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Aluno: Victor César/ Luís Ricardo/ Tiago Taveira.

1° Por conta da baixa resolução, o vídeo não prendeu nossa atenção.
2° Não é algo "diferente", uma vez que a cultura do surf cresceu muito e esta se tornando comum observar por vídeo ondas como as de Nazaré, Portugal.

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Aluno: Victor César/ Luís Ricardo/ Tiago Taveira
Não utilizaríamos o vídeo por conta dos motivos litados na questão anterior, mas se fosse para demonstrar a energia acumulada diríamos que a energia acumulada pode fazer com que a amplitude da onda aumente, causando o tsunami.

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Alunos: André Sena/ Andriw Vasconcelos/ Denilce

O vídeo está com uma resolução ruim. Porém mesmo assim dá pra perceber o tamanho da onda com relação ao tamanho da pessoa.

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Alunos: André Sena/ Andriw Vasconcelos/ Denilce

Acredito que poderíamos falar que quanto maior a intensidade do vento, maior será a onda. Relacionando a transferência de energia e demonstrando que o vento atinge a onda por um determinado intervalo de tempo, a onda vai aumentando de tamanho, fazendo com que a água presente na ponta da “onda” ganhe energia potencial gravitacional.

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Como um surfista consegue surfar uma onda.

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Como um surfista consegue surfar uma onda.

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Alunos: Beatriz Oliveira e Thiago Gomes.

De uma maneira geral, sabemos que toda onda transporta energia sem transportar matéria. No caso da onda do mar, isso não se aplica. Em locais rasos, próximos às praias, por exemplo, as ondas não encontram profundidade suficiente. A água não se comprime e gera um curto movimento de oscilação na direção do deslocamento, porém a energia ainda é conservada.
Então, na "quebra" da onda, ela deixa de ser considerada onda física pois, há transporte de matéria, que é o caso do surfista.

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Alunos: André Sena/Andriw Vasconcelos/ Denilce Mady.

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Alunos: André Sena/Andriw Vasconcelos/ Denilce Mady.

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Água, Som e Luz.

Torneira: vm = 1,75cm/s

Som: vm = 351,49m/s

Luz: vm = 3,01 x 10^8m/s

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Alunos: André Sena/Andriw Vasconcelos/ Denilce Mady.

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Alunos: André Sena/Andriw Vasconcelos/ Denilce Mady.

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Velocidade da onda produzida pelas gotas d'água.

Para fins de observação inicial do experimento e entender a dinâmica do simulador em si (explorar só para observar, sem medir nada), foi mantido a frequência e amplitude inalteradas.

- Daí, é possível observar que ao cair umas gotas d'água, se formam umas ondas;
- Pequenas ondas após o contato das gotas de água na superfície.
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Como foi realizado o experimento para encontrar a velocidade da onda produzida pelas gotas?

As equações utilizadas, as medidas obtidas, os prints bem como os cálculos da velocidade da onda deste experimento estão na planilha, (link abaixo):

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kzgZ0V3m9JYholi4VpKX717PmMXMLUgkDk64JWG0CQg/edit?usp=sharing

Para encontrar a velocidade da onda produzida pelas gotas, foi realizado três medidas com 10 pingos cada, foi tirado uma média, para assim encontrar a velocidade média da onda.

Passos:

- Primeiramente foi colocado a opção "Frequência", na metade do parâmetro e a "Amplitude", no máximo;
- Foi selecionado a opção "Gráfico" também, para visualizar o comportamento ondulatório;
- Foi utilizada a trena para medir o comprimento de onda;
- Na primeira medida foi utilizado o cronômetro para medir o tempo, contou-se 10 pingos, então o experimento foi pausado, anotou-se o tempo, calculou-se a frequência. Com a trena foi medido o comprimento de onda a partir do gráfico obtido, e, foi calculado a velocidade também;
- Em seguida, repetiu-se o mesmo processo para a segunda e a terceira medida;
- Por fim, foi tirado uma média desses valores e utilizando a equação v = λ x f, onde:
v é a velocidade;
λ é o comprimento de onda;
f é a frequência.
Então, obteve-se uma velocidade média de: 1,75cm/s.

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Alunos : Jonathan leal, Anderson e Hebert

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Alunos : Jonathan leal, Anderson e Hebert

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Alunos: Jonathan leal, Anderson e Hebert

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Alunos: Jonathan leal, Anderson e Hebert

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/15-pg_d_i-es3FWtxv-0MsqTDGKgKtc1VHvb9BaRejKA/edit?usp=sharing

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Hebert

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Hebert

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/15-pg_d_i-es3FWtxv-0MsqTDGKgKtc1VHvb9BaRejKA/edit?usp=sharing

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Hebert

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Hebert

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/15-pg_d_i-es3FWtxv-0MsqTDGKgKtc1VHvb9BaRejKA/edit?usp=sharing

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Herbert

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Herbert

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Velocidade da onda produzida pelas gotas da torneira.

