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El término Web 2.0 se definieron como: “Una segunda generación en la historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones de Internet que se modifica gracias a la participación social”.
Actualmente se establece como: “Un espacio de integración entre lo social y lo tecnológico, donde las nuevas herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios, y esos servicios generan
contenidos, información y comunicación”.

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Características Educativas de las Web 2.0

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Características Educativas de las Web 2.0

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Interactividad: genera un contacto interactivo entre dos o más sujetos.

Conectividad: sin el acceso a Internet, los usuarios no pueden participar.

Aplicaciones Dinámicas y de
Estándares Abiertos:              el contenido es modificable continuamente por la
participación de los distintos usuarios que accedan.

Colaborativas y Participativas: se fomenta la colaboración y participación entre los
usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar
informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos.

Aplicaciones Simples e Intuitivas: toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a todo tipo de usuario.

Carácter Beta: todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.

Gratuidad de las Aplicaciones: genera mayor participación posible entre todos los usuarios de la red.

Movilidad: aspecto relacionado con el término    M-learning, puesto que mucha de la información que se introduce en las aplicaciones web 2.0 se realizan en diversos lugares.

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Ventajas
-El aprendizaje es más eficiente.
-No requiere de grandes conocimientos informáticos.
-Mejora la comunicación entre individuos.
-Optimización de los tiempos de aprendizaje.
-En el proceso de enseñanza-aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas.
-Aumento en el interés por la Web, los usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0
para ver sus posibilidades.

Inconvenientes
-La información ofrecida no siempre procede de fuentes fiables.
-El alumnado en su mayoría no domina correctamente las herramientas web 2.0 para esto he tenido que pasar por un periodo de adaptación.
-Exceso de información y difícil procesamiento de su totalidad.

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Los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines pedagógicos son muy numerosos.
Nos pueden servir para implantarlos dentro del proceso
educativo de nuestro centro o actividad diaria como son el padlet, genialy, prezi, powtoon, emaze entre otros.

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La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en la Escuela 2.0, no está siendo bien aplicada en la mayoría de los casos desde los distintos centros educativos y profesionales.
Para implantar la web 2.0 en el sistema educativo tenemos que fomentar un cambio en la filosofía de la enseñanza y formarlo en los principios ya vistos de la web 2.0
Aspectos todos ellos positivos y que pueden permitir a toda la comunidad educativa adaptarse a la nueva sociedad del conocimiento.

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-Cambio de Rol del Educador: debemos de evolucionar de un mero orador de conocimientos a un organizador y orientador de información.
-Cambio de Rol del Educando: al igual que el docente, el alumnado debe de hacer lo mismo. Debe participar y colaborar en la realización de la tarea y adaptar los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
-De la Enseñanza Tradicional al Creador de Conocimientos e Investigador: debemos dejar de lado el momento en el que el
profesorado emitía sus conocimientos y pasar a
motivar al alumnado.
-Cambio de Metodología y Nuevos Estilos de Aprendizaje: es necesario un cambio metodológico para generar
nuevos estilos de aprendizaje.
-Formación Docente: el docente necesita ser formado en el uso de las herramientas y en nuevas metodologías de aprendizaje y no actuar como profesor tradicional.
-Desarrollo de Nuevas Competencias: debemos de fomentar el desarrollo de nuevas competencias y destrezas para buscar, recopilar, procesar la información y convertirla en conocimiento.

La elección de la metodología más adecuada a cada caso es fundamental. Es conveniente conocer bien las distintas metodologías y los ámbitos de aplicación que las hace más recomendables según el tipo de alumno, los objetivos y contenidos pedagógicos y demás condicionantes a considerar.

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Es una nueva metodología está siendo implementada por miles de educadores en Estados Unidos y otros países.
Los docentes dejan libre el tiempo del aula para que cada alumno, con
su ayuda y la del resto de sus compañeros, pueda trabajar sobre las tareas de cada unidad, poniendo como “tareas para casa” o “deberes” el visionado, por parte de los alumnos, de materiales audiovisuales, de una duración no superior a cinco minutos a través de los cuales se presenta la unidad, y las principales ideas o los conceptos fundamentales.
Este material puede tratarse de un recurso producido por el
propio docente o bien de un recurso ya existente en la red.

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¿Qué es la Clase invertida o Flipped Classroom?

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¿Qué es la Clase invertida o Flipped Classroom?

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Es una de las nuevas formas de “enseñanza combinada” que incluye el uso de Internet y tecnología para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

Permite que el profesor dedique más tiempo a sus alumnos en la clase en vez de estar “dando clases” El profesor se vuelve un tutor, un guía en vez de ser el sabio en el escenario.

En la Flipped Classroom, el alumno primero estudia el contenido por su cuenta (puede ser usando
vídeos, páginas web, u otros recursos tecnológicos creados o seleccionados por el profesor). Luego va a clase y aquí es donde aplica los conocimientos adquiridos ya sea resolviendo problemas o realizando trabajo práctico.

En este escenario, la labor del profesor cambia y ahora debe ser un tutor y guía ayudando a los alumnos a comprender mejor el tema y dejando tiempo para que en la clase se empleen actividades
adicionales de aprendizaje como por ejemplo: “aprendizaje basado en proyectos” o “educación
diferenciada”.

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¿Cuáles son los beneficios del Flipped Classroom?

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¿Cuáles son los beneficios del Flipped Classroom?

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-Los profesores tienen más tiempo para estar 1:1 con sus alumnos
Se construye mejor relación alumnos/profesor.
-Permite que los profesores compartan información con otros profesores, alumnos, padres de familia y la comunidad en general.
-Permite que los alumnos vuelvan a ver las lecciones y temas.
-Crea un ambiente colaborativo en clase.
-Los alumnos no se atrasan aunque no puedan ir a la escuela.
-Pone más de la responsabilidad de aprendizaje en los alumnos a la vez que se les da más ímpetu a
que experimenten.

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¿Cuáles son las desventajas de la clase invertida o Flipped Classroom?

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¿Cuáles son las desventajas de la clase invertida o Flipped Classroom?

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-Se requiere una preparación cuidadosa para que realmente funcione.
-Si no hay el acceso requerido a Internet para todos los alumnos entonces no va a funcionar.
-Si todas las clases se vuelven flipped classrooms, los alumnos terminarían frente a una pantalla
durante varias horas todas las noches mientras ven los videos requeridos.
-No todos los alumnos aprenden mejor a través de una pantalla.