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Reforzo educativo e apoio do profesorado con dispoñibilidade horaria (Art 48)

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Reforzo educativo e apoio do profesorado con dispoñibilidade horaria (Art 48)

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Reforzo educativo e apoio do profesorado con dispoñibilidade horaria (1)

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Plan específico personalizado para o alumnado de ESO que permaneza un ano más no mesmo curso (Art 52)

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Plan específico personalizado para o alumnado de ESO que permaneza un ano más no mesmo curso (Art 52)

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Programas de habilidades e competencias sociais ( Art 53)

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Programas de habilidades e competencias sociais ( Art 53)

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Programas de habilidades e competencias sociais

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Plan específico de reforzo para o alumnado de EP que permaneza un ano máis no mesmo curso (Art 50)

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Plan específico de reforzo para o alumnado de EP que permaneza un ano máis no mesmo curso (Art 50)

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Verde Naranja Alegre Naturaleza Planificación del Día Diapositiva

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Programas de enriquecemento curricular (Art 49)

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Programas de enriquecemento curricular (Art 49)

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Aulas de atención educativa y convivencia ( Art 47)

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Aulas de atención educativa y convivencia ( Art 47)

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Plan de refuerzo para el alumnado de ESO que pase de curso con materias sin superar ( Art 51)

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Plan de refuerzo para el alumnado de ESO que pase de curso con materias sin superar ( Art 51)

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Adaptación de los tiempos, de los instrumentos y de los procedimientos de evaluación ( Art 46)

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Adaptación de los tiempos, de los instrumentos y de los procedimientos de evaluación ( Art 46)

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Adecuación de las programaciones didácticas al alumnado, así como a las circunstancias de su entorno ( Art 44)

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Adecuación de las programaciones didácticas al alumnado, así como a las circunstancias de su entorno ( Art 44)

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Adecuación de la estructura organizativa del centro y la organización y gestión del aula a las características del alumnado (Art 43)

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Adecuación de la estructura organizativa del centro y la organización y gestión del aula a las características del alumnado (Art 43)

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METODOLOXÍAS BASEADAS NO TRABALLO COLABORATIVO EN GRUPOS HETEROXÉNEOS, TITORÍA ENTRE IGUAIS, APRENDIZAXE POR PROXECTOS E OUTRAS QUE PROMOVAN A INCLUSIÓN

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METODOLOXÍAS BASEADAS NO TRABALLO COLABORATIVO EN GRUPOS HETEROXÉNEOS, TITORÍA ENTRE IGUAIS, APRENDIZAXE POR PROXECTOS E OUTRAS QUE PROMOVAN A INCLUSIÓN

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O PE recolle as LÍNEAS METODOLÓXICAS .

Sirven para:

Elaborar as PPDD

Garantir: INCLUSIÓN e ADAPTAR á educación á realidad de cada alumnado.

TIPOS de ESTRATEXIAS METODOLÓXICAS, (DUA):

Grupos heteroxéneos

ABP

A-S

Titoría entre =

As ALTERNATIVAS METODOLÓXICAS, permiten ó alumnado construír a súa aprendizaxe (ÁREAS, MATERIAS, ÁMBITOS e/ou MÓDULOS)

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Adecuación da estrutura organizativa do centro, e da organización e a xestión da aula ás características do alumnado

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Adecuación da estrutura organizativa do centro, e da organización e a xestión da aula ás características do alumnado

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Adecuación da estrutura organizativa do centro, e da organización e a xestión da aula ás características do alumnado.

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Adecuación da estrutura organizativa do centro, e da organización e a xestión da aula ás características do alumnado.

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O Decreto 229/2011, de 7 de decembro, de atención á diversidade, recolle esta medida ordinaria no art. 8.

A Orde do 8 de setembro de 2021, que desenvolve o decreto, art. 43, sinala os criterios que deberán establecer os centros para que esta medida se faga efectiva:

Elaboración horarios do alumnado.📆

Asignación de titorías. 👩‍👩‍👦

Agrupamento do alumnado. 👫👩🏻‍🤝‍🧑🏼👩🏻‍🤝‍🧑🏿

Distribución das aulas, das unidades e/ou dos espazos.🔀🔠

Na organización e na xestión das aulas procurarase:

A participación de todo o alumnado🙋‍♀️🤷‍♂️

O acceso aos recursos. ✅

Flexibilidade nos agrupamentos.🟨🔹

Todo o que favoreza a interacción, a
convivencia e a aprendizaxe compartida. 👩🏻‍🎓🧠

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RE y apoyo del profesorado con disponibilidad horaria

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Refuerzo educativo y apoyo del profesorado con disponibilidad horaria

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Refuerzo educativo y apoyo del profesorado con disponibilidad horaria

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Plan específico de reforzo para o alumnado de educación primaria que permaneza un ano máis no mesmo curso

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Plan específico de reforzo para o alumnado de educación primaria que permaneza un ano máis no mesmo curso

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Verde Naranja Alegre Naturaleza Planificación del Día Diapositiva

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Aulas de atención educativa e convivencia

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Aulas de atención educativa e convivencia

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AULAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA E CONVIVENCIA

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Adaptación de tiempos, instrumentos y procedimientos de evaluación

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Adaptación de tiempos, instrumentos y procedimientos de evaluación

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Adecuación de las programaciones didácticas al alumnado, así como a las circunstancias de su entorno

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Adecuación de las programaciones didácticas al alumnado, así como a las circunstancias de su entorno