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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN GLOBAL

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ODS 12. Producción y Consumo Responsable. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.

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ODS 12. Producción y Consumo Responsable. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.

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Laura Fernández García, Laura Crespo Vicente, Roland Ferrer Sabatier y Begoña Casado Lázaro

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ODS12_Producción y Consumo Responsable (1)

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ODS 15. Vida de Ecosistemas Terrestres. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológic

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ODS 15. Vida de Ecosistemas Terrestres. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológic

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Autores grupo 11 ODS 15: Sofia Abia, Miriam Garcia, Carmen Hernández, Paola Herranz

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GRUPO 5_ODS 7 ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

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GRUPO 5_ODS 7 ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

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Aitor Cambeiro Porrúa, Rebeca Pérez Torres, Irene Talavera Cubero, Alba Rebollo Cortés y Ana del Santo Valentín- Gamazo.

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Grupo 5_ODS7_ENERGÍAASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

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ODS 9. Industria, Innovación e Infraestructura.

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ODS 9. Industria, Innovación e Infraestructura.

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María Mora Velasco.
Alba Laguna Mencal.
Jose Ángel Piñeiro Cuello.
Ángel Martínez Fdez - Tostado.

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ODS 13. Acción por el Clima. Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. 

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ODS 13. Acción por el Clima. Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. 

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Grupo 9:
Carmen Jallad Alonso

Patricia Luis Palacios

Pilar Martín Pérez

Sara Morato López

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ODS 3. Salud y Bienestar. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.

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ODS 3. Salud y Bienestar. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.

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Valentina Alina Armeanu, Sara  Hernando Tejado ,  Lidia Pérez López y  César Torrego Guillén.

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ODS 6. Agua limpia y saneamiento. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.  

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ODS 6. Agua limpia y saneamiento. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.  

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Grupo 4. ODS 6.
Aitana Gabaldón, Sergio García, Noelia García y Clara Gargantilla.

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ODS 6. Agua limpia y saneamiento. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.  

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ODS 2. HAMBRE CERO. PONER FIN AL HAMBRE, CONSEGUIR LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y UNA MEJOR NUTRICIÓN, Y PROMOVER LA AGRICULTURA SOSTENIBLE.

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ODS 2. HAMBRE CERO. PONER FIN AL HAMBRE, CONSEGUIR LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y UNA MEJOR NUTRICIÓN, Y PROMOVER LA AGRICULTURA SOSTENIBLE.

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Alicia Aguayo Sánchez, Andrea Albendea Trujillo, Beatriz Estébanez González y María Mármol Jiménez.

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ODS 11: Ciudades y Comunidades sostenibles. Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

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ODS 11: Ciudades y Comunidades sostenibles. Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

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Realizado por el grupo 7: Belén Bárez Chacón, María Camila Bautista Fernández, Alejandro Blázquez García y Raquel de Benito Fructuoso.

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ODS 11 Ciudades y comunidades sostenibles.

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ODS 14.Vida submarina. Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible. 

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ODS 14.Vida submarina. Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible. 

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Jenifer Pastor Alonso, María Porcel Cardedal, Ana Roldán Gonzalo y Nuria Torrico Raspeño

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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE CREACIÓN DE PÓSTERES Y DEL DESARROLLO DEL CONGRESO

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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE CREACIÓN DE PÓSTERES Y DEL DESARROLLO DEL CONGRESO

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RÚBRICA GRUPAL DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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RÚBRICA GRUPAL DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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FICHA DE EVALUACIÓN (HETEROEVALUACIÓN DEL PROFESOR, AUTOEVALUACIÓN, EVALUACIÓN ENTRE IGUALES Y COEVALUACIÓN).

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RÚBRICA CONGRESO LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO

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CONGRESO CIENTÍFICO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO" Y SU EVALUACIÓN - 17 de Diciembre de 2021 

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CONGRESO CIENTÍFICO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO" Y SU EVALUACIÓN - 17 de Diciembre de 2021 

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PÓSTERES CREADOS CON LAS T.I.C. CON LOS TEMAS INVESTIGADOS POR LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS

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PÓSTERES CREADOS CON LAS T.I.C. CON LOS TEMAS INVESTIGADOS POR LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS

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INICIO (04-10-2021)

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CONGRESO LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO TITULADO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO".                                                                          EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, APLICACIONES DIDÁCTICAS Y EXPOSICIONES ORALES DE UN MÁXIMO DE 10 MINUTOS) SOBRE ESTOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.                 

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO TITULADO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO".                                                                          EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, APLICACIONES DIDÁCTICAS Y EXPOSICIONES ORALES DE UN MÁXIMO DE 10 MINUTOS) SOBRE ESTOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.                 

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DURACIÓN DEL PROYECTO: 2 MESES (8 SEMANAS)