивні вправи.Орфограми в суфіксах

# data[].attributes.attachment_link.title
Орфограми в суфіксах

# data[].attributes.headline
(55)Уподібнення приголосних. Гарні приклади та  схематичне пояснення

# data[].attributes.subject
(55)Уподібнення приголосних. Гарні приклади та  схематичне пояснення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тренажер з правопису української мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Уподібнення (асиміляція) приголосних звуків

# data[].attributes.headline
(54)Пояснення. Чому відбувається уподібнення приголосних ?Фізіологічний процес

# data[].attributes.subject
(54)Пояснення. Чому відбувається уподібнення приголосних ?Фізіологічний процес

# data[].attributes.body
Відео

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Відеорепетитор української мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Уподібнення приголосних. Повний відеоурок від ВРГД. Українська мова. ЗНО

# data[].attributes.headline
(51)Гра. Вправа 2. Орфограма

# data[].attributes.subject
(51)Гра. Вправа 2. Орфограма

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Шульга-Пасічник

# data[].attributes.attachment_link.title
Уподібнення приголосних звуків

# data[].attributes.attachment_link.description
На місці пропусків вставте потрібні літери.
Щоб перевірити правильність виконання вправи, натисніть на синій квадратик внизу сторінки

# data[].attributes.headline
(50)Гра. Орфограма

# data[].attributes.subject
(50)Гра. Орфограма

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Грищенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Уподібнення приголосних

# data[].attributes.attachment_link.description
Впишіть на місце пропуску потрібну літеру.

Щоб перевірити вправу, натисніть на синій квадратик у нижньому кутку праворуч.

# data[].attributes.headline
Гра. Добери перевірне слово

# data[].attributes.subject
Гра. Добери перевірне слово

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Самостійні слова української мови мають лексичне та граматичне види значень. Лексичне значення відображається у корені, до якого приєднуються префікси та суфікси, що разом становлять основу слова. Граматичне значення відображається у закінченні. Це значення, звісно, відображається й на інших морфемах, але на закінченні - більше за все, тому воно перебуває окремо від основи, котра повʼязана зі значенням лексичним (де корінь - його ядро, а префікс та суфікс додаються до нього для того, щоб надати значенню нових відтінків). Комбінація цих морфем і становить слово у певній формі та з певним сенсом. Частіше за все з написанням слів в українській мові проблем немає, адже буквений ряд досить чітко передає звуковий. Однак, інколи виникають складності з правописом. Наприклад, незрозуміло, який голосний у ненаголошеній позиції слід вписати у слові або який приголосний. Один з найнадійніших способів перевірити правильність написання того чи іншого слова - використати так звані перевірні слова. Суть цього явища в тому, щоб підібрати не будь-яку іншу словоформу, а таку, де та літера, яка викликає сумніви, була зрозумілою, і стало очевидним, яку ж букву треба написати. У процесі виконання цього завдання дитина тренуватиметься підбирати перевірні слова. На екрані міститься зображення певного слова - іншого для кожного етапу завдання. Під ним міститься набір з кількох інших слів, які подібні до нього, але лише одне дозволяє перевірити складний момент. Наприклад, у слові "сестра" наголошеним є останній склад. Ненаголошена "е" наближається за звучанням до "и". Для того, щоб перевірити правопис, треба вибрати той варіант подібного слова, що містить перший склад наголошеним, наприклад, "сестри", спрощуючи вибір.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
добираємо перевірне слово

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
для перевірки правопису

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Добираємо перевірне слово, для перевірки правопису

# data[].attributes.attachment_link.description
Самостійні слова української мови мають лексичне та граматичне види значень. Лексичне значення відображається у корені, до якого приєднуються префікси та суфікси, що разом становлять основу слова. Граматичне значення відображається у закінченні.

