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Lieber Tobias,

in dieser und nächste Woche beschäftigen wir uns mit Interviewfragen. In der Klasse haben wir gemeinsam den Text gelesen und zu jedem Abschnitt eine passende Überschrift formuliert. Hinter sollst du Fragen formulieren, die der Reporter gestellt haben muss, um seine Reportage so schreiben zu können.
Frohes Schaffen!

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Lieber Tobias,
Als nächstes werden wir uns in Mathematik mit Prozentrechnung beschäftigen. Bitte mache den Eingangstest in deinem Buch. Die Eingangstests sind ganz hinten. (Du weißt, die Seitenzahlen stimmen nicht überein.)
Dort findest du dann auch Aufgaben zum Weiterarbeiten,  je nach deinem Vorwissen. Bitte schätze dich ehrlich ein und wiederhole das, was dir noch schwer fällt.
LG Frau Graf

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Nutzt diese Woche, um nochmal für die Englischarbeit zu lernen! Die Themen sind im Anhang.

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Liebe Schülerinnen und Schüler,
übernehmt das Tafelbild in eure Mappe und bearbeitet das AB. Wir vergleichen die Aufgaben dann in der Schule im Physikunterricht nächste Woche. Bis dann!

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Lieber Tobias, hier das Material für Physik. Bitte übernehme das Tafelbild in deine Mappe und bearbeite dann das AB. Liebe Grüße, J. Scherrer

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Bitte lesen Sie diesen Brief. Bei Fragen, Sorgen oder Unsicherheiten können Sie mich selbstverständlich kontaktieren.

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Gemeindeaufgaben

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Liebe Distanzschüler/innen,

in der letzten PoWi-Stunde haben wir uns mit den unterschiedlichen Aufgabenbereiche einer Gemeinde beschäftigt. Hierzu haben wir uns die unterschiedlichen Aufgabenbereiche einer Gemeinde angeschaut. Die Gemeinden haben viele verschiedene Aufgaben zu erfüllen, man unterscheidet Pflichtaufgaben, Auftragsaufgaben und freiwillige Aufgaben.

Lest bitte nochmals die Seite 77 und ordnet die Aufgaben, die ihr erarbeitet habt, in die Tabelle ein und findet weitere Beispiele.

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Notiere die unterschiedlichen Aufgabenbereiche in die entsprechenden Felder.

Viel Spaß und liebe Grüße
Frau Darahman

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Lieber Tobias,

wir haben in der letzten PoWi-Stunde nochmals die Aufgaben einer Gemeinde besprochen und sind auf die unterschiedlichen Aufgabenbereiche genauer eingegangen.
Lies bitte die Seite 77 und notiere anschließend deine Notizen auf dem Arbeitsblatt.

# data[].attributes.body
Liebe Distanzschüler/innen,

in dieser Woche haben wir bereits angefangen Zeitungsartikel zu schreiben. Beim Verfassen eines Zeitungsartikels müsst ihr folgende Schritte beachten.
1. Schritt: Schlagzeile formulieren
2. Schritt: Eine passende Unterzeile formulieren
3. Schritt: Ort des Geschehens nennen (Spitzmarke)
4. Schritt: Vorspann sollte auf folgende W-Fragen antworten liefern (Wo?, Wann?, Wer?, Was?)

HAUPTTEIL: Im Hauptteil beantwortet ihr folgende W-Fragen ausführlicher: Was ist genau passiert? Wie kam es dazu? Warum?

Schluss: Im Schlussteil fasst ihr den Inhalt kurz zusammen und beantwortet die Frage welche Folgen hat es jetzt?

Eure Aufgabe besteht darin einen Zeitungsartikel zu verfassen. Ihr könnt eure Kreativität freien Lauf lassen.

Viel Spaß und ich freue mich auf die ersten Ergebnisse!

Liebe Grüße
Frau Darahman

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wir beschäftigen uns in dieser Woche mit den Aufgaben einer Gemeinde. Formuliere aus den Sprechblasen Aufgaben, die der Gemeinde zukommen.

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Zusätzlich zu dem ausgeteilten Materialpaket kannst du auf Anton arbeiten. Die Aufgaben sind angepinnt. Thema: Römisches Reich.
Viel Spaß!

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Liebe 7g,

für diejenigen, die nicht zur Schule kommen können, oder neugierig sind, oder, oder, oder...

