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In questo primo anno ho potuto sviluppare le mie competenze comunicative grazie ai diversi lavori di gruppo svolti. Paragonarsi con i colleghi é un'esperienza davvero molto utile e fruttuosa. Mi é solo dispiaciuto che sia tutto avvenuto solo online, potersi parlare dal vivo avrebbe sicuramente giovato.

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Cosa lascerei dietro di me: la mancata opportunità di svolgere il tirocinio diretto e le idee sbagliate sulla valutazione e la professione. Cosa porterei con me: la visione del video del Collegio Docenti dell'IC di Caldarola, in quanto significativo dal punto di vista della consapevolezza professionale, essendo stata la prima occasione per toccare con mano la comunità di pratica e l'autonomia scolastica. Ulteriore elemento positivo riguarda la possibilità di riascoltare le lezioni in maniera asincrona e di seguirle in orario consono a noi studenti lavoratori. Anche se può sembrare strano, il periodo di didattica on line ha rafforzato la collaborazione tra studenti.

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o formativo dove ho avuto la possibilità di confrontarmi con diverse colleghe esprimendo idee e opinioni attraverso i lavori di gruppo.  Le tutor, che ci hanno accompagnato in questo percorso, sono state molto d'aiuto e attraverso le loro esperienze o video, ci hanno fatto riflettere ma soprattutto incoraggiato per quando andremo a scuola.
Paoletti Chiara 97939
Paoletti Chiara 97939
Dopo questo primo anno di tirocinio lascio alcuni pregiudizi che avevo sulla figura dell'insegnante, maturate, purtroppo, nella mia esperienza professionale da educatrice. Porto con me la soddisfazione di vedere che nel percorso universitario è prevista un'attenzione nei confronti del mondo interno del bambino e non solo al come trasmettere saperi. Di rilevante importanza sono stati per me i lavori di gruppo perchè mi hanno permesso di conoscere colleghe che mi sono state di supporto per tutto il percorso universitario fin'ora svolto.

In questo primo anno di tirocinio ho avuto l'opportunità di ampliare le mie concezioni/impressioni rispetto alla scuola e al mondo dell'educazione. Da educatrice-pedagogista sono nel mondo dell'educazione da diversi anni, ma quello di cui sono certa è che non si smette mai di crescere. E' stato un momento di confronto e condivisione molto intenso, peccato che a causa della pandemia non sia stato possibile portare avanti il tirocinio diretto, scendere veramente in campo e mettersi in gioco. Grugnaletti_Federica_98124
In questo primo anno di tirocinio ho avuto l'opportunità di ampliare le mie concezioni/impressioni rispetto alla scuola e al mondo dell'educazione. Da educatrice-pedagogista sono nel mondo dell'educazione da diversi anni, ma quello di cui sono certa è che non si smette mai di crescere. E' stato un momento di confronto e condivisione molto intenso, peccato che a causa della pandemia non sia stato possibile portare avanti il tirocinio diretto, scendere veramente in campo e mettersi in gioco. Grugnaletti_Federica_98124

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o formativo dove ho avuto la possibilità di confrontarmi con diverse colleghe esprimendo idee e opinioni attraverso i lavori di gruppo.  Le tutor, che ci hanno accompagnato in questo percorso, sono state molto d'aiuto e attraverso le loro esperienze o video, ci hanno fatto riflettere ma soprattutto incoraggiato per quando andremo a scuola.
Paoletti Chiara 97939
Paoletti Chiara 97939
Dopo questo primo anno di tirocinio lascio alcuni pregiudizi che avevo sulla figura dell'insegnante, maturate, purtroppo, nella mia esperienza professionale da educatrice. Porto con me la soddisfazione di vedere che nel percorso universitario è prevista un'attenzione nei confronti del mondo interno del bambino e non solo al come trasmettere saperi. Di rilevante importanza sono stati per me i lavori di gruppo perchè mi hanno permesso di conoscere colleghe che mi sono state di supporto per tutto il percorso universitario fin'ora svolto.

In questo primo anno di tirocinio ho avuto l'opportunità di ampliare le mie concezioni/impressioni rispetto alla scuola e al mondo dell'educazione. Da educatrice-pedagogista sono nel mondo dell'educazione da diversi anni, ma quello di cui sono certa è che non si smette mai di crescere. E' stato un momento di confronto e condivisione molto intenso, peccato che a causa della pandemia non sia stato possibile portare avanti il tirocinio diretto, scendere veramente in campo e mettersi in gioco. Grugnaletti_Federica_98124
In questo primo anno di tirocinio ho avuto l'opportunità di ampliare le mie concezioni/impressioni rispetto alla scuola e al mondo dell'educazione. Da educatrice-pedagogista sono nel mondo dell'educazione da diversi anni, ma quello di cui sono certa è che non si smette mai di crescere. E' stato un momento di confronto e condivisione molto intenso, peccato che a causa della pandemia non sia stato possibile portare avanti il tirocinio diretto, scendere veramente in campo e mettersi in gioco. Grugnaletti_Federica_98124

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Lascerei indietro il covid 19 , anche se non ci sono stati solo aspetti nevativi a causa sua, infatti abbiamo imparato ad usare con costanza le piattaforme on-line con molta efficacia. Lascerei indietro l' impossibilità di effettuare un tirocinio diretto, sicuramente molto più coinvolgente. Terrei i legami instaurati con i ragazzi del gruppo con il quale ho potuto lavorare egregiamente nonostante a-distanza, Terrei la formazione culturale ricevuta grazie alla competenza delle tutor che mi hanno seguito. Terrei infine tutto ciò che il covid ci ha insegnato privandoci dei contatti sociali, della libertà di spostamento, dividendoci come individui, ma unendoci come comunità.Terrei infondo , nel bene e nel male, tutto questo secondo anno, con la speranza che il prossimo anno sia migliore. Mirko

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ALESSANDRA CODERONI 97936.                                      Dal primo anno di tirocinio mi aspettavo finalmente di poter scendere in campo, osservare con i miei occhi l'agire didattico, confrontarmi con i docenti e apprendere dalle loro azioni. Lascerei alle mie spalle la delusione per non aver potuto usufruire di questa grande opportunità a causa del covid, anche se innegabilmente le tutor hanno fornito ugualmente ottime opportunità di crescita e di confronto con loro, ma anche con i compagni di corso. Le stesse esperienze indirette sono diventate quasi dirette, ci hanno trasportato ugualmente nell'ambiente didattico tramite l'analisi di vari video e tramite le discussioni e gli scambi di opinioni, ma credo che l'ambiente d'aula resti qualcosa di diverso, che non vedo l'ora di provare. Spero di portare sempre con me il mio entusiasmo per la professione che questo percorso ha alimentato ancora di più, arricchendomi giorno dopo giorno e motivandomi a migliorare continuamente, mettendomi in gioco e confrontandomi con colleghi e situazioni sempre diverse. 

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ALESSANDRA CODERONI 97936.                                      Dal primo anno di tirocinio mi aspettavo finalmente di poter scendere in campo, osservare con i miei occhi l'agire didattico, confrontarmi con i docenti e apprendere dalle loro azioni. Lascerei alle mie spalle la delusione per non aver potuto usufruire di questa grande opportunità a causa del covid, anche se innegabilmente le tutor hanno fornito ugualmente ottime opportunità di crescita e di confronto con loro, ma anche con i compagni di corso. Le stesse esperienze indirette sono diventate quasi dirette, ci hanno trasportato ugualmente nell'ambiente didattico tramite l'analisi di vari video e tramite le discussioni e gli scambi di opinioni, ma credo che l'ambiente d'aula resti qualcosa di diverso, che non vedo l'ora di provare. Spero di portare sempre con me il mio entusiasmo per la professione che questo percorso ha alimentato ancora di più, arricchendomi giorno dopo giorno e motivandomi a migliorare continuamente, mettendomi in gioco e confrontandomi con colleghi e situazioni sempre diverse. 

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Essendo il mio ultimo tirocinio all'università ho voluto svolgere il tirocinio (soprattutto quello diretto) il più approfonditamente possibile, anche se purtroppo è stato limitato dalle restrizioni della pandemia. Ciononostante ho cercato di fare un sacco di cose, essere d'aiuto e chiedere alla tutor scolastica ogni cosa mi venisse in mente, tutto questo per la mia crescita professionale. Anche se ho ancora molte insicurezze legate alla prospettiva progettuale e la paura di non essere coerente con gli obiettivi e le attività da far fare agli alunni, dall'altra parte sono cresciuto molto nel legarmi al gruppo classe e crescere professionalmente nel processo di socializzazione. Vorrei lasciar dietro di me le mie insicurezze, e porto con me la fiducia che non si smette mai di imparare nella vita, e quindi crescere, crescere e crescere.

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Eleonora Pettinari 92607
All'inizio ero molto incerta nel fare il tirocinio indiretto ma alla fine del corso mi sono resa conto che è stato molto utile soprattutto perché mi ha permesso di capire come funziona una lezione all'interno della classe.
Ora la mia unica curiosità è entrare proprio in una classe per avere un contatto diretto con i bambini.

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Il mio primo anno di tirocinio è stato molto diverso dalle mie aspettative. Immaginavo infatti di poter lavorare direttamente sul campo, osservando ed analizzando le pratiche dal vivo, interagendo direttamente con gli alunni e le insegnanti. Purtroppo a causa della situazione pandemica  l'intero percorso di tirocinio è stato svolto interamente online. La distanza ha di certo influito molto sul percorso, perché penso che sia molto diverso vivere le esperienze in maniera diretta, faccia a faccia con la realtà. Nonostante questo, ritengo però che il corso sia stato strutturato in maniera impeccabile. Le nostre tutor sono riuscite comunque a portarci negli ambienti scolastici e a farci vivere, seppur in maniera indiretta, la realtà scolastica. Da questa esperienza ho capito che un buon docente trova sempre dei metodi alternativi per riuscire nei suoi obiettivi nonostante i problemi che possono presentarsi.
Fondamentale è stato lavorare con le mie compagne di corso, confrontare le nostre idee e condividere le nostre riflessioni. Nel complesso è stato un percorso di crescita che ha arricchito la mia esperienza, la mia professionalità e soprattutto la mia persona.

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Questo primo anno di tirocinio è stato molto particolare e diverso da come me lo aspettavo. Alle superiori avevo già avuto la possibilità di entrare nel mondo della scuola grazie all'alternanza scuola-lavoro e quindi ero davvero curiosa di vedere come sarebbe stato entrarci da studentessa universitaria. La notizia che sarebbe stato al 100% indiretto ha spento inizialmente tutta la frenesia e l'eccitazione, ma solo fino a quando il tirocinio non è iniziato perchè nostre tutor sono riuscite a renderlo davvero interessante. Di questo anno vorrei portare con me la capacità di osservare con occhio critico e attento le varie situazioni scolastiche, dalle lezioni ai momenti ricreativi alle relazioni tra alunni e tra alunni e insegnanti. Credo che questa formazione teorica sia stata fondamentale per poi poterla usare praticamente in futuro quando sarò io dalla parte del docente. Sarebbe molto utile e stimolante poter vedere le lezioni che terrò per poter fare un'attività di riflessione metacognizione che mi permettano di migliorare e di essere aperta al cambiamento. Inoltre vorrei portare con me l'esperienza fatta nei lavori di gruppo: ho avuto la fortuna di far parte di un gruppo dove ognuno aveva delle idee molto diverse, ho quindi avuto la possibilità di confrontarmi con pensieri diversi e a volte opposti ai miei. Inoltre mi sono potuta immedesimare in un Collegio docenti e nella semplice discussione che avviene tra colleghi quando devono confrontarsi per scegliere i nuovi testi scolastici, progettare le unità di apprendimento, le verifiche... In generale l'esperienza ha superato le mie aspettative e l'ho trovata molto formativa e interessante. L'unico punto negativo è stato quello di non aver avuto la possibilità di entrare in una classe reale e sperimentare una situazione in cui mi dovrò cimentare.

