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Uno de los primero teóricos de los conceptos base de la administración. Planteó la idea de la acumulación del capital como fuente de desarrollo y el mercado competitivo.

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Considerado el padre de la administración, y creador de la teoría de la Administración Científica. Sus postulados fueron enfocados en estandarizar los procesos de las tareas operacionales, para así mejorar la productividad.

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Fundador de la Teoría Clásica de la Administración. Planteó el proceso administrativo usado en la actualidad, los 14 principios de la administración y dividió a la empresa en áreas funcionales.

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Padre de la llamada Escuela del Comportamiento Humano. En base a las críticas de sus predecesores se centró en el bienestar de las personas de la empresa. Dirigió el experimento Hawthorne, creado para estudiar el comportamiento de los subordinados bajo ciertas condiciones.

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Gran exponente de la Escuela de las Relaciones Humanas. Primera mujer en tener estudios relacionados a la Administración. Postuló la Teoría del conflicto para el estudio y resolución de problemáticas suscitadas en la empresa.

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Fundador de la Teoría de la Burocracia. Estableció el concepto y modelo ideal de burocracia, además de la clasificación de la autoridad.

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Teórico que aportó con el enfoque neo-humano de la adminstración. Creó la conocida "Pirámide de Maslow", en la cual identifica las necesidades del ser humano.

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Abraham Harold Maslow (1908-1970) fue un psicólogo estadounidense conocido por crear la jerarquía de necesidades de Maslow, una teoría de la salud psicológica basada en el cumplimiento de las necesidades humanas innatas, cuyo culmen es la autorrealización.

Maslow fue profesor de psicología en el Alliant International University, Universidad de Brandeis, Brooklyn College, Nueva Escuela de Investigación Social y en la Universidad de Columbia. Subrayó la importancia de centrarse en las cualidades positivas de las personas, en lugar de tratarlas como un "conjunto de síntomas".

Una encuesta de General Psychology, publicada en 2002, clasificó a Maslow como el décimo psicólogo más citado del siglo 20.

Procedente de una familia rusa de emigrantes judíos, Abraham Maslow nació el 1 de abril de 1908 en Brooklyn, Nueva York. Es en dicho barrio donde comenzaría su andadura y sus primeras experiencias personales.

"Yo era un niño pequeño judío en un barrio no judío. Era un poco como ser el primer negro en una escuela de blancos. Siempre estaba solo e infeliz. Crecí en las bibliotecas y entre libros" afirmaba en vida el pensador. Su infancia no la recordaba como algo precisamente feliz y satisfactorio para un pequeño crío de tan solo diez años.

Como bien explica, su refugio eran los libros, algo que solía compaginar con los estudios. Esta práctica, unida a la estricta educación de sus padres en el ámbito académico, hicieron de él un brillante alumno.

A los pocos años, Maslow se propuso estudiar Derecho tras varios meses estudiando leyes en el City College de Nueva York, ciencia que en última instancia decidió declinar para decantarse, finalmente, por Psicología en la Universidad de Wisconsin.

Fue durante sus estudios cuando se casaría con Bertha Goodman, su prima mayor, y con la que tendría dos hijas. Asimismo, también conocería a su mentor, el profesor Harry Harlow.

Con él, Maslow comenzó a realizar su primer estudio de verdadera importancia: analizar el comportamiento sexual y de dominación de los primates.

Finalmente, el de Brooklyn consiguió su maestría en 1931 para doctorarse más tarde en el 34, año en el que propuso la teoría de la " Jerarquía de necesidades de Maslow ", a la que más tarde le daría forma y definiría.

En 1935 volvió a su ciudad natal, Nueva York, para trabajar en la Universidad de Columbia junto a Edward Thorndike y Alfred Adler. Este último, amigo de Sigmund Freud, se convertiría en su nuevo mentor.

Su trabajo más estable lo encontraría como profesor a tiempo completo en la facultad del College de Brooklyn de la Universidad de Nueva York. A partir del 1935 ocuparía un puesto que no dejaría hasta 1951.

