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▲ 아이들이 노동 착취를 당하고 있다.

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[김준민 완성] 통조림 공장 아동 착취: 노웨이 홈

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[김준민 완성] 통조림 공장 아동 착취: 노웨이 홈

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이 책의 주인공들은 퍼갈과 샬롯이다. 이 둘은 통조림 수집을 좋아했다. 그래서 서로 통조림을 수집하려고 동네 마트에 갔다가 서로 만나게 됐다. 그 둘은 친해졌고, 서로 통조림에서 나온 물건들을 보여주기로 한다. 퍼갈은 샬롯에게 그가 찾은 잘린 손가락과 귀걸이를 보여줬고, 샬롯은 잘린 귀와 반지를 보여줬다. 그래서 둘은 생각하다 잘린 손가락과 반지를 한번 맞춰봤다니 둘이 맞았다. 그래서 같은 사람일거라는 것을 일단 예상 해둔 채 귀와 귀걸이를 맞춰봤다. 역시 맞았다. 나중에 더 단서를 찾다가 퍼갈이 통조림에서 '살려주세요'란 쪽지를 찾게 됀다. 그 둘은 그것들이 나온 통조림 일련번호를 확인해봤더니, 같은 공장에서 만든 것이다. 그래서 둘은 마트에서 통조림 일련번호를 확인해 공장을 찾기로한다. 그런 와중에, 샬롯은 가족 여행에 가버렸다. 그런데, 퍼갈은 일련번호를 찾아버렸고 퍼갈은 말 없이 그 공장을 찾아갔다 그 공장에서 강제로 일하게 된다. 퍼갈은 그 와중에 라벨 뒷면에 샬롯에게 편지를 써 통조림을 유통 시켰다. 샬롯은 그 편지를 발견하게 된다. 퍼갈은 샬롯에게 절대 혼자 오지 말라고 말했었다. 그래서 샬롯은 어른들과 같이 가려고 한다. 하지만, 어른들은 샬롯의 말을 믿지 못한다. 그래서 일단 샬롯은 혼자서 가게됀다. 샬롯은 공장에 갔다. 그 공장은 어린이 노동 착취중인 통조림 공장이었다. 샬롯은 다른 아이들을 도와 같이 탈출한다. 일단 공중전화에서 수신자 부담으로 샬롯이 엄마에게 전화해서 공장 주소를 알려준다. 그래서 일단 샬롯의 부모님은 샬롯을 믿고 공장에 온다. 나중엔, 경찰들도 오고, 다른 아이들도 구조한다.

이 이야기는 결국 퍼갈과 샬롯이 어린 아이들에게 노동을 강요하는 공장에서 아이들을 구조하는 것이다. 그런데, 왜 통조림 공장에서 일하는 아이들은 어른이 아닌 아이들이 구할까? 그리고 통조림에서만 나온 물건으로 그렇게까지 따라가서 아이들을 구해낼 수 있을까?

나는 그 질문에 대해 깊이 생각해 보았다. 그 결론은 어른들이었다면 라벨없는 통조림을 살만한 이유가 없고, 통조림에서 이상한 것이 나왔을 때 그냥 버렸을 것이기 때문이다. 또한, 잘린 손가락이나 귀 같은것이 나왔다는 것은 절대로 믿지 않고 당장 버렸을 것이다. 실제로, 책의 196쪽부터 199쪽까지 보면 샬롯의 엄마는 라벨 뒷면에 작성한 편지가 나왔다는 것을 절대로 믿지 않고 있다. 또, 204쪽부터 207쪽도 보면 경찰 아저씨는 샬롯의 말을 믿지 않고 오히려 간직해서 나중에 컸을 때 다시 한번 보면 '아, 내가 그랬구나' 라고 느끼게 될 것이라고 말하고 있다. 어른들이 발견하고 다른 사람들에게 말했다면 다른 사람들은 장난치지 말라고 했을 것이다. 경찰들은 특히 이런 유치한 장난을 가지고 놀 시간이 없다 했을 것이 분명하다.

이 책에서 아이들을 구하는 건 아이들은 이유는 첫째, 어른들은 통조림에서 잘린 손가락이나 잘린 귀가 나오면 애초에 그냥 실수라 생각하고 살인사건이라 생각하지 않으며 다른 단서를 딱히 찾으려고 하진 않았을 것이다. 그래서 나는 어른들은 통조림에 관심이 없고, 혹시 사더라도 이상한게 나왔으면 더 생각을 해보지 않고 버렸을 것이라고 생각한다.

둘째, 퍼갈과 샬롯은 특별히 똑똑한 아이들이다. 그래서 원래 평범한 아이들, 어른들이었다면 애초에 통조림 수집에 관심을 가지지 않았을 것이고 혹시 통조림에서 그런 것들이 나와도 살인사건과 연관 짓진 않고 바로 부모님을 불러 당장 버렸을 것이다.

통조림 공장에서 일하는 아이들은 집에 갈 길과 희망이 없이 억울하게 통조림 공장에서 일하는 것이다. 아동복지법에 따르면
제5조(보호자 등의 책무) ① 아동의 보호자는 아동을 가정에서 그의 성장시기에 맞추어 건강하고 안전하게 양육하여야 한다.
② 아동의 보호자는 아동에게 신체적 고통이나 폭언 등의 정신적 고통을 가하여서는 아니 된다.
③ 모든 국민은 아동의 권익과 안전을 존중하여야 하며, 아동을 건강하게 양육하여야 한다.
제6조(어린이날 및 어린이주간) 어린이에 대한 사랑과 보호의 정신을 높임으로써 이들을 옳고 아름답고 슬기로우며 씩씩하게 자라나도록 하기 위하여 매년 5월 5일을 어린이날로 하며, 5월 1일부터 5월 7일까지를 어린이주간으로 한다. 라는 법률들이 있다. 이것에 관한 처벌이 담긴 아동학대 범죄의 처벌 등에 관한 특례법에 따르면 제4조(아동학대살해ㆍ치사) ① 제2조제4호가목부터 다목까지의 아동학대범죄를 범한 사람이 아동을 살해한 때에는 사형, 무기 또는 7년 이상의 징역에 처한다.
② 제2조제4호가목부터 다목까지의 아동학대범죄를 범한 사람이 아동을 사망에 이르게 한 때에는 무기 또는 5년 이상의 징역에 처한다.
따라서 딤블스미스 부부는 무기징역에 처해야 된다. 그 아이들은 딤블스미스 부부의 이득 덕분에 집과 가족을 만날 수 없게 됐다.

아이들은 어른들보다 약하다. 그 뜻은 어른들이 아이들을 부려먹는 것이 아니라, 보호해야 됀다는 것이다. 가끔씩 어른들이 아이들을 무시하는 것들이 보인다. 그럴수록 우리는 아이들을 보호하고 존중해야 하는게 맞지 않을까? 라는 생각이 든다.

