# data[].attributes.body
Çocuğun dünyaya gözlerini açtığından ilkokula kadar geçirdiği (0-6 yaş) süreç, onun ileriki yaşamında önemli yere sahip olduğu, bedensel psiko-motor, sosyal-duygusal, zihin ve dil gelişiminin çok büyük ölçüde tamamladığı, kişiliğinin oluştuğu ve çocuğun sürekli olarak değiştiği bir dönemdir.Okul öncesi sosyal ilişkileri geliştiriyor
Okul öncesinde verilen anaokulu eğitiminde 3-5 yaş arasındaki çocuklar, ev ortamından çıkarak ebeveynleri dışındaki kişilerle de iletişim kurmaya başlar. Bu da günlük yaşam becerilerini artırması için ona fırsat yaratır.
Okul öncesi eğitim gören çocuk eğitim hayatı boyunca fiziksel açıdan da geri kalmamış olur
Çocuk Gelişimi İçin Aileden Sonra En Önemli Yer: Okul Öncesi Eğitim
Okul öncesi eğitim, öğrenci – öğretmen ve veliden oluşan bir platformdur. Çocuğun ilk defa anneden ayrıldığı yer olan anaokulunda, çocukla öğretmeninin arasında olan bağlanma ne kadar sağlıklı olursa, çocuk da kendini o kadar rahat mutlu ve güvende hisseder. Kendini güvende hissetmeye başlayan çocuk sosyalleşmeye ve ardından öğrenmeye başlar.

Okul öncesi eğitim gören çocuk eğitim hayatı boyunca fiziksel açıdan da geri kalmamış olur
Okul öncesinde verilen anaokulu eğitiminde bir diğer önemli konu, fiziksel gelişimdir. Anaokulu, çocuğun psikomotor olarak gelişimine destek sağlar. Parmak kaslarının gelişimi için çok önemlidir. Çünkü ince motor ve kaba motor gelişimi anaokulunda gelişir.

Yapılan aktiviteler çocuğun kalem tutma, resim boyama ya da makas kesme gibi işlemleri yapmasını sağladığından, çocuk ilkokula başladığında sınıftaki arkadaşlarından geri kalmaz

Okul öncesi eğitim öz güveni artırıyor

Okul öncesindeki dönemde anaokulunda eğitim alan çocuk, ebeveynlerinden uzakta, tek başına bulunduğu ortama ayak uydurmayı öğrenir. Kendi işini kendisinin yapması, sorunları kendisinin halletmesi ve bazı kararları kendisinin vermesi gerekir. Bu sayede kendine olan güveni ve bağımsızlık duygusu gelişir. Ve tabii ki bir toplum olarak yaşamanın gerektirdiği sınırlara ve kurallara uymayı da anaokulunda öğrenir.
Okul öncesi yetenekleri keşif dönemi

Okul öncesinde anaokuluna giden 3-5 yaş arasındaki çocuğun sosyal ve duygusal gelişimi eş güdümlü hareket etmeye başlar. Hayatına yeni dinamikler gelir. Anaokulunda yapılan aktiviteler ile çocuk kendini tanımaya ve yeteneklerini keşfetmeye başlar. Bu sayede okula, bu yeteneklerini geliştirmiş olarak başlar. Tüm bu süreçte anaokulunun bir diğer önemli yanı ise çocukta var olabilecek herhangi bir gelişimsel sorunu erkenden keşfedilir.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN GELİŞİM ALANLARINA ETKİSİ
Çocuklarda dil gelişiminine etkileri
Evdeyken her türlü ihtiyacı anne ya da bakıcı kimse tarafından, hemen fark edilip karşılanan çocuk çok fazla konuşma ihtiyacı duymayabilir. Oysa anaokuluna giden çocuklar bir aradayken, istediğini elde etmek için konuşmak ve kendini ifade etmek zorundadır. Böylece çocuk, dili televizyondan değil, yaşayarak öğrenir. Ayrıca dil gelişimi yaşına göre yavaş gelişen çocuklar okula başladıktan birkaç ay sonra, dili kullanma açısından ciddi bir sıçrama yapmaktadır.