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Questo primo anno di tirocinio è stato molto diverso da come lo avevo immaginato. Mi ero immaginata un contatto molto più diretto con la scuola e una partecipazione attiva alle dinamiche di classe, ma purtroppo, a causa della situazione pandemica, ho dovuto rivedere le mie aspettative.
Tuttavia, a fine percorso ritengo che quest’esperienza sia stata una grande occasione di crescita, una fonte di arricchimento non solo dal punto di vista professionale, ma anche dal punto di vista personale e relazionale. Infatti, è stato estremamente costruttivo lavorare in gruppo, confrontarmi costantemente con le mie colleghe e collaborare per lo stesso obiettivo. Grazie a questo ho affrontato in maniera molto più propositiva tutte le attività di analisi, osservazione e progettazione che mi sono state proposte, indispensabili invece per la mia crescita professionale. In conclusione, mi sentirei di dire che dietro di me lascio le insicurezze e le preoccupazioni che avevo all’inizio di questo secondo anno, facendo invece tesoro del bagaglio culturale e delle nuove competenze acquisite durante questa prima esperienza di tirocinio un po' atipica, ma che sarà sicuramente imprescindibile per i prossimi anni.

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Devo ammettere che l'idea di svolgere un tirocinio indiretto mi aveva molto spaventato. Essere dietro uno schermo, per un'anno intero, pensavo che avrebbe compromesso o comunque ridotto in parte la mia formazione. Devo ammettere, invece, che questo non è successo e devo ringraziare tutte le tutor che sono riuscite a creare delle attività che mi hanno permesso di mantenere sempre alta l'attenzione e che mi hanno coinvolto sotto ogni aspetto. Sicuramente tutto questo non può essere paragonato ad un'esperienza diretta sul campo, ma sono comunque riuscita a sentirmi partecipe e a comprendere tutto quello che succede all'interno di una scuola, proprio come se fossi lì. Spero però che a Settembre riuscirò ad entrare fisicamente all'interno di una classe e mettere in atto tutto quello che di prezioso ho imparato in questi mesi.

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Dal primo anno di tirocinio avevo tante aspettative. Il fatto che sarebbe stato completamente indiretto non mi entusiasmava, ma ero certa che le docenti sarebbero state capaci di ovviare alla mancanza del tirocinio diretto.
In realtà mi ero costruita in testa delle ipotetiche modalità alternative per poter entrare nell'organizzazione scolastica, che rimasero tali. Così, le tante attività che ci hanno proposto le tutor per gran parte del percorso mi sono sembrate poco costruttive, quasi una perdita di tempo, che invece di facilitare la costruzione della mia professionalità , mi facevano regredire.
Questa mia convinzione era dovuta al continuo confronto con il corso di Didattica Generale del I anno, tenuto dal professore Rossi.
Sono proprio le iniziali aspettative e questo continuo paragone che lascerei indietro, poiché mi hanno fatto vivere male la gran parte del tirocinio a causa di una costante sensazione di smarrimento e di una non consapevolezza dei miglioramenti che stavo vivendo; perché la fiducia data non deve essere mai legata alle proprie attese.

D'altro canto porto con me la mia tenacia nel non arrendermi nonostante mi sentissi incompetente a causa di tutte le difficoltà provate nel consegnare le attività.
Inoltre, farò tesoro sicuramente delle 4 condizioni con cui si instaura una relazione significativa, essendo queste fondamentali in ogni campo della vita, soprattutto nell'ambiente scolastico in cui ci stiamo inserendo e che stiamo già vivendo da studenti; perché dobbiamo renderci conto che, in una comunità di pratiche come la scuola, la collegialità è un fattore che non riguarda solo i docenti e che non dobbiamo limitare unicamente ai lavori di gruppo.

Infine, mi porto la costante pazienza e disponibilità della tutor, in quanto è stata un modello nel lasciarci affrontare le nostre difficoltà autonomamente, non negando mai un supporto, tenendo conto delle esigenze di tutti e aspettando il giusto momento per farci rendere conto dei nostri miglioramenti.

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Pensando a cosa potessi scrivere, mi è venuto in mente tutto il percorso universitario svolto fino ad oggi e posso dire che è stato un anno davvero intenso.
Il 17 novembre 2020 mi sono laureata in scienze dell'educazione e della formazione, ma già da settembre ho iniziato a frequentare le lezioni di formazione primaria in quanto sono stata ammessa  al terzo anno.
Mi è sembrato di essere stata catapultata in un altro mondo, senza ben capire cosa dovessi fare...l'ansia mi ha sopraffatto in quanto vedevo gli altri studenti più informati di me, più preparati, e un senso di inadeguatezza mi pervadeva.
La paura di non diventare una brava insegnante, e di non riuscire ad apprendere le numerosi informazioni era davvero forte, ma mi sono comunque voluta mettere alla prova.
Sono rimasta davvero colpita di quanti laboratori, lezioni, attività ci fossero in questo corso.
Per quanto riguarda tirocinio, a causa della pandemia non ho potuto viverlo in presenza, nemmeno nel precedente corso universitario. Tuttavia, ritengo che sia stata un'esperienza formativa e di crescita, poiché ho potuto apprendere diversi aspetti burocratici, la struttura di una scuola, la sua organizzazione, le figure presenti, così come ho potuto osservare l'importanza  della progettazione e dell'osservazione. E' stato utile anche poter lavorare in gruppo, e mettersi in confronto con persone che non conoscevo, provando quindi a creare un dialogo, un confronto, che ritengo utilissimo per il nostro futuro lavoro.
Un aspetto che mi ha particolarmente colpito è stato che, seppur io abbia solamente 23 anni, la scuola si sia trasformata, adoperando metodi, documenti, tecniche, differenti. Questo mi ha fatto riflettere su come ad oggi la scuola richieda una grande preparazione e professionalità del docente, per poter offrire una buona preparazione agli studenti.

Spero quindi di poter al più presto fare un'esperienza diretta del tirocinio per "toccare" con mano questi vari aspetti, e vivere a 360 gradi il  tirocinio.

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Sicuramente di questo anno lascerei indietro le difficoltà dovute alla didattica a distanza, non poter effettuare il tirocinio in presenza sicuramente è stato uno svantaggio non indifferente che speriamo di poter colmare nei prossimi anni.
Mi rendo conto che può sembrare una contraddizione ma mi porterei dietro anche un po' dell'esperienza fatta con la dad, perché un domani potremmo trovarci in condizione di dover insegnare a distanza e l'esperienza maturata in questo campo potrebbe sicuramente ritornare utile.
In generale poi posso dire di aver imparato molto sui meccanismi della scuola che dall'esterno non si vedono, da genitore è facile pensare che il lavoro dell'insegnante inizi e finisca nell'arco delle ore di lezione, ma vedendo tutto "il resto" la prospettiva cambia di molto ed è stato sicuramente interessante vedere il come e soprattutto il perché si è arrivati ad avere una scuola così com'è, analizzandone anche l'evoluzione negli anni.
Ho avuto modo di migliorare la mia capacità di osservare e cogliere dei dettagli che prima, guardando un'insegnante al lavoro, semplicemente ignoravo, di questo devo ringraziare anche i compagni e le compagne con cui abbiamo svolto i lavori di gruppo, perché i lunghissimi incontri che abbiamo avuto e il continuo confronto sui lavori svolti hanno sicuramente portato a una crescita per tutti.
In definitiva considero positiva l'esperienza di laboratorio, con il piccolo rimpianto di non poter aver messo piede in una vera classe.

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Posso dire di questo primo anno di tirocinio, ormai giunto al termine, che ha rappresentato per me un’esperienza fondamentale in vista della mia futura professione di docente. Lascerei volentieri alle mie spalle il fatto che non sia stato possibile, per noi del secondo anno, partecipare al tirocinio diretto e il fatto che le lezioni siano state interamente online, il che non mi ha permesso di superare al massimo la mia timidezza. Nonostante ciò, grazie agli insegnamenti della tutor, ma anche al confronto costruttivo con le mie colleghe, sono riuscita a scostarmi da abitudini non del tutto corrette e idee ingenue a proposito del lavoro di docente. Dopo le numerose attività svolte, posso dire infatti di poter lasciare dietro di me anche un mio modo di osservare il mondo troppo soggettivo, così come l’idea ingenua che dietro al lavoro di un insegnante non sia necessaria una grande preparazione professionale, anzi, ogni lezione è servita a farmi comprendere come un docente debba essere in continua formazione. A seguito di questo anno accademico, porto con me un bagaglio pieno di nuove conoscenze propedeutiche al nuovo anno di tirocinio che mi aspetta, ma non solo; saranno infatti fondamentali per tutto il mio percorso, lungo il quale mi impegnerò a costruire un habitus sempre più professionale. Ho dunque acquisito la consapevolezza che dietro al lavoro dell’insegnante non si celino solamente competenze disciplinari e psicopedagogiche, ma anche organizzativo-relazionali e metodologiche-didattiche. Ho capito l’importanza della relazionalità tra colleghi e ho preso coscienza del  lavoro fondamentale svolto dagli organi collegiali, che si occupano dell’organizzazione per assicurare un buon funzionamento del sistema scolastico.

Infine, questo corso di tirocinio ha costituito per me un ulteriore conferma del mio desiderio di  diventare insegnante di scuola primaria.

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La consapevolezza di svolgere il tirocinio in maniera totalmente indiretta aveva inizialmente abbassato le mie aspettative. Credevo che in questo modo non avrei potuto imparare molto e mi ero soprattutto soffermata sul grande vuoto che avrebbe lasciato il mancato rapporto con i bambini, con le docenti o il semplice fatto di entrare nel vivo delle dinamiche scolastiche studiate. In realtà, facendo un bilancio complessivo del percorso posso affermare che nonostante tutto sono riuscita ad entrare maggiormente nell'ottica di quello che mi auguro sarà il mio futuro mestiere. Infatti, le numerose consegne e gli stimoli della tutor hanno facilitato il mettersi continuamente alla prova e il confrontarsi con punti di vista differenti. Perciò, a seguito di questo percorso, lascio alle spalle quel timore iniziale di non possedere gli strumenti necessari a risolvere determinate situazioni didattiche, ma posso affermare di aver acquisito piuttosto la consapevolezza che non è sufficiente guardare o agire con superficialità in ambito educativo. Il docente infatti deve osservare ogni situazione, ogni contesto, ogni singolo alunno, abbandonando lo stereotipo di una figura perfetta e impeccabile; è importante e costruttivo continuare a migliorarsi, crescere e lasciarsi modificare dal contesto, accettando errori o sconfitte. Nonostante il periodo, porto con me la consapevolezza di dover far fronte alle più disparate situazioni che si presenteranno nel percorso didattico, cercando sempre di imparare qualcosa di nuovo anche da situazioni complesse e apparentemente impossibili da risolvere. Perciò, proseguo questo mio percorso universitario con una crescente curiosità nel scoprire me stessa in qualità di docente e con la continua consspevolezza dell’importanza di mettersi in discussione.

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La mia prima esperienza di tirocinio è ormai giunta al termine e sicuramente è stata diversa da come l'avevo sempre immaginata. Dal mio primo giorno a Scienze della Formazione Primaria ho iniziato ad immaginare quali emozioni e sensazioni avrei provato  entrando per la prima volta in una scuola primaria  in una nuova veste, diversa da quella di una studentessa. Purtroppo a causa dell'emergenza pandemica, quella di questo anno accademico è stata un'avventura un po' particolare che non mi ha dato possibilità di provare "direttamente" queste sensazioni ed emozioni. Quella del mio primo anno di tirocinio è stata comunque un'occasione di grande crescita per me, che ha modificato completamente la mia percezione circa il ruolo dell'insegnante. Da questa esperienza di tirocinio indiretto porto con me una nuova consapevolezza che ha sancito un cambio di prospettiva e ha contribuito allo sviluppo di una sensibilità diversa. La mia idea di "buon docente" si è evoluta in relazione alla scoperta della complessità che si nasconde dietro questo ruolo e che lo configura così come un vero e proprio professionista, cosciente del suo operato.