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시간과 함께 살아가는 사람들

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[유은성 완성] 시간 가게 할아버지의 정체

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[유은성 완성] 시간 가게 할아버지의 정체

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[시간 가게]는 시간에 쫗기며 살아가던 윤아라는 아이에게 벌어진 이야기를 다루고 있는 책이다. 이 책은 윤아에게 우리 사회의 모습을 투영함으로써 우리에게 행복을 포기하며 시간을 공부에게만 쏳는 아이들을 보여준다.
이 책에서 시간 가게 할아버지는 윤아에게 달콤한 10분의 거래를 제안한다. 하지만 끝에는 아무것도 남지 않는다. 과연 시간가게 할아버지의 정체는 무엇일까?

우리는 졸릴 때, 시험 시간이 끝나갈 때, 10분을 갈망한다. 이때,이 10분은 끝난 뒤 필요한 시간이 아니다. 끝을 향해 다가가는 시간과 다 완성하지 못한 자신을 보면서 자연스럽게 원하게 되는, 달콤한, 희망의 시간이다.
윤아도 10분이라는 시간을 원하게 되고, 시간 가게로 가게 된다. 할아버지는 윤아에게 10분과 행복한 기억의 거래를 제안하며, 윤아는 거래를 시작한다. 이것은 이미 할아버지가 행복한 기억과 10분 간의 인과관계를 알고 있다는 것이다.

할아버지는 기억을 잃음으로 인해 혼란스러워하는 윤아가 다시 찾아오자, 윤아의 10분을 다른 아이가 쓰게 함으로서 윤아에게 또 다른 기억을 선물한다. 하지만 그 기억은 또 다른 아이의 것이었다.
윤아는 할아버지에게서 2가지의 거래를 하게 되고 결국 의지할 사람이 사라지게 된다. 이것은 자신이 가지고 있었던 것은 사라지고 결국 헛된 웃음과 자신의 것이 아닌 기억뿐이 남았다는 것을 의미한다.

할아버지는 이 이야기에서 수많은 아이들과 거리를 함으로써 아이들의 시간과 기억을 섞어서 또 다른 주인을 찾아가게 한다. 이로써 아이들이 자신의 정체성을 읽게 해 걸어가던 길을 바꾸어 놓는 것이다. 이것은 아이들에게 행복한 선물을 준다는 산타의 반대라고 할 수 있다.
할아버지는 이 일을 계속함으로써 시간가게가 유지되도록 하며 더 많은 희생자를 찾아 나선다. 더욱 더 많은 기억들과 시간이 혼합되어 새로운 주인을 향해 갈 수록, 시간 가게는 계속 유지되며, 더 많은 아이들에게 공허함을 선물함으로써, 또 다른 거래를 또 다른 아이들에게 시작하는 것이다.

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[김OO] 아동노동을 하는 아이들에게 필요한 두가지를 꼽는다면 무엇을 꼽겠니? 그중에서 우리가 도울 것이 있니?

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[김OO] 아동노동을 하는 아이들에게 필요한 두가지를 꼽는다면 무엇을 꼽겠니? 그중에서 우리가 도울 것이 있니?

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이책의 주인공인 아마두는 농장에서 일하며 모든 희망을 버렸다. 하지만 탈출을 자주하는 하디자를 만나고 자신이 사랑하는 동생, 세이두가 다치자 아마두는 탈출을 하게 된다. 이후, 아마두는 기자인 하디자의 엄마를 통해 어린이들의 강제 노동을 세상에 알리게 된다.
내가 이책을 고른 이유는 이책을 읽기 전에 아동 노동이 있다는 것을 알았지만, 이책을 읽은 후에 아동노동이 심각하고 우리가 관심을 가져야 한다는 생각을 주게 했기 때문이다.

이 질문은 우리가 아동노동을 하는 아이들에게 무엇을 할 수 있는지 물어본다. 내가 이 질문을 고른이유는 이 질문은 내가 아동노동이 심각하고 없어져야 된다는 것을 알게된 후에 이 질문을 가져본 적이 있는 것 같기 때문이다.

이 질문에 대한 답변은 이것이다.
나는 강제 아동노동을 하는 아이들에게 두가지가 필요하다고 생각한다.
첫째, 나는 아이들에게 '자유'가 필요하다고 생각한다. 왜냐하면 아마두가 있는 농장의 농장주들은 아이들을 하인이나 노예처럼 부려 먹었기 때문이다.
둘째, 나는 아이들에게 어른들에게서 부터 오는 '존중'이 필요하다고 생각한다. 왜냐하면 어른들은 아이들의 인권을 존중하지 않았기 때문에 강제로 부려먹었기 때문이다. 이 두가지 이유 때문에 나는 어린이들에게 자유와 존중이 필요하다고 생각한다.

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[김진수] 패들렛에 온라인 글쓰기를 할 때의 작성 규칙

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[김진수] 패들렛에 온라인 글쓰기를 할 때의 작성 규칙

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1. 제목 칸에 [    ] 안에 작성자의 이름을 쓴 뒤, 제목을 적는다.
2. 내용을 쓸 때는 마침표를 찍을 수 있는 문장으로 확실하게 쓴다.
3. 그리고 문단을 나눠 써야 할 때는 엔터를 쳐서 문단이 나눠진 것이 확실하게 보이도록 한다.

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[김OO] 그러면 다현이는 어떻게 그들로부터 벗어날 수 있었지?

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[김OO] 그러면 다현이는 어떻게 그들로부터 벗어날 수 있었지?

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줄거리: '다섯손가락' 의 멤버였던 다현은 초등학교 5학년 때, 은따를 당했어서 친구가 없었다. 시간이 흘러 중학생이 되고, 이번에도 은따를 당해 친구가 없을거라고 생각하던 다현의 앞에 다섯손가락 친구들이 와주었고 중학교 시절이 좋게 흘러가는 듯 했지만, 밉상 2위인 유은과 엮이게 되면서 다섯손가락과 멀어지기 시작한다. 유은과 다현이 같이 다니는게 싫었던 다섯손가락은 다현을 따돌림 시키고 결국엔 다현이 다섯손가락이 '진짜 친구들' 이 아니란걸 깨닫고 다섯손가락과의 관계를 정리하게 되고, 자신의 행복을 찾아간다.

이 책을 고른 이유: 이 책을 고른 이유는 '다현이가 은따, 따돌림을 당했었지만 진정한 친구를 만나게 된다.' 이런 부분이 공감되었기 때문이다. 나도 2학년때, 따돌림 비슷한걸 당한적 있다. 그래서 가해자에게 친구를 다 빼앗기고 있었을때, 내 곁에 계속 남아주었던 친구가 있었다. 그 후로 따돌림은 끝났지만 가해자와는 아직도 사이가 좋지않다. 가해자는 내 진정한 친구가 아니였고 내 곁에 계속 남아주어 응원해줬던 그 친구가 내 진정한 친구인것을 알았다.

내가 이 작품에서 고른 질문: 그러면 다현이는 어떻게 그들로부터 벗어날 수 있었지?

이 질문을 고른 이유: 이 질문을 고른 이유는 다현이가 다섯손가락에서 벗어나 자신을 솔직하게 드러내며 용기를 갇게 되는 중요한 질문이기 때문이다.