Hier schonmal ein Überblick über das, was in der Mathematikarbeit alles drankommt.

LG Frau Graf

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Liebe 7g,

in der Woche, in der ihr nicht in der Schule seid, sollt ihr UNBEDINGT die Rechenregeln für ganze Zahlen bei ANTON üben! Leider haben das viele von euch vernachlässigt. Schaut dort am besten täglich rein und macht 15 bis 20 Minuten. Dann schafft ihr eure Aufgaben zeitlich gut und habt permanent Übung. Außerdem gibt es natürlich eine gute Mitarbeitsnote für eure Homeschoolingwoche!

LG Frau Graf

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Linkers & Time Phrases

1)      p. 37 no 2 a+b

2)      p. 37 no. 3 (min. 8-10 sentences)

3)      Repeat the vocabulary on pp. 154- 157 – “grandad”

→ Wir werden die Ergebnisse nächste Woche in der Schule vergleichen. Ihr müsst mir daher nichts zuschicken.

# data[].attributes.body
W-Fragen Vorlage - zum Üben für die Deutscharbeit

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Liebe 7g,

in den Wochen in denen ihr zu Hause seid, macht ihr in Mathematik bitte jeweils die Aufgaben bei Anton. Schaut auch immer nach, ob ihr die vergangenen Aufgaben im aktuellen Thema schon bearbeitet habt.
Außerdem bekommt ihr von mir Aufgaben in der Schule, die ihr dann jeweils in der nächsten Woche zu Hause machen sollt.

LG Frau Graf

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Diese fünf Begriffe lernen und auch in eigenen Worten wiedergeben.

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Liebe 7g,
wie ihr sicherlich schon gesehen habt schreibt die Gruppe A (Dejan, Cesar, Alex, Tobias (Distanz), Maryam, Asmitha und Ical) am Montag der 17.05. eine Lernkontrolle. In dieser Lernkontrolle kommen die W-Fragen und die Bestandteile eines Zeitungsartikels dran. Zur Übung für die Klassenarbeit lade ich euch AB hoch. Macht bitte die Übungen und lernt die Bestandteile eines Zeitungsartikels.
Bei Fragen könnt ihr euch jederzeit bei mir melden.

Liebe Grüße und bis Montag
Frau Darahman

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Aufbau einer Zeitung

Für die Lernkontrolle sollt ihr die Begriffe (Hauptzeile, Unterzeile, Spitzmarke, Vorspann) lernen und sie zuordnen können.

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Schmetterlinge fertigstellen und mitbringen

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Fortsetzung der Arbeit im Reader (mindestens jedoch 6 abgeschlossen))

# data[].attributes.body
Gruppe 1: 01.06. (3. Stunde)
Gruppe 2: 08.06. (3. Stunde)

# data[].attributes.body
Gruppe 1: 17.05.2021
Gruppe 2: 26.05.2021

# data[].attributes.body
1)      p. 37 no 2 a+b

2)      p. 37 no. 3 (min. 8-10 sentences)

3)      Repeat the vocabulary on pp. 154- 157 –“grandad”

→ Wir werden die Ergebnisse nächste Woche in der Schule vergleichen. Ihr müsst mir daher nichts zuschicken.

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Hier noch einmal für Gruppe B

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Hallo ihr Lieben, heute geht es weiter mit dem Leben des Apostel Paulus. Ihr habt durch den Text schon ein wenig über ihn erfahren.
Schaut euch heute den Film über Paulus an.
Schreibt in ein paar Sätzen, um was es in dem Film geht.
Der folgende Link bringt euch zum Film.
https://youtu.be/42NgAS8ahME
Viel Spaß dabei
Frau Nuschke

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Bitte bringt alle Kunstaufgaben, die ihr zu Hause bearbeitet habt, zum Benoten mit zur Schule!!!
Viele Grüße von Frau Petri

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Feste Gruppeneinteilung
GRUPPE A:
Dejan
Cesar
Alex
Tobias (Distanz)
Maryam
Asmitha
Iclal
GRUPPE B:
John
Robert
Abdul
Emmanuel
Linus
Erik

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Liebe 7g,

ich habe euch für diese Woche wieder Aufgaben bei ANTOn gepinnt. Dort sollt ihr die erlernten Regeln im Umgang mit negativen Zahlen vertiefen.
Die Aufgaben sind bis Freitag 07.04. zu bearbeiten und werden auch bewertet. Ich kann euren Fortschritt dort sehr gut einsehen.

