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La toma de decisiones deberá ser cuidadosa y guardar un estricto criterio de realidad: no esperen resultados que en una situación de normalidad sí pudieran darse.

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Estudiar las normas legales, para cumplir con exigencias administrativas clave: conocer e implementar procesos de rendición de gastos en educación a distancia o cómo se informará la asistencia, son ejemplos de temas a atender durante la vuelta a clases.

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Fortalecer los canales de comunicación con padres y apoderados: como equipo directivo, y con apoyo de los docentes

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Indagar con los docentes, respecto de la situación de los estudiantes en cuanto a su estado social, emocional y afectivo, y definir, en conjunto, acciones que se podrían implementar con su apoyo en beneficio de los estudiantes.

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Evaluar si es posible mantener la misma estructura institucional, así como los procesos, funciones, roles y prioridades definidas en instrumentos como PEI y PME.

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Una vez retomadas las actividades, ser recomienda realizar encuentros, jornadas o talleres para que los diferentes estamentos se expresen y trabajen en torno a sentimientos de vulnerabilidad, devolviéndoles la sensación de seguridad y bienestar.

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Las escuelas y liceos se siguen desarrollando y gestionando

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Convivencia escolar y apoyo a los estudiantes

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Implica priorizar contenidos y habilidades al momento de replantear las planificaciones, considerando el tiempo efectivamente disponible.

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Identificar los aprendizajes claves a desarrollar (qué es lo que no podemos dejar de aprender) y realizar los ajustes curriculares que nos permitan abordarlos de forma eficiente

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Diagnosticar los aprendizajes logrados por los estudiantes al momento de retomar las clases, utilizando los resultados obtenidos en función de una toma de decisiones pedagógicas con criterio de realidad.

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Liderando los procesos de enseñanza y aprendizaje

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Generar condiciones y espacios de reflexión y trabajo técnico, retomando la sistematicidad, sin obviar el ámbito socio emocional y afectivo

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Plantear nuevas metas educativas y profesionales, celebrando, paso a paso, cada logro individual y colectivo: planteen metas realistas que satisfagan a la comunidad educativa, donde se demuestre la consideración por el bienestar de cada una de las personas de la institución.

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Orientar y transmitir confianza a docentes y asistentes de la educación, apoyándolos en su reintegración a las labores habituales y estando abiertos a escuchar sus necesidades y desafíos

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Desarrollando capacidades profesionales

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Será esencial fortalecer la comunicación y coordinación estratégica y efectiva con el sostenedor para el logro de nuevos objetivos institucionales, en el marco de las políticas locales.

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De ser necesario, replantear los objetivos institucionales para recuperar, en la medida de lo posible, el tiempo de ausencia en la escuela o liceo como instancia académica integral

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Demostrar y promover una cultura escolar de altas expectativas. Ser claros en transmitir tranquilidad

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Se recomienda que los equipos directivos para reflexionar acerca de las siguientes preguntas en miras al eventual retorno a clases:

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Manteniendo la dirección

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Liderazgo y gestión escolar al momento del retorno a clases

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Liderazgo y gestión escolar al momento del retorno a clases

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5 dimensiones de prácticas propuestas por el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar

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Liderazgo y gestión escolar al momento del retorno a clases

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Liderazgo y gestión escolar al momento del retorno a clases

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5 dimensiones de prácticas propuestas por el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar

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Equipos directivos en el contexto actual

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Equipos directivos en el contexto actual

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Sostenedores y equipos directivos deben asegurar ciertas condiciones de base:

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Hace énfasis a la práctica del mejoramiento escolar con apoyo del Plan de Mejoramiento Escolar (PME).

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Aporta ideas que les apoyarán como líderes escolares encargados de gestionar diversos procesos de la organización escolar en miras a un eventual retorno a clases presenciales.

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Sugerencias para el contexto actual

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Orientaciones para equipos directivos, sostenedores y el PME

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Orientaciones para equipos directivos, sostenedores y el PME

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El bienestar integral de los estudiantes y sus familias es uno de los focos principales al cual debe apuntar la gestión de los equipos directivos en situaciones como esta

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Aporta el conocimiento especializado de su disciplina, focaliza la discusión, hace preguntas desafiantes y responde a las contribuciones de los estudiantes

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Generar un ambiente adecuado para el aprendizaje, fomentando la participación y el buen trato

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Supone preparar la clase y estimular la participación, asegurar las condiciones mínimas de los estudiantes para acceder a los contenidos y, desarrollar habilidades mínimas de carácter general relacionadas con el uso de la tecnología.

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Funge como mediador que acompaña y guía los aprendizajes de los estudiantes, en tres planos:

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Orientaciones para docentes en un entorno virtual

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Orientaciones para docentes en un entorno virtual

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La enseñanza en un entorno virtual implica una forma distinta de interacción