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Documento de avances

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Documento de avances

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Planes de estudio del núcleo común
Documento de avances

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Planes de estudio del núcleo común
Documento de avances

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-SIE
- Documento Santo Tomás
-Bibliografía sobre proyectos
-Documento de avances

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Recomendaciones para el 2022

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Síntesis del proceso:
Evaluación del proceso +
*Análisis de la retroalimentación recibida y proposición de ajustes al trabajo realizado.
*Estrategias que permitan la sostenibilidad de los avances y logros de la ruta metodológica 2021
*Cuáles considera  son los conceptos base para ampliar y aunar esfuerzos en pro de transverzalizarlos a nivel institucional
*Cuáles son los aspectos prioritarios a trabajar

Registro de avances y conclusiones en el documento creado.

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Auto y coevaluación del proceso. Buscar posibilidades de invitar a otra IED

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Revisión del horizonte institucional, misión y visión del colegio, filosofía institucional y principios y valores para realizar una propuesta del perfil del egresado como marco y eje para la proposición de los proyectos.
Este perfil del egresado se propone de manera institucional permitiendo contemplar los objetivos perseguidos dentro de las líneas, la misión y visión.

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DOCUMENTO CON LINEAMIENTOS GENERALES Y TRANSVERSALES PARA LA PROPOSICIÓN DE PROYECTOS

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DOCUMENTO CON LINEAMIENTOS GENERALES Y TRANSVERSALES PARA LA PROPOSICIÓN DE PROYECTOS

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Acción 9 Socialización del consejo académico

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Acción 9 Socialización del consejo académico

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26/10/2021

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Revisión y ajustes del documento

¿Cómo evidenciar lo propuesto en el documento dentro de los documentos institucionales? (planes de estudio o mallas de las asignaturas de las líneas)

Registro de avances y conclusiones en el documento creado.

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socialización, aplicación de la encuesta y discusión.

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Sesión 10 Preparación para socialización 22/09/2021

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Sesión 10 Preparación para socialización 22/09/2021

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Revisar cómo integrar unidades temáticas, didácticas, actividades, etc. entre las áreas específicas y las áreas del núcleo común.

Diseño de una encuesta para recoger percepciones, observaciones y sugerencias de los docentes.

Registro de avances y conclusiones en el documento creado.

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Sesión 9 Articulación con núcleo común 15/09/2021

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Sesión 9 Articulación con núcleo común 15/09/2021

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Revisar los planes de estudio de las áreas del núcleo común, para identificar temas en concordancia.

Registro de avances y conclusiones en el documento creado.

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Sesión 7 - 8 Lineamientos generales para cada elemento de los proyectos

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Sesión 7 - 8 Lineamientos generales para cada elemento de los proyectos

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Proponer lineamientos y criterios transversales para la orientación del desarrollo de cada uno de los elementos que constituyen los proyectos.

Construcción rúbrica de evaluación

Cuadrar horario y fecha de socialización con docentes del núcleo

Registro de avances y conclusiones en el documento creado.

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Sesión 6  Revisión de documentos para establecer proyectos y SIE

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Sesión 6  Revisión de documentos para establecer proyectos y SIE

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Revisión SIE:
-Revisión de criterios de evaluación para proponer los lineamientos para los proyectos.
-Evaluación por competencias (¿es acorde?)

-Revisión del documento Santo Tomás (¿hay lineamientos para los proyectos de las líneas?)
- Revisión de otra bibliografía sobre cómo hacer proyectos.

Proponer la estructura básica mínima de los proyectos.

Registro de avances y conclusiones en el documento creado.

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Sesión 5 organización y Documentos institucionales

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Sesión 5 organización y Documentos institucionales

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Revisión de la ruta, determinación de recursos y requerimientos generales para cada sesión, organización de la carpeta del Drive por recursos, creación de un documento para recoger avances y conclusiones por sesión.

Revisión de modelos educativos:
-Revisión del horizonte institucional dentro de estos modelos.
-Aprendizaje significativo como modelo institucional (¿está oficializado?)
-Modelo constructivista.
-Aprendizaje basado en proyectos.

Registro de avances y conclusiones en el documento creado.

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Descripción de la acción: Proceso en que el estudiante observa el entorno donde vive y encuentra aquellos elementos de desajuste, con base a su criterio, experiencia de vida o concepción, la cual debe estar ligada a los estándares sociales de convivencia social. Deberá soportar, justificar e inferir en dichas situaciones, llegando a proponer alternativas de solución.