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Arrivati alla fine di questo secondo anno credo che il percorso di tirocinio sia stato quello più formativo e che mi ha dato di più, in particolar modo per quanto riguarda l’analisi del momento in classe tra alunni e insegnante. Da alunna infatti ho sempre osservato il momento della lezione da un’unica prospettiva, la mia, mentre grazie al percorso di tirocinio ho colto da una visione esterna i diversi aspetti e dinamiche che si creano a scuola.         Inoltre, oltre a venire a conoscenza di tutta l’organizzazione scolastica, aspetto che prima ignoravo o non ritenevo importante, ho compreso meglio il ruolo del docente, anzi come poter essere un “ buon docente”. Porto con me perciò nuove conoscenze che saranno fondamentali per i prossimi anni e per il tirocinio diretto. Per quanto riguarda quest’ultimo, purtroppo non abbiamo avuto la possibilità di farlo a causa della situazione pandemica. Inizialmente ero amareggiata e sconfortata in quanto l’anno scorso ero molto entusiasta al pensiero di poter andare fisicamente in classe e stare con i bambini. Credo fortemente che sia una parte importante, se non la più importante di questo percorso di cinque anni. Nonostante ciò attraverso il tirocinio indiretto abbiamo osservato e analizzato dei video riguardanti le lezioni a scuola perciò posso dire che, anche se in maniera differente, il tirocinio diretto non è mancato completamente. In conclusione mi ritengo soddisfatta di come è stato affrontato il tirocinio indiretto in modalità online, ma soprattutto di come io l’ho affrontato.

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Inutile dire che l'esperienza di tirocinio appena conclusa è stata molto diversa da quella che avevo previsto. La condizione che stiamo vivendo ha modificato tutte le normali relazioni e ci ha impedito di varcare la soglia dell'edificio scolastico. Nonostante ciò, il percorso di tirocinio totalmente indiretto, ha migliorato molto il mio approccio con la professionalità docente. Molto importante è stata l'osservazione fatta attraverso i lavori di tirocinio, ci hanno dato la possibilità di comprendere quanto è importante osservare le interazioni in classe.

Altro tassello essenziale è quello legato alla progettazione, niente può essere lasciato al caso, è fondamentale , per il docente, progettare ed avere ben chiaro l'obiettivo.

Il tirocinio mi ha insegnato che non basta conoscere le nozioni epistemologiche per trasporle con buoni risultati, deve esserci una progettazione calibrata alla classe. Il docente deve porsi come professionista riflessivo.

Durante tutto l'anno di tirocinio è stato molto produttivo il lavoro di gruppo, il fare comunità di pratica. Il confronto con i colleghi arricchisce sempre, ed è stato d'aiuto anche dal punto di vista relazionale in un periodo come quello che stiamo vivendo.

Anche se svolto interamente a distanza, questo percorso ha modificato il mio modo di percepire la macchina organizzativa che sta dietro alle lezioni in classe, posso dire che mi ha dato maggiore consapevolezza rispetto all'essere docente. Uno dei primi passi per la mia crescita professionale, nonché personale.

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E' stato un anno atipico per tutti noi; in questo secondo anno di SFP la notizia di non poter frequentare il tirocinio diretto ha suscitato in me sentimenti contrastanti: da una parte ero sollevata perché avrei ritardato il mio mettermi in gioco in una realtà a me sconosciuta, dall'altra ero spaventata dalle molte ore di tirocinio che avrebbero potuto appesantire la mia vita già piena di impegni.
Contro ogni aspettativa, questo percorso mi ha arricchita sia sul piano professionale che su quello emotivo: dopo ogni consegna svolta ho acquistato progressivamente fiducia in me stessa ed ho scoperto una Jessica appassionata e curiosa in riferimento ad ogni argomento trattato. Ho acquisito maggiori conoscenze sul funzionamento della scuola e attuato un'auto riflessione sui miei processi cognitivi, ho collaborato con persone meravigliose che non mi hanno fatta sentire sola nell'affrontare le difficoltà che la vita ci mette davanti.  Oltre alle conoscenze acquisite vorrei portare con me la capacità di riflettere sui miei processi cognitivi e la relazione amicale instaurata con i colleghi mentre lascerei alle mie spalle la paura di non essere in grado di progredire.

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Questo primo anno di tirocinio è giunto al termine. Un po' diverso dal solito, ma soprattutto un po' diverso da come me lo aspettavo.
L'idea e il coraggio di rimettermi di nuovo in gioco dopo una precedente carriera universitaria sono arrivati dopo una lunga riflessione. Una decisione maturata grazie ad un iniziale e insicuro approccio al mondo scolastico, avviato per caso, facendo in modo che il mio interesse crescesse giorno dopo giorno.
Nonostante il tirocinio si sia svolto interamente in modalità indiretta , è stata comunque un'esperienza intensa che ha portato in me enormi cambiamenti , non solo organizzativi.
C'è stata un'iniziale evoluzione nel mio modo di percepire le situazioni, nel modo di osservazione anche attraverso il confronto e soprattutto un arricchimento del mio piccolo bagaglio di conoscenze. Questo grazie principalmente a chi ci ha seguito e guidato.
Lascio indietro le titubanze e le paure che  inizialmente avevo per guardare con più sicurezza ad un futuro di continua crescita professionale e umano, più felice della scelta fatta.

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Questo primo anno di tirocinio mi ha fatto crescere molto da un punto di vista personale e soprattutto professionale.
Ho avuto modo di imparare come funziona il mondo della scuola: l'organizzazione interna, le relazioni con l'esterno, la professionalità docente e molto altro. Porto con me un bagaglio culturale che sicuramente mi sarà utile quando effettuerò il tirocinio diretto: avrò una maggiore consapevolezza su come viene gestita una classe/sezione e dei vari organi collegiali.
Con i lavori di gruppo ho avuto la possibilità di confrontarmi con delle colleghe e di accogliere diversi punti di vista, per poi farli convergere in un'unica direzione.
L'unica cosa che lascerei dietro di me è il fatto che non sia stato possibile andare nelle scuole e osservare di persona le dinamiche che ne fanno parte; ma sono sicura che tutto quello studiato durante l'anno sarà d'aiuto per le esperienze future che verranno.

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Il percorso effettuato per il primo anno di tirocinio mi ha fatta crescere molto. Nonostante la modalità online, mi sento di aver ricevuto delle basi che saranno poi fondamentali per le esperienze successive. Ad esempio, ho compreso bene come funzionano le istituzioni scolastiche, gli organi che ne fanno parte e i compiti che ciascuno di questi assolvono. Quindi, porto con me più consapevolezza e curioso interesse per esperienze scolastiche future. Inoltre, alcune attività di gruppo (basate sull’osservazione) ci hanno permesso di lavorare sui preconcetti e i pregiudizi riguardo al modo di operare/interagire di alcuni docenti. Dietro di me lascerei questa visione riduttiva, per dar spazio ad un’analisi più attenta e oggettiva.
Infine, ho capito quanto sia funzionale lavorare in gruppo. Stimolante è stata la condivisione di idee/pensieri e il confronto tra colleghe.  Quindi, grazie ai lavori di gruppo e ai feedback ricevuti dalle tutor mi sento di aver arricchito il mio bagaglio personale.

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È stato un anno complicato per me. Probabilmente il carattere o il non avere esperienze pregresse nella scuola, hanno fatto sì che la mia partecipazione attiva con interventi sia stata nulla. Detto questo per me il tirocinio indiretto è stato molto proficuo dal punto di vista professionale, perché ho avuto l’opportunità di iniziare a toccare con mano, anche se indirettamente, quello che un insegnate affronta durante l’arco dell’anno scolastico, che non si limita alle sole ore svolte in classe, ma che è un lavoro più complesso a partire dalla progettazione delle lezioni attraverso l’utilizzo di strategie.

Chiaramente lascerei alle spalle questo periodo di didattica a distanza, che anche se da un lato, per uno studente lavoratore che proviene da molto distante ha avuto i suoi vantaggi, dall’altro lato purtroppo, mi ha precluso la cosa più importante, il tirocinio diretto, perché penso sia veramente lo strumento più importante per capire cosa vuol dire essere un insegnante.

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Giunta ormai al termine di questa esperienza di tirocinio, nonostante sia stata diversa da quelle precedentemente svolte sempre nello stesso ambito, mi ritengo soddisfatta. Inizialmente ero incredula della riuscita di un tirocinio in modalità on-line e differita, poiché il lavoro dell'insegnante, anche se i tempi attuali ci hanno costretto al contrario, necessita di operare in presenza; però la competenza delle tutor nel presentare i diversi argomenti ne hanno reso possibile la buona riuscita, tanto da farmi ricredere.
Cosa mi lascio dietro? Non mi sento di lasciare dietro nulla, perché tutto quanto è servito per crescere e per maturare l'idea di insegnate che vorrò essere in futuro.
Cosa mi porto dietro? Sicuramente porto con me un enorme bagaglio di conoscenze e competenze acquisite, da cui poi attingere nell'ambito lavorativo, ma anche il bellissimo rapporto che si è creato con i miei colleghi.

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Terminato il primo anno di tirocinio, posso tranquillamente dire che valuto la mia esperienza in maniera positiva. Ovviamente le aspettative erano diverse, avrebbe fatto sicuramente piacere a tutti noi partecipare in presenza e muovere i primi passi all’interno della classe. Questo non è stato possibile a causa della situazione che stiamo vivendo, ma le tutor hanno fatto di tutto per colmare questo vuoto. Per quanto mi riguarda, ho trovato molti aiuti nei video che le tutor ci hanno mostrato a lezione, perché grazie ad essi sono riuscito ad immergermi ed è come se fossi entrato all’interno della scuola.
Il lavoro delle tutor è stato fondamentale per me, perché non ero a conoscenza di molti aspetti della scuola ma grazie alla spiegazioni ho iniziato a comprendere di più come funzionino determinate cose.
Le conoscenze che ho fatto mie saranno il punto di partenza per tutto il mio percorso, che spero possa terminare in maniera positiva.

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Giunta alla conclusione di questo primo anno di tirocinio, posso dire che sia stato un percorso interessante e ricco di esperienze che mi hanno avvicinata al mondo della scuola ed alla figura del docente in maniera più realistica. Sicuramente lascerò dietro di me l’idea di un docente autoritario che ha come compito la sola trasmissione di contenuti epistemologici, in quanto attraverso i vari incontri la mia percezione del docente è divenuta più amplia e multiforme. Porterò con me la consapevolezza che insegnare non è una semplice trasmissione di saperi ma una vera e propria missione, che ha come obiettivo finale la crescita personale e sociale dell’alunno assieme all’acquisizione di conoscenze. Inoltre, un altro concetto che ho avuto modo di apprendere tramite il tirocinio, e che porterò con me nella mia carriera, è l’idea che il docente si relaziona con i propri alunni, con i genitori, con i colleghi e con l’istituzione scolastica stessa. Ho appreso l’importanza dell’instaurare dei rapporti professionali e personali al fine di contribuire alla creazione del patto educativo, che rende più significativo e coerente l’apprendimento. Da “alunna” non avevo mai pensato a tutto questo che invece è un aspetto fondamentale del lavoro dell’insegnante. In conclusione, posso dire di essere stata molto colpita dalla modalità di svolgimento del corso che seppur svolto online ed in maniera “indiretta”, mi ha dato modo di scoprire ed avere esperienza della realtà dell’insegnamento attraverso video, foto e scambi comunicativi con tutor e colleghi.

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L’esperienza di questo primo tirocinio, anche se svolto in modalità non diretta, mi ha permesso di conoscere molteplici aspetti dell’ambiente scolastico, la sua organizzazione e le sue funzionalità, di cui prima non  ero a conoscenza se non in modo superficiale.
Ho sempre avuto l’idea che l’insegnamento non fosse un semplice lavoro ma una passione che deve crescere ed essere trasmessa giorno dopo giorno. Spesso mi sono chiesta se davvero ne fossi in grado, se fossi in grado di gestire ed affrontare le difficoltà che possono presentarsi, e devo ammettere che questo tirocinio mi ha davvero aiutato a dare delle risposte, a capire che non sia è soli ma si fa parte di un ambiente di supporto e collaborazione.
Ho lasciato alle spalle le mie insicurezze e le mie paure, sono certa che il raggiungimento del traguardo finale, che sarà solo l'inizio di un lungo percorso, ripagherà di tutti gli sforzi fatti.

