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Unité 3 - Bilan radiatif notes élèves + arial 14

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Dans cette vidéo nous présentons le bilan thermique et le bilan radiatif de la Terre et nous analysons en détail tous ses composants. Nous expliquerons aussi qu’est-ce l’albédo et comment les gaz à…

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1 - Equateur

- tropique du Cancer

- Equateur

- Tropique du capricorne

2. Qu'entre les 2 tropiques

3. la zone éclairée de la zone d'ombre

4. sont plus longs ... plus courts ... à l'équateur sont égaux ... Pôle N on observe 24h de clarté

5. Entre les 2 équinoxes

6. Nous sommes le 12/02, la période d'ensoleillement va augmenter jusqu'au solstice d'été

7. voir la théorie point B2

8. Equinoxe de printemps N° 2

Solstice d'été N°3

solstice d'hiver N°1

Equinoxe d'automne N°2

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Révolution : Principes et conséquences – partie 2

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Révolution : Principes et conséquences – partie 2

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Observations :

A la latitude 48°N, la période de clarté varie au cours de l’année.

Elle augmente de décembre à juin (ensoleillement max) pour ensuite diminuer.

Elle varie de minimum 8h en hiver à 16h en été.   Moyenne de 12h de clarté lors des équinoxes (mars et septembre).

Explications :

La variation de la période de clarté au cours de l’année est due à la révolution de la terre autour du Soleil ainsi qu’à l’inclinaison de son axe de rotation.

Lors des solstices, le mouvement de rotation dans la zone éclairée sera ici de 14 à 16h l’été contre 8h à 10h l’hiver (rappel : la portion de la circonférence éclairée par le Soleil n’est pas la même d’un hémisphère à l’autre).

Aux équinoxes le cercle d’éclairement passant par les deux pôles, c’est donc le moment de l’année où la durée du jour est égale à la durée de la nuit partout à la surface de la Terre. Comme ici 12h/ jour  – 12h/ nuit.

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Révolution : Principes et conséquences – partie 1

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Révolution : Principes et conséquences – partie 1

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La  révolution de la terre autour du soleil définit l’année civile : 365 jours.

La période précise de révolution étant de 365.25 jours, tous les 4 ans on ajoute un jour à l’année, le 29 février, elle est dite bissextile.

Les années multiples de 4 et 400 sont bissextiles mais pas les années multiples de 100.

But : ne pas décaler les saisons.

Vrai ou faux :

1. Faux : les saisons ne dépendent pas de la distance Terre-Soleil mais de l’inclinaison ainsi que de la révolution de la Terre.

2. Vrai

3. Faux : Aux équinoxes, il y a 12 heures de jour et 12 heures de nuit partout sur Terre

4. Faux : La révolution ainsi que l’inclinaison de l’axe

5. vrai

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Jour sidéral et jour solaire : quelle différence ? La réponse en moins de 2 min !

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Pourquoi ne ressent-on pas le mouvement ...

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Pourquoi ne ressent-on pas le mouvement ...

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Pourquoi ne sentons-nous pas la Terre tourner ? 🌏 | Confinement Jour 52

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La course du Soleil est le mouvement que le Soleil semble faire dans le ciel en un jour pour un observateur installé sur Terre : le Soleil se lève vers l’Est, il monte et se trouve haut dans le ciel, au Sud, le midi et enfin il redescend et se couche vers l’Ouest.

Il s’agit d’un mouvement apparent (une illusion) car en réalité le soleil ne se déplace pas. Le mouvement apparent du Soleil s’explique en fait par la rotation de la Terre sur elle-même. Nous avons l’impression que le Soleil bouge alors que c’est la Terre qui tourne sur elle-même (mouvement de rotation).

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Mouvements de la Terre dans le système solaire

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Mouvements de la Terre dans le système solaire

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Le système solaire 1: la rotation de la Terre

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Comprendre l'étrange découpage des fuseaux horaires en 5 minutes

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Visualiser la force de Coriolis - Expérience #08

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Cette animation explique que la durée des journées et des nuits évolue au cours de l'année, en fonction des saisons. Le solstice d'été correspond, en France, à la journée la plus longue de l'année et le solstice d'hiver à la journée la plus courte de l'année. Les équinoxes de printemps et d'automne sont les deux jours où, en Europe, la durée de la journée est égale à la durée de la nuit.