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Velocidade da onda produzida pelas gotas da torneira.

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Trabalho em grupo: Ana Camila, Kairon Almeida e Pedro

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Alunos : Jonathan Leal, Anderson e Herbert

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Alunos : Jonathan Leal, Anderson e Herbert

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Herbert

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Alunos: Jonathan Leal, Anderson e Herbert

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Create a new spreadsheet and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Sheets to edit Excel files. Free from Google.

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Devido as dimensões da onda, mais precisamente sua amplitude e a velocidade com que ela chega a praia, pois ela aparenta ficar mais lenta.

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Alunos : Beatriz Oliveira e Thiago Gomes

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Alunos : Beatriz Oliveira e Thiago Gomes

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https://www.youtube.com/watch?v=SbeOzgY4_ZM

No vídeo acima explicamos o uso do simulador no assunto introdutório de ondas.

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André Sena / Andriw Vasconcelos / Denilce

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André Sena / Andriw Vasconcelos / Denilce

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As equações utilizadas neste documento estão plotadas no próprio cálculo do Excel
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dJVOybhuq2cV8Bkv9ljOu1Aky1JwqDKijNhP012URiA/edit?usp=sharing

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As equações utilizadas e a explicação do experimento serão feitas na planilha.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kzgZ0V3m9JYholi4VpKX717PmMXMLUgkDk64JWG0CQg/edit?usp=sharing

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Alunos: André Sena/Andriw Vasconcelos/ Denilce Mady.

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Alunos: André Sena/Andriw Vasconcelos/ Denilce Mady.

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Velocidade da luz.

Como foi realizado o experimento para encontrar a velocidade da luz?

Foram realizadas três medidas para 10 quantidades de frentes de onda da luz, foi tirado uma média, para assim encontrar a velocidade da luz. O mesmo método dos itens anteriores.

As equações utilizadas, as medidas obtidas, os prints bem como os cálculos da velocidade do som deste experimento estão na planilha, (link abaixo):

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Twv-pwQA2PnLP9YuJkKYBQlnCs9L8w-e4r_uv3LYQ6Q/edit#gid=0

- Foi marcada na opção "Amplitude", no máximo;
- Foi selecionado a opção "Gráfico" também, para visualizar o comportamento ondulatório;
- Foi utilizada a trena para medir o comprimento de onda;
- Na primeira medida foi utilizado o cronômetro para medir o tempo, contou-se 10 frentes, então o experimento foi pausado, anotou-se o tempo, calculou-se a frequência. Com a trena foi medido o comprimento de onda a partir do gráfico obtido, e, foi calculado a velocidade também;
- Em seguida, repetiu-se o mesmo processo para a segunda e a terceira medida;
- Então, foi tirado uma média desses valores e obteve-se uma velocidade de: 3,01 x 10^8m/s.

É um valor ótimo. Porque está totalmente de acordo com o dado em literatura que é: c = 3,0 x 10^8m/s.

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Neste link tem um docs com a questão 1 do cartão 2. Energia carregada por uma onda.
Equipe: Ana Camila, Andrew Vasconcelos, Herbert Vinícius e Pedro Gomes

https://docs.google.com/document/d/1Gz76iT6oYH8o0a02AqaJvU9ZH7hepGSGpgYveCj202o/edit

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Cartão 2: Energia carregada por uma onda

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Equipe: Ana Camila, Kairon Almeida e Pedro Gomes 

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Equipe: Ana Camila, Kairon Almeida e Pedro Gomes 

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Neste link é disponibilizado um docs para chegar na velocidade da luz, calculado com simulador phet, achamos primeiro o comprimento de onda, a frequência e depois a velocidade.

https://docs.google.com/document/d/1dyl_lr7AACiQaQsFfDNeAyBjhddTYOq0OgBI1BL4eKM/edit?usp=sharing

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Link de documento referente a resposta da etapa 3: 

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Link de documento referente a resposta da etapa 3: 

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Alunos: André Sena / Andriw Vasconcelos / Denilce Mady

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Alunos: André Sena / Andriw Vasconcelos / Denilce Mady

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Velocidade do Som.

Como foi realizado o experimento para encontrar a velocidade do som no ar?