Le conoscenze apprese durante questo percorso, costituiranno una base da cui iniziare il mio spero un giorno futuro lavoro come insegnante,  lo auspico davvero con tutta me stessa.

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Questo primo anno di tirocinio è stato profondamente stimolante e arricchente sia dal punto di vista personale che professionale. Nonostante la distanza e le difficoltà dovute alla situazione pandemica, sono riuscita, soprattutto grazie al gruppo con cui ho lavorato, a rivedere, ripensare e arricchire convinzioni che col senno di poi definirei ingenue o poco riflettute. Quindi, sicuramente porterò con me le esperienze e le conoscenze acquisite tramite la condivisione e la collaborazione, che mi hanno arricchito dal punto di vista personale ma anche tutte le nozioni su cui ho riflettuto, in un primo momento singolarmente, poi con altre persone, notando differenze, discrepanze, somiglianze e affinità con gli altri componenti del gruppo con cui ho lavorato.

Al contrario vorrei lasciarmi alle spalle la sensazione di paura e ansietà che soprattutto all’inizio di questo nuovo percorso mi hanno attanagliato. In più vorrei lasciare indietro la modalità a distanza di questo anno, potendola considerare, in futuro, solo come un supporto alle attività in presenza e non più un obbligo.

Inizialmente averi voluto lasciarmi alle spalle anche le insicurezze e le perplessità sia in merito all’utilizzo degli strumenti con cui abbiamo svolto il tirocinio che allo svolgimento dei diversi “compiti” e osservazioni; tuttavia, ora credo che siano proprio queste, unite ad una genuina curiosità, che mi hanno permesso di migliorare ricercando le soluzioni alle situazioni problematiche che mi sono trovata di fronte.

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Questo primo anno di tirocinio, nonostante sia stato svolto in modalità completamente indiretta per il periodo che stiamo vivendo, è stata un' esperienza molto preziosa e ricca, perché mi ha portato a conoscere la vera realtà della scuola e di chi ne fa parte. Ho apprezzato molto le diverse modalità di svolgimento dei lavori, in modo particolare dei lavori di gruppo, poiché mi ha dato la possibilità di confronto con le colleghe. Durante questi incontri ho sentito molto il supporto, l' empatia e la comprensione da parte delle colleghe e delle tutor. Questo bagaglio lo porto con me nelle prossime sfide sperando e confidando di essere più sicura di me stessa, mentre lascio indietro alcune mie convinzioni e paure. Questo è soltanto l' inizio di un lungo e stimolante percorso.

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Al termine di questo primo anno di Tirocinio porto con me la professionalità delle tutor, una maggiore sicurezza nell’affrontare gli ostacoli in ambito lavorativo, i continui scambi di punti di vista con il mio gruppo di lavoro e i feedback con la docente durante le lezioni. Prima di iniziare questo percorso non avevo la completa consapevolezza della bellezza e allo stesso tempo le difficoltà di questo lavoro e gli insegnamenti della tutor mi hanno aiutato a trasformare le difficoltà in opportunità di crescita e riflessione.
Sicuramente voglio lasciare indietro la modalità in cui si è svolto questo primo anno, perché non c’è stata l’occasione di avere un confronto diretto con i colleghi e con le tutor.

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Prima di intraprendere questo primo anno di tirocinio ero insicura, forse anche un po’ impaurita e molto dispiaciuta di svolgerlo in maniera indiretta. Tuttavia, giunta alla fine di questo lungo e intenso percorso, posso dire che è stata una grande scoperta e un grande successo personale! È stato un anno particolare per me, un anno di cambiamento, dovuto anche al trasferimento di Università, ma ad oggi sono fermamente convinta che questo cambiamento ha portato solo grandi risultati e benefici in me. Il percorso di tirocinio è stato il quid che mi ha aiutata a maturare, a capire che si possono fare grandi passi in avanti sia da soli che in collaborazione. Sicuramente, dopo questa esperienza di 8 mesi, lascio indietro molti dubbi sul mondo dell’istruzione e molte incertezze personali, perché grazie a questo percorso ho potuto toccare con mano molti aspetti importanti, quali il saper riflettere, il saper osservare, l’importanza del lavoro di gruppo e di collaborazione. Ho capito che anno dopo anno sto mettendo ottime basi per una formazione e una professionalità solide.

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Giunti  al termine di questo primo anno, posso dire che è stato un anno in cui ho avuto la possibilità di mettermi alla prova. Un anno ricco di sfide dove ho potuto superare i mei limiti e le mie paure anche quando credevo di non farcela . Nonostante la distanza ho avuto la possibilità di conoscere e socializzare con nuove persone , di rapportarmi con futuri colleghi e durante i lavori assegnati di confrontarmi con loro . Anche se già inserita nel mondo del lavoro e abituata al confronto con gli altri , il tirocinio mi ha permesso ancora di più di migliorare sotto questo punto di vista , portandomi ad ascoltare e riflettere sulle parole degli altri. Inoltre ho avuto la possibilità di rivalutare l’osservazione e capire che ci sono innumerevoli modi di osservare ed analizzare una situazione non solo in ambito scolastico. Ecco perchè non lascerei indietro assolutamente nulla ma da qui in poi posso solo arricchire il mio bagaglio culturale, emotivo ed esperenziale.

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L’avventura del tirocinio è iniziata riflettendo sulle caratteristiche richieste ad un buon docente e si conclude con una lecita domanda: - Cosa lasceresti dietro di te e cosa porteresti con te rispetto a questo primo anno di tirocinio?

Lascerei dietro di me la modalità “a distanza” con cui si è svolto il tirocinio, che certamente ha limitato il confronto diretto tra colleghi e tra tutor e studenti. Una modalità che esclude la parte più vera ed efficace della comunicazione, quella fatta anche di fisicità e sensazioni, di prossemica e sguardi.

Nonostante queste condizioni (imposte dal periodo), ho trovato tuttavia formativo questo percorso. Ho apprezzato tanto le attività di gruppo poiché mi hanno dato la possibilità di conoscere altri studenti e di cooperarci.

Quindi porto con me la professionalità delle tutor, la loro pazienza e l’amore che traspare per questo mestiere, nonché la conoscenza e la simpatia di alcuni colleghi con i quali ho condiviso il percorso.

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Si è conclusa questa prima esperienza di Tirocinio. Un anno particolare, diverso dal solito, ma che probabilmente ha permesso a tutti un arricchimento e di rimettersi in discussione in maniera strategicamente differente. Personalmente ho fatto tesoro di ogni consiglio datoci e spesso mi sono trovata nella mia classe ad osservare con occhi differenti rispetto agli anni precedenti. Mi sento fortunata in questo perché ho potuto in qualche modo effettuare anche il tirocinio diretto lavorando. Molte cose, per quanto spiegate alla perfezione e studiate, le si riescono a comprendere a pieno solamente vivendole e aggiungendo il fattore umano del rapporto di condivisione e confronto reciproco. Ho lavorato molto volentieri con il mio gruppo e spesso ho pensato che mi piacerebbe in futuro avere dei colleghi così. Ci siamo confrontati nel pieno rispetto di ogni idea riuscendo sempre a trovare il giusto compromesso che non ci facesse arenare su un problema. Abbiamo percorso il primo tratto di strada verso la realizzazione di un sogno ed è come se avessi messo la prima tessera del puzzle. Concludo questa prima esperienza con emozioni estremamente positive, che mi incoraggiano a guardare al futuro con speranza e voglia di fare. Grazie a tutti.

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L'esperienza di tirocinio, sebbene a distanza, dietro questi freddi schermi di computer, è stata per me quanto di più utile potessi aspettarmi in questo strano anno. Sono alla mia seconda esperienza universitaria, dopo un intervallo di 20 anni, due figli e esperienze diverse. Quest'anno quasi per caso mi è capitato anche di fare delle supplenze anche piuttosto importanti e tutto ciò che abbiamo affrontato nelle lezioni di tirocinio si è rivelato importante e fortemente formativo. Ho potuto constatare giorno dopo giorno le caratteristiche e le difficoltà del lavoro di insegnante, e la formazione ricevuta settimana dopo settimana a tirocinio mi ha aiutato a capire e a capirmi. Lascerei dietro le spalle sicuramente l'idea che per fare un buon lavoro come insegnante sia sufficiente conoscere bene le nozioni epistemologiche delle materie affrontate ed essere simpatico ai bambini. Porto con me, ogni giorno con più convinzione, l'idea che la professione dell'insegnante necessiti di grande progettazione e anche di grande capacita adattiva. Adattarsi alle situazioni in classe, palle diverse caratteristiche dei singoli alunni, creare con ognuno di loro un canale funzionale di comunicazione. Riflettere poi ogni giorno su ciò che si è fatto in classe. Come abbiamo detto in più occasioni: essere regista, attore e direi anche spettatore critico del proprio lavoro. Giorno dopo giorno.

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Il lungo percorso di tirocinio è stata per me un'importante occasione di crescita e riflessione.
Oltre a comprendere le molteplici sfaccettature del docente e del processo di insegnamento-apprendimento, ho preso coscienza di quanto impegno e cooperazione richieda un istituto scolastico.
La mia idea ingenua di docente è stata arricchita, ampliata e corretta ogni giorno, grazie alle lezioni e ai confronti.
Per necessità ho variato il gruppo di lavoro durante l'anno, e sebbene il team delle tutor del tirocinio lavori in cooperazione, ho assistito a più modalità di trasmissione delle conoscenze, e ciò è stato un ulteriore arricchimento.
Inoltre il tirocinio mi ha permesso di confrontarmi con tantissime colleghe.
Ogni soggetto con cui ho lavorato ha una sua esperienza ed opinione.
Questo mi ha permesso di sperimentare fin da subito il futuro ambiente scolastico: un luogo di aiuto reciproco, collaborazione e talvolta di accettazione.
La mia speranza è che ogni anno futuro di tirocinio mi presenti sempre nuovi stimoli, punti di vista e sfide.
Mi auguro che possa ancora crescere personalmente e professionalmente.

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In un momento particolare di cambiamento personale e professionale della mia vita, in cui tutto il mondo si stava fermando a causa del Covid, ho deciso di rimettermi in gioco e provare il test di Scienze della formazione primaria. Non è stato molto facile tornare nel mondo universitario, sicuramente quest' anno  mi ha insegnato il valore del sacrificio, mi ha insegnato a lavorare in gruppo facendomi capire cosa significa lavorare in una comunità di pratica.
Mi è dispiaciuto un pò non avere la possibilità di fare il tirocinio diretto, ma devo dire che le Tutor sono state comunque molto coinvolgenti.
Infatti ci hanno presentato molto spesso dei video, come quello del Collegio docenti,  che mi hanno permesso di analizzare il funzionamento degli Organi collegiali e le diverse dinamiche. Mi ha aiutato molto lavorare insieme alle mie colleghe, scambiare con loro delle idee: ad esempio per quanto riguarda la stesura dei vari protocolli Altet, grazie a questi lavori sono riuscita a prendere consapevolezza degli elementi che caratterizzano l'agire didattico.
Ho ancora tantissimo da imparare, sicuramente quest'anno di tirocinio è stato un punto di partenza che mi ha permesso di costruire le basi della mia professione futura.
Dal prossimo anno, spero che potremmo tornare alla normalità, che potrò entrare direttamente a scuola come tirocinante. Sicuramente se non avessi fatto delle scelte, forse non sarei qui adesso. Lascio una persona che pensava di non potere, porto con me una persona sicura di sè stessa e che sa affrontare delle sfide.
Ringrazio tutte le persone che mi hanno accompagnato in questo anno di tirocinio, specie le mie colleghe, con cui ho condiviso un percorso faticoso ma bellissimo. Ora guardo, al mio futuro con coraggio!

