# data[].attributes.body
הגדרת ההוגנות היתה מתן הזדמנות למיצוי הפוטציאל העלה לי שאלות רבות לגבי החינוך המיוחד

# data[].attributes.body
נראה שבמשך שנים עושים עוד מאותו דבר. צריך משהו אחר

# data[].attributes.headline
רעיון שחשוב לי ליישם 

# data[].attributes.subject
רעיון שחשוב לי ליישם 

# data[].attributes.body
היום, כרפרנטית של תומכי הוראה. חשוב לי מאוד לייצר שת"פ לזיהוי צרכים של המחוז והתאמת המענה של תומכי הוראה...
אבל מה יהיה נכון? לתת עוד לאלו שצריכים? לפתוח את ההזדמנות לכולם?

# data[].attributes.body
שוויון הזדמנויות בלמידה

# data[].attributes.headline
אורלי שנה מפקחת חינוך מיוחד

# data[].attributes.subject
אורלי שנה מפקחת חינוך מיוחד

# data[].attributes.body
התחדדו לי שלושת הרגליים של ההוגנות , היכולת להיות שותפים, פעילים ויוזמים והיכולת לפנות מקום לאחר .

מה שאני לוקחת איתי למחשבה. הוא: איך אני מתרגמת זאת למרחבי ההשפעה שלי בפיקוח לחינוך מיוחד

# data[].attributes.headline
בתיה צור ייעוץ בכיר

# data[].attributes.subject
בתיה צור ייעוץ בכיר

# data[].attributes.body
חושבת שיש לברר עמדות בסיסיות. גם שלנו. תפיסות עולם.

# data[].attributes.headline
ליאת אייל - מפקחת גנ"י

# data[].attributes.subject
ליאת אייל - מפקחת גנ"י

# data[].attributes.body
נושא חשוב ומטלטל לא פעם

# data[].attributes.body
ישנו הרבה תיסכול על 72 שנים של התמודדות עם פערים חברתיים. כנראה שלא עושים נכון. זה אותו הדבר כל הזמן ונכשלים. צריך כיוון ומחשבה אחרת. לעולם לא יתקיימו שיוויון והוגנות באף חברה

# data[].attributes.body
אי השוויון המושפע ממדד סוציואקונומי התעצם בעקבות הקורונה

# data[].attributes.headline
אפרת קלייטמן- חינוך חברתי ומתמחים

# data[].attributes.subject
אפרת קלייטמן- חינוך חברתי ומתמחים

# data[].attributes.body
כמי שעוסקת בחברת הילדים, רואה בתפקיד שלי אחריות רבה בצמצום סטטוס חברתי, שיאפשר הוגנות ושוויון. נושא משמעותי מאוד!

# data[].attributes.headline
הילה לדרר פורת - יועצת בכירה

# data[].attributes.subject
הילה לדרר פורת - יועצת בכירה

# data[].attributes.body
אנחנו לא יכולים לשנות את המציאות אליה נולדו הילדים.
חשוב לחדד מה אנחנו כן יכולים!!!
מה בשליטתינו.

# data[].attributes.body
שבעולם שלנו אין הוגנות לא תהיה הוגנות אבל צריך להמשיך לנסות לנסות לייצר שייוון הזדמנויות

# data[].attributes.body
עצוב לי. נושא שמעסיק אותי וקרוב לליבי לצערי הקורונה רק העצימה את פערים.

# data[].attributes.headline
יעל קוטון ס. מנהלת מרכז הדרכה

# data[].attributes.subject
יעל קוטון ס. מנהלת מרכז הדרכה

# data[].attributes.body
האחריות הגדולה שלנו לחיזוק ההוגנות,
חיזוק מועצות תלמידים בבתיה"ס כחלק מהתהליך של העצמת התלמידים והקשבה לקולם.

# data[].attributes.headline
פנינה מוריוסף. מפקחת

# data[].attributes.body
פנינה מוריוסף. מפקחת קדם יסודי
איך אני כמפקחת מייצרת התקדמות בהתאם לכל אחת והמקום שלה?

# data[].attributes.headline
אורלי שנה מפקחת חינוך מיוחד 

# data[].attributes.subject
אורלי שנה מפקחת חינוך מיוחד 

# data[].attributes.body
מה שהתחדד לי הן שלושת הרגליים של

# data[].attributes.headline
אימאן עראר-הדרכה חבר

# data[].attributes.body
אימאן עראר-הדרכה חברה ערבית

השיח הזה על הוגנות, תמיד חידד אצלי הרבה מחשבות והרהורים סביב שוויון הזדמנויות ופערים חברתיים. קשה להתעלם מתחושת התסכול, שכן פערים אלה גדלים עם השנים .. הסרט הזה הוא דוגמא מעולה לכך. נזכרת בו כל פעם שמעלים את הנושא מחדש!

# data[].attributes.attachment_link.title
סופת_חול_כרזה

# data[].attributes.headline
מה התחדד לי בעקבות ההרצאה? יפעת לנציאנו

# data[].attributes.subject
מה התחדד לי בעקבות ההרצאה? יפעת לנציאנו

# data[].attributes.body
המון שאלות לגבי מהות החינוך והתערבות התהליך החינוכי...
אני נולדתי וגדלתי בלוד והכרתי את ההשקעה האדירה של משאבים שקיבלתי כתלמידה, כמורה, כסגנית..
האם כל התערבות תהייה הפליה מתקנת?