질문에 대한 대답:  다현은 중학교에 들어오면서 또 은따를 당할까봐 두려워했다. 그런 다현의 앞에 와준게 다섯손가락 친구들이였으니까 얼마나 잃고싶지 않고 더 친하게 지내고 싶겠나-, 그러다가 밉상 2위인 유은과 조별과제로 만나게 되어서 처음엔 치과 핑계를 대고 거리를 두려고 했지만 실패했다. 거리를 두지 않으면 다섯손가락 친구들과 멀어질테니까 말이다. 그렇게 실패를 하고 난 뒤, 말을 섞게 되는 일이 많아져서, 그럴때마다 그런 다현을 보는 다섯손가락은 결국 다현을 괴롭히기 시작한다. 그럴수록 다현은 다섯손가락이 진정한 친구가 아님을 알게되고 다섯손가락 친구들과의 관계를 정리하게 된다.
결론은, 다현이 용기를 가지게 되어 다섯손가락 친구들에게서 벗어날 수 있었다고 생각한다.

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[김진수] 주제이해/인물이해/사건이해

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[김진수] 주제이해/인물이해/사건이해

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① 간단한 책 소개
- 1~3문장 정도의 작품 요약
- 이 책을 고른 이유

② 고른 질문 소개
- 그 질문을 고른 이유를 함께 설명할 것.

③ 질문에 대한 대답
- 이유를 들어 자세히 대답할 것.

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이 책은 석대의 반과 몰락을 자유당에 비유하여 그들의 만행을 꾸짖는 책이다.

나는 이 책을 읽으며, 엄석대의 힘이 두렵고 흥미로웠다. 그리고, 반 학생들이 왜 무기력하게 엄석대에게 저항하지 않고, 그의 신하가 되려고만 하는지 이해가 가지 않았다.

그러나, 다시 생각해보니, 아이들이 왜 그랬는지 알 수 있었다.

나는 아이들이 처음에는 한병태처럼 엄석대에게 저항을 해도, 결과적으로는 엄석대에게 복종하는 것이 자신에게 득이 된다는 것을 깨닫은 것 같다.

그리고, 그 책임은 반 일에 무책임한 선생님에게 돌아간다고 생각한다. 만약 선생님이 6학년 선생님처럼 반 아이들에게 관심을 조금이라도 가졌다면, 반에서 아이들이 자유를 잃는 일은 없었을 것이다.

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제목: 피눈물 나는 아.동.노.동. 아.이.들!!!

현재, 아동 노동을 하는 아이들이 많다.지금은 옛날보다 괜찮아진 것 같아도, 힘든   삶을 살고 있는 아이들이 많다.옛날에는 훨씬 더 많았을 것이다. 아동 노동을 무조건 하면 안되다는 보장은 없다. 왜냐하면 부모님께서 일을 할 수 없는 환경이라면 어쩔 수 없이 일을 하는 아이들이 많기 때문이다.<나는 초콜릿의 달콤함을 모릅니다> 라는 책도 아동 노동을 나타낸 이야기를 내세운다. 주인공' 아마두' 는 동생 '세이두' 와 함께 자발적으로 나왔다.하지만 여주인공'하디자'처럼 끌려온 것은 문제가 있다고 생각한다.
내가 지금까지 말한 책들은 모두,거의다, 아동 노동 이야기이다.
아동 노동은 나쁜점도 있지만, 누군가에겐,힘이 될수도 있다는거 잊지 않으면 좋겠다.
그리고 이번 프로젝트인 '통조림을 열지 마시오' 에서도 아마두와 세이두 처럼 자발적으로 온 아이들도 ,이번 책 '통조림을 열지 마시오'에 퍼갈 처럼 끌려온 아이들도 있다.
그러므로 무조건 아동 노동을 반대하는 것은 안된다고 생각한다.

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시간과 함께 살아가는 사람들

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[유은성] 시간 가게 할아버지의 정체

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[유은성] 시간 가게 할아버지의 정체

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이 책의 주인공인 윤아는 언제나 학교와 학원에 쫗겨서 사는 아이이다. 어느날, 시간 가게를 만나게 되고 10분을 벌기 위한 거래를 시작한다. 하지만 거래를 하면서 스스로의 기억을 잃고, 자신이 누구인지 고민하게 된다.

나는 이 책을 읽으면서 과연 할아버지는 누구일지 궁금해졌다. 그리고 내가 생각하기는 답을 이것인 것 같다.

우리는 졸릴 때, 시험 시간이 끝나갈 때, 10분을 갈망한다. 이때, 이 10분은 끝난 뒤 필요한 시간이 아니다. 끝을 향해 다가가는 시간과 다 완성하지 못한 자신을 보면서 자연스럽게 원하게 되는, 달콤한, 희망의 시간이다.

윤아도 10분이라는 시간을 원하게 되고, 시간 가게로 가게 된다. 할아버지는 윤아에게 10분과 행복한 기억의 거래를 제안하며, 윤아는 거래를 시작한다. 이 것은 이미 할아버지가 행복한 기억과 10분 간의 인과관계를 알고 있다는 것이다.

할아버지는 기억을 잃음으로 인해 혼란스러워하는 윤아가 다시 찾아오자, 윤아의 10분을 다른 아이가 쓰게 함으로서 윤아에게 또 다른 기억을 선물한다. 하지만 그 기억은 또 다른 아이의 것이었다.

할아버지는 이 이야기에서 수많은 아이들과 거리를 함으로써 아이들의 시간과 기억을 섞어서 또 다른 주인을 찾아가게 한다. 이로써 아이들이 자신의 정체성을 읽게 해 걸어가던 길을 바꾸어 놓는 것이다. 이것은 아이들에게 행복한 선물을 준다는 산타의 반대라고 할 수 있다.

할아버지는 이 일을 계속함으로써 시간가게가 유지되도록 하며 더 많은 희생자를 찾아 나선다. 더욱 더 많은 기억들과 시간이 혼합되어 새로운 주인을 향해 갈 수록, 시간 가게는 계속 유지되며, 더 많은 아이들에게 공허함을 선물함으로써, 또 다른 거래를 또 다른 아이들에게 시작하는 것이다.

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[우지후]왜 통조림 공장에서 일하는 사람이 어린이일까? 

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[우지후]왜 통조림 공장에서 일하는 사람이 어린이일까? 

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이 책은 라벨 없는 통조림을 모으는 게 취미인 퍼갈이 아동 착취의 현장을 밝혀내는 이야기이다. 퍼갈은 라벨 없는 통조림에서 손가락과 귀를 발견하면서 그의 친구 샬롯과 진실을 밝혀낸다. 내가 이 책을 고른 이유는 내가 이 책을 자신있게 이해했다고 말할 수 있기 때문이다.

과연 덤블스미스 부인은 무슨 이유 때문에 아이들을 부렸을까? 일단 질문에 답하기 전에 책에 내용을 보면 원래 정상적인 공장이었다. 그러다 무슨 사연이 있어 돈을 아끼는 공장이 되었다. 어린 아이들은 힘이 약해 부리기 쉬었다. 그러다 아이들이 자라 힘이 세질려고 하면 통조림 분쇄기 속에 '처리' 해 버렸다. 그 부인들은 그렇게 까지 돈을 벌었어야 했을까? 나는 이 책을 읽고 내 주변에도 어려운 친구가 있을 거다는 생각이 들었다.

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[김예은]퍼칼과 샬롯은 사실을 알고 도움을 요청을 했는데 아무도 안 받았다. 그래서 혼자 해결을 하려고 갔다. 과연 이 방법은 올바른 것일까?