# data[].attributes.headline
(21)Написання ненаголошених голосних.Відео 

# data[].attributes.subject
(21)Написання ненаголошених голосних.Відео 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталя Ільченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Написання ненаголошених голосних

# data[].attributes.headline
(30)Інтерактивна гра. Спрощення приголосних

# data[].attributes.subject
(30)Інтерактивна гра. Спрощення приголосних

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Спрощення. Автор Александров О.В.

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчальний ресурс | Правильно: облас..ний, щотиж..невий, проїз..ний, піз..ній, захис..ник, чес..но, корис..но, корис..ний, улес..ливий, сер..цевий, учас..ник, Неправильно:

# data[].attributes.headline
Апостроф. М'який знак. Пояснення

# data[].attributes.subject
Апостроф. М'який знак. Пояснення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Бурлака

# data[].attributes.attachment_link.title
Апостроф. М'який знак.  Урок-консультація  2

# data[].attributes.headline
(44)Апостроф. Відео. Пояснення

# data[].attributes.subject
(44)Апостроф. Відео. Пояснення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Тюмнева

# data[].attributes.attachment_link.title
Вживання апострофа

# data[].attributes.headline
(49)Подвоєння. Власна і загальна назва

# data[].attributes.subject
(49)Подвоєння. Власна і загальна назва

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 81 Подвоєння букв у загальних і власних назвах.Ppt

# data[].attributes.headline
(47)М'який знак та апостроф у іншомовних словах 

# data[].attributes.subject
(47)М'який знак та апостроф у іншомовних словах 

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 80 Правопис знака м_якшення та апострофа.Ppt

# data[].attributes.headline
(46)Написання слів іншомовного походження

# data[].attributes.subject
(46)Написання слів іншомовного походження

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 79 Написання слів іншомовного походження.Ppt

# data[].attributes.headline
(48)Подвоєння

# data[].attributes.subject
(48)Подвоєння

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 78 Подвоєння букв.Ppt

# data[].attributes.headline
(45)Апостроф

# data[].attributes.subject
(45)Апостроф

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 77 Правила вживання апострофа.Ppt

# data[].attributes.headline
Вживання м'якого знака

# data[].attributes.subject
Вживання м'якого знака

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 75 Правила вживання знака м_якшення.Ppt

# data[].attributes.headline
М'якість приголосних

# data[].attributes.subject
М'якість приголосних

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 74 Правопис. Позначення м_якості приголосних.Ppt

# data[].attributes.headline
(35)Написання префіксів

# data[].attributes.subject
(35)Написання префіксів

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 73 Вимова префіксів.Ppt

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 71 Основні випадки чергування.Ppt

# data[].attributes.headline
(33)О/Е  И/І в коренях слів

# data[].attributes.subject
(33)О/Е  И/І в коренях слів

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 70 Чергування о - е після ж ч ш.Ppt

# data[].attributes.headline
(32)Чергування голосних/ приголосних

# data[].attributes.subject
(32)Чергування голосних/ приголосних

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 69 Найпоширеніші випадки чергування голосних.Ppt

# data[].attributes.headline
(31)Спрощення

# data[].attributes.subject
(31)Спрощення

# data[].attributes.headline
(53)Уподібнення приголосних

# data[].attributes.subject
(53)Уподібнення приголосних

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 66 Вимова приголосних звуків.Ppt

# data[].attributes.headline
(29)Тренувальні вправи. Самостійна робота. 

# data[].attributes.subject
(29)Тренувальні вправи. Самостійна робота. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 64 Тренувальні вправи з теми Фонетика.Ppt

# data[].attributes.headline
(28)Тренувальні вправи. Орфографія

# data[].attributes.subject
(28)Тренувальні вправи. Орфографія

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 62 Тренувальні вправи.Ppt

# data[].attributes.headline
(26)Орфографічний словник

# data[].attributes.subject
(26)Орфографічний словник

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 61 Орфограма.Ppt

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 60 Позначення на письмі ненаголошених.Ppt