Es en este periodo cuando conoce a varios eminencias en el campo de la psicología como Erich Fromm o Karen Horney, así como algunos profesionales procedentes de la Gestalt cómo Max Wetheimer.

Su admiración por este tipo de personas le llevó a realizar anotaciones sobre su comportamiento para asentar las bases de sus principales teorías sobre salud mental y el potencial humano.

En 1951, Abraham Maslow comienza a liderar el departamento de psicología en la Universidad de Brandeis, en Boston, lugar en el que permaneció durante una década. Aquellos diez años le sirvieron para conocer a Kurt Goldstein, quien le dio a conocer el concepto de autorrealización.

Igualmente, su preocupación por la psicología humanista iba cogiendo forma, retomando la teoría de las necesidades. Esta la desarrolló con una pirámide dividida en niveles, donde cada en cada nivel se exponían las preocupaciones del ser humano en orden de importancia, estableciéndose en la parte inferior las más básicas.

Gracias a esta teoría y a varias investigaciones alternativas que iba realizando paralelamente, consiguió convertirse en la principal cabeza y líder de la escuela humanista de psicología.

Tres años antes de su muerte, la American Humanist Association lo nombró en 1967 como el Humanista del Año.

Maslow fue dejando paulatinamente su actividad como docente, llegando a estar semi retirado durante sus últimos días. Durante este tiempo, volcaría sus fuerzas en realizar un proyecto teórico inacabado basado en el desarrollo de una filosofía y una ética que concordaran con la hipótesis de la psicología humanista.

El psicólogo Fred Sostrom terminaría los últimos estudios del neoyorkino.

Finalmente, el 8 de junio de 1970 sufriría un infarto de miocardio en California, falleciendo a la edad de 63 años.

Abraham Maslow siempre estuvo fascinado por el modo de actuar de las personas, por sus comportamientos. ¿Por qué las personas hacían lo que hacían? ¿Cómo llegan a realizar ese tipo de actos?, y lo que es más curioso, ¿Cómo funciona la mente humana?

La psicología humanista que iba predicando hablaba sobre una búsqueda de las personas por desarrollar completamente su potencial y así conseguir una autorrealización plena.

Por ello dedicó su tiempo a estudiar a diferentes sujetos que había seleccionado como modelo para su trabajo. En su etapa más regular como profesor en College de Brooklyn de la Universidad de Nueva York conocería a varios psicólogos y a una antropóloga, Ruth Benedict, entre otros para basar su estudio.

Pirámide de las necesidades de Maslow y fundamentos

Para interpretar ese tipo de inquietudes y conductas humanas, Maslow ideó una pirámide que hoy en día se conoce como pirámide de las necesidades humanas. En ella, se establecen diferentes niveles.

En la zona inferior podemos encontrar las necesidades más básicas para la vida, y, a medida que subimos escalones, iremos encontrándonos con otro tipo de comportamientos menos necesarios hasta llegar a la punta, donde se encuentra la famosa autorrealización a la que todo ser humano aspira llegar algún día, y con ello, a la felicidad plena.

De este modo, y como puedes ver, podemos dividir la pirámide en la siguiente jerarquización:

Necesidades fisiológicas: Primero y el más fundamental de los diferentes escalones que se observan. Aquí encontraremos las necesidades básicas para poder vivir como la alimentación - comer y beber -, respiración, horas de sueño, descanso, etc... Sin ella la vida no sería posible.

Necesidades de seguridad: El ser humano quiere sentirse seguro. Una vez que nuestra supervivencia está garantizada con las necesidades fisiológicas, buscaremos las sensaciones de seguridad y protección.

Necesidades de aceptación social: La tendencia tras los últimos dos niveles será a encontrar una sensación de afecto, cariño, amor o amistad para sentirnos integrados dentro la sociedad o, simplemente, dentro de un círculo social.

Necesidades de autoestima: Dentro de las necesidades de autoestima, el ser humano buscará la confianza en los demás y en sí mismo para conseguir un respeto, así como el éxito en los diferentes aspectos de su vida. De este modo llegará al último escalafón de la pirámide: la auto realización.