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[김예은]퍼칼과 샬롯은 사실을 알고 도움을 요청을 했는데 아무도 안 받았다. 그래서 혼자 해결을 하려고 갔다. 과연 이 방법은 올바른 것일까?

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퍼갈은 기발한 아이였다. 퍼갈은 라벨이 없는 통조림을 수집을 했다. 라벨이 없는 통조림은 아이들을 몰래 고용한다. 아이들을 항상 제대로 되지 않은 곳에서 일만 했다.

이 질문을 고른 이유는 보통 문제가 생기면 부모님을  부르라고 했다. 하지만 샬롯이 부모님을 불러서 해결하려고 했다. 하지만 부모님은 바쁘다고 이야기를 듣지 않았다. 그런 점이 이상해서 이 질문을 골랐다.

나는 이 해결 방법이 좋지 않은 것 같다. 왜냐하면 처음에 퍼갈이 이 문제를 해결하기를 위해 혼자 공장으로 향했다. 하지만, 공장을 보고 위험할 것 같아서 나오려고 했다. 하지만 공장 주인에게 걸리고 공장에서 일하게 되었다. 살롯도 공장에 혼자 갔다. 하지만 공장 주인에게 걸렸다. 살롯은 퍼갈과 함께 뛰어 나와 공장에서 일을 할 번 했다. 나는 차라리 부모님을 계속 설득해서 같이 오는 게 나을 것 같다. 그러면 잡힐 일 이 없기 때문이다.

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[윤성일]다현이가 다섯손가락안에서  휘둘린 이유는 무엇이고  어떻게 그들로부터 벗어날 수있었을까?

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[윤성일]다현이가 다섯손가락안에서  휘둘린 이유는 무엇이고  어떻게 그들로부터 벗어날 수있었을까?

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이 책의 주인공 다현이는 초등학교때 은따(은근히 왕따)였다. 하지만 중학생이되고 다섯손가락 친구들을  만났다. 다현이는 다섯친구들속에서  진짜'나'를  숨기면서 생활하다 진짜 친구를 만나고 진짜 '나'를 착는 내용이다.
이 책을 고른 이유는 이 책을 읽고 사람들이 진짜 '나'를 생각할 수 있기 때문이다.이 책은 나를 숨기다  지친  사람에게  힘이 되기 때문이다.

이 책을 읽으며 다현이는 왜 다섯손가락안에서 왜 휘두려졌고 어떻게 벗어날수있었는지 궁금해졌다.
이 질문을 고른 이유는 왜 다현이가 다섯손가락안에서 휘둘리게 됬고 무엇이 다현이를 이 상황에서 탈출하게 했는지 물어본다. 나는 이책을 읽기 전에는 내가 진짜'나'를 숨기고 사는지 내가 누군지 이렇게 한 무리에서 휘둘릴때  무엇이 탈출하게 해주는지 생각해 본적이 없기 떄문이다.
다현이는 은따였었던 트라우마를 가지고있다.트라우마라는 것은 생각보다 무서운 것이다. 물에서 사고가 나서 물 트라우마를 가지게된 사람은 물을 무서워한다. 이처럼 다현이는 다시 은따가 되기 싫어 다섯손가락안에서 휘둘린것이다. 그리고 다현이는 이 트라우마를 떨쳐내 이 상황을 극복할 수있었다. 트라우마를 떨쳐내는 과정에서 필요한것은 친구다.그냥 친구가 아닌 진짜 친구다. 힘들 때 위로해주고 기댈수있는 친구말이다.  그러니 다현이는 진짜 친구를 가지고 벗어날수 있었던것이다.

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[김예온]통조림에서 무엇이 나올까?

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[김예온]통조림에서 무엇이 나올까?

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줄거리:이 책의 줄거리는 통조림을 수집하는 퍼갈과 샬롯이 서로 만나 손가락, 귀, 그리고 sos 쪽지 등을 찾아서 함께 그 진실을 파해치는 이야기입니다.
퍼갈과 샬롯은 통조림이라는 꽉 막힌 곳에서 탈출하여 마음껏 자유를 누릴 수 있는 찾습니다.

이 책을 선택한 이유:제가 이 책을 고른 이유는 통조림에선 보통 참치, 스팬 등이 들어있는데, 이책은 손가락, 귀 등이 나와 기발하다고 생각했기 때문입니다.

고른 질문:퍼갈과 샬롯은 왜 통조림 대신 다른 취미를 가졌니?

질문의 답:퍼갈이 영원히 통조림 노예가 될 뻔했기 때문입니다.

이 질문을 고른 이유:이 질문은 퍼갈과 샬롯이 마음껏 누릴 수 있는 취미를 갖게 되는 과정을 알려준 질문이기 때문입니다.

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[원하연]우리는 어떻게 아마두 형제와 같은 아동노동을 하는 아이들을 도울 수 있을까?

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[원하연]우리는 어떻게 아마두 형제와 같은 아동노동을 하는 아이들을 도울 수 있을까?

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이 책의 주인공, 아마두는 동생 세이두와 농장에서 일하고있었다. 어느날 동생 세이두가 다치고 탈출을 원하는 하디자라는 아이를 만나게된다. 아마두는 동생 세이두가 다치게 되고, 하디자와 함께 탈출을 하게된다.  하디자, 아마두, 세이두는 기자인 하디자의 엄마를 통해서 자신들이 농장에서 노동을 한 사실을 알린다.

이책을 고른 이유는 나는 자주 초콜릿을 즐겨 먹는다. 이 책을 읽기 전에는 초콜릿이 어떻게 어디서 만들어졌는지는 상관을 안 쓰고 먹었다. 하지만 이 책을 읽고 요즘은 의심을 한다. 만약 이 초콜릿이 '나는 초콜릿의 달콤함을 모릅니다'와 같이 아동노동으로 만들어지진않을까?와 같이 말이다. 하지만 이렇게 생각하고 먹는건 아주 드물다. 요즘은 그냥 모든게 의심돼서 거의 아예 먹지않는다. 즉 이 책은 내가 초콜릿을 먹을 때 이런 의심을 한 번쯤은 하게만들어서 안 생각할때보다 조금 더 그 아이들이 실제로 있단것에 대해 알게해주어 좀 더 좋았다..

내가 고른 질문은 우리는 어떻게 아마두형제와 같은아동노동을 하는 아이들을 도울수있을까?이다. 이 질문을 고른 이유는 보통 사람들은 이 책을 읽고 난 이 사실을 기억하고 이런 사실에 대해 알려야겠어 라고 생각하지만 보통 어떻게 해야 이런 아이들을 도울수있을까?라고 생각하지 않는다. 그러니 이 질문은 우리에게 다른 생각을 하게해준다. 나 또한 이 질문에 대해 생각해보지못했다. 그러니 이 질문을 통해 한번 더 색다르게 질문을 생각하게 되었던것같다.

이 질문에 대한 대답은 나는 이런 아이들에게 노동에 대한 규칙같은 것이 아닌 다르게 돕고싶다. 내 생각에는 이 아이들이 생계가 안 좋아서 노동을 한다고 생각한다. 그래서 나는 이런 아이들에게

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사람들은 왜 다이어트를 할까?