# data[].attributes.headline
(25)Правила переносу

# data[].attributes.subject
(25)Правила переносу

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 59 Основні правила переносу.Ppt

# data[].attributes.headline
(43)Апостроф. Відео. Правило

# data[].attributes.subject
(43)Апостроф. Відео. Правило

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Александра Вабищевич

# data[].attributes.headline
Е - І чергування. Правило

# data[].attributes.subject
Е - І чергування. Правило

# data[].attributes.body
Відео

# data[].attributes.attachment_link.title
9_9 е-і чергування

# data[].attributes.headline
(23)Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. Цікаві вправи

# data[].attributes.subject
(23)Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. Цікаві вправи

# data[].attributes.attachment_link.title
Ненаголошені голосні

# data[].attributes.headline
(22)Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. Презентація

# data[].attributes.subject
(22)Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. Презентація

# data[].attributes.body
Вправи

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 58 Ненаголошені голосні.Ppt

# data[].attributes.headline
(21)Презентація. Ненаголошені Е, И, О в коренях слів. Вправи

# data[].attributes.subject
(21)Презентація. Ненаголошені Е, И, О в коренях слів. Вправи

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 57 Ненаголошені в коренях слів.Ppt

# data[].attributes.headline
(18)Презентація. Вимова наголошених/ненаголошених голосних 

# data[].attributes.subject
(18)Презентація. Вимова наголошених/ненаголошених голосних 

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 55 Вимова наголошених і ненаголошених.Ppt

# data[].attributes.headline
(20)Вправа. Написання ненаголошених голосних е/и

# data[].attributes.subject
(20)Вправа. Написання ненаголошених голосних е/и

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Босак

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис ненаголошених голосних Е - И

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіліть слова у дві колонки залежно від вставленої літери

# data[].attributes.headline
(19)Вправа. Написання ненаголошених голосних

# data[].attributes.subject
(19)Вправа. Написання ненаголошених голосних

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Мендусь

# data[].attributes.attachment_link.title
Написання ненаголошених голосних

# data[].attributes.attachment_link.description
Запишіть слова з ненаголошеним е у місці пропуску у ліву колонку, а з ненаголошеним голосним и у місці пропуску - у праву колонку

# data[].attributes.headline
(16)Наголос. Складні випадки

# data[].attributes.subject
(16)Наголос. Складні випадки

# data[].attributes.headline
(13)Інтерактивна гра "Наголос". Вправа додому.

# data[].attributes.subject
(13)Інтерактивна гра "Наголос". Вправа додому.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Whack-a-mole - Moles appear one at a time, hit only the correct ones to win.

# data[].attributes.headline
(15)Вправа. Подвійне наголошування

# data[].attributes.subject
(15)Вправа. Подвійне наголошування

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Наголос - інтонаційне виділення одного складу з-поміж інших у слові. Школяр вже знає, що кожне слово має лише один наголошений голосний звук і відповідно один склад. Більше того, існують норми наголосу, які стверджують будь-яку іншу вимову, тобто наголошення іншого голосного, неправильним. Однак, досить рідко, але це правило все ж порушується: в українській мові іноді зустрічаються слова з подвійним складом. Тобто це такі слова, які допускається вимовляти в двох варіантах наголосу, і обидва - правильні згідно з нормами української мови. У ході виконання цього завдання дитина познайомиться з такими випадками. На екрані перед учнем міститься зображення низки слів. На кожному етапі перед учнем міститься новий набір таких. Деякі слова в ньому дійсно можна вимовити по-різному, наприклад, ставити наголос або ж на перший склад, або ж на другий в залежності від обставин і бажання самого мовця. Завдання, яке ставиться перед учнем, полягає у тому, щоб вибрати такі слова. Школяр аналізує кожне слово по черзі, послідовно та уважно читаючи. Якщо це потрібно, то варто прочитати ці слова вголос. Учень має спробувати для кожного слова хоча б два варіанти. Якщо обидва допустимі, це слово можна виділити. Коли школяр знайде всі слова з подвійним наголосом в межах одного етапу, то відразу пройде на новий рівень вправи. Слів з подвійним наголосом в українській мові досить мало, тож, рухаючись між рівнями завдання, дитина цілком може познайомитись якщо не з усіма ними, то хоча б з більшістю. Крім того, учень познайомиться зі словами, які часто помилково вважають такими, які допускають два варіанти наголосу, але це не є так. Завдяки цьому учень дізнається правила їхньої вимови і не буде робити помилок з цими словами в майбутньому.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
знаходимо слова з подвійним наголосом

