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Se dan diferentes posicionamiento de los actores frente a los conflictos

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En la autoridad formal y la autoridad informal

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En torno a la operacionalización y concreción del proyecto educativo

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En torno a la definición del proyecto institucional

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En torno a la pluralidad de pertenencias

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Usuarios

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Los modos particulares en que cada institución aparecen los clivajes y cómo se posicionan los actores frente a los mismos, configurará distintas redes de poder.

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Agentes

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Capítulo 3: Actores, Instituciones y conflictos

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Capítulo 3: Actores, Instituciones y conflictos

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Es diplomada de estudios avanzados tanto en ciencias de la educación, como en especializados en psicología, ambos otorgados en la Universidad de París. Es exdirectora del Centro de Estudios Multidisciplinarios y actualmente es directora del Doctorado en Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos de Argentina.

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Autores

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Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y Doctoranda en Educación por FLACSO Argentina. Se desempeña como Directora de la Sede Regional Buenos Aires del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO (IIPE – UNESCO) desde enero de 2006.

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Libro: "LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. CARA Y CECA"

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Libro: "LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. CARA Y CECA"

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Cuatro tipos de conflictos

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Lo imponderable

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Lo previsible

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Carácter de los conflictos

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Se desarrolla una serie de estrategias

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Es inherente a su funcionamiento, es parte de su propia dinámica

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Conflictos

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separa a

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Clivajes

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Poder

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Aspectos subjetivos

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Aspectos objetivos

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se entretejen

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Favorecen, facilitan y hacen posible la realización de una actividad significativa.

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Leyes y normas

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Permanente construcción