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Acho que tudo e aprendemos e trocamos até agora nós iremos levar pras nossas vidas e passar para outras pessoas nossas experiências, ainda mais nas nossas comunidades, assim, não apenas nós, mas como familiares, vizinhos, escolas do nosso bairro, etc, pensem também nesse projetos para um desenvolvimento da educação ambiental.
Eu me inspiro muito nas coisas que assisto, leio, converso, etc. Fico triste em não ter participado das aulas onde as trocas foram feitas, mas infelizmente foi inviável.

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Às experiências trocadas nesse componente foram muito reflexivas, me chamou bastante atenção o documentaeio sobre a publicidade infantil.
Pensei em projetos relacionados a educação ambiental, a troca de experiencias entre pessoas e a natureza, em relação delas verem o meio ambiente como um lar, e se sentirem no dever de proteger ele, não apenas na obrigação, mas fazer parte dele.
Essa matéria me fez refletir sobre meus atos como pessoa na sociedade e também sobre nós como um todo.

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Tudo o que aprendi me ajudou a ter uma visão mais ampla dos problemas, a criar soluções rápidas e eficientes. Pelo conteúdo apresentado e pela pessoa que sou, usaria de empatia e meraki como inspiração.

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Ambos os conteúdos trazidos nos vídeos são de extrema importância para a elaboração de projetos. Mostra e importância da estrutura de uma pesquisa para a criação de um projeto que deve ser muito bem elaborado e também traz a importante da valorização do conhecimento popular.
Me chamou bastante a atenção a relação dos pescadores com os botos e sua imensamente tristeza e desanimo quando exposto ao descarte de uma história de vida e experiências, aqueles homens vivem da pesca e da ajuda daqueles do botos, é como se eles fosse amigos. Quando enfim aquelas espécies entrarem em extinção, por conta da poluição das água, eles não teram mais insumos para viver e haverá uma grande modificação no meio ambiente. Esse vídeo me fez lembrar da saída técnica que fizemos algumas visitas á praias, estudando sobre a poluição nessas áreas, a destruição de vegetações, dunas e as áreas urbanas em frente a beira do mar, tudo isso voltado ao lazer a troca de nada! ( Também lembrei do projeto de PI de umas das meninas da sala que era sobre tartarugas e poluição do seu território de habitação).
O conhecimento popular deveria ser mais valorizado, conhecido pela população, normalmente esse conhecimento é banalizado, mas ele mostra que é possível usar meios naturais sem que haja tanto prejudicando ao meio ambiente, acredito que isso seria um ótimo tema para um projeto em meu território.

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Certamente, a experiência que vivenciei no IFRS ao longo dos anos e a matéria de Educação Ambiental, fez eu perceber que existem diversos problemas do território ao meu redor. Cheguei a conclusão que investir nos projetos voltados para a área de educação ambiental, manuseio de resíduos sólidos, nas escolas e trabalhos, atinge o maior número de pessoas.

Os vídeos foram muito importantes, mostrou a perspectiva de vida que eu não tenho muito contato, ver novas histórias de vida traz reflexões sobre como vivo a vida. Por causa da fotografia de um dos documentários, fiquei inspirada a fazer um também.

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Durante todo o trimestre, contudo, não só dele, mas de toda bagagem ao longo dos 4 anos no IFRS, conseguimos adquirir um conhecimento massivo acerca da gestão de resíduos sólidos, gestão ambiental, interlocuções com os agentes públicos responsáveis pela fiscalização e proteção ambiental no Brasil, assim sendo, temos muito material para a produção de projetos socioambientais em nossos territórios. Se tratando da cidade de Alvorada por exemplo, sempre trago a discussão em torno do descarte irregular de resíduos e das centenas de pessoas que vivem na linha da pobreza, penso que através dos documentários proposto em aula durante o segundo trimestre, podemos abarcar algumas soluções para os respectivos problemas: quando falamos do descarte de resíduos de forma irregular, estamos falando de indivíduos que não tem o mínimo de noção de o que e a onde os mesmo devem ser descartados, dessa forma, imagino um programa que englobe a educação ambiental dentro das comunidades da cidade, contudo não é apenas trazer novas perspectivas, mas também resgatar o que já deu certo na cidade, como era a ACTA - Associação dos Catadores de Alvorada, a mesma foi inaugurada no ano de 2008, salvo engano, e era um centro de distribuição de renda para muitas famílias de baixa renda, mas além disso, contribuía para o meio ambiente da cidade; quando falamos da fome que assola a população alvoradense, também penso naquilo que muito o último documentário nos mostrou: utilizar a natureza de forma consciente, limpa e ao nosso favor. Esse é o caso de instalar na cidade inúmeras hortas comunitárias, que inclusive, a partir do conhecimento empírico, ou seja, do conhecimento popular, podem produzir remédios naturais. Assim, de forma coletiva e socioconciente, acredito que a profissão de Técnico em Meio Ambiente e seus conhecimentos em gestão de projetos ambientais podem contribuir muito acerca dos nossos territórios.

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O que me chamou atenção foi a forma qual a percepção da realidade pode ser manipulada, pois o documentário sobre publicidade dirigida para crianças e o artigo do cinismo da reciclagem, ajudam explicar como hábitos cotidianos têm sido direcionados ao consumo e perda cultural. Neste sentido, me inspiro no documentário sobre saúde popular e agroecologia com a  elaboração de hortas comunitárias urbanas, onde os saberes populares podem resistir à lógica capitalista, bem como um importante mecanismo de educação ambiental uma vez que é possível observar os ciclos da terra na prática.