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사람들은 왜 다이어트를 할까?

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[김예은] 뚱뚱한 홍히는 과연 다이어트가  끝나고 나면 무슨 모습이 되고 싶은 것일까?

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[김예은] 뚱뚱한 홍히는 과연 다이어트가  끝나고 나면 무슨 모습이 되고 싶은 것일까?

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홍히는 항상 자신을 부정적으로 바라보았다.

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이 책은 어른들에게 아이들의 말을 기귀울 여 주라는 교훈을 준다.

나는 여기서 과연 아이들은 어른들이 말을 않들 어주면 좋아할까?  라는 질문을 선택했다. 왜냐하면 이책의 교훈은 아이들도 존중해 주라는 것 이다.또한 이책이 아니어도 어른은 아이들의 말을 경청해 줘야한다고 생각한다.

현재,연예인도 그렇고 많은 사람들이 다이어트를 많이하고 있다.

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[박준혁]왜 통조림 공장에서일하는사람은 어린이일까

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[박준혁]왜 통조림 공장에서일하는사람은 어린이일까

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이책은 퍼갈이 라벨없는통조림을 모으던도중 통조림에서 약지를 발견하고 그약지의 출처를 찾던중 퍼갈 같이 라벨없는 통조림을모으는샬롯을 만난다.샬롯이 여행간다온뒤 퍼갈은 손가락의 출처를알아내 찾으러갖다가 공장주인에게 잡혀 강제노동을 당하있었지만 샬롯이구해주어 다른 취미를 갖게된다.

이책을고른이유는 이책을 읽으면서손가락이 나왔을때 궁금해지고 소름끼치고 점점궁금해지면서빠져들었기 때문이다.

이질문은 왜무었때문에 통조림 공장에서일하는 사람들이 아이들인지물어본다.내가이 질문을 고른이유는 이질문을 보면서 '나는 초콜릿의달콤함을 모름니다,가 생각났기 때문이다

나는 어린이인 이유가 돈을주지않고 일을시키는것이 이득이기 떄문이다.왜냐하면 어린이들은 돈을요구하지않을 것이고 어릴때 교육하면 그아이가 죽을때까지 돈을 요구하지 않고 일만할것이기때문이다.

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▲ 아이들이 통조림 공장에서 일하고 있다.

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이 책의 주인공들은 퍼갈과 샬롯이다. 이 둘은 통조림 수집을 좋아했다. 그래서 서로 통조림을 수집하려고 동네 마트에 갔다가 서로 만나게 됐다. 그 둘은 친해졌고, 서로 통조림에서 나온 물건들을 보여주기로 한다. 퍼갈은 샬롯에게 그가 찾은 잘린 손가락과 귀걸이를 보여줬고, 샬롯은 잘린 귀와 반지를 보여줬다. 그래서 둘은 생각하다 잘린 손가락과 반지를 한번 맞춰봤다니 둘이 맞았다. 그래서 같은 사람일거라는 것을 일단 예상 해둔 채 귀와 귀걸이를 맞춰봤다. 역시 맞았다. 나중에 더 단서를 찾다가 퍼갈이 통조림에서 '살려주세요'란 쪽지를 찾게 됀다. 그 둘은 그것들이 나온 통조림 일련번호를 확인해봤더니, 같은 공장에서 만든 것이다. 그래서 둘은 마트에서 통조림 일련번호를 확인해 공장을 찾기로한다. 그런 와중에, 샬롯은 가족 여행에 가버렸다. 그런데, 퍼갈은 일련번호를 찾아버렸고 퍼갈은 말 없이 그 공장을 찾아갔다 그 공장에서 강제로 일하게 된다. 퍼갈은 그 와중에 라벨 뒷면에 샬롯에게 편지를 써 통조림을 유통 시켰다. 샬롯은 그 편지를 발견하게 된다. 퍼갈은 샬롯에게 절대 혼자 오지 말라고 말했었다. 그래서 샬롯은 어른들과 같이 가려고 한다. 하지만, 어른들은 샬롯의 말을 믿지 못한다. 그래서 일단 샬롯은 혼자서 가게됀다. 샬롯은 공장에 갔다. 그 공장은 어린이 노동 착취중인 통조림 공장이었다. 샬롯은 다른 아이들을 도와 같이 탈출한다. 일단 공중전화에서 수신자 부담으로 샬롯이 엄마에게 전화해서 공장 주소를 알려준다. 그래서 일단 샬롯의 부모님은 샬롯을 믿고 공장에 온다. 나중엔, 경찰들도 오고, 다른 아이들도 구조한다.

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[윤성일]공부를 열심히 하려면 행복을 포기하라고??

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[윤성일]공부를 열심히 하려면 행복을 포기하라고??

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<시간가게>의 주인공 윤아는 시험과 학원에 붙잡혀 꼭두각시 인형처럼 산다.어느날 시간가게 광고지를 보고 시간가게에가 시간거래를 시작한다.하지만 결국 자기 시간에 맟춰 살게 되는 내용이다.
나는 이 책 덕분에 시간이 많아도 적어도 안된다는걸 알게 되었다.많아도 행복하지 않고 적어도 행복하지 않다. 원레있는 적당한 시간대로 맟춰 사는게 행복하다는 걸 알게되었다.

이 책에서 윤아처럼 공부를 열심히 하려면 행복을 포기해야 되는지 라는 질문이 인상깊었다.이 질문이 인상깊었던 이유는 나는 한번도 공부와 행복의 관계를 생각해 본적이 없다.둘을 다 얻을 수있는지 아니면 하나를 얻으면 다른 하나를 포기해야 하는지를 생각해 본적이없다.

나는 공부를 열심히 하려면 행복을 포기해야 한다는건 잘못된것같다.실제로 공부를 하면서 행복한 사람도 봤기 때문이다.어떤 사람들은 공부가 재미있어요라고 한다.이런 사람들은 공부를 할떄 행복을 느끼는 것이다.하지만 그럼 이렇지 않은 사람들은 행복을 포기해야 하나? 그것도 아니다. 공부를 열심히 한다는게 하루종일 24시간동안 공부만 한다는 말은 아니다. 그러니 몇시간 동안 공부를 하고 또 놀면 행복하게 열심이 공부를 할 수있다.

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[윤성일 완성]한 모임에서 휘둘릴때 탈출 방법은?

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[윤성일 완성]한 모임에서 휘둘릴때 탈출 방법은?

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[채리새우:비밀글입니다]의주인공 다현이는 초등학교때 은근히왕따를 당하는 은따였다. 하지만 중학생이되고 다섯손가락 친구들을  만났다. 다현이는 다섯친구들속에서  진짜'나'를  숨기면서 생활하다 진짜 친구를 만나고 진짜 '나'를 착는 내용이다.
사람들이 이 책을 통해 진짜 '나'를 생각할 수 있기 때문이다.이 책은 나를 숨기다  지친  사람에게  힘이 되기 때문이다.

여기서 다현이는 왜 다섯손가락안에서 왜 휘두려졌고 어떻게 벗어날수있었는지 궁금해졌다. 나는 내가 진짜'나'를 숨기고 사는지 내가 누군지 이렇게 한 무리에서 휘둘릴때  무엇이 탈출하게 해주는지 생각해 본적이 없기 떄문이다.