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Знаходимо слова з подвійним наголосом

# data[].attributes.attachment_link.description
Наголос - інтонаційне виділення одного складу з-поміж інших у слові. Школяр вже знає, що кожне слово має лише один наголошений голосний звук і відповідно один склад. Більше того, існують норми наголосу, які стверджують будь-яку іншу вимову, тобто наголошення іншого голосного, неправильним. Однак, досить рідко, але це правило все ж порушується: в українській мові іноді зустрічаються слова з подвійним складом.

# data[].attributes.headline
(14)Вправа. Склад. Перенос слів

# data[].attributes.subject
(14)Вправа. Склад. Перенос слів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Загальне правило переносу стверджує, що переносити слова при написанні треба по складах. Однак, у цьому правилі є досить багато тонкощів, які треба розуміти, адже без цього легко зробити помилку, бо правила складоподілу відрізняються від правил переносу. Наприклад, відомо, що кількість складів у слові відповідає кількості голосних звуків. Відомо також, що не можна переносити слова, залишаючи або переносячи одну літеру. Крім того, не бажано розривати склади, не можна залишати або переносити відкритий склад, однак, в той же час завжди можна переносити, розриваючи подвоєння приголосних. У ході виконання цього завдання дитина навчиться порівнювати правила переносу з правилами складоподілу слів. На екрані перед учнем міститься зображення кількох різних слів, які розташовано у стовпчик. Всі ці слова поділено на склади, але далеко не всі можна переносити за всіма поділами. Наприклад, слово "а-ка-де-мія" дійсно правильно поділено на склади: кожен голосний звук враховується, правильно розділено, яким голосним "належать" ті чи інші приголосні тощо. Однак, переносити це слово можна не за всіма частинками. Наприклад, не можна переносити "а-кадемія", хоча можна переносити "ака-демія" тощо. А от слово "книж-ка" поділено і на склади, і для переносу правильно. Ще один приклад: слово "на-дзви-чай-ний". Перший склад дійсно є "на", адже "дз" є одним звуком. Однак, на письмі переносити це словоможна лише так: "над-звичайний", тобто розбиваючи звук "дз". Отже, завдання, яке ставиться перед дитиною, полягає у тому, щоб вибрати ті слова, які підходять для переносу. Коли школяр виділяє їх, то проходить на новий етап вправи, де треба буде опрацювати аналогічним чином новий набір слів.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вибираємо слова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
які правильно поділені на склади для переносу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Вибираємо слова, які правильно поділені на склади для переносу

# data[].attributes.attachment_link.description
Вибираємо слова, які правильно поділені на склади для переносу. Завдання з української мови для 5 класу на найбільшому порталі інтерактивної дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua ☎ +38 (044) 303-99-18