As equações utilizadas, as medidas obtidas, os prints bem como os cálculos da velocidade do som deste experimento estão na planilha, (link abaixo):

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dJVOybhuq2cV8Bkv9ljOu1Aky1JwqDKijNhP012URiA/edit?usp=sharing

Para encontrar a velocidade da onda sonora emitida pelo alto-falante, foi utilizado o mesmo método do item anterior (velocidade da onda produzida pelas gotas caindo da torneira). Foram realizadas três medidas para 10 pulsos sonoros, foi tirado uma média, para assim encontrar a velocidade média do som.

Passos:

- Primeiramente foi colocado a opção "Frequência", no mínimo e a "Amplitude", no máximo;
- Foi selecionado a opção "Gráfico" também, para visualizar o comportamento ondulatório;

- Vale lembrar, que para essa atividade como estamos trabalhando com ondas então a opção “Ondas”, sempre vai está selecionada;
- Foi utilizada a trena para medir o comprimento de onda;
- Na primeira medida foi utilizado o cronômetro para medir o tempo, contou-se 10 pulsos, então o experimento foi pausado, anotou-se o tempo, calculou-se a frequência. Com a trena foi medido o comprimento de onda a partir do gráfico obtido, e, foi calculado a velocidade também;
- Em seguida, repetiu-se o mesmo processo para a segunda e a terceira medida;
- Então, foi tirado uma média desses valores e obteve-se uma velocidade média de: 351,49m/s.

De acordo com o site InfoEscola. Disponível em: <https://www.infoescola.com/fisica/velocidade-do-som/>. Acesso em: 31 de ago. de 2021. “[...]. No ar, em condições normais de pressão e no nível do mar a uma temperatura de 20°C, as ondas sonoras se propagam a aproximadamente 343 m/s. [...]”.

Se calcularmos o erro percentual, tem-se:

Erro Percentual = (valor aproximado – valor exato) / valor exato x 100, que nos dá um erro de 2,4%.

Apesar deste erro, podemos afirmar que, o resultado da velocidade do som obtida no simulador foi satisfatório.

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Energia carregada por uma onda varia com o modulo de sua amplitude ao quadrado

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Energia carregada por uma onda varia com o modulo de sua amplitude ao quadrado

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Alunos: Jonathan Leal e Anderson Rossi

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- Utilizando o simulador virtual PHET Colorado, seleciona-se "Ondas" e depois "Água"
- Logo após, clique no botão verde da torneira, selecione o cronômetro para "debaixo" da torneira (fora do recipiente), clique em gráfico. Depois, clique no botão azul na parte inferior do simulador onde tem uma seta (tecla iniciar).
- Depois de iniciar, conte 10 gotas e pause o cronômetro. Utilizando a trena, meça o comprimento de onda (com o auxílio do gráfico). Anote os dados de tempo, número de gotas e comprimento de onda. Faça isso para 5 medidas.
- Importando para o Excel, foi montada uma tabela onde os dados foram inseridos e aplicadas as fórmulas no Excel de frequência (f = quantidade de gotas / tempo cronometrado) e Velocidade de Propagação de Ondas (V = comprimento de onda * frequência) e os prints das medidas
- Observe as unidades (t = em segundos, comprimento de onda = em cm e velocidade de propagação em cm/s)
- Logo após, tira-se a média da velocidade dos comprimentos de onda medidos e se obtem o valor.

# data[].attributes.body
- Utilizando o simulador virtual PHET Colorado, seleciona-se "Ondas" e depois "Som"
- Logo após, clique no botão verde da caixa de som, selecione o cronômetro para "debaixo" da caixa de som (fora do recipiente), clique em gráfico. Depois, clique no botão azul na parte inferior do simulador onde tem uma seta (tecla iniciar).
- Depois de iniciar, conte 10 pulsos de som e pause o cronômetro. Utilizando a trena, meça o comprimento de onda (com o auxílio do gráfico). Anote os dados de tempo, número de gotas e comprimento de onda. Faça isso para 5 medidas.
- Importando para o Excel, foi montada uma tabela onde os dados foram inseridos e aplicadas as fórmulas no Excel de frequência (f = quantidade de pulsos / tempo cronometrado) e Velocidade de Propagação de Ondas (V = comprimento de onda * frequência) e os prints das medidas
- Observe as unidades (t = em segundos, comprimento de onda = em m e velocidade de propagação em m/s). Serão convertidos os valores de tempo e comprimento de onda, pois os mesmos se encontram em ms e cm, respectivamente.
- Logo após, tira-se a média da velocidade dos comprimentos de onda medidos e se obtem o valor.