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La durée de la journée au cours de l’année | Lumni Enseignement

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Cette animation explique que la durée des journées et des nuits évolue au cours de l’année, en fonction des saisons. Le solstice d’été correspond, en France, à

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Définir le terme rotation en distinguant le jour civil du jour sidéral: La rotation désigne le mouvement de la Terre sur elle-même autour de son axe de rotation d'O en E. Ce mouvement s'effectue en 23H56 (jour sidéral) mais à cause de sa révolution il faut 4 min de plus pour se retrouver face au Soleil (jour civil)

Schématiser :

- placer le Soleil

- tracer un cercle de 3 cm de rayon

- définir la zone éclairée de la zone d'ombre

- tracer l'axe de rotation avec une inclinaison de 23 °

- Tracer autour de l'axe une flèche illustrant le mouvement d'O en E

Analyse de situation :

Etant donné que la Terre tourne sur elle-même d'O en E les pays situés à l'E passeront en premier face au Soleil. Bxl se situe à l' E de LA, et passera 9h avant sous la culmination du Soleil. Le Soleil n'éclairant qu'une demi sphère à la fois, Los Angeles est alors encore dans la zone non éclairée.

Conséquences à expliquer :

L'effet de Coriolis : Vents et courants marins sont déviés dans des sens différents selon les hémisphères. Vers la droite dans l'hémisphère N et vers la gauche dans l'hémisphère sud.

l'aplatissement des pôles et le renflement équatorial : Déformation de la terre causée par la force centrifuge.

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Révolution rotation illustrations - padlet

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Mapping Population Density Across the Globe

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Explore the detailed geography of population across the globe with interactive mapping and statistics. Identify global megacity regions and the growth and diversity of urban forms. Data is from the Global Human Settlement Layer 2023 by the European Commission JRC.

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Densité population

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L'épreuve sera en 2 parties :

- La partie 1 : Elle portera sur la rédaction d'un texte descriptif de localisation (nécessitant la maîtrise des références spatiales abordées en classe, soit les cartes 1 à 6).

La date de cette épreuve a pu être reportée, le but étant de prendre le temps de préparer cette compétence de manière optimale).

- La partie 2 : Vérifiant la maîtrise des S et SF abordés à travers l'unité 1 (unité déjà évaluée de manière formative) ainsi que les quelques concepts vus dans l'U2 ( Ces concepts ont été / seront ciblés ensemble en classe).

PS: N'oubliez pas vos feuilles d'objectifs si besoin.

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Chromebook indispensable pour cette unité.

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Chromebook indispensable pour cette unité.

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- 97 % eau salée donc 3 % d'eau douce

- dont les 2/3 bloquée dans les glaciers.

- L'eau ne retombe pas systématiquement ni au même moment ni au même endroit.

Dans de trop nombreuses régions du globe l'eau manque.

Certaines régions connaissent une alternance entre des saisons sèches et des saisons de pluies diluviennes (Ex: La mousson).

- Car retournée trop vite dans les océans, stockée sous forme de glace ou dans des nappes trop profondes.

- on la nomme l'or bleu

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Causes :

Manque d’infrastructures , de moyens pour exploiter l’eau des rivières ou les nappes phréatiques

Diminution des ressources en eau due à une surexploitation des eaux souterraines ou de surface

Augmentation démographique

Augmentation industrielle / cultures et élevages

Augmentation de l’agriculture irriguée

Phénomène climatique : période de fortes températures où les pluies se raréfient

Mauvaise gestion des ressources

changement des habitudes alimentaires   (ex: avocat d’Amérique du Sud)

Conséquences :

Tensions et conflits

impact sur la végétation ( problème pour la croissance ou le développement de la plante , des céréales ) , diminution de la production agricole.

Dégradation des ressources en eau douce

dégradation de la qualité de cette même eau douce ( ex:pollution par des matières organiques ; intrusions salines)

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Centre d'information sur l'eau | Le Centre d'information sur l'eau constitue un lieu d'échanges et d'information désormais reconnu par le grand public.

