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8月初，Gina在超市看到金鱼，说想养金鱼，妈妈说，那金鱼养在哪里呢？它们吃什么、需要什么？Gina说不知道。于是妈妈说，我们先拍下来你想养的金鱼是哪种，然后回去查一查吧。
由此拟开展一次关于养金鱼的PBL，考虑问题有：
金鱼是什么？是鱼、是生命（什么是生命、什么是非生命）
金鱼吃什么？所有的鱼都吃一样的东西吗？金鱼会被谁吃掉？
鱼需要呼吸吗？呼吸是什么？我们需要呼吸吗？
金鱼拉屎吗？金鱼粑粑去哪里了？还有谁会拉粑粑，不同的小动物粑粑都是什么样子的？《谁拉粑粑在我头上》
金鱼喜欢什么？怎么知道它喜欢？他会不会笑？
金鱼都是哪个国家的，分不分男孩女孩？金鱼怎么生宝宝？
所以，我们需要创造什么环境给它？
计划购买什么东西？怎么布置？放在哪里？如何养护

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最近Gina对营养很感兴趣，姥姥和妈妈会说这个是碳水、那个是蔬菜，8月14日晚上Gina跟妈妈看了白泽里《营养》那一集，了解到营养分为谷物、蔬菜和蛋白质，最近经常问我：妈妈这个是蛋白质吧？那个是谷物吧？这个对身体好对吧？
考虑基于她的兴趣开展一次关于《如何改善家庭饮食结构》的PBL，考虑问题有：
营养是什么？人为什么需要营养？每个食材都是哪类营养（分类）？每个人需要每种营养食材吃多少？怎么吃才营养？我们家是怎么吃的？应该怎么改善？
再看白泽《营养》，找找相关科普书、参观汤臣倍健营养工厂。

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绘本：地下一百层的房子、昆虫记、supersimple昆虫视频，问题清单
昆虫都有哪些
生活在哪里
它们的家是什么样子

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关于我自己的探索，引入绘本《做个机器人假装是我》，做一本关于我的书或者我的宝盒，问题清单：
1、我如何向别人介绍我：名字、年龄、哪个国家的人、住在哪个城市，在哪里上学
2、如果别人还想进一步了解我：我的身高体重，我的身体都有什么？
3、别人怎么找到我？家庭住址还有我的电话手表号码
4、我的家庭是什么：我的家里都有谁、她们的电话号码、她们来自哪里、她们喜欢什么、她们的爸爸妈妈呢
5、我有哪些好朋友，我的好朋友们都喜欢什么，她们有爸爸妈妈吗？
6、有什么东西是我的
7、我喜欢什么，我不喜欢什么？

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情绪是什么？我都有那些情绪？有情绪怎么办？

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桌面海边小城与雪天（√）

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桌面海边小城与雪天（√）

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不知道的情况下已做过一次桌面城市，从贴对称的美纹纸、用彩色颜料和海绵画画，到撕下美纹纸形成道路、妈妈帮忙画斑马线和虚线、Gina和妈妈设计每个区域都是什么（平行游戏）、最后用面粉下了一场大雪，小动物们玩的很开心，然后玩完清理不了扔掉了……

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观察我们家、我们的家庭成员，制作昆虫的家、巴巴爸爸的家，思考他们的家庭成员。不成型。

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教师节是什么？时间、来源
我们能怎么做？