Außerdem fidet ihr im Anhang noch ein kurzes Übungsblatt mit vermischten Aufgaben.

LG Frau Graf

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Folgeauftrag

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Folgeauftrag

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Arbeit mit dem Reader

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Liebe Schülerinnen und Schüler,
wie letzte Woche in der Videokonferenz besprochen, sollt ihr diese Woche das Video schauen und dann die Fragen beantworten. Sendet  mir eure Ergebnisse bitte bis Freitag (07.05.21) zu.
johanna_scherrer@outlook.de
Liebe Grüße, J. Scherrer

Hier der Link zum Video:
https://www.youtube.com/watch?v=Y0pHoPj5jFU
Die Fragen:

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Liebe 7g,

diese Woche geht es um linkers and time phrases (Bindewörter und Zeitangaben). Erledigt dazu bitte folgende Aufgaben bis zu unserer Videokonferenz am Donnerstag, den 06.05.2021 um 11:30 Uhr:

1)      p. 37 no. 1 a, b

2)      WB p. 22 no. 11 a, b

3)      Wiederhole nochmal alle Vokabeln zu Unit 2 auf den Seiten 154-157 – „grandad“.

→ Bitte sendet eure Ergebnisse bis zum Freitag, den 07.05.2021, an Lenaknip@aol.com.

# data[].attributes.body
Hallo Ihr Lieben, ihr habt von Frau Menne am Freitag ein Arbeitsblatt bekommen.
Bringt den Text in die richtige Reihenfolge und erfahrt so etwas über Paulus.
Markiere wichtige Stellen im Text
Heftet das Arbeitsblatt anschließend bitte in deinen Ordner.
LG Frau Nuschke

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Liebe Schülerinnen & Schüler, von Frau Menne hat ihr bereits euer neues Material für Biologie bekommen. Bitte fangt damit schon einmal an. Ich möchte dazu gern noch eine VK mit euch machen, leider klappt das morgen nicht zu unserer Unterrichtszeit. Da die Schule kurzfristig wieder geschlossen wird, ist es mir morgen zeitlich nicht möglich. Ich werde ich für die kommende Woche einen Link zukommen lassen.
Ganz liebe Grüße
Christina

# data[].attributes.body
30.4. - 21.05.

# data[].attributes.body
30.4. - 21.05.

# data[].attributes.body
30.4. - 21.05.
Beispiele findest du unter MATERIAL

# data[].attributes.body
Liebe 7g,

diese Woche wollen wir nochmal die Bildbeschreibung trainieren. Erledigt dazu bitte folgende Aufgaben bis zu unserer Videokonferenz am Donnerstag, den 29.04.2021 um 11:30 Uhr:

1)      WB p. 20 no. 9: Suche dir 2 der vier Bilder aus und versuche eine möglichst detaillierte Bildbeschreibung mithilfe der Phrases in b) zu beiden Bildern zu schreiben.

2)      Wiederhole nochmal alle Vokabeln zu Unit 2 auf den Seiten 154-157.

→ Bitte sendet eure Ergebnisse von Aufgabe 1 bis zum Freitag, den 30.04.2021, an Lenaknip@aol.com.

# data[].attributes.body
Liebe Schülerinnen und Schüler,
wir treffen uns zu einer Videokonferenz am Donnerstag um 12:45-13:15 Uhr. Bitte kommt alle online!
Hier der Link:
https://meet.jit.si/phyisk7goptiklicht

Viele Grüße, J. Scherrer

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Arbeit mit dem Reader.

# data[].attributes.body
Hallo ihr Lieben,
ein neues Projekt steht an. Ich möchte gemeinsam mit euch an diesem Wettbewerb teilnehmen. Jeder von euch soll kreativ werden und ein "künstlerisches Werk" als Zeichen gegen Ausgrenzen gestalten. Ob Zeichnung, Skulptur oder was auch immer euch einfällt....es sind euch keine Grenzen gesetzt:-) Wir werden eure Werke dann fotografieren und per Foto einsenden. Auf gehts! Ich freue mich auf eure Ideen.
Abgabe: offen - mindestens 4 Wochen.

# data[].attributes.body
Das Material für unsere Fensteraktion bekommt ihr morgen! In unserem Klassenzimmer ist noch Winter. Eure Schmetterlinge sollen den Frühling einziehen lassen und somit auch die Hoffnung auf baldiges Wiedersehen!

