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Começo do estágio

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Neste dia tivemos uma formação com a professora Ana Selma

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A docente nos trouxe algumas reflexões pra fazermos ao longo do estágio docente...São importantes, pois podemos observar em que melhoramos e o que podemos modificar.

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Formamos equipes para tratar de diferentes temáticas e meu grupo (eu, Adrielle e Irlene) ficou responsável pela BNCC para os anos iniciais

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Orientacoes para os grupos sobre cada tema, dúvidas, anseios, problematizacões

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Webnário de formação com a professora Eliane

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Socialização das pesquisas de cada equipe: BNCC, LDB, UNDIME, lives e CNE

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Conversa com as professoras Ana Patrícia (rede pública) e Quezia Moraes (colégio Batista)
O conceito de avaliação precisou ser ampliado, já que o ensino passou de presencial para remoto.
Como avaliar o aluno sem poder olhar para ele olho no olho, como ajudar em suas possíveis dificuldades de uma forma tão distante...
Reavaliar as metodologias de acordo com a especificidades de cada aluno, o que se torna mais complicado de forma online...
Professoras da rede pública de ensino com dificuldades de manusear as plataformas e alunos sem internet.

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Divisão dos grupos nas escolas- UEB Henrique de la Roque e UEB Raimundo Chaves- em que fomos fazer as socializacoes com as crianças

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Apresentação nossa para os pais/responsáveis de cada escola através de vídeo dando boas vindas às crianças.
Cada estagiária criou um grupo em particular com cerca de 3/4 alunos e a professora Allana, para melhor atender as demandas de atividades e tentar verificar onde cada aluno apresenta mais dificuldade.

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Apresentação oficial nossa para a professora Allana da escola UEB Raimundo Chaves pelo Google meet às10h

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Enviei um roteirinho com algumas perguntas para melhor conhecer cada criança:
Qual seu nome?
Idade?
Onde mora?
Tem irmãos?
Quem ajuda vocês na atividade de casa?
Está tendo alguma dificuldade?
Pedi para que respondessem por áudio ou vídeo.
Todos deram feedback!

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Encontro pelo Google meet para compartilhar com a professora Walkiria sobre nossos medos e dúvidas sobre o primeiro contato com as crianças.
A professora compartilhou conosco um vídeo "Ópera sobre as lendas indígenas" com marionetes , feitas especialmente para crianças.

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Apresentação sobre o folclore brasileiro, se conhecem, quais lendas, personagens.
Atividade sobre o tema:
Envio de um vídeo pequeno sobre o folclore brasileiro, especificamente falando da lenda do curupira.
Fiz alguns questionamentos acerca do vídeo e pedi que enviassem as respostas por áudio ou vídeo. Alguns responderam.

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Partilha da formação com a professora Maria do Socorro Paixão
"Escrita de si na formação docente".
A docente trouxe a escrita acadêmica e a relação com o processo de aprendizagem no ensino fundamental e ensino superior.

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Como estávamos na semana do folclore, e eu decidi fazer atividade mais especificamente acerca do curupira, pedi que desenhassem e pintassem o personagem folclórico, com objetivo de aguçar um pouco a criatividade e a arte de cada um.
Depois questionei o que desenharam.
Aí está um registro de um aluno.

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Encontro pelo Google meet para compartilhar os aprendizados da professora Evelyn Santos.
Ela nos traz alguns questionamentos: todos somos capazes de aprender? Todos somos capazes de ensinar?
Ela nos diz que para que haja aprendizagem, deve haver motivação. Em tempos de pandemia, cercados de notícias, muitas das vezes ruins, muitos professores, crianças, pais e até acadêmicos se sentem desmotivados. Não é atoa que o número de evasão escolar cresceu bastante, muitos profissionais da educação se sentem desmotivados e com dificuldades em dar aulas.

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Semana destinada ao trava-línguas.
Falei sobre, pra que serve, perguntei se alguém conhecia algum.

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Retomei a fala acerca dos trava-línguas, acrescentando alguns pra que eles conhecessem.
Mandei um vídeo meu falando um trava-línguas "O rato roeu a roupa do rei de roma".
Pedi que enviassem um áudio ou vídeo falando um trava-línguas.

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Recebi o primeiro feedback da atividade sobre o trava-línguas

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Entrou mais um aluno no grupo das minhas crianças, porém este quase não participava. Este é um dos problemas que enfrentamos...pais que por diversas razões não conseguem acompanhar seus filhos em suas atividades escolares.
E, infelizmente, esses alunos não conseguem acompanhar as aulas, atividades, e acabam ficando atrasados.

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Primeira vez q consegui realizar uma intervenção com duas crianças. Ambas com dificuldades de aprendizagem.
Fiz uma chamada de vídeo com eles e levei um trava-línguas transformado em uma atividade diferenciada para