Necesidades de auto realización: El pico, y por lo tanto, el último paso para conseguir la felicidad. Solo es en este nivel donde conseguiremos la felicidad plena. Esta se da cuando se crea un estado de armonía y entendimiento tanto con nosotros mismos como con el mundo que nos rodea.

El término metamotivación fue el término acuñado por Maslow para así describir a las personas que exploran para alcanzar el máximo del potencian humano. Esta definición es asignada por naturaleza a las personas pertenecientes a este último escalón de la pirámide.

Asimismo, dentro de la pirámide se pueden llegar a experimentar otro tipo de sensaciones, descritas como "experiencias cumbre", que suelen darse dentro de las personas autorrealizadas. Estas son momentos de gran profundidad dentro de los campos del amor, entendimiento, felicidad o éxtasis. En ellos, la persona en cuestión consiguen sentirse más vivas y autosuficientes.

Ahora bien, ¿En qué se basó Maslow a la hora de crear esta teoría?

Como ya hemos dicho, uno de los factores claves fueron los modelos que consiguió. Personas plenamente capacitadas y sin ningún tipo de trastorno psicológico que pudiera influir.

Pero también hubo una persona más. Observó en Albert Einstein diferentes puntos a tener en cuenta en la construcción de su famosa pirámide. Para él, el científico era una persona que cumplía a la perfección el estándar de autorrealización - también lo serían Ruth Benedict y Max Wertheimer, según él, personas espontáneas, creativas y no aferradas a las convenciones sociales -.

Utilizó sus escritos para poder poner como ejemplo a la persona auto realizada. Y aún hay más, puesto que la gran mayoría de los individuos que analizó se veían perfectamente reflejados en las palabras de Einstein.

Ahora bien, Abraham Maslow sacaría múltiples conclusiones.

Los sujetos analizados estaban centrados en una realidad de la que eran capaces de diferenciar entre lo que era fraudulento y lo genuino. Igualmente, también enfocaban los problemas para proyectar sobre ello soluciones y así poder arreglarlos.

En cuanto a las relaciones personales, el psicólogo observó que las relaciones personales de amistad y amor que mantenían eran satisfactorias. Era común verles acompañados de un número reducido íntimo de personas que en grandes círculos.

Para Maslow, las necesidades son tan importantes como la forma en la que estas son satisfechas, y es la combinación de estos dos elementos lo que determina tanto la experiencia como naturaleza humana.

Lao - Tsé, el máximo exponente del taoísmo, también supuso una referencia fundamental. Su forma de vida se basaba en la satisfacción propia a través de las relaciones personales, dejando de lado los bienes y posesiones materiales.

Recepción de las teorías

En un principio, las teorías de Maslow no fueron muy bien recibidas por la crítica y el resto de profesionales del sector. Algunos llegaron a tildarle de acientífico y pocos fueron los que alabaron en un principio su trabajo.

Se decía que Maslow creo un trabajo que negaba la teoría psicoanalítica de Freud, pero el propio psicólogo lo desmintió. En su libro La psicología del ser, afirmó que "es como si Freud nos proporcionase la mitad enferma de la psicología y ahora debamos completarla con la mitad sana", concluyendo de esta forma en que sus teorías eran complementarias a las propuestas por su compañero, porque para que exista una mitad sana deberá existir siempre otro lado enfermo.

Para él, Freud simplemente describe los comportamientos neuróticos de sujetos que no son capaces de tolerar la negación, el fracaso y las frustraciones. Clark L. Hull tampoco quedaría exento de la crítica, puesto que habla solamente de organismos que se mueven debido a una situación de déficit.

Pese a esto, las ideas del conocido psicólogo acabaron calando con el paso del tiempo entre el gremio, y posteriormente a nivel global. El pensador había creado un esquema que servía para reflejar las necesidades y los objetivos que el ser humano buscaba a lo largo de la vida.

Si quieres saber más sobre este reputado psicólogo, no te pierdas este artículo con las 50 frases de Abraham Maslow.

