# data[].attributes.body
 Plataformas Comerciales
 Plataformas de Software libre (o de investigación y colaboración)
 Plataformas de Software propio (o a medida)

# data[].attributes.body
1. Área de contenidos
2. Área de comunicaciones
3. Área de evaluación y auto seguimiento
4. Área de calificaciones e informes

# data[].attributes.headline
¿Para qué sirve una Plataforma virtual? 

# data[].attributes.subject
¿Para qué sirve una Plataforma virtual? 

# data[].attributes.body
La plataforma tecnológica, es un conjunto de herramientas que sirve de medio para llevar a cabo la enseñanza y el aprendizaje virtual, lo fundamental es diseñar unos contenidos de calidad y seguir un buen modelo pedagógico. Nos parece que sólo se deberían usar aquellas funcionalidades de la plataforma que fueran relevantes para enseñar dichos contenidos, es decir, las adecuadas a la consecución de los objetivos docentes, de modo que no supeditemos la docencia a la tecnología, sino al revés.
La

# data[].attributes.body
Una plataforma, en general se refiere a la base sobre la que se construye un andamiaje educativo. Tradicionalmente la construcción del conocimiento se realizaba en forma presencial en las aulas. Pero con la aparición del internet la construcción del conocimiento se ha innovado al incorporar modalidades abiertas y a distancia que no requieren de aulas ni presencialidad del estudiante.

# data[].attributes.body
“El futuro de la educación estará profundamente signado por la tecnología de la información venidera. Pero más aún, por cómo los educadores y estudiantes utilicen las TIC´s para el aprendizaje continuo”.

# data[].attributes.headline
Funcionamiento de las TIC en la Enseñanza-Aprendizaje

# data[].attributes.subject
Funcionamiento de las TIC en la Enseñanza-Aprendizaje

# data[].attributes.body
*Apoyo en la enseñanza presencial.
*Elemento de mediación en la enseñanza a distancia.
*Complemento y elemento de mediación en la enseñanza semipresencial.

# data[].attributes.body
Plataformas TIC

# data[].attributes.body
Es crucial porque se encargan de ofrecer muchos servicios que hoy en día encontramos imprescindibles: la posibilidad de buscar información, de enviar un correo electrónico, de descargar datos online, de disponer de entretenimiento, de comerciar de forma electrónica, etc.

# data[].attributes.body
Actualmente vivimos en una sociedad digital donde casi toda la información es accesible a través de internet, la irrupción de las nuevas tecnologías en nuestra vida diaria ha hecho que estemos empezando a incluir el uso de las TIC en el ámbito educativo.

# data[].attributes.body
“El sistema educativo actual es el resultado de varios siglos de transición progresiva y exponencial. En la actualidad es necesario un cambio en las metodologías y en los contenidos impartidos para poder afrontar con garantías el complejo y diverso futuro que nos aguarda”.

# data[].attributes.body
la educación estandarizada, básica y universal como la conocemos hoy en día no comenzó a hacerse realidad hasta el siglo XIX.

# data[].attributes.body
La educación y la transmisión de conocimientos ha sido una de las premisas básicas de la sociedad desde hace más de 2.000 años.

# data[].attributes.body
Con la expansión de la revolución digital a todos los ámbitos de la vida cotidiana, la educación está sufriendo una progresiva transformación.

# data[].attributes.headline
En aquella época se distinguían dos grandes grupos de enseñanzas:

# data[].attributes.subject
En aquella época se distinguían dos grandes grupos de enseñanzas:

# data[].attributes.body
Las prácticas eran las más comunes: los maestros artesanos enseñaban las labores y los oficios a sus descendientes y aprendices, los cuales acabarían mejorando las técnicas de forma progresiva en el tiempo.

Las teóricas eran las menos comunes, pero las más próximas al modelo actual: grandes personalidades como Sócrates, Pitágoras o Platón dedicaban gran parte de su tiempo a la investigación, la reflexión y la enseñanza de sus conocimientos a grupos selectos del pueblo, asegurando así que su legado permanecería inmóvil con el progreso histórico de la sociedad humana.