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Questo secondo anno è stato molto particolare e diverso da quello che mi aspettavo, soprattutto per la modalità di svolgimento del tirocinio. Al primo anno attendevo con entusiasmo e impazienza il poter andare nelle scuole e il poter sperimentare in prima persona quello che tra qualche anno dovrò svolgere in modo autonomo. Questa frenesia era dovuta anche all'alternanza svolta in passato che mi aveva lasciato tanto e con la quale avevo tirato fuori parti di me che quotidianamente tengo nascoste e non mostro. Ma così non è stato. Rispetto alle mie aspettative, all'inizio di questo percorso ero delusa e demotivata perchè non era quello che mi aspettavo, ma soprattutto perchè la pratica permette di metterti in gioco, di crescere e di maturare sotto ogni punto di vista.
Nonostante questa prima demotivazione, però, il percorso è continuato positivamente e questo tirocinio indiretto è stato comunque un primo passo per immettermi nel mondo della scuola. Questo perchè ho avuto la possibilità di mettermi in gioco con le diverse attività individuali e ho avuto la possibilità di un confronto su argomenti o attività con le mie colleghe, il quale mi ha insegnato quanto sia importante saper accettare il punto di vista altrui, soprattutto per quello che sarà poi, nella mia futura professione, il rapporto con i colleghi/e. Di questo percorso posso dire, quindi, che lascio alle spalle le tante insicurezze iniziali, date dalla modalità di svolgimento del tirocinio, e tutte le difficoltà riscontrate, che non sono state poche. Lascio, inoltre, una me insicura di se stessa e non fiduciosa di fronte ad un cambiamento. Porto con me, invece, tutte le esperienze positive, tutti gli insegnamenti che ho ricevuto dai miei sbagli, dal confronto con le mie colleghe, dalle diverse attività svolte e dalle Tutor.

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Il mio sogno è sempre stato quello di diventare insegnante. Appena mi sono diplomata, mi sono iscritta al test di ammissione per scienze della formazione primaria, purtroppo però non sono entrata quell'anno. Mi sono, successivamente, iscritta a scienze dell'educazione e a novembre del 2020 mi sono laureata. Pensavo che dopo la laurea in scienze dell'educazione, il mio desiderio era quello di entrare a scienze della formazione primaria. Infatti, durante l'estate del 2020 mi sono concentrata sulla stesura della tesi e sulla preparazione del test tenutosi a settembre. Per fortuna, a metà settembre ho scoperto di essere stata ammessa.
Ero contenta e allo stesso tempo agitata per questo nuovo inizio, mi aspettavo che questo percorso potesse essere più impegnativo e anche più faticoso, ma la mia felicità era cosi tanta perché stavo avverando un sogno.
Grazie alla laurea, sono stata ammessa al terzo anno. Inizialmente non è stato semplice rimettersi in gioco però ero davvero affascinata da questo mondo.
Non sempre è stato semplice organizzarsi con le tante attività anche degli altri corsi ma pensavo sempre al fatto che il mio ostacolo più grande, ovvero il test, l'avevo superato. Penso anche che le tante attività mi saranno utili un giorno quando sarò insegnante.
Non ho mai avuto esperienze di tirocinio; alla triennale ho svolto, a causa dell'emergenza sanitaria, tirocinio creando una progettazione per un nido. Questo aspetto mi ha molto rattristata ma purtroppo è stato un anno particolare per tutti.
Il tirocinio indiretto di scienze della formazione primaria è stato per me molto utile e importante, mi ha permesso di entrare nel mondo della scuola nonostante fosse a distanza. Gli argomenti trattati mi hanno permesso di riflettere sull'importanza dell'insegnante nella vita di ogni bambino. Mi ha permesso di sviluppare quell'empatia necessaria per far sì che l'apprendimento da parte dei bambini risulti più efficace.
Molto spesso mi sono interrogata sul fatto se potessi essere un'insegnante competente, all'altezza di ricoprire un ruolo così importante, grazie però a questo corso ho lasciato alle spalle le mie insicurezze e le mie perplessità perché mi sono rassicurata pensando al fatto che avevo il supporto  di docenti competenti, con grande professionalità che mi hanno lasciato delle perle preziose per essere all'altezza. Sono state molto utili le attività in gruppo perché lavorando con persone che non conoscevo mi ha permesso di capire quanto fosse importante nel mondo del lavoro ascoltare il punto di vista dell'altro e sopratutto a saper trovare un punto d'incontro.
Ringrazio anche il fatto che prima di ogni incontro, è stato sempre ritagliato un momento per il feedback relativo all'attività svolta, in quanto è sempre stato un momento di confronto e di dialogo tra colleghi e docente.
Ogni corso, come anche il tirocinio, amplia la mia passione nel diventare insegnante.

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In quest'anno così particolare, in cui tutto si è fermato, ho deciso di rimettermi in gioco e fare il test per scienze della formazione primaria. Sono stata ammessa direttamente al secondo anno e non è stato semplice tornare nel mondo universitario. Non è sempre stato semplice rispettare le consegne ma pensavo ai sacrifici fatti per far si che questo percorso potesse averarsi. Il tirocinio indiretto mi ha dato la possibilità di inserirmi nel mondo della scuola a piccoli passi, facendomi comprendere cosa ci sia dietro l'istituzione scolastica, quali siano i compiti degli organi collegiali e quanto sia importante il ruolo del docente. Durante gli incontri ho capito quanto sia importante per una insegnante essere flessibile e in grado di adattarsi a qualsiasi situazione per rispondere sempre ai bisogni dei propri alunni. Grazie ai lavori individuali ho avuto la possibilità di sperimentare e di progettare, e attraverso i lavori di gruppo ho avuto la possibilità di comprendere quanto sia importante confrontarsi e accettare i punti di vista delle colleghe e dei colleghi. Considero questo primo anno di tirocinio solo come l'inizio di un percorso che continuerà ad arricchirmi, grazie all'aiuto e al supporto delle Tutor e alla scambio di idee con le miei colleghe.

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Questo primo anno di tirocinio è stato per me un’ulteriore conferma. Sicuramente le difficoltà incontrate non sono state poche, in primis per le lezioni svolte in modalità indiretta. Avevo il timore di uscirne demotivata, in quanto credo che l’esperienza diretta e l’insegnamento che passa attraverso gli occhi siano fondamentali per apprendere e capire. Per questo posso dire che lascio alle spalle alcune mie insicurezze, perché ho maturato l’idea che se l’interesse e la passione sono ben solide, ogni preoccupazione e ostacolo risultano comunque più piccoli.  Ad oggi, vedo davanti a me una strada più concreta e delineata, pronta per essere percorsa ancora, certamente con delle consapevolezze in più, facendo tesoro di ciò che ho imparato e lasciando sempre dei margini di miglioramento. In questo anno, nonostante la distanza fisica, non mi sono sentita sola: grazie ai lavori di gruppo ho percepito la vicinanza delle mie colleghe, il loro supporto e l’aiuto reciproco. Le tutor hanno creato un clima di dialogo, disponibilità e interesse e, a mio avviso, questo ha permesso di sentirci ancor più vicini. Accanto ho un bagaglio che ha già iniziato a riempirsi e l’augurio che rivolgo a me stessa al termine di questa esperienza è che non smetta mai di farlo.

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Arrivati al termine di questo primo anno di tirocinio indiretto, porto con me un enorme bagaglio di nuove conoscenze.
Quest'anno il mio percorso universitario è stato molto complesso e impegnativo poichè ho dovuto seguire 2 tirocini nello stesso anno (tirocinio II - tirocinio III), ma nello stesso tempo molto soddisfacente poichè ha arricchito il mio essere. Nonostante la complessa situazione che abbiamo vissuto in questo anno (COVID- 19) le nostre tutor sono state molto disponibili e gentili nell'accompagnarci lungo questo cammino se pur a distanza. Esse sono state molto disponibili e collaborative. Il corso di tirocinio indiretto ci ha proposto numerose attività da svolgere in autonomia ma anche in gruppo. Quest'ultima modalità ci ha permesso di instaurare nuova rapporti nonostante la non vicinanza fisica, ma ci è servito per poter scambiare opinioni e punto di vista che verranno utili in futuro.
Avendo avuto la possibilità, nel frattempo, di lavorare anche nel contesto scolastico ho potuto approfondire e di ritrovarmi negli aspetti trattati nel tirocinio indiretto del secondo anno; infatti le tutor sono state molto attente ad ascoltare le nostre esperienze e a proporci i loro punti di vista e consigli (vista l'esperienza) per poter migliorare o comunque affrontare diversamente la situazione.
Dal prossimo anno mi aspetto di poter affrontare questo corso in maniera più diretta e "fisica" e di poter approcciare alla normalità (si spera!).

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Analizzando il percorso svolto posso affermare con certezza che il bilancio di questo primo anno di tirocinio per me è molto positivo.
Nonostante la situazione particolare che stiamo vivendo a causa della pandemia, le tutor hanno saputo trasmettermi la passione per questo mestiere.
Sin dalla prima lezione, le docenti si sono mostrate un supporto molto importante in questo bizzarro anno accademico ed hanno saputo creare un clima di collaborazione tra e con gli studenti.
Ho avuto la possibilità di approfondire,  tramite i diversi lavori di gruppo svolti, la conoscenza di alcune compagne di università.
Abbiamo lavorato sodo, conosciuto aspetti importanti per familiarizzare con l'ambiente scolastico.
Non nego che le aspettative per questo primo anno di tirocinio fossero completamente diverse e non sono mancati momenti di tristezza, ho anche avuto l'opportunità però di sentire molto di più la vicinanza di docenti e compagni di università

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Questo primo anno di tirocinio è stato per me fondamentale, si è rivelato molto interessante e stimolante. Sicuramente l’idea del tirocinio a diretto contatto con i bambini e con l’ambiente scolastico era per me più allettante, ero molto curiosa ed impaziente di entrare in quel mondo in prima persona. Nonostante ciò anche il tirocinio a distanza è riuscito, in parte, a farmi entrare in quello che è il mondo della scuola ed ha trasformato il mio modo di vedere le cose, portandomi ad essere ancor più convinta del percorso che ho intrapreso. I video, le attività e i feedback della tutor mi hanno permesso di comprendere a pieno gli argomenti proposti, così come anche i lavori di gruppo ed il confronto con le colleghe.

Nonostante la modalità a distanza non è mancata infatti la collaborazione e la socializzazione, ho scoperto alcuni lati positivi del lavorare in gruppo, che prima ignoravo, e con le colleghe siamo riuscite ad instaurare un’amicizia che spero di coltivare anche in futuro.

Dunque da questo primo anno di tirocinio ne esco cambiata sotto diversi punti di vista, è stato solo l’inizio di un lungo percorso che spero si possa rivelare sempre più stimolante e formativo.

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Al termine di questo primo anno di tirocinio, lascio dietro di me un bagaglio pieno di insicurezze, paure ed ostacoli dovuti al periodo pandemico che stiamo vivendo; voglio lasciare alla mie spalle anche la delusione di aver dovuto affrontare il mio primo anno di tirocinio in maniera asincrona, lontano dai miei colleghi e sopratutto dal mondo scolastico che un giorno diventerà la mia quotidianità.

Ma al contempo voglio portare con me la mia curiosità, la mia voglia di continuare a migliorare e imparare, le bellissime persone che ho incontrato in questo anno universitario e le loro esperienze.
Questo primo anno di tirocinio, sebbene indiretto, mi ha dato la possibilità di avvicinarmi in maniera concreta a tutto ciò che si cela dietro il lavoro da maestra.

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Questo primo anno di tirocinio, a causa della situazione di pandemia, è stato molto diverso da quello che mi aspettavo, soprattutto per il fatto che non abbiamo avuto modo e possibilità di poter fare esperienza pratica nella scuola. Nonostante ciò, credo che questo percorso mi abbia lasciato un bel po’ di cose positive, che sicuramente vorrei portare con me.

Uno dei punti fondamentali di questo percorso è stato l’osservazione. Grazie all’analisi attenta delle pratiche didattiche (anche se fatta attraverso uno schermo) ho potuto comprendere l’importanza di ogni singolo gesto dell’insegnante. Inoltre, osservare una situazione in modo oggettivo, lasciando da parte la soggettività, è fondamentale sia nella scuola che in generale nella vita di tutti i giorni. Grazie alle varie consegne di gruppo ed anche all’argomento affrontato riguardante le comunità di pratica, porterò con me anche l’importanza di lavorare in team con i propri colleghi, perché è un qualcosa che può continuamente arricchirci e migliorarci come professionisti ma anche dal punto di vista umano. Ciò che invece vorrei lasciare dietro di me sono le mie incertezze e la mia insicurezza.