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Quando realizamos uma proposta de projeto, é importantíssimo que tenhamos em mente conhecimentos prévios do que tal projeto vai abordar. As experiências em educação ambiental são vitais para uma futura produção projetual no campo da educação ambiental, sempre que estudamos projetos já realizados, temos uma grande fonte de saberes e isso abre portas para novos caminhos que devemos seguir em nossa própria pesquisa. O próprio pesquisador que já tenha uma experiência prévia em outros projetos, trás aos próximos uma riqueza de informações para seu novo projeto, pois aí ele saberá identificar quais seriam as melhores formas de atuação.

É perceptível a resiliência que os pesquisadores tem mediante aos seus projetos, é de suma importância o poder que a luta pelo certo e a resistência tem em sua atuação.

Engajamentos em projetos sociais visando o bem da população local também é algo que deve ser sempre levado em consideração quando se planeja um projeto. E com certeza esse será sempre algo que eu levarei para futuros projetos, visar sempre o bem da população local e a preservação da área de atuação.

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- Como estas experiências sobre educação ambiental podem auxiliar na produção de projetos de educação ambiental nos seus territórios;

Tudo se serve de inspiração para as execuções futuras, cada palavrinha ou ação é algo que faz ter vontade de seguir e de levar para frente todos os ensinamentos e inspirações. a educação ambiental é algo que ja deveria fazer parte do dia a dia de toda a população, tirando o fato de que todas as experiências apresentadas aqui são de certa forma um guia bibliográfico.

- que pontos dos projetos apresentados nos vídeos te chamam atenção e que você procuraria se inspirar se fosse desenvolver alguma atividade de educação ambiental?

Acredito que a vontade da mudança, a iniciativa, e o realmente querer, sem depender de nada, apenas da satisfação das pessoas na volta, então acredito que o que mais tenha me chamado atenção foi isso, a vontade genuína de fazer o que ninguém mais quis fazer.

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Caroline Florence, Ketelen Karine, Sharlise Ribeiro e Talita Lima

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Caroline Florence, Ketelen Karine, Sharlise Ribeiro e Talita Lima

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- Como estas experiências sobre educação ambiental podem auxiliar na produção de projetos de educação ambiental nos seus territórios;

Se pensarmos de forma crítica, a educação ambiental deveria, por lei prevista na constituição, estar presente no dia a dia de todos os cidadãos, mas sabemos que não é muito efetiva a fiscalização do capítulo do meio ambiente, o art. 225.
Ao observarmos a atitude de pessoas que veem como ponto a ser cultivado na sociedade, a educação ambiental, vemos que podemos fazer a “nossa própria fiscalização”, podemos tomar a iniciativa de realizar projetos, ou até pontos iniciais em casa para ajudarmos a termos um consumo consciente, estimularmos a preservação, dentre outros.

- que pontos dos projetos apresentados nos vídeos te chamam atenção e que você procuraria se inspirar se fosse desenvolver alguma atividade de educação ambiental?

Sem dúvidas, a iniciativa humana foi o que chamou a atenção do grupo, pensamos em uma forma crítica, pontos que poderiam ser explorados e pensados, ainda mais se financiados pelo governo. Segue algumas ideias:

Programas Sociais Ativos: Pensando no atual estado do meio ambiente, uma forma de programa realizado ativamente em escolas, por exemplo, ou até no âmbito social, bairros em situação de vulnerabilidade onde a informação não chega com tanta eficácia, ou até mesmo mesmo cursos ofertados de forma gratuita para a sociedade para influenciar a preservação e incluir assim a Educação Ambiental.

Palestras e Divulgações Eficientes: Como temos na nossa escola, o IFRS - Câmpus Alvorada, palestras sobre o meio ambiente, seu atual estado e formas de passar uma informação eficiente aos espectadores dentro das maiores formas de acesso.

Fiscalização: Sabemos que é de suma importância que as leis sejam cumpridas, e para garantirmos isso, realizar uma fiscalização do Art. 225 previsto na constituição de forma eficaz, resultaria positivamente em escolas e até na sociedade. Aulas a serem ministradas poderiam seguir requisitos e serem fiscalizadas de forma mensal, assim, a Educação Ambiental poderia estar incluída de forma mais ativa em um dos meios mais importantes, a sala de aula.

Planejamento Econômico: Sem dúvidas, um planejamento para que o lucro que conseguem realizar sem o desmatamento, consumindo de forma consciente, produzindo de forma consciente, dente outros, seja próximo ou igual ao lucro com essas questões ativas.

Investimento em Ciência: E por último mas não menos importante, o investimento em ciência seria claramente um ótimo meio para que possamos ver os benefícios da preservação ambiental em todos os âmbitos.

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Certamente, essas vivências são importantíssimas para a execução de projetos de educação ambiental. Auxiliam na percepção de atitudes que devem ser tomadas em relação à saúde ambiental e humana, em todos os sentidos. Além disso, são necessárias ações que providenciam bem estar animal, humano e natural para os ambientes, e através da educação ambiental, podemos dezaraigar algumas práticas que não são levadas em consideração no dia a dia.
Os pontos que mais me chamaram atenção são a resiliência, o respeito e a esperança de um mundo melhor e com mais educação ambiental.