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Das Material für unsere Fensteraktion bekommt ihr morgen! In unserem Klassenzimmer ist noch Winter. Eure Schmetterlinge sollen den Frühling einziehen lassen und somit auch die Hoffnung auf baldiges Wiedersehen!

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Lieber Ethik-Kurs,
hier bekommt ihr die Aufgaben für Ethik für die nächsten 2 Wochen. Ihr müsst das Arbeitsblatt nicht unbedingt ausdrucken. Ihr könnt die Fragen auch abschreiben und in eurer Mappe auf einem extra Zettel beantworten.
Bitte ladet eure Lösungen im Schulportal hoch oder schickt mir eure Lösungen per Mail an: danielle.ackermann@schule.hessen.de
Die Abgabefrist ist der 7.5.21 um 13 Uhr. Die Aufgabe wird bewertet!
Wenn ihr Fragen habt, dann meldet euch gerne.
Viel Erfolg!
Liebe Grüße
Frau Ackermann

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Ethik 6, Unterscheidung Tier und Mensch (H)

# data[].attributes.body
Hallo ihr lieben, ich hoffe ihr habt die Osterferien erholsam verbracht und konntet viel Kraft tanken.
Wir starten mit einem neuen Thema und dafür sollt ihr ein Lerntagebuch gestalten welches ich am Ende einsammele und bewerte.
Eure Aufgabe für diese Woche besteht darin euch ein Hefter oder Ordner anzulegen. Ihr gestaltet ein Deckblatt auf welchem euer Name und die Überschrift Lerntagebuch " Paulus" stehen soll. Das Deckblatt soll ansprechend mit Bildern, Zeichnungen oder nach eurer Idee  gestaltet sein.
Ihr braucht mir somit keine Zwischenergebnisse einreichen, ich stehe euch aber bei Fragen immer zur Verfügung.
denise.nuschke@sts-ks-esw.de

# data[].attributes.body
Hallo ihr Lieben,
ein neues Projekt steht an. Ich möchte gemeinsam mit euch an diesem Wettbewerb teilnehmen. Jeder von euch soll kreativ werden und ein "künstlerisches Werk" als Zeichen gegen Ausgrenzen gestalten. Ob Zeichnung, Skulptur oder was auch immer euch einfällt....es sind euch keine Grenzen gesetzt:-) Wir werden eure Werke dann fotografieren und per Foto einsenden. Auf gehts! Ich freue mich auf eure Ideen.
Abgabe: offen - mindestens 4 Wochen.

# data[].attributes.body
Aufgaben: Im Buch
S. 120 Nr. 2 und 3
S. 132 Nr. 2, 5 und 8

# data[].attributes.body
Liebe Schülerinnen und Schüler,

Leider haben bisher nur sehr wenige von euch mir eine Mail geschrieben. Das muss sich ändern! Bitte bearbeitet die Wochenaufgabe und sendet mir die Ergebnisse bis am Freitag zu (johanna_scherrer@outlook.de).
Nächste Woche werden wir in einer Videokonferenz die Aufgaben besprechen.

1.       Erstelle eine Tabelle.

| Natürliche Lichtquellen | Künstliche Lichtquellen
| Glühwürmchen… | Handy Display…
|Sonne … | Taschenlampe…

2.       Versuche die Fragestellung zu lösen: Wie können wir einen dünnen Lichtstrahl aus einem Lichtbündel erzeugen?

Lege dazu ein weißes Blatt (oder das Arbeitsblatt) auf den Tisch und stelle dein Handy mit eingeschalteter Taschenlampe darauf (stütze es auf einem Gegenstand ab). Stelle das Handy auf das Kreuz. Vogelperspektive bedeutet, dass du von oben die Lichtstrahlen mit einem Lineal einzeichnen sollst. Verdunkle dazu etwas dein Zimmer. Auf die Striche kannst du Gegenstände (Fachbegriff: Blenden) stellen und so versuchen einen dünnen Lichtstrahl zu erzeugen.