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Analizzando il percorso svolto, posso affermare con certezza che il bilancio di questo primo anno di tirocinio per me è molto positivo
Nonostante sia stato possibile frequentare il corso solo da remoto le tutor hanno reso produttivo il corso trasmettendomi la passione per questo mestiere.
Sin dalla prima lezione, tutte le docenti, si sono mostrate un supporto fondamentale in questo bizzarro anno accademico e sono riuscite a creare un clima di solidarietà e di collaborazione
Con i vari lavori di gruppo mi è stato possibile anche possibile conoscere meglio alcune compagne di università
Non è mancato certo impegno e duro lavoro

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Al termine di questo primo anno di tirocinio, molte sono le cose che porto con me. Sicuramente la professionalità delle docenti, gli scambi durante le lezioni e i feedback dei lavori, la conoscenza di nuove colleghe con i loro punti di vista e i loro bagagli personali.
Aver affrontato a lezione i diversi aspetti e le diverse tematiche che fanno parte del nostro lavoro, mi ha permesso di avere una visione diversa del docente. Molto interessante è stato trattare della figura dell'insegnante facendo un excursus sulla storia, sugli impegni al di fuori dall'orario scolastico (inteso come lezione fatta in classe), sulle modalità di svolgimento di un Collegio dei docenti, sulla compilazione del PTOF e di tutti le altre cose che interessano il mondo della scuola e che spesso vengono sottovalutate (magari non sono nemmeno conosciute da chi questo mondo non lo vive dall'interno). Anche se quest'anno non è stato possibile frequentare il tirocinio diretto, lavorando a scuola come educatrice ho avuto modo di vedere con occhi diversi il ruolo delle insegnanti, le dinamiche tra colleghi, tra insegnante ed alunno, anche tra  gli alunni stessi. Attraverso il corso di tirocinio mi sono resa conto di essere, qualche volta, critica nei confronti delle persone, di avere dei pregiudizi. Ho capito di doverci lavorare e di dover lasciare dietro di me questo aspetto, per migliorare i rapporti di lavoro e quelli della vita in generale. Perché è vero che lavoriamo con i bambini, ma lavoriamo anche con i colleghi, con i genitori, con le figure di riferimento, con tutto il personale scolastico: lavoriamo con le persone, grandi o piccole che siano.

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Questo primo anno di tirocinio è stato sicuramente molto formativo a livello personale e professionale nonostante la situazione dovuta al covid  ci abbia portati a rivedere le nostre aspettative iniziali.

In un primo momento, quando ci era stato comunicato che il tirocinio si sarebbe svolto in modo indiretto, mi erano sorte molte preoccupazioni in merito alla mia preparazione. Avevo, infatti, una grande voglia di entrare in classe e mettere in pratica tutto ciò che avevo appreso nell’anno precedente.

Nonostante questo mio desiderio sia rimasto insoddisfatto ritengo di poter affermare che il mio livello di preparazione non ne abbia risentito grazie ai molteplici stimoli offertici dalle tutor di tirocinio nel corso di tutto l’anno.

Quest’anno lascio una studentessa che preferiva lavorare da sola e che aveva difficoltà nell’organizzazione delle attività e accolgo una nuova versione di me: più paziente, organizzata e più propensa ai lavori di gruppo.

Ho riscoperto, infatti, il valore del confronto e della comunicazione consentendomi di crescere a livello personale e permettendomi di instaurare dei rapporti di collaborazione ed amicizia che spero di portare con me anche negli anni venturi.

Sono convinta che quest’anno, nonostante le mille difficoltà, non sia stato inutile e che, malgrado ci abbia tolto molto, ci ha offerto anche molte opportunità per prepararci ed affrontare il prossimo anno al meglio .

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Cosa lasceresti dietro di te e cosa porteresti con te rispetto a questo primo anno di tirocinio?
Questo primo anno di tirocinio è stato per me importante, interessante e molto stimolante. Ad oggi mi sento cresciuta, mi sento di aver aggiunto un tassello importante del mio puzzle. La strada è lunga e l'obiettivo ancora lontano,ma sicuramente questo primo anno mi ha permesso di entrare nell'ottica di una futura docente. È stato un anno difficile per tutti,sia a livello psicologico che fisico e devo ammettere che l'idea di non poter fare esperienza direttamente sul campo (tirocinio diretto in classe) mi aveva rattristato molto. Tuttavia le nostre tutor sono riuscite a creare situazioni simili, che mi hanno proiettato dentro la professionalità docente e di conseguenza mi hanno insegnato molto.
Da questo primo anno di tirocinio porto con me la voglia di continuare a migliorare, la voglia di continuare a imparare e la passione che mi spinge nel raggiungimento di questo sogno. Porto con me gli insegnamenti appresi grazie a questo percorso e le consapevolezze ottenute. Lascio indietro la me più insicura e terribilmente preoccupata di non essere all'altezza. Grazie alle esperienze che ci sono state raccontate durante questo anno e grazie anche al confronto con le mie colleghe, ho capito che nessuno nasce già perfetto e pronto per affrontare questa professione cosi difficile ma allo stesso tempo così stupenda. Questo anno è solo il primo ma sicuramente è stato per me un grande trampolino di lancio.

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L'anno che stiamo terminare è stato molto particolare. Di certo nessuno avrebbe potuto immaginare che l'emergenza sanitaria avrebbe modificato così fortemente il modo di relazionarsi con gli altri. Ricordo che, quando partecipai nel corso nel primo anno all'incontro che illustrava le modalità di svolgimento del tirocinio, rimasi un tantino delusa, forse spaventata dall'idea che il tutto potesse restare molto teorico e di non riuscire a coglierne il senso. Devo dire che, man mano che il percorso di tirocinio andava avanti, questa mia paura si è affievolita per poi svanire. Nonostante la distanza, ho avuto modo di relazionarmi con i miei colleghi e docenti, riflettere, discutere e condividere con loro dubbi o osservazioni. Fondamentali sono stati i momenti di feedback con le tutor e le attività osservazione e riflessione svolte sia individualmente che in gruppo.Ciò mi ha permesso di ampliare il mio mondo personale e di iniziare un processo di crescita e maturazione verso una professionalità docente sempre più consapevole e competente. Questo tirocinio, anche se interamente indiretto, ci ha fornito una prima lente di ingrandimento con la quale guardare la realtà scolastico. Mi auguro che questa lente, che la tutor ha affidato a noi studenti nel corso di questo anno, diventa sempre più grande e precisa in modo tale che un giorno possa diventare una professionista competente e consapevole del proprio operato.

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Lascio alle mie spalle un anno indubbiamente molto complicato e non privo di ostacoli, un anno che mi ha messa a dura prova e che però mi ha, allo stesso tempo, fortificata e resa più sicura di me stessa e delle mie capacità. Questo anno è iniziato con molte perplessità ed insicurezze, mi spaventava l’idea del tirocinio e ancor più il fatto di non poter vivere la realtà scolastica direttamente, ma solo attraverso una modalità indiretta.

Tuttavia, ho avuto l’occasione di fare, quasi al termine di questo anno, due supplenze e inaspettatamente ho avuto il privilegio di vivere a 360° la realtà scolastica. E’ stato sorprendente e meraviglioso ritrovare a scuola tutto ciò che avevo affrontato durante il tirocinio. Questo aspetto  mi ha permesso di capire che l’esperienza del tirocinio, seppur indiretto, mi ha dato tanto e ha arricchito il mio bagaglio di conoscenze, cambiando anche la mia postura da insegnante. Fondamentali sono state, secondo me, le attività svolte in gruppo, in un periodo dove la parte relazionale è venuta molto a mancare. Queste ultime e i feedback sono stati ottimi momenti di confronto e dialogo, dove abbiamo potuto esporre i nostri dubbi, le nostre riflessioni, esperienze e dove sono nati moltissimi spunti di riflessione e concetti nuovi da approfondire. Ritengo che questo anno di tirocinio sia stato molto proficuo, formativo, stimolante e un ottimo punto di partenza verso la scoperta di cosa significhi essere docente. Porto, quindi, con me tutto ciò che ho appreso, porto con me anche le difficoltà che mi hanno permesso di mettermi alla prova e superare degli ostacoli, ma soprattutto porto con me la consapevolezza che per essere un docente c’è bisogno di conoscenze teoriche (sapere) e pratiche (saper fare), passione, impegno e un aggiornamento continuo.

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Cosa lascio indietro di questo primo anno di tirocinio?  La “distanza” dei contatti virtuali, il non poter essere entrata fisicamente a scuola, il non poter essere entrata in relazione con i bambini.
Anche se è stato un anno difficile e pieno di impegni, sono riuscita a trarre il meglio dalle difficoltà incontrate ed accettarle come una sfida.
Porto con me tutte le esperienze fatte, gli scambi, i rapporti che sono nati con le colleghe e con le tutor.
Questo primo anno di tirocinio mi ha dato molto perché le attività organizzate ci hanno permesso di entrare comunque nella scuola da osservatori silenziosi. Abbiamo avuto modo di poter affinare le nostre capacità osservative, utilizzando diverse lenti. L’osservazione è alla base di tutto e credo che sia stato proficuo iniziare il percorso osservando, prima di essere catapultati nella realtà scolastica.
Le varie attività svolte mi hanno messo alla prova, aiutandomi a superare il mio individualismo e a capire quanto è importante il confronto con gli altri.
Gli spunti forniti delle tutor hanno arricchito il mio bagaglio di conoscenze. Sono convinta che una buona base teorica sia un pilastro fondamentale dell'esperienza pratica.
Durante questi mesi ho approfondito la riflessione su me stessa e sulla proiezione di una futura professionalità docente.

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Il tirocinio indiretto ha rappresentato per me la prima opportunità di entrare in contatto e potermi relazionare con le tutor e i miei compagni di corso, condividendo dubbi ed esperienze. Devo ammettere che, inizialmente, questo percorso non è stato affatto semplice, poiché le tematiche trattate mi erano estranee e mi sentivo come catapultata in una realtà nuova e molto complessa. Tuttavia ho potuto superare questo primo momento di difficoltà grazie al costante supporto e disponibilità delle tutor, che sono state sempre pronte a risolvere ogni mio dubbio. Inoltre ho avuto l’occasione di conoscere persone nuove, in quanto abbiamo dovuto svolgere delle attività in gruppo. Questo è stato un ottimo modo per incentivare il confronto e il dialogo, simulando così ciò che, secondo me, dovrebbe avvenire in un team docente. Alla fine di questo percorso posso dire di aver trovato molto interessante il fatto di aver potuto approfondire le caratteristiche che un docente dovrebbe avere ma anche ciò che dovrebbe fare per migliorare e perfezionare sempre più la sua professionalità. Inoltre ho trovato molto utile il fatto di poter assistere ad un Collegio dei docenti proprio per poterne capire le dinamiche interne. Purtroppo quest’anno non è stato possibile svolgere il tirocinio diretto ma mi auguro che, il prossimo anno, avrò la possibilità di sperimentare sul campo ciò che ho imparato in questo percorso.

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Alla fine di questo primo anno di tirocinio porto con me la soddisfazione di essere riuscita a portare avanti questo percorso nonostante gli impegni della vita da incastrare e coordinare. Porto con me le osservazioni , riflessioni e rielaborazioni fatte a lezione, nei feedback e nei lavori di gruppo. Grazie alla conoscenza e applicazione di strumenti, metodologie e strategie, lascio alcuni pregiudizi che avevo riguardo alla figura dell'insegnante e la guardo con uno sguardo diverso, sicuramente meno critico. I lavori di squadra- di gruppo mi hanno permesso di conoscere colleghe con le quali ho condiviso pensieri, idee e sono state di "supporto". Il non sentirsi soli e il condividere passioni fanno crescere il "progetto": essere dei "bravi docenti" competenti, felici e soddisfatti. Porto con me : " Per alcuni bambini, l'unica possibilità sarete voi!", che grande responsabilità nei confronti delle donne e degli uomini del domani.