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Abraham Maslow: biografía y principales teorías - Lifeder

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Abraham Harold Maslow (1908-1970) fue un psicólogo estadounidense conocido por crear la jerarquía de necesidades de Maslow, una teoría de la salud psicológica basada en el cumplimiento de las necesidades humanas innatas, cuyo culmen es la autorrealización. Maslow fue profesor de psicología en el Alliant International University, Universidad de Brandeis, Brooklyn College, Nueva Escuela de Investigación Social y en la Universidad de Columbia.

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Otro pensador que apoyó al enfoque neo-humano relacionista. Formuló las teorías X y Y, en las cuales plantea la naturaleza del empleado como una persona vaga o productiva respectivamente.

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Douglas Murray McGregor (1906-1964) fue un ingeniero y psicólogo industrial estadounidense que vivió en la primera mitad del siglo XX. Tuvo una existencia aparentemente sencilla, aunque una muy profunda vocación de servicio lo llevó a realizar aportes trascendentes en el plano empresarial.

Caminó por el sendero de la educación y ahondó en una filosofía de la productividad. Aunque su obra escrita no fue copiosa, resultó tan contundente que trascendió en la visión del manejo del recurso humano.

Este hombre también tuvo una postura ante la vida que le hizo existir con intensidad interior. Con ello generó roces con los sectores más conservadores de su tiempo.

McGregor desarrolló la Teoría X y la Teoría Y, ubicándose al lado de personajes como Abraham Maslow. Juntos le abrieron a la administración empresarial un camino novedoso y visionario, y a vanzaron hacia la humanización de quienes construyen con su fuerza de trabajo el mundo actual.

Douglas McGregor nació en Detroit en 1906, ciudad que forma parte del estado norteño de Michigan. Durante ese año, esa ciudad vivía en plena explosión industrial.

Por estar al lado de un lago que tenía un canal fluvial directamente con Nueva York, se convirtió en un emporio empresarial. En menos de 40 años había crecido casi ocho veces en población y cuatro en extensión.

La mayoría de la población de Detroit era blanca anglosajona. Las enormes fábricas permitieron el surgimiento de una clase empresarial muy adinerada y poderosa. Allí también creció una clase media formada por los gerentes y capataces de las empresas y sus familias.

La ciudad industrial se convirtió además en el punto de llegada de muchos inmigrantes, principalmente blancos europeos: irlandeses, escoceses e italianos. Justamente, Douglas McGregor nació en una familia de origen escocés, blanca y protestante. Eso marcó su existencia y trabajo.

Su abuelo creó el instituto McGregor y luego fue administrado por su tío y su padre. Era un centro para albergar trabajadores que llegaban a la ciudad atraídos por la posibilidad de conseguir empleo. En su adolescencia, Douglas trabajó allí como recepcionista nocturno. Además, tocaba el piano para los residentes.

En un momento de su vida, a los 17 años, consideró convertirse en un predicador sin templo, pero serían otros los rumbos de su existencia que lo llevaron a ser un reconocido teórico de la gerencia.

Detroit tenía madera, sal, cobre y acero, lo que le dio la oportunidad de generar una industria química y farmacéutica importante. Con los químicos y la sal se fabricaba pintura y vidrio, con la madera carrocerías y rines para autos.

Ya para comienzos del siglo XX esa ciudad se había convertido en un gran atractivo para la mano de obra no especializada. Henry Ford fundó allí sus plantas para fabricar automóviles.

Fue la capital de las investigaciones para la producción en línea, la mecanización y la mano de obra no especializada. Detroit pasó a convertirse en la tercera ciudad industrial de EE.UU. También era la cuarta a nivel poblacional, con casi un millón de personas.

En 1919, el 27% de los habitantes eran afroamericanos provenientes del Sur, de las plantaciones esclavistas, con muy poca formación académica.

Mientras trabajaba en el Instituto McGregor, Douglas estudiaba ingeniería industrial en la Universidad Estatal Wayne. Luego comenzó a trabajar en una gasolinería y r ápidamente escaló posiciones: pasó a ser responsable de la administración de todas las estaciones de servicio de la región.