3. Beschreibe das Ergebnis:
Wie hast du es geschafft, einen Lichtstrahl zu erzeugen.

Viele Grüße, J. Scherrer

# data[].attributes.body
Hausaufgabe:
Schaut euch bitte die Arbeitsblätter an und bearbeitet die Aufgabe 2.

# data[].attributes.body
Liebe 7g,

diese Woche macht ihr bitte das Kapitel im Arbeitsheft bis Seite 52 fertig. Schaut euch das ganze Kapitel (ab S. 43) an, ob ihr alles ausgefüllt habt. Frischt dabei eure Erinnerung zum Rechnen mit negativen Zahlen auf.

Hier noch vier kleine Aufgaben zur Videokonferenz am Dienstag:
1) (-9)+(+5)=
2) (+7)-(+9)=
3) (+2)+(-8)=
4) (+2)-(-6)=

Beachte die Regeln zur vereinfachten Schreibweise: Aus zwei gleichen Zeichen +(+) oder -(-) wird plus! Aus zwei unterscheidlichen Zeichen +(-) oder -(+) wird minus.

LG Graf

# data[].attributes.body
Liebe Schülerinnen und Schüler,
leider können wir uns auch nach den Ferien nicht persönlich sehen.
Frau Menne wird euch am kommenden Freitag neues Material für Biologie geben.

Bitte bringt ihr eure bearbeiteten Stationen zum Thema "Evolution" mit. Ich möchte diese durchsehen und bewerten.

In der kommenden Woche werden wir uns zu einer Videokonferenz treffen. Den Link dazu sende ich euch.

Ganz liebe Grüße
Christina Wachs

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Dear students,

I hope that all of you had amazing Easter holidays!

Wir sehen uns wie gewohnt am Donnerstag, den 22.04.2021 um 11:30 Uhr in der Videokonferenz!

Bitte erledigt bis dahin folgende Aufgaben:

1)      Write 5 sentences about what you did in your Easter holidays.

2)      p. 36 no. 1 a)

3)      Zusatzaufgabe: p. 36 no. 1 b). Record (mit dem Handy aufnehmen) your talk and send it to me.

→ Sendet eure Ergebnisse bitte bis spätestens Freitag, den 23.04.2021 an Lenaknip@aol.com.

Kind regards,

Lena Knippschild

# data[].attributes.body
Wir wollen aus dem Ferien-Tiefschlaf erwachen.
Aufgabe: Ihr sollt die Übungen nachmachen, üben und in der Videokonferenz demonstrieren wir sie. Viel Spaß und bis zur Videokonferenz!

# data[].attributes.body
Lieber Ethik-Kurs,
hier bekommt ihr die Aufgaben für Ethik und wir starten mit einem neuen Thema!
Ihr müsst das Arbeitsblatt nicht unbedingt ausdrucken. Ihr könnt die Fragen auch abschreiben und in eurer Mappe auf einem extra Zettel beantworten.
Bitte ladet die Lösungen anschließend im Schulportal hoch.
Wenn es Probleme mit dem Schulportal gibt, dann schickt mir eure Lösungen per Mail an: danielle.ackermann@schule.hessen.de
Die Abgabefrist ist der 23.4.21 um 13 Uhr. Die Aufgabe wird bewertet!
Wenn ihr Fragen habt, dann meldet euch gerne.
Viel Erfolg!
Liebe Grüße
Frau Ackermann

# data[].attributes.body
Schaue dir den Film als Einstieg in unser Unterrichtsthema an. Beantworte dazu die folgenden Fragen:
1) Was ist die größte Errungenschaft der Römer?
2) Die Römer waren bekannt für Ihre Waffen. Nenne mindestens zwei.
3) Was war ein römischer Legionär?
4) Nenne mindestens zwei deutsche Städte, welche aus der Römerzeit stammen.
5) Was ist das Kolosseum?
6) Beschreibe die Struktur der Gesellschaft (wer steht an der spitze; wer folgt ....usw.)
7) Was geschieht auf einem Sklavenmarkt?
8) Was war ein Badehaus und welche weitere Errungenschaft ist den Römern zu verdanken? (Wasser?)
9) Notiere dir alle weiteren neuen Informationen, die für dich wichtig erscheinen.
bis 23.04.2021 - gemeinsames Besprechen in der Videokonferenz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Es gibt zwar nicht viel, was nicht zuvor schon von den Ägyptern, Griechen oder Karthagern erfunden worden wäre. Doch es gibt noch weniger, was die Römer nicht von ihnen übernommen, verbessert oder gar perfektioniert hätten. Die alten Römer sind ein Volk der Superlative. Ihre Geschichte beginnt allerdings wenig spektakulär. Als Rom gegründet wird, ist die spätere Hauptstadt nicht mehr als eine von Malaria verseuchte Siedlung in einer sumpfigen Senke am Tiber. Doch nur wenige Jahrhunderte später schlägt dort das Herz eines Imperiums, in dem zu Spitzenzeiten mehr als 55 Millionen Menschen leben. Fast 1000 Jahre hält die römische Herrschaft, bevor sie allmählich zerbröckelt.

