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Identidad y Autonomía
-Identificar el nombre de su país y las características comunes de los ecuatorianos y ecuatorianas.
-Comprender su identidad como parte de un núcleo familiar y de una comunidad.
-Ubicar en su cuerpo los órganos de los sentidos, describir sus funciones, y explorar las percepciones y sensaciones del mundo que le rodea.

Convivencia
-Discriminar modelos positivos y negativos de comportamiento de su medio natural y social inmediato.

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Identidad y Autonomía
-Mediante el uso de papeles de colores amarillo azul y rojo, recortaremos 3 triángulos un de cada color, recortaremos el escudo nacional, conocernos respecto a sus partes de nuestra bandera y del mismo escudo(reforzaremos con actividades en casa)

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-Pediremos al niño que traiga una fotografía de las personas de su familia (papá ,mamá ,abuelos, tíos, mascota o hermana en el caso que la tuviera y una foto de el), nos trasladaremos a buscar hojas y ramitas en el patio de la escuela ,procederemos a trasladarnos al aula a realizar un árbol  genealógico pegando las fotos  primero el niño , luego los papás de el , luego los abuelos , y luego los tíos, si es posible para facilitar el aprendizaje realización un refuerzo en casa

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Dibujare en una pliego de papel periódico un cuerpo humano una niña y un niño, los niños traerán recortes de manos de, orejas, lenguas ojos y vamos visualizando en que parte del cuerpo debo pegarlas, después con cada uno de los sentidos mediante diversos objetos como frutas, algodón, música, permitirá que sus órganos de los sentidos conozcan los objetivos .

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Mediante un cuento llamado El día que todo cambio les contaremos a los niños el cual esta lleno de valores y acciones buenas a relizarse , esto lo reforsaremos ne casa tambien