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•Es orientador ya que no se considera como un producto acabado

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•Es orientador ya que no se considera como un producto acabado

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•Los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios ( N.A.P )

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•Los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios ( N.A.P )

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•Los Contenidos Básicos Comunes ( C.B.C )

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•Los Contenidos Básicos Comunes ( C.B.C )

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.Proyecto Curricular Institucional ( P.C.I )

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.Proyecto Curricular Institucional ( P.C.I )

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.Proyecto Educativo Institucional ( P.E.I )

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.Proyecto Educativo Institucional ( P.E.I )

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Niveles de concreción curricular en Argentina

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Niveles de concreción curricular en Argentina

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Según Gary Fenstermacher(1989. EEUU)Define genéricamente a la ENSEÑANZA, como una relación entre dos personas: una que posee el conocimiento o habilidad (Docente) que luego transmitirá a otra, que no lo posee (Alumno).

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Según Gary Fenstermacher(1989. EEUU)Define genéricamente a la ENSEÑANZA, como una relación entre dos personas: una que posee el conocimiento o habilidad (Docente) que luego transmitirá a otra, que no lo posee (Alumno).

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Enseñanza y Filosofías de la Enseñanza" (S. Gvirtz y M. Palamidessi

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Enseñanza y Filosofías de la Enseñanza" (S. Gvirtz y M. Palamidessi