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Résumé détaillé de la situation hydrique mondiale

L'eau recouvre 72% de la surface du globe pour un volume total estimé à 1 400 millions de Km3. Au cours des siècles passés, l'homme n'a pas endommagé la disponibilité en l'eau. Mais, le monde moderne, les aménagements et la maîtrise de l'eau disponible dans la nature ont transformé le régime des eaux et perturbé leurs fonctions naturelles. Où en sommes-nous à date ? Faisons ici le point.

Un volume d'eau stable mais bien moins d'eau douce

En 4,6 milliards d'années, il a été estimé que la quantité d'eau perdue correspond à une hauteur de 3 m sur la totalité de la surface de la Terre*. On peut en déduire une bonne constance des volumes. Pour en savoir plus sur la nature de ces eaux, il faut s'intéresser aux mers intérieures, aux océans, mais aussi à certaines nappes souterraines qui représentent 97,2 % du volume. Notre planète bleue est ainsi, avant tout, la planète de l'eau salée. L'ensemble des eaux douces représente donc 2,8% du volume global. Dans ce faible pourcentage, les glaces et les neiges permanentes représentent 2,1% et l'eau douce disponible 0,7%. La moitié de ces 0,7% est constituée d'eaux souterraines.

Bien entendu, la répartition géographique réelle de l'eau sur la Terre montre une réalité bien éloignée de ces moyennes. La surface océanique est nettement plus importante au Sud qu'au Nord. Une calotte épaisse de glace couvre tout le continent antarctique, alors qu'au Nord, il n'y a, en plus de la calotte du Groenland, que la glace qui flotte sur l'océan Arctique. Ces contrastes dans la répartition de l'eau liquide et solide renforcent les disparités dans la répartition de l'eau atmosphérique. Il existe, en effet, de grandes différences régionales liées aux variations de rayonnement solaire, qui ont une incidence entre les pôles et l'Equateur et d'Est en Ouest, selon les circulations atmosphériques et les barrières de reliefs. L'essentiel de l'eau atmosphérique se trouve particulièrement le long des Tropiques, zones d'intense évaporation des eaux chaudes de la surface océanique.

Au final, l'homme ne peut utiliser que moins d'1% du volume total d'eau présent sur Terre, soit environ 0,028 % de l'hydrosphère. Ceci englobe les cours d'eau, les réservoirs naturels ou artificiels (baies côtières, lacs, fleuves, cours d'eau, barrages...) et les nappes d'eau souterraine (aquifères) dont la faible profondeur permet l'exploitation à des coûts abordables.
* Source : BRGM - 2011

Le saviez-vous ?

40 000 millions de km ³/an** : évaluation des ressources mondiales en eau continentale constituant la seule source d'eau douce renouvelable (eau de pluie - évapotranspiration - évaporation). Ce qui équivaut à 5 700 m ³ par habitant et par an.
** Source : ministère de l'écologie 2002

D'où vient l'eau ?

Les quantités de l'eau que nous avons sur terre sont constantes. On aura autant d'eau dans un milliard d'années que nous en avons aujourd'hui selon Ghislain de Marsily, interrogé par le C.I.eau.

Une eau qui se renouvelle en permanence : le grand cycle de l'eau

L'eau sur terre se compose de 97,5 % d'eau salée, contenue dans les océans et de 2,5 % d'eau douce, contenue dans les lacs, rivières, glaciers, nappes phréatiques, etc. Et l'utilisation de l'eau douce par l'homme n'est possible qu'à hauteur de 0,7 % de la totalité des réserves d'eau

L'eau douce se renouvelle en permanence par le cycle de l'eau. Elle passe de la mer à l'atmosphère, puis de la terre à la mer, en suivant un cycle qui se répète indéfiniment suivant plusieurs étapes :

Évaporation et évapotranspiration : une partie des eaux de mer se transforme en vapeur d'eau sous l'action du soleil ainsi que l'eau des plantes et des animaux par évapotranspiration

Condensation : des nuages se forment dans le ciel

Précipitations : les nuages s'agrègent puis se transforment en eaux pluviales, neige ou grêle

Infiltration : une partie des eaux pluviales s'infiltrent dans les nappes souterraines

Ruissellement : une autre partie des eaux rejoint les eaux de surfaces : rivières, fleuves, lacs...