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Fin dal primo giorno di università ho immaginato come sarebbe stato il tirocinio, l’entusiasmo di entrare in classe, di relazionarmi con i bambini e i colleghi; purtroppo, l’emergenza sanitaria non ha permesso tutto questo, ma devo ammettere che il tirocinio indiretto è stato molto utile sotto molti punti di vista. Innanzitutto, ha ampliato la mia visione dell’essere docente, colui che svolge infiniti ruoli all’interno della comunità di pratica e quindi il suo ruolo non limitato alla mera trasmissione di contenuti.

Grazie al tirocinio ho avuto la possibilità di svolgere molti lavori in gruppo, che mi hanno aiutata nelle relazioni con i miei colleghi studenti e nella condivisione di idee e pensieri e mi hanno fatto comprendere l’importanza di accettare opinioni diverse dalle proprie.

Infine, ritengo che la teoria effettuata in questo anno sia il materiale da cui ricavare le informazioni nel momento in cui sarò in un’aula.

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Questo primo anno di tirocinio è stato una bellissima scoperta.

Ho iniziato questo percorso con mille dubbi ed insicurezze ritenendo l'impatto, dovuto alla mia prima esperienza nella scuola dell'infanzia e primaria, molto forte e decisivo per la mia carriera universitaria, ma anche lavorativa. Credo però, che tra tutte le "sfortune” che ci hai riservato l'emergenza sanitaria che stiamo vivendo, l’esperienza di tirocinio indiretto sia stata veramente preziosa per me, in quanto mi ha permesso di conoscere in modo approfondito la realtà scolastica, studiandone la struttura, la storia, ma anche varie tecniche di osservazione spendibili nel campo, prima di entrare in modo diretto all'interno di questo mondo.

Le tutor, che ci hanno accompagnato in questo primo anno di tirocinio, ci hanno incoraggiato a riflettere sul mondo scolastico, parlandoci anche delle loro esperienze e mostrandoci diversi video "reali", ad esempio relativi ad un vero collegio dei docenti o a lezioni in classe.

In questo modo, abbiamo potuto conoscere molti aspetti del lavoro di un docente, i quali rimangono spesso ignoti agli occhi di chi non lavora in questo ambito. Per questo motivo, ritengo che questa prima esperienza sia stata un "trampolino di lancio" molto importante per poter, successivamente, affrontare l'entrata nella scuola in modo più consapevole e cosciente.

Ciò che porterò con me di questo percorso, non saranno solo i concetti teorici, ma anche le varie tecniche di osservazione sperimentate e la capacità di lavorare in un team, la quale è stata fondamentale in questo anno. Infatti, le docenti del tirocinio ci hanno affidato vari compiti chiedendoci di lavorare in gruppo, riflettere insieme e confrontarci relativamente a differenti tematiche. Questa capacità è oggi essenziale in quasi tutti gli ambiti lavorativi, ma in particolar modo, nella scuola è importante che ci sia una buona collaborazione e coordinazione all'interno del gruppo di docenti, con il fine di offrire agli alunni un percorso formativo lineare e completo.

Quindi, dopo questa esperienza, lascerò dietro di me alcune insicurezze e paure, le quali erano dettate dal mio ignorare molti aspetti di questo bellissimo lavoro. Lascio la mia ingenuità dettata dal “non conoscere” le dinamiche della scuola e il suo funzionamento e quindi la mia paura di dover affrontare qualcosa di troppo grande.

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Cosa lascio dietro di me? Lascio una ragazza ingenua, che non conosce le dinamiche della scuola, la sua struttura e il suo funzionamento. Lascio la mia incapacità di comprendere il valore della riflessione, fondamentali per progettare e realizzare ogni iniziativa, sia a scuola che fuori. Lascio una ragazza molto individualista, che repelle i lavori di gruppo, per accoglierne una che ha capito il valore della condivisione e del lavoro di squadra, avendo sperimentato veramente la differenza tra fare una cosa da sola e farla insieme a qualcun altro.

Porto con me un nuovo e grande bagaglio, ricco di saperi e di qualche saper fare, che non vedo l’ora di poter spendere concretamente in nuove esperienze. Ho instaurato nuove relazioni, maturate grazie al percorso di tirocinio, che spero di poter coltivare anche una volta tornati in presenza. Porto con me la voglia di confrontarmi, capire, conoscere e fare tante domande.

Durante questo anno così difficile da vivere, sia dentro l’università che fuori, è stata una vera sfida rimanere al passo con tutto. Ho apprezzato molto alcuni aspetti della didattica a distanza, come il poter riascoltare le lezioni, non sentirsi mai distanti o poco coinvolti dall'insegnante, interagire anche con chi non si conosce con meno inibizioni, avere delle consegne periodiche che hanno dato un significativo ritmo allo studio. Sicuramente la didattica a distanza ha avuto alcune problematiche, ma nel complesso ho vissuto un anno accademico positivo e ricco di novità. Sono assolutamente impaziente di proseguire il mio percorso, soprattutto per quanto riguarda il tirocinio!

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E’ sicuramente stato un anno difficile. E devo essere sincera con me stessa: ho faticato molto ad andare avanti. Fatico tutt’ora. Ho comunque  cercato di continuare al meglio il mio percorso universitario, per quanto i miei limiti mi concedessero. Questo tirocinio indiretto l’ho vissuto male all’inizio, purtroppo non mi trovavo completamente in questo metodo in via indiretta. L’aspetto che sicuramente mi porterò dietro è la grandissima comunicazione che c’è stata, sia tra noi colleghi/e che tra studenti e docenti. Mi ha permesso di fare un primo inserimento in quello che effettivamente è il lavoro di squadra che andrò a fare una volta uscita dall’Università ed entrata nel mondo della scuola. A volte ho creduto di potercela fare da sola, poiché in tutto il mio percorso di studi fino ad ora mi ha sempre portato a lavorare in modo solitario, a volte anche a stenti.  Ho capito, invece, che in gruppo, “triangolando”, ascoltando più voci che vedono le mie stesse cose con diversi punti di vista, si va molto più lontano e a fondo. Ringrazio queste attività di tirocinio perché mi hanno anche dato la possibilità di creare dei legami con persone che probabilmente, in presenza, non avrei mai conosciuto così, ed è un fattore non poco indifferente per me, soprattutto in un periodo come questo in cui non possiamo vederci nemmeno tra familiari. Mi ha aiutata a sentirmi meno sola. Mi auguro di non portare con me nei prossimi anni l’ansia e lo stress che mi stanno accompagnando da Marzo 2020.  Mi auguro di non portarmi l’insicurezza che blocca, ma di portarmi invece dietro quella sana paura di sbagliare, che mi fa riflettere sul mio operato e mi fa mettere in gioco ogni giorno, consapevole che non smetterò mai di imparare.

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Essendo questo il mio primo tirocinio, non sapevo bene cosa aspettarmi. E' stato sicuramente un percorso molto formativo e stimolante, e mi ha dato inoltre l'occasione di conoscere nuove persone tramite i lavori di gruppo. Non riesco a pensare ad una cosa che lascerei a tutti i costi dietro di me di questo percorso, perché in fondo tutte sono esperienze e tutte vanno vissute, ma devo riconoscere che avrei preferito essere in presenza. Non soltanto per le lezioni in sé, ma anche per tutta una serie di dinamiche connesse a questo percorso: avere la possibilità di relazionarsi faccia a faccia con i colleghi, scambiarsi qualche parola prima dell'inizio della lezione, discutere di quanto si è detto a lezione una volta usciti dall'aula...
Dall'altra parte, però, sono contenta e grata che, nonostante l'emergenza sanitaria che abbiamo vissuto, siamo stati comunque in grado di realizzare questo percorso, seppur in maniera diversa da come ce lo saremmo immaginato.
Con me porterò tutte le conoscenze apprese, le esperienze vissute, e nuova e più matura visione della scuola, dell'insegnamento e dell'apprendimento.

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Giunti al termine di questo primo anno di tirocinio indiretto, posso affermare che porterò con me sicuramente una nuova modalità di osservare e riflettere sulle questioni affrontate, porto con me le nuove idee nate nel confronto con le mie colleghe di gruppo ma soprattutto le conoscenze acquisite riguardanti l'immenso mondo del sistema scolastico, attraverso il quale siamo "entrate", in maniera indiretta, passo dopo passo.
In questo anno un pò particolare, purtroppo non ci è stato possibile fare esperienze dirette nelle scuole: osservare con i nostri occhi le dinamiche, le interazioni, gli ambienti, le routine sono esperienze sicuramente più efficaci e più stimolanti in quanto possono mettere noi stesse alla prova in prima persona; ciò ha aumentato in me il desiderio di voler entrare in una scuola e osservare tutto direttamente.
Molti sono stati i dubbi e le incertezze che mi hanno accompagnato nei periodi iniziali di questo primo anno accademico: sarò in grado di affrontare tutto ciò? Riuscirò a diventare davvero una buona docente?
Dubbi e incertezze che sono riuscita a lasciarmi alle spalle in quanto attualmente ho raggiunto la consapevolezza che questo sia un percorso tutto in divenire e che questo primo anno di tirocinio indiretto mi abbia dato le basi, le fondamenta, per la costruzione della mia idea di professionalità docente.

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In questo tremendo periodo che sembra vedere presto una luce, io porto con me le relazioni di mutuo sostegno, di comprensione, di dialogo, di confronto che sono nate in questo percorso in modalità a distanza, all'interno dell'università. Il tirocinio indiretto è stato una piacevole sorpresa. Ho potuto riordinare alcune idee ingenue soprattutto nei riguardi dell’insegnante e ho arricchito la parte teorica, con nuove informazioni e comprendendo con più chiarezza tutto il sistema scolastico (ruoli e funzioni).

Porto con me la voglia di scendere in campo con uno sguardo più consapevole e sempre aperto all'ascolto e alla condivisione. Porto con me la mia elasticità mentale, senza la quale probabilmente non sarei quì.
Lascio alcune paure e incertezze che avevo prima di iniziare questo primo anno di formazione accademica a Scienze della Formazione Primaria.

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Alla domanda sulle mie attese in merito a questo primo anno di tirocinio aveva risposto: «Mi aspetto di essere affiancata da persone esperte, professionisti, nella scoperta di attività nuove e stimolanti; di ampliare le mie conoscenze, di acquisire competenze e cogliere una pluralità di spunti di riflessione». Sono trascorsi otto mesi da quando ho espresso tali considerazioni e posso affermare gratificata che non fossero mere illusioni. L’impossibilità di seguire le lezioni il lunedì mi ha permesso di conoscere, nel secondo semestre, un’altra tutor. Sebbene entrambe attingessero al medesimo sostrato contenutistico, ho notato una “manner” diversa che rivela lo specifico retroterra professionale e personale. Mi ha piacevolmente sorpreso questa duplice modalità operativa e, indubbiamente, mi ha fornito esempi validi da emulare. Interessanti sono state le attività proposte, come svolgere consegne collettive (talvolta anche sfidanti), illustrare l’iter formale e informale per l’organizzazione di un’attività progettuale, realizzare una checklist, analizzare video su una pluralità di temi: classe scomposta, ruotine scolastiche, pratiche e uscite didattiche, organi collegiali. Durante le lezioni, ho progressivamente familiarizzato con il sistema scolastico, negli elementi che lo compongono e nella sua evoluzione diacronica. Il tirocinio ha sicuramente costituito una preziosa opportunità, nonché una palestra per l’acquisizione di una postura riflessiva e di uno stile educativo fondato sull’osservazione e sull’ascolto. Ho sofferto i limiti imposti dalla pandemia, la distanza e la mediazione costante del digitale; mettere le “mani in pasta” avrebbe reso l’esperienza più coinvolgente e significativa.

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Grazie a questo percorso credo di potermi lasciare alle spalle le insicurezze che avevo prima di iniziare e, in particolare, il timore di mettermi in gioco in prima persona in un vero e proprio contesto scolastico a causa dalla mia poca esperienza. Questo corso di tirocinio indiretto mi ha dato la possibilità di mettermi alla prova in molteplici attività in cui riflettere e osservare da vicino la realtà scolastica, facendomi immedesimare sempre di più nello sguardo di un docente. Ho avuto la possibilità di ragionare e di porre l’attenzione su molti aspetti della professionalità docente che prima davo per scontato o che osservavo in maniera troppo superficiale. Inoltre, l’opportunità di confrontarmi e cooperare con alcune colleghe che prima non conoscevo è stato molto interessante e costruttivo.