# data[].attributes.headline
(17)Вправа. Наголоси

# data[].attributes.subject
(17)Вправа. Наголоси

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Наголос - дуже важливе явище, якому часто надається недостатньо уваги, хоча тема ця вкрай важлива. Наголос є інтонаційним виділенням одного зі складів слова. Падає він на голосний звук, який звучить більш сильно (хоча не обовʼязково більш голосно), та більш виразно, ніж інші. Водночас наголос є обовʼязковим елементом мовлення: фактично неможливо вимовити слово без наголосу взагалі, в будь-якому слові він є, і ставиться мовцем несвідомо. На відміну від деяких інших мов, для української мови є нетиповим сталий наголос. Немає чіткої норми, згідно з якою він мав би падати, скажімо, лише тільки на останній або ж на передостанній склад. Це додає словам української мови більшої мелодійної варіативності, але ускладнює роботу з наголосом. На екрані перед учнем міститься слово - нове для кожного етапу завдання. Під ним - символ наголосу. Учень має перенести його на той голосний звук, який інтонаційно виділяється при читанні цього слова. У цій вправі подаються досить складні і неоднозначні випадки наголосу, в яких досить часто роблять помилки. Наприклад, при вимові слова "випадок" досить часто наголошують другий склад, тобто звук "а". Насправді ж наголошувати треба перший склад і звук "и". Коли дитина ставить наголос правильно, то проходить на новий етап завдання, де треба буде опрацювати інше слово аналогічним чином. Учня на кожному етапі супроводжує новий персонаж, який посилює інтерактивність завдання і робить його більш цікавим і схожим на розвиваючу корисну гру. Завдяки цій вправі учень дізнається єдиний правильний варіант наголосу складних в цьому плані слів, аби не робити з ними помилок в майбутньому і вимовляти їх правильно. Тож ця вправа корисна не лише з академічної сторони, а й для повсякденного життя.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ставимо наголос у слові

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Ставимо наголос у слові

# data[].attributes.attachment_link.description
Наголос - дуже важливе явище, якому часто надається недостатньо уваги, хоча тема ця вкрай важлива. Наголос є інтонаційним виділенням одного зі складів слова. Падає він на голосний звук, який звучить більш сильно (хоча не обовʼязково більш голосно), та більш виразно, ніж інші.

# data[].attributes.headline
(12)Наголос. Склад. Вправи

# data[].attributes.subject
(12)Наголос. Склад. Вправи

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 54 Склад. Наголос.Ppt

# data[].attributes.headline
(11) Наголос. Склад. Пояснення

# data[].attributes.subject
(11) Наголос. Склад. Пояснення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Наголос. Вимова голосних звуків. Норми вимови. Українська мова 10 клас

# data[].attributes.headline
(5) Вправа 2 Алфавіт

# data[].attributes.subject
(5) Вправа 2 Алфавіт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
знаходимо літеру

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
яка стоїть не на своєму місці в алфавіті

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Знаходимо літеру, яка стоїть не на своєму місці в алфавіті

# data[].attributes.attachment_link.description
Знаходимо літеру, яка стоїть не на своєму місці в алфавіті. Завдання з української мови для 5 класу на найбільшому порталі інтерактивної дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua ☎ +38 (044) 303-99-18

# data[].attributes.headline
(5)Вправа 1 Алфавіт

# data[].attributes.subject
(5)Вправа 1 Алфавіт

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Алфавіт - це набір усіх літер мови, які розташовані в певному порядку. Вивчити абетку важливо, передусім, для того, щоби знати букви та вміти орієнтуватись у них. Однак, в абетки є ще один спосіб використання, більш прикладний. Йде мова про те, що за допомогою неї створюють словники та структурують інформацію. Слова, назви книг, імена і прізвища - загалом, будь-які словесні структури - можна розташувати в алфавітному порядку. У процесі виконання цього завдання дитина робитиме це. На екрані перед учнем міститься кілька предметів із різними назвами. Наприклад, кілька книг, які розкладені на поличках тощо. Завдання, яке ставиться перед дитиною, полягає в тому, щоби розмістити їх у алфавітному порядку. Це означає, що першим у ряду має бути той обʼєкт, назва якого починається з літери, яка ближча до початку абетки. Якщо ж треба порівняти пару слів з однаковими першими літерами, то порівнюють за цим принципом уже другі букви в кожній назві. Якщо і другі букви збігаються, порівнюють треті. Порівняння відбувається попарно: не можна порівнювати першу літеру однієї назви з другою буквою іншої; тільки першу з першою, а другу - з другою. А проте спочатку предмети перебувають в хаотичному порядку, тож важливо знайти той, що є першим, і вже після цього можна орієнтуватися на нього. Коли школяр виконує сортування всіх цих предметів за їхніми назвами, то проходить на новий етап, де треба буде виконати аналогічну роботу з іншими обʼєктами. Завдяки розташуванню слів за алфавітом не лише покращується знання порядку літер у абетці, а і спрощується подальша робота з інформацією, адже вже відомо, де треба шукати, наприклад, ту чи іншу книгу.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розташовуємо слова за алфавітом