다현이는 은따였었던 트라우마를 가지고있다.트라우마라는 것은 생각보다 무서운 것이다. 물에서 사고가 나서 물 트라우마를 가지게된 사람은 물을 무서워한다. 이처럼 다현이는 다시 은따가 되기 싫어 다섯손가락안에서 휘둘린것이다. 그리고 다현이는 이 트라우마를 떨쳐내 이 상황을 극복할 수있었다. 트라우마를 떨쳐내는 과정에서 필요한것은 친구다.그냥 친구가 아닌 진자 친구이다. 힘들 때 위로해주고 기댈수있는 친구말이다.  그러니 다현이는 진짜 친구를 가지고 벗어날수 있었던것이다.
[채리새우:비밀글입니다]로 사람들이 자신을 감추지 말고 살기 바란다.

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▲마체테로 카카오농장에서 노동을 하는 아이들

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[완성 원하연]우리는 어떻게 아동노동을 하는 아이들을 도울수있을까?

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[완성 원하연]우리는 어떻게 아동노동을 하는 아이들을 도울수있을까?

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이 책의 주인공, 아마두가 동생 세이두와 농장에서 일하고있었다. 어느날 동생 세이두가 다치고 탈출을 원하는 하디자라는 아이를 만나게된다. 아마두는 동생 세이두가 다치게 되고, 하디자와 함께 탈출을 하게된다.  하디자, 아마두, 세이두는 기자인 하디자의 엄마를 통해서 자신들이 농장에서 노동을 한 사실을 알린다.

이책을 고른 이유는 나는 자주 초콜릿을 즐겨 먹는다. 이 책을 읽기 전에는 초콜릿이 어떻게 어디서 만들어졌는지는 상관을 안 쓰고 먹었다. 하지만 이 책을 읽고 요즘은 의심을 한다. 만약 이 초콜릿이 '나는 초콜릿의 달콤함을 모릅니다'와 같이 아동노동으로 만들어지진않을까?와 같이 말이다. 하지만 이렇게 생각하고 먹는건 아주 드물다. 요즘은 그냥 모든게 의심돼서 거의 아예 먹지않는다. 즉 이 책은 내가 초콜릿을 먹을 때 이런 의심을 한 번쯤은 하게만들어서 안 생각할때보다 조금 더 그 아이들이 실제로 있단것에 대해 알게해주어 좀 더 좋았다.

나는 이 책을 읽은 후 이런 아이들이 지금도 계속 있다면 우리는 어떻게 아마두형제와 같은 아동노동을 하는 아이들을 도울수있을까?라고 생각하게 되었다. 왜냐하면 보통 사람들은 이 책을 읽고 난후 사실을 기억하고 이런 사실에 대해 알려야겠어 라고 생각하지만 보통 어떻게 해야 이런 아이들을 도울수있을까?라고 생각하지 않는다. 그래서 난 이 질문을 통해 색다르게 생각을 해서 아이들을 돕고싶다고 생각했다.

그러니 나는 이런 아이들에게 노동에 대한 규칙같은 것이 아닌 다르게 돕고싶다. 내 생각에는 이 아이들이 생계가 안 좋아서 노동을 한다고 생각한다. 그래서 나는 이런 아이들에게 따로 혜택을 주고 싶다. 위에 얘기했던 것처럼 생계 때문에 일 할 거라고 추측한 것처럼 이런 아이들에게 기본적인 생활을 할 수 있게 돈을 주면 좋겠다. 그러면 그 돈으로 기본적인 생활을 할 수 있으니 아동 노동은 줄어들 것이다.또 내 생각에는 이런 일이 사라지기 위해 아이들이 아닌 이 일을 벌인 농장 주인도 이 일을 벌인 이유가 아이들을 괴롭히기 위해서 가 아닌 이상 농장 주인이 이런 일을 다시 벌이지못하게해야한다. 그러니 두 번째로 그런 일을 한 농장 주인에게 처음에는 경고를 주고 그걸 방관한 사람들에게도 또한 경고를 주면 좋겠다. 만약 그 농장 주인이 그 일을 다시 한다면 그 사람도 사업을 포기할 수는 없으니 그 농장을 감시했으면 좋겠다. 그리고 그 농장을 어린 아이들이 아닌 되도록 이면 어른들이 하면 좋겠다. 왜냐하면 아이들을 방어할 힘이 없지만 어른들은 자기 자신을 방어할 힘이 있기 때문이다. 또 이 책으로 인해 이런 노동을 하는 아이들이 혹독하게 일을 하고있다는 것을 알게되었다.그러니 난 이런 짓이 생계를 위해 한 것이라 가정한 거지만, 되도록 이면 이런 짓은 없으면 좋겠다.

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[김예은] 너는 뚱뚱한 사람이나 왜소한 사람. 키 작은 사람이나 키가 너무 큰 사람들은 매력이없다고 생각하니?

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[김예은] 너는 뚱뚱한 사람이나 왜소한 사람. 키 작은 사람이나 키가 너무 큰 사람들은 매력이없다고 생각하니?

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홍히는 자신을 부정적으로 바라보았다. 그러다 부모님을 졸라 겨우 다이어트 학교에 입소하게 된다. 하지만 홍히는 다이어트 학교에서 볼리한 일을 만났다. 원장님은 아이들이 조금만 말을 듣지 않으면 독방에 가두었다. 플러스 팀은 독방에서도 식사가 있지만 마이너스 팀은 식사조차 없었다. 그리고 원장님은 자기부정어를 들어야 살이 빠진다고 폭언을 아이들에게 말했다. 홍히는 다이어트 학교에 들어가면서 마음은 건강해지지 않는 것 같았다. 결국 홍히는 탈출을 결심하고 성공했다. 홍히와 친구들은 매주 토요일미다 만나 '제 발'로 뛴다.

거의 모든 사람들은 뚱뚱한 사람은 모델이 될 수 없다고 생각한다. 하지만 이 세상에는 뚱뚱하지만 모델이 된 사람들이 많다. 이 문제에 대헤 말하고 싶어 이 질문을 골랐다.

세상에는 뚱뚱한 사람들이 많이 있다. 그 사람들도 자신만의 매력이 있다. 많음 사람들이 뚱뚱하지만 그들은 다 성공을 했다. 그래서 뚱뚱한 것이 꼭 불행하고 슬픈 것은 아니다.

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[김예은 완성] 외모가 별로인 사람은 매력이 없니?

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[김예은 완성] 외모가 별로인 사람은 매력이 없니?

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[다이어트 학교]의 주인공 홍히는 자신을 부정적으로 바라보았다. 그레서 다이어트를 하기 위해 부모님을 졸라 입소하게 된었다. 홍히는 다이어트 학교에서 볼리한 일을 만났다. 원장님은 아이들을 독방에 가두었다. 플러스 팀은 독방에서도 식사가 있지만 마이너스 팀은 식사조차 없었다. 그리고 원장님은 아이들에게 폭언을 아이들에게 말했다. 홍히는 다이어트 학교에 들어가면서 마음은 건강해지지 않았다. 결국 홍히는 탈출을 결심하고 친구들과 성공했다. 홍히와 친구들은 매주 토요일에 만나 '제발'로 뛴다.