Stagnation : l'eau est stockée dans les réservoirs naturels sur des périodes plus ou moins longues (ex : 8 jours de stagnation dans l'atmosphère, 17 ans dans les lacs, 2500 ans dans les océans...)

Retour à la mer : l'eau des réservoirs naturels s'évapore sous l'action du soleil puis regagne la mer et les océans.

De la nature à nos robinets : le cycle domestique de l'eau

62 % de l'eau potable provient des eaux souterraines (nappe phréatique superficielle et profonde), les 38 % restants proviennent des eaux superficielles (torrents, rivières, lacs).

L'eau est prélevée par captage dans un forage ou un puits. Elle est naturellement filtrée par le sol qui permet d'assurer une bonne qualité de l'eau mais un traitement de l'eau s'impose pour la débarrasser de toutes les impuretés et la rendre potable et propre à la consommation humaine. L'eau collectée transite dans une unité de traitement pour la filtrer. Elle rejoint ensuite des réservoirs de stockage (citerne) ou des châteaux d'eau, à l'aide de canalisations souterraines.

Des pompes permettent un stockage de l'eau en hauteur afin de l'acheminer dans les habitations via un réseau de distribution d'eau.

L'eau est alors utilisée pour les usages domestiques, agricoles et industriels. Puis, après utilisation, les eaux usées sont acheminées vers une station d'épuration en charge de sa dépollution.

L'eau est ensuite rejetée à la nature, avant de recommencer son cycle domestique : puisage, traitement, distribution par le réseau d'eau, dépollution, puis retour de l'eau dans la nature.

Une répartition inégale des ressources sur la Terre

Précipitations et écoulements terrestres

Les ressources de chaque pays dépendent du climat. Les niveaux de précipitations (pluviométrie), extrêmement variables dans le monde, vont de moins de 10 000 m³ à 10 000 000 m³ par km². Cette oscillation se répercute sur les flux d'écoulement annuels moyens. Bien entendu, précipitations et écoulements, au delà des variations géographiques, sont soumis à des évolutions plus ou moins marquées dans le temps et de manière générale, un afflux relativement constant sera plus facile à gérer que de fortes variations saisonnières.

Les pays riches et les pays pauvres en eau

Les cycles climatiques passés et actuels ont façonné la géographie des ressources en eau. De fait, elles sont inégalement réparties entre les pays. Les régions les plus défavorisées sont la péninsule Arabique, le Proche Orient, l'Afrique du Nord, le Sahel et la zone désertique d'Afrique Australe.

Près de 60 % des ressources naturelles renouvelables d'eau douce du monde sont partagés par 9 géants de l'eau : Brésil, Fédération Russe, Indonésie, Chine, Canada, Etats-Unis, Colombie, Pérou et Inde. A l'autre extrémité, un certain nombre de pays disposent de ressources extrêmement faibles, voire quasi nulles : Koweït, Bahreïn, Emirats Arabes Unis, Malte, Libye, Singapour, Jordanie, Israël, Chypre.

On observe des périodes de carence même là où les ressources sont habituellement abondantes. Sao Paulo (Brésil) a connu en 2015 une pénurie d'eau sans précédent. Le nord de l'Inde, pourtant irrigué par les eaux de l'Himalaya, a connu un été 2018 très aride après de faibles pluies hivernales.

Quelques indicateurs

L'Organisation Mondiale de la Santé considère qu'il y a :

stress hydrique, si un être humain dispose de moins de 1 700 m³ d'eau par an

pénurie, avec moins de 1000 m³ par an.

1,4 milliards de personnes vivent avec moins de 1000 m ³ d'eau par an***
*** Source : BRGM - 2011
La situation d'un pays au regard des ressources en eau peut être évaluée par :

L'indice d'exploitation : il s'agit de la part de l'eau prélevée, pour l'ensemble des besoins d'un pays, par rapport au volume annuel moyen des apports naturels. Il peut aller de 1% au Venezuela à plus de 100% en Arabie Saoudite et en Libye. La France, avec 20 %, se situe dans la moyenne des pays industrialisés.