En esa etapa de su vida, Douglas contrajo nupcias y continuó sus estudios.

En el período entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos sufrió una gran recesión económica. McGregor volvió al instituto familiar donde organizaba comidas para los desempleados, más de 50 mil en la ciudad.

Cuando Detroit regresó a su normalidad productiva, Mcgregor viajó a la Universidad de Harvard, en el vecino estado de Massachussets. Allí hizo una maestría y un doctorado en psicología. También se desempeñó como docente en la misma universidad.

Desempeño en espacios académicos y laborales

En 1937, a sus 31 años, McGregor creó una cátedra de Relaciones Industriales en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, MIT. Además, se convirtió en consultor de relaciones industriales de la Compañía Química Dewey and Almy, fabricante de selladores y pegantes.

En ese trabajo se encargaba del tema de sueldos y salarios. También negociaba los contratos, era responsable de la formación laboral y el entrenamiento de los capataces.

Douglas McGregor se especializó tanto en los procesos formativos de los trabajadores como en la problemática de la estructura laboral. Su experticia fue tal, que tanto los empresarios como los sindicatos solicitaban su mediación en los conflictos laborales.

A los 41 años, obtuvo la presidencia del Colegio Antioch, en Yellowsprings, Ohio. Allí hizo grandes avances en lo relacionado con los derechos civiles de los trabajadores. Antioch fue la primera institución educativa en recibir afroamericanos para formarse como docentes.

A partir de allí, McGregor comenzó una nueva batalla: lograr la ubicación de sus egresados en escuela blancas.

También debió enfrentar las investigaciones del Comité de Actividades Antiestadounidenses, de la Cámara de representantes del congreso de EEUU. Dicho comité le exigía expulsar a los estudiantes activistas de izquierda.

De acuerdo con sus propios escritos, esa estancia en el Colegio Antioch, le dio una amplia experiencia en el tema del liderazgo organizacional. Se concentró en las tomas de decisiones y en los procedimientos para analizar las situaciones.

Revolucionando las relaciones laborales

Después de seis años trabajando en el Colegio Antioch, McGregor regresó al MIT. Asumió el cargo como miembro de la facultad en la Escuela de Gerencia Sloan.

Entonces convenció al excontador del sindicato de trabajadores de Dewey & Almy, Joe Scalon, para integrarse al equipo docente. En este contexto McGregor desarrolló un nuevo lenguaje en el campo de las relaciones laborales.

Escribió varios libros y dio a conocer un tratado sobre la Teoría X y la Teoría Y.

Falleció de un infarto a los 58 años, en 1964. Su visión, sin embargo, mantiene viva su presencia en el mundo académico y laboral.

En su honor, a la Universidad de Antioch se le denomina ahora Universidad McGregor.

McGregor retomó los estudios de Maslow y desarrolló varios estudios que terminaron convirtiéndose en su obra y razón de vida. Trabajó entonces con el lado humano de la empresa, la psicología industrial y las condiciones necesarias para ser un administrador profesional. G eneró entonces un trabajo teórico comparando lo que él denominó una doble teoría, la Y y la X.

A partir de las visiones de sus antecesores en los estudios sobre el trabajo en las fábricas, Mc Gregor elaboró la Teoría X.

De acuerdo con esta teoría, la mayoría de las personas sienten repugnancia por el trabajo. Por lo tanto harán todo lo posible por evitarlo, de allí que los trabajadores deben ser obligados con castigos para que lo hagan.

Otra premisa en esta teoría es que la mayoría de las personas prefieren ser dirigidas, de esa forma evitan la toma de decisiones y las cuotas de responsabilidad. Además, para los científicos que avalan esta posición, las personas comunes tienen pocas ambiciones, lo que las lleva a necesitar mucha seguridad.

Por lo tanto, las organizaciones deben desarrollar mecanismos de supervisión muy estrictos. Por eso son necesarios los supervisores y las revisiones continuas.

Como consecuencia, los especialistas pensaban que los obreros debían ser entrenados en tareas repetitivas. Así se podrían obtener respuestas automáticas y con ellas mejorar la eficiencia.