Sicuramente mi porto dietro una maggiore consapevolezza, uno sguardo più maturo nei confronti dell’ambiente scolastico e delle attività didattiche e, soprattutto, un nuovo bagaglio di conoscenze e la voglia di metterle in pratica nel futuro.
È stata un’esperienza di grande crescita e spero di poter osservare e applicare in prima persona quanto appreso.

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Questo percorso di tirocinio, svolto purtroppo solo in modalità indiretta, è stato da un lato molto utile per affrontare temi e argomenti inerenti alla scuola e alla sua storia, alla professionalità docente, all’organizzazione scolastica; dall’altro, però, non avere il privilegio di toccare con mano quello che è realmente l’ambiente scolastico è stato un limite. Sicuramente tutto ciò che è stato trattato durante questi mesi ci ha permesso di arricchire il nostro bagaglio formativo e di fornirci un’adeguata conoscenza di ciò che affronteremo nei prossimi anni di tirocinio diretto. Uno degli aspetti che ho trovato di fondamentale importanza è stato lavorare in gruppo, mi ha permesso, oltre che di conoscere nuove/i colleghe/i, di avere una visione delle cose più ampia, non limitandomi soltanto al mio pensiero e dandomi già la possibilità di capire cosa significhi lavorare in team. Un ulteriore aspetto significativo è stato il costante confronto con le Professoresse e con i colleghi tutti, momenti di condivisione che mi hanno permesso di crescere e di ricevere nuovi stimoli.

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Questo primo anno di tirocinio mi ha fatto aprire gli occhi sulla realtà scolastica. Ho avuto l'opportunità di comprendere le dinamiche tra colleghi e ho apprezzato molto il poter assistere ad un vero collegio docenti. Sicuramente porterò con me la consapevolezza che essere una maestra significa saper osservare attentamente prima di agire, saper collaborare e cooperare con i colleghi e che non si finisce mai di apprendere soprattutto dai propri alunni. Dietro di me lascio le paure e le inadeguatezze che diventeranno solo un motivo di crescita, una volta che si potrà toccare con mano questo mondo, entrando in classe e mettendosi in gioco fino in fondo.

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Durante questo primo anno di tirocinio ho iniziato ad affrontare il mondo dell'insegnamento sotto il punto di vista del vero insegnante, scoprendo metodi e strategie finora sconosciute. Ciò che lascerei dietro di me sono i vari pregiudizi che si hanno sugli insegnanti. Quello che invece mi porto dietro sono tutti i vari insegnamenti appresi e soprattutto mi porto dietro la voglia di far esperienza e iniziare a costruire qualcosa a livello professionale. Per quello che mi riguarda l'esperienza di tirocinio è stata molto motivante perché ha accresciuto in me il desiderio di voler insegnare ed apprendere allo stesso tempo con e attraverso i bambini. Purtroppo quest'anno non si è potuto toccare questo mondo con mano ma nonostante tutto c'è stata una crescita anche tramite tutti i vari lavori compresi quelli di gruppo che hanno contribuito a fare anche delle conoscenze.

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Questo primo anno di tirocinio, benché totalmente indiretto e a distanza, mi è piaciuto molto. Sono stati delineati molti aspetti relativi all'organizzazione della scuola. A tal proposito abbiamo assistito anche ad un vero Collegio Docenti che mi ha fatto capire quali possano essere i temi trattati nell'ambito di questi momenti, il lavoro che c'è dietro ogni progetto che viene proposto, sia prima,  nel momento dell'organizzazione, che dopo, nel metterlo in pratica e portarlo avanti.
Inoltre, attraverso la visione di filmati, abbiamo assistito a delle lezioni in cui ci sono state presentate le varie pratiche e logiche con cui l'insegnante organizza e gestisce una lezione. E' stato molto interessante anche lavorare in gruppo, per confrontarci in pratiche di osservazione o nel creare delle situazioni didattiche specifiche.
Devo dire che il tirocinio a distanza è stato molto funzionale, perché mi ha permesso di seguire sempre e, devo dire, con molta efficacia. Infatti seguendo dal PC non si hanno elementi distrattori ed è sempre stato possibile interagire con l'insegnante per chiedere spiegazioni e approfondimenti.
Auspico comunque di poter avere il piacere di vivere certe esperienze in classe dal vivo.
Per rispondere alla domanda iniziale, porterei con me sicuramente tutto quanto ho potuto apprendere in questo anno tramite il materiale studiato, le situazioni che ho potuto osservare e studiare. Invece sul cosa lascerei indietro non saprei cosa rispondere, in quanto tutto quello che è stato trattato in questi mesi, a mio avviso, è tutto molto interessante ed formativo.

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Questo primo anno di tirocinio, nonostante la modalità telematica, è stato molto significativo per me in quanto mi ha permesso di acquisire un primo bagaglio culturale attraverso l’esperienza diretta di insegnanti professioniste e competenti. Infatti, porterò con me i suggerimenti e le continue sollecitazioni delle tutor, le quali hanno arricchito e stimolato, in modo positivo, la mia crescita personale/professionale. Ma soprattutto, il tirocinio indiretto mi ha consentito, da un punto di vista relazionale, di venire a contatto con delle persone/colleghe speciali, grazie anche alle varie attività di gruppo svoltesi durante tutto il corso. Questa modalità di lavoro, considerando tutte le limitazioni dovute alla pandemia, mi ha fatto riscoprire l’autenticità del valore della collaborazione. Inoltre, sono stati di fondamentale rilevanza gli insegnamenti più specifici riguardo tutto ciò che concerne la realtà scolastica, con l’intento di farci avvicinare ancora di più a questo fantastico mondo. Dietro di me lascerò un’idea immatura riguardo la professionalità del docente, legata a mie preconoscenze che ora giudico non idonee. Attraverso questa esperienza, infatti, ho potuto e sto iniziando a scoprire cosa realmente significhi essere un docente competente. Sono consapevole del fatto che questo tirocinio mi ha messo molto in discussione, suscitando in me molteplici e continue riflessioni. Di questo sono molto grata.

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Intra Giorgia 97922               Il tirocinio di quest’anno, anche se fatto a distanza, mi ha lasciato tanto. Questa esperienza mi ha dato l’opportunità di riflettere e rielaborare le mie idee ingenue sulla scuola, su come si articola, sul ruolo docente e le competenze chiave che deve possedere. Lezione dopo lezione ho creato un’idea più formale e consapevole del contesto scolastico. Mi è piaciuto molto poter assistere ad un vero Consiglio Docenti, analizzarlo, capirne le funzioni e i soggetti coinvolti, poiché, forse, durante il tirocinio diretto sul campo non tutti hanno questa possibilità. Sicuramente i lavori di gruppo mi hanno permesso di conoscere nuove persone, istaurare relazioni, dialogare e confrontarmi apertamente, permettendomi di sviluppare osservazioni oggettive, senza giudizio, simulando un futuro lavoro di equipe fra docenti. 

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Intra Giorgia 97922               Il tirocinio di quest’anno, anche se fatto a distanza, mi ha lasciato tanto. Questa esperienza mi ha dato l’opportunità di riflettere e rielaborare le mie idee ingenue sulla scuola, su come si articola, sul ruolo docente e le competenze chiave che deve possedere. Lezione dopo lezione ho creato un’idea più formale e consapevole del contesto scolastico. Mi è piaciuto molto poter assistere ad un vero Consiglio Docenti, analizzarlo, capirne le funzioni e i soggetti coinvolti, poiché, forse, durante il tirocinio diretto sul campo non tutti hanno questa possibilità. Sicuramente i lavori di gruppo mi hanno permesso di conoscere nuove persone, istaurare relazioni, dialogare e confrontarmi apertamente, permettendomi di sviluppare osservazioni oggettive, senza giudizio, simulando un futuro lavoro di equipe fra docenti. 

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Attraverso questa esperienza di tirocinio de secondo anno mi sono potuta concentrare ulteriormente su aspetti relativi alla scuola, all'insegnamento e alle pratiche didattico-metodologiche che mi hanno da sempre affascinato, ma che fino ad ora sono state a me sconosciute, in quanto, per il momento, non ho avuto esperienze professionali relative all'ambiente formativo. Reputo questa esperienza da un lato arricchente dal punto di vista relazionale con le colleghe, della preparazione professionale e della formazione delle competenze-chiavi, essenziali all'interno dell'ambiente scolastico e, dall'altro lato, una sfida funzionale a comprendere con quali modalità e con quali tecniche la teoria studiata durante il corso di laurea venga introdotta nella pratica scolastica quotidiana, nella speranza che in futuro si possa accogliere questa formazione professionalizzante anche al di là dello schermo di un computer.

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Mi è piaciuto molto questo anno di tirocinio. Ho trovato molto utile la didattica a distanza poiché a mio giudizio si è rivelata più efficace rispetto alla presenza, sia perché vi è la possibilità di rivedere le lezioni, sia per i lavori di gruppo. A mio parere mi ha anche permesso di conoscere molte più colleghe rispetto alla presenza, in quanto di solito in classe le persone parlano solo in "gruppetti di persone conosciute". Quindi è stata un esperienza positiva sul piano relazionale, ma non solo! Di fatti i contenuti proposti , i feedback, i momenti di dialogo svolti durante le lezioni, hanno coadiuvato  ad un mio accrescimento personale utile alla mia professionalità come docente. Un argomento che mi piacerebbe approfondire il prossimo anno è inerente la gestione della classe, quando magari emergono situazioni di bullismo, come l'insegnante può affrontare queste situazioni in pratica, oppure strategie per comunicare con i genitori. Mi piacerebbe vedere più "casi di studio problematici" e come essi sono stati risolti, per avere una rosa di strumenti pratici per le "emergenze".

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Questo primo anno di tirocinio, anche se svolto tutto in modalità indiretta,  è stata un'esperienza molto preziosa in quanto mi ha fatto comprendere in modo molto approfondito la realtà scolastica, in tutte le sue sfaccettature. Inoltre è stato un percorso molto formativo dove ho avuto la possibilità di confrontarmi con diverse colleghe esprimendo idee e opinioni attraverso i lavori di gruppo.  Le tutor, che ci hanno accompagnato in questo percorso, sono state molto d'aiuto e attraverso le loro esperienze o video, ci hanno fatto riflettere ma soprattutto incoraggiato per quando andremo a scuola.

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Dopo questo primo anno di tirocinio lascio alcuni pregiudizi che avevo sulla figura dell'insegnante, maturate, purtroppo, nella mia esperienza professionale da educatrice. Porto con me la soddisfazione di vedere che nel percorso universitario è prevista un'attenzione nei confronti del mondo interno del bambino e non solo al come trasmettere saperi. Di rilevante importanza sono stati per me i lavori di gruppo perchè mi hanno permesso di conoscere colleghe che mi sono state di supporto per tutto il percorso universitario fin'ora svolto.

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In questo primo anno di tirocinio ho avuto l'opportunità di ampliare le mie concezioni/impressioni rispetto alla scuola e al mondo dell'educazione. Da educatrice-pedagogista sono nel mondo dell'educazione da diversi anni, ma quello di cui sono certa è che non si smette mai di crescere. E' stato un momento di confronto e condivisione molto intenso, peccato che a causa della pandemia non sia stato possibile portare avanti il tirocinio diretto, scendere veramente in campo e mettersi in gioco. Grugnaletti_Federica_98124

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In questo primo anno di tirocinio ho avuto l'opportunità di ampliare le mie concezioni/impressioni rispetto alla scuola e al mondo dell'educazione. Da educatrice-pedagogista sono nel mondo dell'educazione da diversi anni, ma quello di cui sono certa è che non si smette mai di crescere. E' stato un momento di confronto e condivisione molto intenso, peccato che a causa della pandemia non sia stato possibile portare avanti il tirocinio diretto, scendere veramente in campo e mettersi in gioco. Grugnaletti_Federica_98124