Le volume des ressources naturelles : cela va de moins de 500 m³/habitant/an (Malte, Israël...) à plus de 80 000 m³/habitant/an (Norvège, Gabon, Canada...) La France est considérée comme bien pourvue puisqu'elle se situe dans la fourchette de 2 000 à 5 000 m³/habitant/an.

Le degré d'indépendance : l'Egypte, les Pays-Bas ou l'Irak, par exemple, dépendent fortement de la réserve d'eau d'origine externe, respectivement 99%, 89% et 65%.

Niveaux de dépendance par rapport aux ressources en eau

On distingue trois niveaux de dépendances.

1er niveau : pénurie hydrique

Les ressources sont intérieures à 1000 ³ par habitant par an. Les pays arabes font face à une pénurie. L'Egypte et la Libye se trouvent dans une situation extrême avec moins de 500 ³ par personne et par an.
Le Moyen Orient et l'Afrique du Nord totalisent 4,3% de la population mondiale et sont à disposition moins de 1% des ressources en eau douce renouvelable de la planète.

2ème niveau : stress hydrique

Les ressources sont comprises entre 1000 et 1500 ³ par habitant par an.

3ème niveau : vulnérabilité hydrique

Les ressources sont comprises entre 1500 et 2500 ³ par habitant et par an.

Bilan & perspectives

Depuis quelques années, des organisations onusiennes ont entrepris la réalisation d'une Vision Mondiale à long terme pour l'Eau, la Vie et l'Environnement. Ce projet doit entraîner la prise de conscience de l'importance d'une gestion durable de l'eau. En effet, en 2025, 63% de la population mondiale devrait subir stress hydrique ou pénurie d'eau (source BRGM - 2011)

ZOOM SUR... la ressource mondiale en eau entre hier et demain

En 1950, la ressource mondiale en eau était estimée à 17 000 mètres cubes par personne et par an. La forte croissance démographique, l'industrialisation, l'urbanisation, l'intensification agricole ont changé la donne. En 1995, on estimait que la ressource en eau renouvelable et disponible n'était plus que de 7 500 m ³ par personne et par an. Elle devrait chuter à moins de 5 100 m ³ en 2025*. Dans les pays de l'Union Européenne, les ressources moyennes en eau s'établissent à 7 000 m ³ par personne et par an*
* Source : Eurostat 2002
Rendons-nous compte qu'à l'échelle de la planète, les prélèvements d'eau ont été multipliés par plus de 7 entre 1900 et 1995. En rapportant l'ensemble des besoins actuels en eau de l'humanité à la population totale, on estime à 500 m ³ les besoins annuels moyens en eau, par habitant, tous usages confondus. Prenons aussi en considération le fait que, au rythme actuel, la population mondiale devrait dépasser les 9 milliards en 2025 et pourrait doubler d'ici la fin du XXIème siècle. Les répercussions sur les besoins en eau sont multiples : plus il y a d'êtres humains, plus il y a de personnes à désaltérer, de bouches à nourrir et d'activités humaines gourmandes en eau. D'autres facteurs influent sur les consommations d'eau, tels que l'urbanisation et le niveau de développement des pays. En 1950, on comptait à travers le monde trois mégalopoles de plus de 10 millions d'habitants, en 2000 on en recensait 21 et en 2025, elles sont estimées à 50.

Le cas de l'irrigation

Les prélèvements d'eau destinés à l'irrigation ont progressé de plus de 60% depuis 1960 et représentent, au niveau mondial, 70% du total des prélèvements. Au cours du XXème siècle la surface mondiale des terres irriguées a été multipliée par cinq. Ce développement de l'irrigation est directement lié à la croissance démographique et concerne surtout les zones arides ou semi-arides où la réserve d'eau eau est, par définition, limitée et où la croissance démographique est particulièrement forte. Plus des deux tiers des terres irriguées se trouvent en Asie dans les zones à forte densité de population, où la forte croissance démographique a justifié une intensification de la riziculture. L'eau prélevée pour l'irrigation est en grande partie consommée (une partie humidifie les sols et est absorbée par les plantes mais la plus grande part s'évapore) et ne peut servir à d'autres usages. Trop de systèmes d'irrigation ont encore, dans le monde, des rendements extrêmement faibles (trop d'eau qui s'évapore sans nourrir les sols ou les cultures).

