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Involucrarnos en intentar involucrar a las familias en la tarea Pastoral. Crear actividades para que participen las familias. 

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Involucrarnos en intentar involucrar a las familias en la tarea Pastoral. Crear actividades para que participen las familias. 

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Acompañar a las familias en situaciones de necesidad. 

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Acompañar a las familias en situaciones de necesidad. 

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Potenciar la participación en las campañas y otras actividades pastorales donde se vea que el mensaje ha llegado a los alumnos y sus familias.

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Potenciar la participación en las campañas y otras actividades pastorales donde se vea que el mensaje ha llegado a los alumnos y sus familias.

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tener gestos con los alumnos que demuestren que sus acciones son positivas y hacen felices a los demás.

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tener gestos con los alumnos que demuestren que sus acciones son positivas y hacen felices a los demás.

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acercar a los alumnos las acciones y valores del evangelio de Jesús

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acercar a los alumnos las acciones y valores del evangelio de Jesús

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Escuchar al alumnado que más necesita.
Estar alerta a las necesidades del alumno.

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Salir de la zona de confort y actuar.
Poner todo de nuestra parte.

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Hacer sentir que todos formamos parte del mismo proyecto.

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Dedicar tiempo.
Dejarle hacer y expresarse.
Partir de su realidad.
Hacerle protagonista.
Tener paciencia.

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Ser constantes, conscientes.
Ser transformador.

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Hacerles sentir que son protagonistas.
Dedicar tiempo en conocer a cada uno de nuestros alumnos. (Acompañamiento individualizado).

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Ser constante en esa acción Pastoral.
Intentar de alguna manera que las familias formen parte del proyecto.
En las celebraciones que los alumnos se puedan saber las canciones para poder participar y no dar por hecho que lo deben de saber.

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Darle valor a los "buenos frutos".
Dar vida a las palabras que tanto dicen y decimos. (Acciones concretas: Vamos a ayudar -> pero, ¿cómo vamos a ayudar?).
Hacer uso de la reflexión.

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Valorar las pequeñas cosas trabajadas juntos.
Alabar los pequeños logros de cada uno, y los no tan pequeños.

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Somos unos privilegiados porque tenemos la posibilidad de salir hacia los demás. Enseñar a los niños a estar pendientes de las necesidades de los demás y a tomar la iniciativa de ayudarles.

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Darle importancia a que ellos pueden ser artífices de un cambio positivo en el mundo estando al servicio de las necesidades de los demás y nunca por encima.

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Resaltar que lo importante no es quién da, sino el gesto en sí, el servicio.

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Educar en la paciencia porque al final se recoge. El buen resultado es aquel que los haya hecho ser mejores personas. Ser esperanza para transformar el mundo empezando por uno mismo.

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Celebrar en comunidad y alegría los pequeños logros de cada día, no solo el resultado final. Participar en las celebraciones litúrgicas.

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Hacer que los niños se sientan partícipes en las celebraciones y que las puedan entender.
Adaptar de alguna forma las eucaristías a los niños.
Celebrar cada logro que los alumnos van consiguiendo. Ser positivos con ellos.
Creer en ellos y que sepan que te alegras de sus logros y por ellos.

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Detectar cambios de ánimo en nuestros alumnos y tomar la iniciativa, no esperar a que nos pidan ayuda.
Fomentar el banco de la escucha y la mediación en la medida de lo posible.

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Ser parte del cambio.
No sentirnos superiores a los alumnos.
Participar en las campañas.

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No cansarnos de acompañar.
Practicar la escucha activa.
Entender a los alumnos desde su realidad.
Fomentar el hermanamiento entre alumnos en la medida de lo posible.

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Ser ejemplo de positivismo y esperanza.
Hacer del error una vía de aprendizaje.

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Alabar las buenas acciones y los pequeños avances de nuestros alumnos.
Refuerzo positivo.
Enseñarles a celebrar tanto el triunfo propio como el del otro.

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- Acompañar a los alumnos y a las familias.
- Ofrecer espacios de acompañamiento espiritual.

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- Enseñarles la importancia de tomar la iniciativa ante situaciones que puedan encontrarse. Ser proactivos.

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Dar ejemplo
Tener la iniciativa de acercarnos a los alumnos, interesarnos por su bienestar.
Prestar más atención a aquellos que están más desorientados.

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- Enseñarles a no tener miedo a comprometerse o implicarse en aquellas cosas que valgan la pena.
- Invitar a las familias a involucrarse en las actividades o acciones que se realizan en el centro.
- Involucrarnos como centro en las acciones del barrio.

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Evitar etiquetar a los alumnos. Todos tenemos derecho a una segunda oportunidad.
Acompañar a los alumnos a que “encuentren su sitio”

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- Educar en la paciencia para ver los frutos y los cambios que se van produciendo.
- Ser perseverantes.

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Perder el miedo a embarrarse
Intentar ganarse la confianza de los alumnos para que sean ellos mismos los que encuentren las herramientas necesarias para solucionar sus conflictos.
Dejar libertad a los alumnos para poner límites al “acompañamiento “ del profesor.

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- Reconocer y celebrar los logros de los alumnos.
- Tener momentos de compartir juntos.

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Tener paciencia y respetar los tiempos y procesos de crecimiento

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Refuerzo positivo. Reconocer los avances