Besonders beeindruckend ist die Dynamik, mit der die anfangs keineswegs überlegene Republik zur Vormacht im gesamten Mittelmeerraum aufsteigt. Die Römer beweisen sich dabei nicht nur als Meister der Kriegsführung, sondern auch als Garanten anhaltenden Friedens. Geschickt schwören sie die eroberten Territorien auf die "Sache Roms" ein. Die neuen Bundesgenossen erhalten ein hohes Maß an Selbstbestimmung und eine Verfassung, die ihnen wie jedem römischen Bürger auch die Gleichheit vor Recht und Gesetz zusichert. Und jeder - auch Sklaven und Besiegte - kann sein Bürgerrecht einfordern.

Die Herren vom Tiber bieten aber noch mehr Annehmlichkeiten: Quer durchs Reich bauen sie Straßen und Aquädukte. Bis in die entferntesten Winkel des Imperiums exportieren sie ihren Lebensstil und ihre Ideen zur Architektur öffentlicher Gebäude und Plätze. Mit den umfassenden Maßnahmen verfolgten die Regenten nur ein Ziel: einen Staat ohne Grenzen zu schaffen. Ein Plan, der einmal mehr beweist, wie sehr das antike Gedankengut in die heutige Welt übergegangen ist. Von einem barrierefreien Europa mit gleichen Rechten für alle träumen auch die Verantwortlichen in Brüssel.

Um 117 nach Christus (größte Ausdehnung)

Auf dem Höhepunkt seiner Macht umfasst das Römische Reich ein Viertel der damals bekannten Welt - mit mehr als 50 Provinzen.

Kurzchronik - die wichtigsten Eckpunkte

753 v. Chr. Sagenhafte Gründung Roms durch die Zwillinge Romulus und Remus

509 v. Chr. Beginn der Republik

387 v. Chr. Kelten erobern Rom

146 v. Chr. Zerstörung Karthagos. Römische Provinz „Africa"

45 v. Chr. Gaius Julius Caesar zum Diktator auf Lebenszeit ernannt

27 v. Chr. Die Republik wird Kaiserreich, mit Augustus als erstem Kaiser

9 n. Chr. Niederlage Roms im Teutoburger Wald. Rom verzichtet auf eine Expansion Richtung Norden und legt seine Nordgrenze mit einem Schutzwall, dem Limes, fest

64 Rom brennt. Kaiser Nero macht die Christen für die Katastrophe verantwortlich und lässt sie verfolgen

79 Das Kolosseum in Rom wird fertiggestellt, eine Vergnügungsarena für bis zu 55.000 Zuschauer

117 Das Imperium erreicht unter Kaiser Trajan seine größte Ausdehnung

313 Gleichstellung und Religionsfreiheit für Christen

395 Teilung in Ost- und Westrom

410 Die Westgoten unter Alarich plündern Rom, zum ersten Mal seit 800 Jahren fällt Rom in Feindeshand

476 Absetzung des letzten römischen Kaisers Romulus Augustulus durch den germanischen Heerführer Odocavar. Rom existiert von hier ab nur noch als „Ostrom"

Buchtipp "Göttergeschichten"

Alfred Schäfer
Göttergeschichten
Götter, Gaben, Heiligtümer - Römische Religion in Köln
Mainz 2016

Viele Städte am Rhein gehen auf römische Gründungen zurück. Eine der bekanntesten ist dabei sicher die Colonia Claudia Ara Agrippinensium, besser bekannt als Köln. Viele der heutigen Straßen in der Stadt gehen bereits auf die Zeit der Römer zurück. So gaben die Aachener-, die Luxemburger- und die Bonner-Straße bereits den Menschen zur Römerzeit die Richtung vor, damals nur unter den Namen Via Belgica, Agrippa- und Limesstraße. So wie heute der Kölner Dom die Stadtansicht vom Rhein aus dominiert, waren es in römischer Zeit drei nebeneinander liegende sakrale Bezirke: der Kapitolinische Tempel für Jupiter, Juno und Minerva, ein nördlich anschließender Rundtempel, sowie das direkt daneben liegende Zentralheiligtum. Sie sandten das Signal aus: Seht her, was für eine beeindruckende Stadt „Köln" ist. Die Religion war im Alltag und Stadtbild allgegenwärtig.