L'eau, enjeu de développement durable

Depuis trois décennies, un nouveau concept régit les questions environnementales : " le développement durable ". Étroitement lié à des enjeux de société, dont l'environnement et la gestion de l'eau font partie, il se propose de mettre en cohérence les aspects sociaux, environnementaux, économiques et culturels pour créer un modèle de développement régulant les inégalités :

L'eau douce disponible, seule ressource utilisable, est en quantité invariable alors que la population ne cesse d'augmenter et que la demande en eau est en pleine progression.

L'eau est inégalement répartie et la consommation d'eau varie selon les pays : 250 litres d'eau par jour et par habitant en Amérique du Nord, 100 à 230 litres en Europe, 150 litres pour un Français et moins de 10 litres en Afrique Subsaharienne.

Au cours du XXIème siècle, l'eau et les ressources en eau se dégraderont. Il y aura de moins en moins d'eau utilisable sans traitement par l'homme.

Il faut noter que dans les pays défavorisés, les problèmes d'accès à l'eau ne sont pas toujours liés à l'absence de réserves d'eau mais à un manque de moyens financiers ou/et une absence d'organisation pour rendre potable, stocker et distribuer l'eau aux populations.

Comment organiser une bonne gestion de l'eau ?

Face aux impacts du changement climatique sur notre environnement, une bonne gestion de l'eau est nécessaire pour répondre efficacement à nos différents besoins socio-économique.

Disponibilité en eau douce par bassin : 1995 et 2025

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Quelles sont les ressources en eau dans le Monde ? | Centre d'information sur l'eau

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Le monde moderne, les aménagements et la maîtrise de l'eau disponible dans la nature ont transformé le régime des eaux et perturber leurs fonctions naturelles. Où en sommes-nous à date ? Découvrons les changements.

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jdc voir cabanga

Correction du test de lundi (voir colonne ci-jointe - exercices complémentaires)

suite des notes page 1 b:

- solutions proposées : Déplacements de population (ni souhaitable ni durable) ; Transférer de l'eau d'une région à une autre ; dessaler l'eau de mer (coûteux et polluant) ; diminuer notre consommation.

visionnage du reportage (voir colonne document ci-joint)

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0. Exercices formatifs  textes descriptifs

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Cet outil vous est proposé en complément. Vous y trouverez les liens vers les sites les plus utilisés, des vidéos ou d'autres documents.  Cela ne remplace en rien les notes de cours et n'est en aucun cas un travail supplémentaire.  Il s'agit d'un outil mis à votre disposition pour faciliter votre apprentissage si besoin.  En cas d'absence, vous pouvez me contacter via mon adresse mail : matde@isj.org.

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Cet outil vous est proposé en complément. Vous y trouverez les liens vers les sites les plus utilisés, des vidéos ou d'autres documents.  Cela ne remplace en rien les notes de cours et n'est en aucun cas un travail supplémentaire.  Il s'agit d'un outil mis à votre disposition pour faciliter votre apprentissage si besoin.  En cas d'absence, vous pouvez me contacter via mon adresse mail : matde@isj.org.

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Rem: Si un courrier électronique est une façon rapide de communiquer n'oubliez pas de respecter quelques règles d'usage :
- Informations courtes et clairement énoncées
- Faites attention à l'orthographe et à la syntaxe
- N'oubliez pas une formule de politesse
- Précisez dans le courrier votre nom, prénom sans oublier votre classe (l'adresse d'envoi ne suffit pas !).
L'envoi de ce courrier ne signifie pas une lecture ni une réponse immédiate de ma part. N'oubliez pas que les échanges auront lieu uniquement durant les heures de travail (8h-16h du lundi au vendredi).