A eso lo denominaron parámetros de la certidumbre. Es decir, que ante tal presión, y con un entrenamiento específico, es casi seguro que se obtenga una respuesta determinada.

En la Teoría Y, se plantea una visión diferente del ser humano; se parte de que a las personas les gusta tomar riesgos y no siempre las respuestas son iguales en circunstancias parecidas. Por lo tanto, los trabajadores existen en un estado de permanente incertidumbre.

Por otra parte, se considera que la actividad física e intelectual laboral es normal, es igual a la del juego o el descanso, por lo que el desgaste no es un castigo, es propio de la existencia misma. En consecuencia, si por el trabajo las personas obtienen algún beneficio, lo harán gustosas.

Si los trabajadores, en consecuencia, tienen decisión propia, entonces no es lógico castigarlos para que trabajen. Simplemente, las personas pueden direccionar su actividad, y autocontrolarla de acuerdo con su meta.

En función de esto, si la organización le presenta al trabajador las recompensas adecuadas, él las asumirá como reto personal.

Así, el trabajador correctamente motivado, no sólo aceptará la responsabilidad sino que buscará nuevas metas. Su nivel de aprendizaje será superior y encontrará soluciones que aportará a la organización.

Según McGregor, las organizaciones que se manejan sobre la Teoría X, sólo aprovechan una pequeña parte de la capacidad humana. De allí plantea la urgente necesidad de dejar a un lado el principio de autoridad. Este principio debe ser sustituido por uno de motivación, integrando los intereses del trabajador y la organización.

El principio de integración conlleva el de autocontrol. La persona al tener su cuota de responsabilidad dentro de la organización, se esforzará por cumplir sus propias metas.

La Teoría Y establece la urgencia que tienen los cuerpos de mando para aprender a delegar. Así el trabajador podrá asumir su cuota e, incluso, asumir nuevos retos. Esto redundará en beneficio para ambos, trabajador y organización.

La satisfacción de las necesidades de ambos permitirá una evolución continua en mutuo beneficio.

Algunos detractores han acusado a Douglas McGregor de manipulador en la relación trabajador-organización, pero no es menos cierto que su visión es mucho más humanista que la de la teoría clásica.

Entre las conclusiones a las que llegó y aconsejó McGregor, está la necesidad de crear programas de motivación al logro. Esto es, se debe incentivar a los trabajadores para que reconozcan sus potencialidades y las desarrollen.

Así las organizaciones necesitan desarrollar manuales y procedimientos para que las personas tengan herramientas para avanzar en sus propios logros. Esto es, la organización debe generar oportunidades, diluir los obstáculos y fomentar el desarrollo personal de sus trabajadores.

Los seguidores de la Teoría Y han hablado, a partir de McGregor, de la dirección por objetivos contraponiéndola a la dirección por control.

Entre las visiones contemporáneas de los planteamientos Mcgregorianos están la delegación y descentralización. Igualmente se plantea la ampliación de los límites laborales y el fomento de la participación en la toma de decisiones.

La evaluación y coevaluación de los logros, y la aplicación de ideas novedosas son también premisas de esta visión gerencial.

En definitiva, la administración de las organizaciones de McGregor profundiza en el lado humano de quienes trabajan en ellas. Las personas cuentan y se las invita a participar. Se respetan las ideas y se promueven un hacer corresponsable y autoplanificado de todos los miembros de la empresa.

1. Adams, S., de la Equidad, M., McGregor, D., Modelo, X., Locke, Y. D. E., de Metas, M. D. F., ... & Deci, E. (2012) Estudio de los Modelos de la Motivación. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Rescatado en: academia.edu

2. Águeda, B. F. (2009). Evolución urbana y memoria de la ciudad industrial: futuros para la ciudad de Detroit. Cuadernos de investigación urbanística. Rescatado en: dialnet.unirioja.es

3. Martin, Elizabeth Anne (1993) Detroit and the Great Migration. 1916-1929. Michigan Historical Colletions/Bentley Historical Library. The University of Michigan. Rescatado en: books.google.es