Das Buch von Alfred Schäfer spürt den kultischen Hinterlassenschaften der Römer seit der Gründung der Stadt unter Kaiser Augustus nach und gibt Aufschluss darüber, wie die römische Religion funktionierte und an welchen Orten in der Stadt „heilige Handlungen" vollzogen wurden. Die dabei vorgestellten Funde reichen vom Messingsesterz, über das Daumenfragment einer Götterstatue, bis hin zu Zeugnissen der fast allgegenwärtigen Matronen. Weihesteine, wie der an die germanische Göttin Vagdavercustis, die kriegerische Tapferkeit verleihen sollten, sowie Statuetten der ägyptischen Göttin Isis machen deutlich, dass der römische „Olymp" auch Platz für ausländische Gottheiten hatte - zumindest so lange sie nicht den Staatsfrieden bedrohten. Mit dem Einzug des Christentums hatte es allerdings ein Ende mit den vielen Göttern, was am deutlichsten die Kirche St.Gereon zeigt, deren Fundament fast vollständig aus sekundär verwendeten römischen Werksteinen besteht, viele davon aus ehemaligen römischen Heiligtümern.

Ein spannender Führer durch das römische Köln für alle Geschichtsinteressierten.

Buchtipp "Mithras"

Manfred Clauss
Mithras - Kult und Mysterium
Darmstadt 2012

Der Kult des Gottes Mithras war neben dem der Isis der am weitest verbreitete antike Mysterienkult. Auch in Deutschland hatte er seine Anhänger. Der ursprünglich aus Persien stammende Gott kam nach der Zerstörung des Perserreiches durch Alexander den Großen nach Europa. Sowohl die Darstellung mit einem Strahlenkranz sowie auch Inschriften machen deutlich, dass es sich bei Mithras um eine solare Gottheit handelt. In Rom wurde er zu einem der Schutzgötter des Reiches. Prof. Manfred Clauss beschreibt in seinem Buch kurz, wie und wo der römische Kult wahrscheinlich entstanden ist und vor allem wie er sich im ganzen Reich verbreitete.

Besonders gut gelingt Clauss dabei die Beschreibung des antiken Alltags im Gegensatz zu unserer modernen Welt. Für den Menschen der Antike zeichneten sich die Götter vor allem dadurch aus, dass sie über übernatürliche Kräfte verfügten und unsterblich waren. Die Distanz zwischen Gott und Mensch war dabei sehr viel geringer als heute und konnte unter gewissen Umständen überwunden werden. Clauss bringt es mit dem Satz auf den Punkt: „Der Mensch war mithin ein sterblicher Gott und Gott ein sterblicher Mensch."

Anhand reicher Illustration beschreibt das Buch, soweit bei einer Geheimgesellschaft möglich, die Inhalte des Kultes und schließt mit einem interessanten Kapitel zu den Gemeinsamkeiten zwischen Mithraskult und Christentum.

Buchtipp "Isis - Mithras - Christentum"

Ausstellungskatalog
Isis - Mithras - Christentum
Orientalische Kulte im Römischen Reich
Darmstadt 2013

Bevor die römischen Kaiser das Christentum zur Staatsreligion erklärten, war im Römischen Reich Platz für alle Götter, selbst für die der besiegten Staaten. Je mehr Länder Rom eroberte, desto mehr Götter wurden in das römische Pantheon integriert und bei Bedarf ein wenig umgedeutet. Manch orientalischer Gott trat mit den Heeren der Caesaren einen wahren Siegeszug an. So geschehen nach der Unterwerfung Ägyptens mit der altägyptischen Göttin Isis, deren Mysterienkult in Rom Furore machte. Isisheiligtümer konnten im gesamten Römischen Reich, bis in das „ferne Germanien" nachgewiesen werden, so etwa in Mogontiacum, heute besser bekannt unter dem Namen Mainz. Und noch ein zweiter Gott hatte es durch die Römer bis nach Mainz geschafft, der Gott Mithras. Beide Götter wurden in so genannten Mysterienkulten verehrt, das heißt sie waren einer Gemeinschaft von Eingeweihten vorbehalten. Hinsichtlich des Kultgeschehens waren diese zum Stillschweigen verpflichtet. Antworten - zumindest einige, geben die Hinterlassenschaften aus den Heiligtümern.

