# data[].attributes.body
Jeg kan forklare hvad god hygiejne er, og hvordan jeg afbryder smitteveje

Jeg kender til forskellige smitteveje

# data[].attributes.headline
FREMGANGSMÅDE VED NEDRE HYGIEJNE (anvist i håndhygiejne video)

# data[].attributes.subject
FREMGANGSMÅDE VED NEDRE HYGIEJNE (anvist i håndhygiejne video)

# data[].attributes.body
- Inddrag borgeren i hvad der skal ske
- Foretagelse af håndhygiejne, og iklædelse af plastforklæde og handsker
- Forbered remedier: vaskefad og klude.
Vaskefadet skal have en pose over, og der skal fyldes lunkent vand heri. Kun til rent vand uden sæbe.
- Våde klude med sæbe påført, skal ligges i en pose
- Klargør borgeren og læg et håndklæde under borgerens bagdel.
- Følg princippet fre rent til urent, hvor urinrøret er det mest rene. Vask altid indefra og ud.

Fremgangsmåden for rengøringen er anvist i videoen for nedre hygiejne.

# data[].attributes.body
- Ren og undgå at lugte af sved
- Overvej brug af deo og parfume
- Opsat hår
- Ingen kraftig make-up
- Ingen store smykker
- Uniform med korte ærmer
- Korte negle uden neglelak

# data[].attributes.body
Jeg ved, hvad værnemidler er, og hvornår de skal anvendes.

Når man skal sikre sig selv i arbejdet med en borger, anvender man værnemidler. Det kan være handsker, mundbind, plastforklæder og skoovertræk.
Værnemidler skal anvendes hvis der er risiko for, at man bliver våd eller bliver synligt snavset.

Værnemidler er desuden et af redskaberne til, at afbryde en evt. smittekæde.

# data[].attributes.body
Hans Hansen

80 år gammel
Gammel ryger og lider af KOL (Kronisk Obstruktiv Lungesygdom) og nedsat hørelse
Bor i egen bolig
Enke

Demonstrationen af den nedre hygiejne ved Hans, er lavet ud fra en antagelse af, at Hans er svækket pga. influenza, og derfor ikke selv er i stand til at klare dette.

# data[].attributes.body
I gruppen fik vi arbejdet godt og grundigt med de forskellige læringsmål.

Vi kom godt omkring de forskellige former for personlig hygiejne såsom: nedre hygiejne, korrekt håndhygiejne, tandbørstning, barbering og rengøring af badeværelse.

Selvom vi kom godt omkring hele emnet med personlig hygiejne, og læringsmålene, kunne vi sagtens have specificeret de forskellige læringsmål bedre i starten. Det kunne have gjort arbejdet mere målrettet mod disse.

# data[].attributes.body
Jeg kan forklare, hvad god hygiejne er, og hvordan jeg afbryder smitteveje.

Jeg ved, hvad værnemidler er, og hvornår de skal anvendes.

Jeg kan demonstrere korrekt håndhygiejne.

Naturfag:

Jeg kender til forskellige smitteveje.

# data[].attributes.body
Smittevej:
Hænder, håndklæder, sengetøj, klude, afføring, urin og andre korpsvæsker, vores tøj, beskidt vand under vask
Smitteindgang:
Åbne sår eller rifter, slimhinder
Husk altid:
Hygiejniske principper (fra rent til urent)

Afbrydelse af smittevej:
- bruge handsker og kittel
- rengøre og tørre overflader
- hyppig skift og vask af håndklæder
- brug af pose over vaskefad
- skift af beskidt vand
- evt. skift af sengetøj
- korrekt behandling af beskidt tøj

# data[].attributes.body
Jeg kan demonstrere korrekt håndhygiejne