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Розташовуємо слова за алфавітом

# data[].attributes.attachment_link.description
Алфавіт - це набір усіх літер мови, які розташовані в певному порядку. Вивчити абетку важливо, передусім, для того, щоби знати букви та вміти орієнтуватись у них. Однак, в абетки є ще один спосіб використання, більш прикладний. Йде мова про те, що за допомогою неї створюють словники та структурують інформацію.

# data[].attributes.body
Дзвінкі/ глухі. Високий рівень

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Пересунько

# data[].attributes.attachment_link.title
Дзвінкі та глухі приголосні

# data[].attributes.attachment_link.description
Визначте дзвінкі та глухі приголосні

# data[].attributes.headline
(4)Вправа 2 "Дзвінкі/глухі"

# data[].attributes.subject
(4)Вправа 2 "Дзвінкі/глухі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Пірати Глухі та дзвінкі звуки

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподілити слова на дві групи: починаються на глухий приголосний, починаються на дзвінкий приголосний

# data[].attributes.headline
(4)Вправа "Дзвінкі/глухі"

# data[].attributes.subject
(4)Вправа "Дзвінкі/глухі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Дзвінкі та глухі приголосні звуки

# data[].attributes.attachment_link.description
Коли виділенний блакитним кольором слово Дзвінкі вибираєш усі дзвінкі звуки
Коли виділенний блакитним кольором слово Глухі вибираєш усі глухі звуки

# data[].attributes.headline
(6-7)Інтерактивна вправа гра "Звуки-букви"

# data[].attributes.subject
(6-7)Інтерактивна вправа гра "Звуки-букви"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Укажіть рядок, у якому літера я позначає два звуки a) Бур'ян, миш'як, ясноокий, яруга b) Ярослав, В'ячеслав, Святослав, Яків c) Ярило, яскраво, заряд, яловець d) М'який, слоненя, сяяти, ясочка e) Лояльний, ядро, яріти, лялька 2) Укажіть рядок, у якому літера ю позначає два звуки a) Любов, юшка, юхт, юнга b) Юрта, в'юн, матір'ю, розумію c) Криницю, юність, солов'ю, надію d) Сіллю, долиною, тишею, грушею e) Бюст, Х'юстон, сміються, радіють 3) Укажіть рядок, у всіх словах якого звуків більше, ніж букв a) Щит, діяльний, щітка, яр b) Під'їзд, єгер, ягель, ялина c) Надія, щипати, боєздатний, поїхав d) Пояснити, з'ясувати, Куяльник, ярмарок e) Ятрань, ясний, яблуневий, Яків 4) Укажіть рядок, у якому всі слова з більшою кількістю букв, ніж звуків a) Льонок, пеньок, дубок, гайок b) Мить, донька, шаль, тюль c) Армія, призьба, молотьба, боротьба d) Їдальня, жменька, горнятко, копальня e) Серенада, вечір, щавель, трактор 5) Укажіть рядок, у якому усі слова з буквами я, ю, є, ї, що позначають два звуки a) Їжа, юрта, доля, кар'єр b) Дев'яносто, Юпітер, яранга, лялька c) Їхати, юрта, краля, єнот d) Ярополк, Святослав, В'ячеслав, Ярослав e) Рояль, баян, їстівний, піяти 6) Укажіть характеристику цих слів: щирий, засіяний, ясний a) Слова, що мають однакову кількість звуків і букв. b) Слова, які мають тільки глухі звуки. c) Слова, що мають більше букв, ніж звуків. d) Слова, що мають більше звуків, ніж букв e) Слова, що мають тільки дзвінкі звуки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Звуки і букви