Okul öncesi dönem dil gelişiminin sağlanması, çocuğun daha zengin bir dil becerisine sahip olması açısından oldukça önemli bir dönemdir. Bu sebeple okul öncesi eğitiminin bir kısmı dinleme, konuşma, ifade etme etkinliklerine ayrılır. Çocuğun dil gelişimi aynı zamanda onun bilişsel gelişimi ile doğrudan etkili olduğu için sınıflarda etkili dil gelişimi ortamları yaratılır, çocukların kendilerini, başkalarını, durumları ifade etmelerine fırsat verilir
Bilişsel Gelişime etkileri

Okul öncesi dönemdeki çocuklar içten güdülenmiş, meraklı,öğrenmeye karşı istekli ve durumlar arasındaki neden-sonuç ilişkilerini kavramaya eğilimli bir profildelerdir. Bilişsel gelişim, bireyin zekası ile ilgili olan, çocuğun çevresini anlamlandırmasını sağlayan, bireyin öğrenmesini ve kavramları anlamasını sağlayan gelişim alanıdır. Okul öncesi dönem çocuğun çevresindeki dünyayı anlamlandıracak kavramsal (dil ile ilgili) gelişimin sağlanmasının yanı sıra çocuğun zihnindeki düşünsel süreçler açısından da önemli bir dönemdir. Çocuğun bilişsel potansiyelini geliştirerek durumları analiz edebilmesi, durumlar arasında bağlantılar kurabilmesi, problem durumlarını çözebilmesi hedeflenir.

Sosyal ve Duygusal Gelişime etklileri

Okul öncesi sınıfları sosyal etkileşimlerin, paylaşımların ve fikirlerin yoğun bir şekilde etkileşim içinde olduğu atmosferlerdir. Çocuğun kendi duygularını keşfetmesi, başkalarının duygularını anlayabilmesi, sınıf içerisindeki bireyler ve eğitim personeli ile sağlıklı iletişim başlatması ve bunu çeşitli ifade yollarıyla (resim, müzik, dans, dil, drama vd.) sürdürmesi hedeflenir.

Motor Gelişime etkileri

Okul öncesi programlarının bir kısmını da çocuğun kas gelişimini sağlayabilecek aktiviteler oluşturur. Çocuğun özellikle küçük kas gelişimini sağlayabilecek etkinlikler ileri akademik yaşamını etkileyebilecek niteliktedir. Parmak-küçük kas gelişimlerinin sağlanmış olması çocuğun akademik yaşamda kalem kullanma becerisini etkileyecektir, ya da fermuar açma kapama, düğme ilikleme gibi giyinme-soyunma ile ilişkili özbakım becerilerini etkileyecektir.

Özet Olarak Okul Öncesi Eğitimin Çocuklara Faydaları

1-Sosyallesmelerinde büyük rol oynar
2-Yaratıcılıklarının gelişmesini sağlar
3-Özgüven, toplum karşısında kendini ifade etme, yeni arkadaşliklar kurmak, arkadaşlık iliskilerini yürütme gibi becerilerinin gelişmesini sağlar
4- Yardımlaşma ve paylaşmayı öğrenirler
5-Sorumluluk almayı öğrenirler
6-Dil becerileri gelişir
7-Özbakim becerileri gelişir
8-İlkokula kolay geciş yaparlar
9-Herkesin farkli görüşleri olabileceğini düşünür ve saygı gösterirler
10-Bilişsel gelisimlerini destekler

# data[].attributes.body
ÇOCUKLARI OKULA NASIL HAZIRLAMALI?
ÇOCUKLARDA OKUL FOBİSİ NASIL YENİLİR?
Okul fobisi korkulacak bir durum değildir ve yaygın olarak görülür. İlk olarak kaygılardan arınmak gerekir. Birbirini seven çiftlerin, kaygıdan uzak mutlu ve huzurlu bir yaşantıya sahip olan ailelerin çocuklarında çok nadir görülen okul fobisi, aile ve öğretmenlerin işbirlikçi tutum ve davranışlarıyla da tamamen ortadan kalkabiliyor. Pedagojik eğitimi donanımlı, çocukları gerçekten seven bir öğretmenle bu süreç daha kolay atlatılıyor. Öğretmenin bıraktığı olumlu izlenim son derece önemli oluyor.

Okul fobisi hangi çocuklarda daha sık görülüyor?

Kaygılı, tedirgin veya huzursuz ebeveynlerin çocuklarında.

Ebeveyni ile sert ve hoyrat bir ilişki tarzı olan çocuklarda.

Annesi ve/veya babası olmayan çocuklarda.

Herhangi bir sebeple babadan uzak yaşayan çocuklarda.

Anneye göre daha pasif ve ilişkide etkisiz olan babaların çocuklarında.

5-7 yaş grubu çocuklarda.