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Planification de la matière

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Titre correct : 1 pt

Légende : complète et tracé soigné : 1pt

contenu de la carte : 3 pts (1pt par information de la légende correctement localisée)

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Station de Bruxelles-Brussel (Belgique)

Pays :

Station : Bruxelles-Brussel (Belgique )

Altitude : 100 m, localisation : 50°N, 4°E

Le climat en détail :

Température
moyenne
annuelle

Mois chauds

Mois froids

Amplitude
thermique

Précipitations
totales

Moyenne
mensuelle

A propos du climat de Bruxelles-Brussel : - Bientôt disponible -

Commentaires et explications au sujet des climatogrammes.

Les climatogrammes sont représentés dans le graphique sous forme de diagramme ombrothermique.
Un diagramme ombrothermique est un type particulier de diagramme climatique représentant les variations mensuelles sur une année des températures et des précipitations selon des gradations standardisées : une gradation de l'échelle des précipitations exprimé en millimètres ou litres par mètres carrés correspond à deux gradations de l'échelle des températures exprimée en degrés Celsius selon la formule : P = 2T.
L'avantage de ce graphique est de distinguer au premier coup d'œil les "mois secs", ceux dont le total des précipitations est égal ou inférieur au double de la température (P<=2T). La notion de sécheresse étant liée non seulement à la quantité de précipitation mais également à la température (évaporation).
Une période sèche, quant à elle, est définie par la suite successive des mois secs.

On définit aussi la notion de "mois chaud" comme un mois où la température moyenne est supérieure ou égale à 20°C ; le risque de gel y est nul. Une "période chaude", sera définie comme la suite successive des mois chauds. Un mois froid, sera quant à lui défini comme un mois où la température moyenne est inférieure à 0° C. La notion de période froide sera définie comme la suite successive des mois froids.

Le tableau du bas donne un résumé du climat de l'entité sélectionnée :

La température moyenne est la moyenne des 12 températures moyennes mensuelles. L'amplitude thermique est la différence de température entre la température du mois le plus chaud et celui le plus froid : elle sera par exemple élevée dans un climat de type continental et faible dans un climat de type équatorial par exemple.

La somme des précipitations mensuelles, donc le total annuel des précipitations, ainsi que la moyenne des précipitations mensuelles y sont également présentées.
La somme des mois secs, humides, chauds et froids, selon la définition expliquée ci-dessus, est également reprise, avec l'indication du mois le plus sec, humide, chaud et froid de l'entité choisie.

Enfin, une classification du climat du lieu est présentée tout en dessous du tableau, selon la classification de Köppen.. (Bientôt disponible).

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Station de Bruxelles-Brussel (Belgique) Pays : Station : Bruxelles-Brussel (Belgique ) Altitude : 100 m, localisation : 50°N, 4°E Le climat en détail : Température moyenne annuelle Mois chauds Mois froids Amplitude thermique Précipitations totales Moyenne mensuelle A propos du climat de Bruxelles-Brussel : - Bientôt disponible - Commentaires et explications au sujet des climatogrammes.

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Ventusky

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Live wind, rain, radar or temperature maps, more than 50 weather layers, detailed forecast for your place, data from the best weather forecast models with high resolution

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here.

Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

Learn more about Google Earth.

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

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The Global Solar Atlas provides a summary of solar power potential and solar resources globally. It is provided by the World Bank Group as a free service to governments, developers and the general public, and allows users to quickly obtain data and carry out a simple electricity output calculation for any location covered by the solar resource database.

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explore and visualize the worldwide climate data that have been collected since January 2000 to present

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Nuit polaire

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La rédaction de TF1info (nouvelle fenêtre)

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REPORTAGE - Vivre sans soleil durant des mois : comment les Norvégiens s’adaptent à la nuit polaire | TF1 Info

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[VIDÉO] Au-delà du cercle polaire, l’hiver est synonyme de nuit totale. Dans le nord de la Norvège, les habitants sont ainsi habitués à vivre dans une obscurité quasi-permanente. Un défi pour le corps et l’esprit. - REPORTAGE - Vivre sans soleil durant des mois : comment les Norvégiens s’adaptent à la nuit polaire (International).