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1. Les États-Unis et le monde (1917-1989)

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1. Les États-Unis et le monde (1917-1989)

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- Les 14 points de Wilson

- Le plan Marshall et le début de la guerre froide

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- Le plan Schuman

- Kohl - Mitterrand et l’Europe

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3. La décolonisation et la construction de nouveaux États : Inde, Algérie

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3. La décolonisation et la construction de nouveaux États : Inde, Algérie

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- Gandhi et la non- violence

- La Toussaint 1954

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4. Le monde depuis le tournant des années 1990

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4. Le monde depuis le tournant des années 1990

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- La chute du Mur de Berlin

- Le 11 septembre 2001

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11 septembre 2001 : le film de la catastrophe | Archive INA

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- Paris, ville mondiale

- L’Outre-mer et la puissance française

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2. Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires français

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2. Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires français

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- Le Conservatoire du littoral

- Un aménagement dans une communauté de communes

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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3. Les transformations de l’espace productif et décisionnel

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3. Les transformations de l’espace productif et décisionnel

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- L’espace productif d’une métropole

-L’espace productif dans lequel est situé l’établissement *

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4. L’Union européenne et ses territoires

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4. L’Union européenne et ses territoires

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- Les frontières de l’Union européenne

- Un grand projet européen

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de groupement de textes (GDT): extrait de romans, de pièces de théâtre, d'articles de presse, poésie, chansons, peinture, extraits de films, de journaux télévisés...

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de groupement de textes (GDT): extrait de romans, de pièces de théâtre, d'articles de presse, poésie, chansons, peinture, extraits de films, de journaux télévisés...

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- de parcours de lecture d'une oeuvre (roman, pièce de théâtre, recueil de poésie): étude de longs extraits de la même oeuvre.

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- de parcours de lecture d'une oeuvre (roman, pièce de théâtre, recueil de poésie): étude de longs extraits de la même oeuvre.

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-un essai: Discours sur le colonialisme, Aimé Césaire, 1950

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-un essai: Discours sur le colonialisme, Aimé Césaire, 1950

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- En quoi l'autre est-il semblable ou différent ?
- Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ?
- Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ?

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2. OBJET D’ETUDE : AU XXE SIECLE, L’HOMME ET SON RAPPORT AU MONDE A TRAVERS LA LITTERATURE ET LES AUTRES ARTS

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2. OBJET D’ETUDE : AU XXE SIECLE, L’HOMME ET SON RAPPORT AU MONDE A TRAVERS LA LITTERATURE ET LES AUTRES ARTS

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- En quoi le XXe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ?
- Comment la lecture d’œuvres littéraires permet-elle de s’interroger sur le rapport de l’homme au monde ?
- Les mythes appartiennent-ils seulement au passé ?

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3. OBJET D'ETUDE : LA PAROLE EN SPECTACLE

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3. OBJET D'ETUDE : LA PAROLE EN SPECTACLE

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- Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ?
- Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ?
- Qu’apporte à l’homme, d’hier et d’aujourd’hui, la dimension collective de la mise en spectacle de la parole ?

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Adolf Hitler: Speech at Krupp Factory in Germany (1935) | British Pathé

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- Pluralisme des croyances et laïcité
- Biologie, éthique, société et environnement