Ev ortamında aile bireylerinin hastalıkları ve sıkıntılarının endişe verici boyutta olması durumunda.

Yeni kardeş doğumu sonrasında.

Nedeni tam olarak bilinmese de, yapılan epidemiyolojik çalışmalar okul fobisinin yaklaşık %80’ini erkek çocuklar, evin ilk veya tek çocukları oluşturuyor.

OKUL FOBİSİ İÇİN AİLELERE 12 TAVSİYE

1-Eve en yakın okul tercih edilmeli.

2-Çocuğu götürmeden önce okulu ve öğretmenini tanıyın ve bilgi sahibi olun.

3-Çocuğu okula götürürken orada neler yaşayacağına dair çok açıklama yapılmamalı. Bu çocuğun kaygı düzeyini artırır. Kısaca “Öğretmenin ve arkadaşların olacak” denilmeli.
4-“Biz seni, sen izin verene kadar bahçede bekleyeceğiz, alışınca bize gitmemizi söylersin”, “Biz yine seni almaya geleceğiz, biz seni hiçbir yerde, okulda da sürekli bırakmayız” gibi açıklamalar yapılmalı.

5-“Sınıfta oturamayız, okul kurallarına uymaz” denilmeli.

6-Sakin ve rahat görünülmeli. Bu çocuğu da olumlu etkiler.

7-İlk günlerde okuldan biraz kalıp “bugün bu kadar” denilmeli ve bu süre yavaş yavaş artırılmalı.

8-Okula gitmezse, evde kalma seçeneği sunulmamalı.

9-Kardeşi doğacaksa, doğumdan 6 ay önce okula alıştırılmalı. Böylece kardeşinin annesini alacağı tehdidi yaşamaz.

10-Mümkünse bir gün anne, bir gün baba sırayla çocuğu almalı.

11-Çocukların okula gitmek istememesinin altında yatan neden araştırılmalı. Bunlar; arkadaşlarıyla sorun yaşaması, kıyafetiyle alay edilmesi, öğretmeninin davranışı, yemekleri sevmeme, uyku istememe vb. olabilir.

12-Okul sendromu yaşayan çocukla duyguları konuşulmalı, ikna edilmeye çalışılmalı ve gerekirse bir uzmandan yardım alınmalı.

# data[].attributes.body
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARININ ÇEŞİTLERİ
1-Kreş  = 0 – 2 yaş
2- Yuva=  2 – 3 yaş
3-Anaokulu = 3 – 4 yaş
4- Anasınıfı  = 5 – 6 yaş
■Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okul öncesi eğitim kurumları;
☆Bağımsız anaokulları
☆ İlköğretim bünyesindeki anasınıflar
☆Kız Meslek Liseleri bünyesindeki uygulama anaokulları ve anasınıfları

■Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu’na bağlı okul öncesi eğitim kurumları:
☆Çocuk yuvalar
☆Çocuk bakımevler
☆ Çocuk kulüpler
☆Çocuk evleri

■Üniversitelerin bünyelerindeki okul öncesi eğitim kurumları
■ Çalışma Bakanlığına bağlı okul öncesi eğitim kurumları
■Vakıf, dernek ve kooperatiflere bağlı okul öncesi eğitim kurumları

# data[].attributes.body
Çocuğun ilk eğitimi ailede başlar. Anne ve babada öğrenilenler başta olmak üzere tüm yakın çevresi çocuğun gelişimini etkiler. Ayrıca 0-6 yaş grubunu kapsayan okul öncesi dönemde çocuk için model olan anne ve babası ona her anlamda destek olmalıdır. Bu nedenle okul öncesi eğitim programlarında aile katılımının sağlanması çocukların gelişimi yönünden üzerinde durulan bir konu haline gelmiştir.
Aile katılımı; anne babaların çocukların eğitimlerine, bunun yanında gelişimlerine katkıda bulunup, onlara yararlı olabilmeleri için organize edilen etkinlikler bütünüdür.

Aile katılımının amaçları

Öğrenmeyi daha etkili hale getirmek,

Çocuğun tüm gelişimiyle ilgili aileleri desteklemek ve bilinçlendirmek,

Çocuğun evde olan öğrenme ortamını zenginleştirmek,

Aileye doğru ana-baba tutumları kazandırmak,

Ailelere ev ortamında çocuklarına kazandırabilecekleri deneyimleri öğretmek,

Ailelerin çocuklarını daha iyi tanımalarına olanak sağlamak.