4. McGregor, D. M., (1986). The Human Side of Enterprise, en Yarwood, D. L., Public Administration, Politics and People: Selected Readings for Managers, Employees and Citizens, New York: Longman Publishing Group. Rescatado en: academia.edu

5. McGregor, Douglas (1966). Leadership and motivation. Oxford, England: M.I.T. Press. Rescatado en: psycnet.apa.org

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Douglas McGregor: Biografía, Teoría X e Y - Lifeder

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Douglas Murray McGregor (1906-1964) fue un ingeniero y psicólogo industrial estadounidense que vivió en la primera mitad del siglo XX. Tuvo una existencia aparentemente sencilla, aunque una muy profunda vocación de servicio lo llevó a realizar aportes trascendentes en el plano empresarial.

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Pensador administrativo. Además de formular la teoría de la administración por objetivos, planteó la idea de la sociedad del conocimiento.

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Además de fundador de la compañía de su mismo nombre, en base al Taylorismo creó el concepto de producción al bajo costo.

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Fundador de Apple. Postuló el pensamiento de que se debe enfocar primordialmente en ser el mejor antes que el primero.

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(1955/02/24 - 2011/10/05)

Empresario estadounidense

Cofundador y presidente de Apple Inc.

Cargos: Cofundador, presidente y CEO de Apple Inc.; Presidente y CEO de Pixar; Fundador, presidente y CEO de NeXT...

Conocido por: Pionero del PC, cocreador de Macintosh , iPod , iPhone , iPad...

Padres: Paul Jobs y Clara Hagopian

Cónyuge: Laurene Powell Jobs (m. 1991-2011))

Pareja: Chrisann Brennan (1972-1977)

Hijos: Lisa Brennan, Eve, Erin Siena y Reed

Nombre: Steven Paul Jobs

Altura: 1,88 m

"Creo que las cosas que más lamentas en la vida son las cosas que no hiciste"
Steve Jobs
Steve Jobs nació el 24 de febrero de 1955 en San Francisco, California.

Hijo de una pareja de estudiantes sirios que lo entregan en adopción. Del bebé se hacen cargo Paul Jobs y Clara Hagopian, un matrimonio de origen armenio. Sus padres biológicos tendrían otra hija, la escritora Mona Simpson, a la que Steve no conocería hasta ser adulto.

Cursó estudios en el Reed College en Portland, Oregon.

Amigo de Steven Wozniak desde la escuela secundaria. Ambos tenían interés por la electrónica. Siguieron en contacto después de graduarse y los dos llegaron a trabajar para compañías en Sillicon Valley. (Woz para Hewlett-Packard, Jobs para Atari).

Wozniak había estado trabajando en el diseño de un computador cuando en 1976 diseñó lo que sería el Apple I. Steve Jobs, insistió en la venta de la máquina y el 1 de abril de 1976 es la fecha de fundación de Apple Computer. Los interesados en las computadoras no mostraron interés por la Apple I y la empresa no comenzó a crecer hasta 1977, cuando Apple II hizo su aparición en una exposición local de computadoras.

Apple II fue una máquina que llamaba la atención porque era la primera computadora personal que venía en una carcasa de plástico e incluía gráficos en color.

Después de su lanzamiento las órdenes de compra de las máquinas de Apple se multiplicaron varias veces y, a principios de 1978, las ventas crecieron aún más con la introducción de la Apple Disk II, la diskettera más económica y fácil de usar (para la época). Sin embargo, el crecimiento de las ventas trajo consigo un aumento en el tamaño de la empresa y, cuando se lanzó Apple III en 1980, la compañía contaba con varios miles de empleados y comenzaba a vender sus productos al exterior. La empresa debió contratar gerentes de nivel medio de mayor experiencia y lo que era aún más importante, incorporó nuevos inversores, quienes tomaron sus asientos en la Junta Directiva. De mayor edad y más conservadores, los nuevos directores se encargaron de convertir a Apple en una "verdadera empresa".