Für alle, die sich für orientalische Mysterienkulte und deren Gemeinsamkeiten mit dem frühen Christentum interessieren, das mit seinen Erlösungs- und Jenseitsvorstellungen, sowie manchen Elementen des Kultvollzuges, wie etwa die Eucharistie, durchaus ähnliche Elemente aufweist, eine spannende Lektüre.

Wie schwer es ist, Völker aus unterschiedlichen Kulturkreisen zusammenzuhalten, haben auch schon die alten Römer gewusst. Als Kontrollorgan setzen sie deshalb ein Heer aus Legionären ein. Berufssoldat zu sein ist damals ein begehrter Job. Er bietet ein festes Einkommen, Aufstiegschancen und eine sichere Altersversorgung. Nach 25 Jahren erhält ein Legionär 14 Jahresgehälter und manchmal sogar noch ein Stück Land. Die soziale Sicherheit hat jedoch ihren Preis. Die meisten Männer leben bis zur Pensionierung dauerhaft fernab der Heimat. Viele Städte, die wir heute kennen, sind aus kleinen römischen Feldlagern entstanden.

"Brot und Spiele" als magische Formel

Die Manager des Großreichs residieren in Rom. Eine extrem schlanke Zentralverwaltung bildet das Rückgrat des Imperiums. Nur ein paar hundert Männer herrschen über ein Fünftel der Menschheit. Dafür entwickeln die Römer einen straff organisierten Beamtenapparat mit fein abgestuften Hierarchien und Zuständigkeiten, aber auch mit ständig wachsenden Aktenbergen. Durch kluge Investitionen in das Sozialwesen und in imposante Spektakel gelingt es den Politikern langfristig, das Volk bei Laune zu halten. "Brot und Spiele" lautet die magische Formel. Jeder hat das Recht auf kostenloses Getreide und extravagante Unterhaltung. Highlight sind natürlich die Gladiatorenkämpfe im Kolosseum, die schon einmal vier Monate dauern können.

Gladiator

Gladiatoren waren die Superstars im Alten Rom.

Römischer Gladiator im Comicclip

Barbaren

Wer nicht mit den Römern kooperieren will, bleibt frei, aber auch ohne Luxus. Millionen Barbaren aber heißen die Römer willkommen - denn sie bringen die Zivilisation.

Dolce Vita bei den Germanen im Comicclip

Lange haben Historiker gerätselt, warum das Römische Imperium mitten im schönsten Frieden dennoch kollabiert ist. Eine Vermutung lautet, dass allein die vielzitierte Dekadenz der Oberschicht schuld daran sei. Doch viele Forscher glauben inzwischen, dass die Barbaren den Untergang der Großmacht verursacht haben. Im 4. Jahrhundert nach Christus setzt die Völkerwanderung ein, und zigtausende Menschen drängen auf der Suche nach neuem Lebensraum ins Reich. Das Imperium gerät in vielerlei Hinsicht in Not und ist nicht mehr zu retten. Das Vermächtnis des Imperiums an die Nachwelt aber hat überlebt. Die Römer haben das Fundament für eine zivilisierte Welt gelegt und die Ausbreitung des Christentums maßgeblich befördert.

Sendungsinformationen

Erstausstrahlung ZDF: 16. März 2014, 19.30 Uhr

Film von Susanne Utzt und Christina Trebbi
Redaktion TV: Claudia Moroni

Redaktion Online: Michael Büsselberg, Dany Stief

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Anfangs ist Rom eine Malaria verseuchte Siedlung in einer sumpfigen Senke am Tiber. Wenige Jahrhunderte später schlägt dort das Herz eines Imperiums.

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Fr. Menne: ekaterinamenne@aol.com
oder auch per Telefon (Nummer bekannt)
Frau Darahman (neu)
ndarahman@hotmail.com

Frau Graf:
Carolinegraf@email.de
Frau Knippschild:
Lenaknip@aol.com
Frau Nuschke:
denisenuschke@gmail.com
Frau Rottmann:
miriamrottmann@web.de oder
01772396521
Frau Ackermann
danielle.ackermann@schule.hessen.de