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Prácticas y saberes ancestrales de distintos pueblos y Nacionalidades del Ecuador

Reflexiones criticas descoloniales de los Afroecuatorianos

Resistencia en proceso de esclavitud

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Teaser "El Arte Perdido de la Educación" - Conociendo la interculturalidad de Ecuador

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El arte en la educación  que dejaron nuestros antepasados se está perdiendo 

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El arte en la educación  que dejaron nuestros antepasados se está perdiendo 

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Los saberes occidentales han ganado terreno en los conocimientos interculturales - práctica de lenguas extranjeras.

El sistema educativo cuya práctica diaria se inclina más hacia eldesarrollo de las otras culturas que cada vez más se ven influidas por la cultura dominante.

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¿En qué medida el estado Ecuatoriano ha desplazado otros saberes de la educación?

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¿En qué medida el estado Ecuatoriano ha desplazado otros saberes de la educación?

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Métodos memorísticos y repetitivos.

Material didáctico empleado, y la misma organización de los establecimientos educativos han impedido el desarrollo de la creatividad y la participación de la población indígena en la vida nacional.

Valoración culturas de afuera

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¿Cuál es el aporte que la interculturalidad promueve para fortalecer las diferentes dimensiones formativas?

Proceso de interrelación que nutre el reconocimiento de la presencia del otro y del respeto de las diferencias

Está en permanente construcción

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Conoce qué es la Interculturalidad y la importancia del Reglamento de Comunicación Intercultural

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Aprendamos a valorar quienes somos de adonde venimos y adonde vamos. 

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Aprendamos a valorar quienes somos de adonde venimos y adonde vamos. 

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Reconocer el valor de cada uno en la Sociedad

La Educación Intercultural debe estar en permanente construcción, en la que los elementos pertenecientes a la interculturalidad representan un horizonte hacia el cual caminamos

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Anna recalca la importancia de que la sociedad valore la diversidad de lenguas y culturas.

“Las ideas aquí expresadas son responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan los puntos de vista de Edupasión ni de sus promotores”.

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El deber del maestro y maestra del siglo XXI  es ser creativos en un mundo cambiante. 

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El deber del maestro y maestra del siglo XXI  es ser creativos en un mundo cambiante. 

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Modelo Educativo basado en las Artes.
El Estado no es el único agente central de cambio, sino «las autoridades, profesores sensibles que buscan superar los legados coloniales en la educación superior; tanto los estudiantes indígenas, como no indígenas con sensibilidades nuevas son fundamentales en la generación de discusiones y de activismo en el campo y cambio en el sistema» (Muyolema, 2012).

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https://www.redalyc.org/jatsRepo/4677/467749196006/html/index.html

http://elarteperdidodelaeducacion.com/

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