Steve Jobs y varios ingenieros comenzaron a desarrollar el Lisa, que redefiniría la computación personal. Jobs dejó todo a cargo de Mikke Markkula, presidente de Apple, y uno de los accionistas mayores.

Jobs quien tenía solo el 11% de Apple, decidió desarrollar un proyecto personal, y comenzó a trabajar en el Macintosh, el primer ordenador personal que se comercializó exitosamente que usaba una interfaz gráfica de usuario (GUI) y un ratón en vez de la línea de comandos y que se puso a la venta por $500 dólares.

El 22 de enero de 1984, Apple lanzó su conocido comercial de 60 segundos introduciendo el Macintosh. Fue dirigido por Ridley Scott.

En un principio, el Mac se vendió muy bien, pero en la Navidad de 1984, no se compraba por su poca RAM y por la falta de conectividad con los discos duros. Lo que sacó a Apple del profundo agujero en que estaba, fue la introducción de la LaserWriter, la primera impresora láser de bajo costo para el Mac, y Pagemaker, uno de los primeros programas de Publicación de Escritorio que salió al mercado. Estos dos nuevos elementos en conjunto, hicieron al Mac la solución ideal para una publicación barata, y el Mac volvió a ser un éxito.

Tras tener problemas con el consejo de dirección vendió todas sus acciones, quedándose solo con una.

En 1997 regresó a la compañía como director ejecutivo, la empresa se encontraba en graves dificultades financieras. En poco tiempo Apple se convirtió en la empresa con mayor capitalización del mundo. La dirigió hasta el 24 de agosto de 2011.

Durante los años 90 transformó una empresa adquirida a Lucasfilm en Pixar, que revolucionaría la industria de animación con el lanzamiento de Toy Story. La integración de esta compañía en Disney, de la que era proveedora, convertiría a Jobs en el mayor accionista individual del gigante del entretenimiento.

En su segunda etapa en Apple aprobó el lanzamiento del iPod en 2001, y en 2003, la tienda online de música de iTunes, que en siete años vendió más de 10.000 millones de canciones.

Contrajo matrimonio en 1991 con Laurene Powell, a quien conoció en la Universidad Stanford, y con la que tuvo a sus tres hijos. Además, en su juventud fue padre de otra niña llamada Lisa, fruto de su relación con Chrisann Brennan.

En 2004 fue tratado de un extraño tipo de cáncer de páncreas y en 2009 anunció que sufría un desequilibrio hormonal y se le trasplantó el hígado, lo que lo tuvo unos meses apartado de la compañía.

Steve Jobs, uno de los fundadores de Apple y figura imprescindible para entender la evolución de la tecnología en las últimas décadas, falleció el 5 de octubre de 2011 a los 56 años en Palo Alto (California), acompañado por su esposa y otros familiares.

Sabías que...

Patentó todos sus inventos Jobs tenía más de trescientas patentes a su nombre. Entre ellas la escalera de cristal transparente de las tiendas de Apple.

*buscabiografias.com

Artículo: Biografía de Steven Jobs - Steve JobsAutor: Víctor Moreno, María E. Ramírez, Cristian de la Oliva, Estrella Moreno y otrosWebsite: Buscabiografias.comURL: https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/6649/Steven%20Jobs%20-%20Steve%20JobsPublicación: 2011/08/19Última actualización: 2020/02/11

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(1955/02/24 - 2011/10/05) Cofundador y presidente de Apple Inc. Cargos: Cofundador, presidente y CEO de Apple Inc.; Presidente y CEO de Pixar; Fundador, presidente y CEO de NeXT... Conocido por: Pionero del PC, cocreador de Macintosh , iPod , iPhone , iPad... Padres: Paul Jobs y Clara Hagopian Cónyuge: Laurene Powell Jobs (m.

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Creador de Facebook. Planteó el concepto de la nueva era de la comunicación a través de su invención y que la única estrategia que garantiza el fracaso es no correr riesgos.

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Inspira la perseverancia a pesar de que el camino sea largo y arduo, "el éxito tarda, pero llega".

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La historia del Coronel Sanders, fundador de KFC 🍗