거의 모든 사람들은 뚱뚱한 사람은 모델이 될 수 없다고 생각하고 만약 모델이 되도 인기를 끌지 못할 것이라고 생각한다. 하지만 이 세상에는 뚱뚱하지만 모델이 된 사람들이 많다.

세상에는 뚱뚱한 사람들이 많이 있다. 그 사람들도 자신만의 매력이 있다. 많은 뚱뚱한 사람들도 자신에 외모에 대해 좌절하지 않고 다 성공을 했다. 뚱뚱한 것이 꼭 불행하고 슬픈 것은 아니다. 나는 너가 이 책을 읽으면서 외모가 별로려도 매력이 없다고 생각하지 않으면 좋겠다.

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이 책은 석대의 반과 몰락을 자유당에 비유하여 그들의 만행을 꾸짖는 책이다.

나는 이 책을 읽으며, 엄석대의 힘이 두렵고 흥미로웠다. 그리고, 반 학생들이 왜 무기력하게 엄석대에게 저항하지 않고, 그의 신하가 되려고만 하는지 이해가 가지 않았다. 그러나, 다시 생각해보니, 아이들이 왜 그랬는지 알 수 있었다.

나는 아이들이 처음에는 한병태처럼 엄석대에게 저항을 해도, 결과적으로는 엄석대에게 복종하는 것이 자신에게 득이 된다는 것을 깨닫은 것 같다. 그러나 만약, 엄석대의 왕국에 저항을 하는 학생들이 1명보다 더 많았으면 어떻게 되었을까? 아마 6학년이 되기도 전에 석대의 왕국은 무녀졌을 것이다.

그리고, 그 책임은 반 일에 무책임한 선생님에게 돌아간다고 생각한다. 만약 선생님이 6학년 선생님처럼 반 아이들에게 관심을 조금이라도 가졌다면, 반에서 아이들이 자유를 잃는 일은 없었을 것이다.

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[김민찬] 행복한 기억을 팔면서 까지 시간을 멈추는게 맞는 판단일까?

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[김민찬] 행복한 기억을 팔면서 까지 시간을 멈추는게 맞는 판단일까?

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[시간가게]는 아무리 공부를 해도 전교 1등을 못한 윤아 앞에 한 가게가 있었다.할아버지는 시간을 멈추는 시계를 윤아에게 주었고 행복한 기억을 팔아야 한다는 조건이 있어도 이 시계를 사용하면서 까지 전교 1등을 하였다.

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[김예은 완성] 퍼칼과 샬롯이 문제를 해결한 방법은 올바른 것일까?

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[김예은 완성] 퍼칼과 샬롯이 문제를 해결한 방법은 올바른 것일까?

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[통조림을 열지마시오]의 주인공 퍼갈은 기발한 아이였다. 퍼갈은 라벨이 없는 통조림을 수집을 했다. 라벨이 없는 통조림을 만드는 곳은 아이들을 몰래 고용한다. 아이들을 항상 안전하지 않고 제대로 잠을 못자고 일만 하는 곳에서 일을 했다.

우리는 학교에서 문제가 생기면 부모님을  부르라고 했다. 샬롯이 부모님을 불러서 해결하려고 했지만  부모님은 바쁘다고 이야기를 듣지 않았다.

처음에 퍼갈이 이 문제를 해결하기를 위해 혼자 공장으로 향했다. 하지만, 공장을 보고 위험할 것 같아서 나오려고 했다. 하지만 공장 주인에게 걸리고 공장에서 일하게 되었다. 살롯도 공장에 혼자 갔다. 하지만 공장 주인에게 걸렸다. 살롯은 퍼갈과 함께 힘들게 공장에서 뛰어 나왔다. 나게 퍼칼 또는 샬롯이라면 차라리 부모님을 계속 설득해서 같이 오는 게 나을 것 같다. 부모님과 같이 공장으로 가면는 공장 주인에게 걸려도 공장에서 일을 않하고 안전하게 나올 수 있기 때문이다. 통조림은 안이 않보인다. 이런 점은 인생과 같다는 생각이 든다. 다른 사람은 다른 사람의 인생을 마음데로 변영할 수가 없다.

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[박준혁완성]어째서 아이들만 통조림 공장에서 일할까?

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[박준혁완성]어째서 아이들만 통조림 공장에서 일할까?

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통조림을 열지 마시오 의 주인공 퍼갈은 라벨없는통조림을 모으던도중 통조림에서 약지를 발견하고 그약지의 출처를 찾던중 퍼갈 같이 라벨없는 통조림을모으는샬롯을 만난다.샬롯이 여행간다온뒤 퍼갈은 손가락의 출처를알아내 찾으러갖다가 공장주인에게 잡혀 강제노동을 당하있었지만 샬롯이구해주어 집으로돌아오고 자신의 편견을 버리고 새로운 취미를 갖게된다

읽으면서손가락이 나왔을때 궁금해지고 소름끼치고 점점궁금해지면서빠져들어서 이책을 골랐다.

이질문은 왜무었때문에 통조림 공장에서일하는 사람들이 아이들인지물어본다.내가 이질문을 고른이유는 이질문을 보면서 '나는 초콜릿의달콤함을 모름니다,가 생각났기 때문이다

나는 통조림공장 에서 일하는 사람이 어린이인 이유가 돈을주지않고 일을시킬수있어서 라고생각 했다.왜냐하면 어린이들은 돈을요구하지않을 것이고 어릴때 교육하면 그아이가 죽을때까지 돈을 요구하지 않고 일만할것이기 때문 입니다.

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[우지후 완성] 딤블스미스 vs 퍼갈/샬롯

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[우지후 완성] 딤블스미스 vs 퍼갈/샬롯

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[통조림을 열지 마시오]라는 책은 수 많은 아이들의 아동 착취, 어린이의 의견을 무시하는 우리 사회를 풍자하는 이야기이다. 방정환 선생님은 아이들을 존중하며 아이들이 나라의 미래라고 했지만, 책 속 어른들은 아이들의 말을 귀담아 듣지 않는다.

그럼 이제 책 속에 이야기로 들어가 보자. 라벨 없는 통조림을 모으는 게 취미인 퍼갈이 아동 착취의 현장을 밝혀내는 이야기이다. 퍼갈은 라벨 없는 통조림을 모으는 취미를 가졌다. 하지만 점점 재미를 잃어가던 퍼갈은 마지막 통조림을 열고 끝내자 라고 생각하도 열었을때! 그 안에는 손가락이 들어었다. 순간 당황한 퍼갈은 온갓 생각을 하였다. 그러나 점점 가짜 손가락이라고 생각하고, 물어 보았다. ...... 진짜였다! 일단 서랍에 숨긴뒤 다음주에 마트를 갔다. 그리고는 자신과 비슷한 취미를 가진 샬롯과 만나게 되고 서로의 비밀을 공유한다. 샬롯은 진짜 사람의 귀를 가지고 있었다. 퍼갈은 머리를 써 그 공장의 일련번호를 찾으며 마트를 갔다. 그 사이 여행을 간 샬롯은 돌아 오자마자 충격적인 소식을 듣는다. 바로 실종된 것이다. 샬롯은 마트에 가서 일련번호를 찾는다. 퍼갈은 냄새나는 공장에 도착했다. 그 안은 충격적이였다. 빼빼마르고 어린 아이들이 기계처럼 움직이는 것을 보다가 그만 잡혀버렸다. 그 사이 샬롯은 그 공장을 찾고 퍼갈과 아이들을 구한다.