# data[].attributes.body
- Utilizando o simulador virtual PHET Colorado, seleciona-se "Ondas" e depois "Luz"
- Logo após, clique no botão verde do laser, selecione o cronômetro para "debaixo" do laser (fora do recipiente), clique em gráfico. Depois, clique no botão azul na parte inferior do simulador onde tem uma seta (tecla iniciar). Escolha a cor de frequência, aqui foi escolhida a cor vermelha
- Depois de iniciar, conte 10 pulsos de luz e pause o cronômetro. Utilizando a trena, meça o comprimento de onda (com o auxílio do gráfico). Anote os dados de tempo, número de gotas e comprimento de onda. Faça isso para 5 medidas.
- Importando para o Excel, foi montada uma tabela onde os dados foram inseridos e aplicadas as fórmulas no Excel de frequência (f = quantidade de pulsos / tempo cronometrado) e Velocidade de Propagação de Ondas (V = comprimento de onda * frequência) e os prints das medidas
- Observe as unidades (t = em segundos, comprimento de onda = em m e velocidade de propagação em m/s). Serão convertidos os valores de tempo e comprimento de onda, pois os mesmos se encontram em fs e nm, respectivamente.
- Logo após, tira-se a média da velocidade dos comprimentos de onda medidos e se obtem o valor.
- Converte o valor para notação científica

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Ele mostra que quanto maior o comprimento da onda formada, maior é sua velocidade de propagação. Onde o vento transmite ao mar energia através da água. Ou seja, quanto maior a onda, maior será a energia carregada.

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Incrível o comprimento que uma onda marítima pode alcançar. E observar tais fenômenos naturais (distantes da realidade local - Amazonas) é muito interessante para explicar conceitos envolvendo ondulatória.

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Passos:

- É selecionado na aplicação a opção “gráfico” para que haja a visualização do comportamento ondulatório na água.

- É necessário apertar no botão verde para que as gotas de água comecem a cair.

- Precisa ser selecionado a trena para medir o comprimento de onda em cada medição

- Pode ser contado 20 gotas de água para realizar a medição durante um certo intervalo de tempo. Para medirmos o tempo utiliza-se o temporizador.

- Calcula-se a frequência através dos dados obtidos do tempo e das gotas de água do passo anterior.

- E através dos dados da frequência podemos calcular o comprimento de onda que é V = λ x f.

- É feito três medições dos mesmos passos anteriores a fim de obter uma velocidade de onda média do experimento.

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O que mais me impressiona no vídeo é o fato de ser uma onda com uma dimensão muito grande, e a habilidade do surfista para sair da onda sem ser atingido diretamente por ela.

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Aluno: Lucas dos Anjos de Alencar - 21854232

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Aluno: Lucas dos Anjos de Alencar - 21854232

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Aluno: Lucas dos Anjos de Alencar - 21854232

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Aluno: Lucas dos Anjos de Alencar - 21854232

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Aluno: Lucas dos Anjos de Alencar - 21854232 Propagação de uma onda unidimensional

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Aluno: Lucas dos Anjos de Alencar - 21854232 Propagação de uma onda unidimensional

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Energia carregada por uma onda. - A4 by Denilce Mady

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Clicar na imagem acima!

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Energia carregada por uma onda. - A4 by Denilce Mady

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Um vídeo que ilustra um pouco a formação das ondas do mar.

# data[].attributes.attachment_link.title
🌊 Como se formam as ONDAS do MAR? #shorts

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Integrantes : Joanatan leal, Anderson Rossi, Herbert Vinicius

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Integrantes : Joanatan leal, Anderson Rossi, Herbert Vinicius

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Utilizaríamos sim, sabe-se que quando se fala em ondas estamos nos referindo a algo que transporta energia mais não a matéria, o vídeo demonstra que a partir do momento que o comprimento de onda vai aumentando maior vai ser a velocidade de propagação da onda, e o responsável por alimentar essa onda transportando energia é o vento por meio da água que constitui o mar.

# data[].attributes.headline
Integrantes: Herbert Vinicius, Anderson Rossi, Jonathan leal

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Integrantes: Herbert Vinicius, Anderson Rossi, Jonathan leal

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O que mais impressionou a nós, foi o tamanho a qual as ondas chegaram, mostrando o quanto de energia ela conseguiu absorver aumentando a sua amplitude, achamos que ali tinha mais de 30 metros de altura, tamanho de um prédio comercial. Outra situação que chamou atenção, tem haver com a velocidade do surfista e também o tempo adequado para ele sair dali sem ser morto ou sofrer alguma lesão grave.

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Ao ver o vídeo, pode ser feito uma abordagem sobre as ondas que se propagam sobre a superfície do oceano, sendo que a energia das ondas é transportada horizontalmente durante a propagação das ondas, e taxa média de transporte da energia das ondas através de um plano de largura unitária, paralelo a uma crista de onda, é chamada de Potência das Ondas ou Fluxo de Energia das Ondas