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Укажіть рядок, у якому літера я позначає два звуки a) Бур'ян, миш'як, ясноокий, яруга b) Ярослав, В'ячеслав, Святослав, Яків c) Ярило, яскраво, заряд, яловець d) М'який, слоненя, сяяти, ясочка e) Лояльний, ядро, яріти, лялька 2) Укажіть рядок, у якому літера ю позначає два звуки a) Любов, юшка, юхт, юнга

# data[].attributes.headline
(3)Приклад фонетичного розбору слів. Ч 1 

# data[].attributes.subject
(3)Приклад фонетичного розбору слів. Ч 1 

# data[].attributes.attachment_link.title
2_6 приклад фонет розбору слів

# data[].attributes.headline
(8)Урок-тренування

# data[].attributes.subject
(8)Урок-тренування

# data[].attributes.body
Самостійна робота. Фонетика

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 52 Тренувальні вправи.Ppt

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 51 Звукове значення букв я ю є ї щ.Ppt

# data[].attributes.headline
(5)Алфавіт .Завдання. Звуки на письмі 

# data[].attributes.subject
(5)Алфавіт .Завдання. Звуки на письмі 

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 49 Позначення звуків мовлення на письмі.Ppt

# data[].attributes.headline
(4)Приголосні: тверді, м'які, дзвінкі, глухі

# data[].attributes.subject
(4)Приголосні: тверді, м'які, дзвінкі, глухі

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 47 Вимова звуків.Ppt

# data[].attributes.headline
(2)Голосні/ приголосні звуки. Фонетична транскрипція.

# data[].attributes.subject
(2)Голосні/ приголосні звуки. Фонетична транскрипція.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 46 Звуки мови й звуки мовлення.Ppt

# data[].attributes.headline
(9)Фонетика. Повторення.Узагальнення Ч 2. 

# data[].attributes.subject
(9)Фонетика. Повторення.Узагальнення Ч 2. 

# data[].attributes.body
Сонорні, речення Лайфхаки

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Українська мова. Повторення вивченого з розділу “Фонетика й графіка”. Урок № 2 (Тиж.9:СР)

# data[].attributes.headline
(6)Співвідношення звуків і букв. Я, Ю,Є,Ї - пояснення. Вправи

# data[].attributes.subject
(6)Співвідношення звуків і букв. Я, Ю,Є,Ї - пояснення. Вправи

# data[].attributes.body
Передивись відео. Вивчи правила. Виконай вправу 4 (на відео) в робочому зошиті

# data[].attributes.attachment_link.title
#32 Співвідношення звуків і букв. Відеоурок з української мови 5 клас

# data[].attributes.headline
(1)Голосні і приголосні звуки. Пояснення. Вправи. ВІдео

# data[].attributes.subject
(1)Голосні і приголосні звуки. Пояснення. Вправи. ВІдео

# data[].attributes.attachment_link.title
#34 Голосні й приголосні звуки. Відеоурок з української мови 5 клас

# data[].attributes.headline
(4)Фонетичний розбір речення. Пояснення. Відео Приклад

# data[].attributes.subject
(4)Фонетичний розбір речення. Пояснення. Відео Приклад

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталя Ільченко

# data[].attributes.attachment_link.title
фонетичний розбір слова

# data[].attributes.headline
(10)Фонетика в одному відео

# data[].attributes.subject
(10)Фонетика в одному відео

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Українська мова. Повторення  з розділу “Фонетика й графіка”. Урок № 1 (Тиж.9:ВТ)