과연 덤블스미스 부인은 무슨 이유 때문에 아이들을 부렸을까? 일단 질문에 답하기 전에 책에 내용을 보면 원래 정상적인 공장이었다. 그러다 무슨 사연이 있어 돈을 아끼는 공장이 되었다. 어린 아이들은 힘이 약해 부리기 쉬었다. 그러다 아이들이 자라 힘이 세질려고 하면 통조림 분쇄기 속에 '처리' 해 버렸다. 그 부인들은 그렇게 까지 돈을 벌었어야 했을까? 나는 이 책을 읽고 내 주변에도 어려운 친구가 있을 거다는 생각이 들었다. 그리고, 아직까지도 이렇게 아이들을 부리는 어른들이 있을까? 나는 의문이 들었다. 전에 책도 그렇고 한 나라는 풍요롭게 살고 다른 나라는 어린이들이 갇쳐 살면서 카카오 나무나 통조림을 만들고 있으니 세상은 아주 불공평하다. 사람을 공평하다라는 이야기는 21세기인 이 새대에도 아직도 실현이 되지 않는다.

나는 이 세상이 평등했으면 좋겠다는 생각이 들었다

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[완성 김예온]통조림 감옥 속에 어린 죄수들.

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[완성 김예온]통조림 감옥 속에 어린 죄수들.

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줄거리:이 책의 줄거리는 통조림을 수집하는 퍼갈과 샬롯이 서로 만나 손가락, 귀, 그리고 sos 쪽지 등을 찾아서 함께 그 진실을 파해치는 이야기입니다.
퍼갈과 샬롯은 통조림이라는 꽉 막힌 곳에서 탈출하여 마음껏 자유를 누릴 수 있는 찾습니다.

이 책을 선택한 이유:제가 이 책을 고른 이유는 통조림에선 보통 참치, 스팸 등이 들어있는데, 이책은 손가락, 귀 등이 나와 기발하다고 생각했기 때문입니다.

고른 질문:샬롯은 왜 퍼갈의 갈이 오라는 부탁을 이루어줄 수 없었나요?

질문의 답:어른들은 샬롯이 그저 장난치는 것이라고 생각했기 때문입니다.

이 질문을 고른 이유:어른들이 샬롯의 말은 좀 더 일찍 들어줬었다면 아이들의 고통과 부모님의 걱정, 그리고 D.S 와 그 부인의 생명줄이 모두 줄었을 수 있었기 때문입니다.하지만 그러지 않았고, 결국 아이들의 어린 시간들은 그만큼 통조림에 잡혀 살았다는 사실이 너무 처참했습니다.

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이 책은 석대의 반과 몰락을 자유당에 비유하여 그들의 만행을 꾸짖는 책이다.

나는 이 책을 읽으며, 엄석대의 힘이 두렵고 흥미로웠다. 그리고, 반 학생들이 왜 무기력하게 엄석대에게 저항하지 않고, 그의 신하가 되려고만 하는지 이해가 가지 않았다.그러나, 다시 생각해보니, 아이들이 왜 그랬는지 알 수 있었다.

아이들이 처음에는 한병태처럼 엄석대에게 저항을 해도, 결과적으로는 엄석대에게 복종하는 것이 자신에게 득이 된다는 것을 깨닫은 것 같다. 그러나 만약, 엄석대의 왕국에 저항을 하는 학생들이 1명보다 더 많았으면 어떻게 되었을까? 아마 6학년이 되기도 전에 석대의 왕국은 무녀졌을 것이다.

석대의 반이 석대의 왕국이 된 책임은, 반 일에 무책임한 선생님에게 돌아간다고 생각한다. 만약 선생님이 6학년 선생님처럼 반 아이들에게 관심을 조금이라도 가졌다면, 반에서 아이들이 자유를 잃는 일은 없었을 것이다.

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이 책은 어른들에게 아이들의 말을 기

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이 책은 어른들에게 아이들의 말을 기귀울 여 주라는 교훈을 준다.

나는 여기서 과연 아이들은 어른들이 말을 않들 어주면 좋아할까?
내 생각은 이책의 교훈은 아이들도 존중해 주라는 것 이다.또한 이책이 아니어도 어른은 아이들의 말을 경청해 줘야한다고 생각한다.

현재,연예인과 많은 사람들이 다이어트를 하고있다.하지만 다이어트를  너무  많이 하면 내몸이 다칠수도 있다. 나라면 건강한  몸을  선택할것이다.내가  예뻐지면 나느 일찍죽을 수도 이다.나는 미인박명이라는  말을  들었다.미인박명이란  미인은  일찌죽는  것이다. 나는 이책을 어른들에게 읽으라고 추천해주고 싶다. 이 작품에서 아이들이 다이어트 때문에 고통받고 스트레스를 받고 있다.하지만 어른들도 똑같은 사람이기에 어른들도 슬픔받고 스트레스를 받고 있다는 것을 알게 되었다. 이작품은 나에게 어른들이 나 어린이나 똑같은 사람이어서 똑같이 잘 대해주라는 것을 알게 되었다.

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[윤성일 완성] 공부를 열심히 하려면 행복을 포기하라고!?

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[윤성일 완성] 공부를 열심히 하려면 행복을 포기하라고!?

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<시간가게>의 주인공 윤아는 시험과 학원에 붙잡혀 꼭두각시 인형처럼 산다.그러던 어느날 시간가게 광고지를 보게된다.그리고 시간가게에 간다.그곳에서 다현이는 행복한 기억을 팔고 시간을 사는 시계를 얻는다.하지만 결국 자기 시간을 소중히 여기며 살게 되는 내용이다.
이 책 덕분에 시간이 많아도 적어도 안된다는걸 알게 되었다.많아도 행복하지 않고 적어도 행복하지 않다. 원레있는 적당한 시간대로 맟춰 사는게 행복하다는 걸 알게되었다.

윤아처럼 공부를 열심히 하려면 행복을 포기해야 되는지 라는 질문이 인상깊었다. 나는 한번도 공부와 행복의 관계를 생각해 본적이 없다.둘을 다 얻을 수있는지 아니면 하나를 얻으면 다른 하나를 포기해야 하는지를 생각해 본적이없다.

나는 공부를 열심히 하려면 행복을 포기해야 한다는건 잘못된것같다.실제로 공부를 하면서 행복한 사람도 봤기 때문이다.어떤 사람들은 공부가 재미있어요라고 한다.이런 사람들은 공부를 할떄 행복을 느끼는 것이다.하지만 그럼 이렇지 않은 사람들은 행복을 포기해야 하나? 그것도 아니다. 공부를 열심히 한다는게 하루종일 24시간동안 공부만 한다는 말은 아니다. 그러니 몇시간 동안 공부를 하고 또 놀면 행복하게 열심이 공부를 할 수있다.