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Escuela Normal “Miguel F. Martínez”               CENTENARIA Y BENEMERITA LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA                       CICLO 2020-2021     

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Escuela Normal “Miguel F. Martínez”               CENTENARIA Y BENEMERITA LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA                       CICLO 2020-2021     

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Integrantes del equipo:
Reyna López Rocío Melina             26
Martínez Méndez Adriana              18
Castillo Esparza Alejandra Elizabeth  5
Tamayo Pesina Ana María Isabel      32

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La Educación Socioemocional está diseñada como un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y las niñas, desarrollan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades, que les permitirán comprender y manejar las propias.

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Reconocer el poder de la empatía para establecer relaciones sinceras, respetuosas y duraderas

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Empatía

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Habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales

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Habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales

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Cuidado de otros seres vivos y la naturaleza

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Argumenta sobre la responsabilidad propia, las de sus compañeros y la de su familia en el cuidado del entorno.

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Cuarto grado

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El uso del diálogo de manera pedagógica sirve particularmente al autoconocimiento, pues contrasta las propias ideas con las de los demás, y para la autorregulación, ya que interviene en la solución pacífica de conflictos. Favorece igualmente a las dimensiones de autonomía, en la toma de decisiones enfocadas al bienestar colectivo, y a la empatía y a la colaboración, pues interviene en los procesos de interdependencia y en la expresión de la solidaridad.

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- Contesta las siguientes preguntas con sus conocimientos previos.
¿Qué entiendes por empatía?
¿Saben que es la empatía?¿Consideran que practican este valor? ¿Alguien quiere dar un ejemplo de empatía?
-Observan el video con atención y detenimiento para después socializar sus emociones al termino del video
- Hace una introspección sobre las cualidades que cree poseer
-Anota en su cuaderno el nombre de un compañero(a) que se le asigne.

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Cinco minutos de paz. Jill Murphy (ediciones Kalandraka)(360P)_1

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-Analiza dos situaciones de las cuales anotan en su cuaderno las respuestas a las preguntas hechas
1.- Susana tiene una Barbie a ella le encanta jugar con su muñeca y la cuida muchísimo, un día llega su vecina Estefanía y le quita a Susana su muñeca para después tirarla al suelo y maltratar a la muñeca, haciendo llorar a Susana. ¿Qué sentiste al saber que Susana lloro?
¿Crees que Estefanía tuvo empatía con Susana?
2.- Héctor paseaba en su bicicleta por la banqueta cuando de pronto no se percato que había una piedra y tropezó con la bicicleta cayendo y golpeando su rodilla, Carla que estaba cerca vio la situación en la que se encontraba Héctor y lo ayudo a levantar su bicicleta, para después poner un poco de agua en la herida y avisándole a su mamá que necesitaba una bandita para la herida de Héctor.
¿Qué sentiste al saber que Carla ayudo a Héctor cuando cayo de la bicicleta?
¿Crees que Carla practico la empatía con Héctor?
-Comparten sus respuestas y llegan a una conclusión entre todos respecto a las dos situaciones que se les presentan.

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-Trabajan grupalmente para describir con cualidades a su compañero asignado
-Comparte por turnos las cualidades que considera tiene su compañero(a)
-Analiza cada quien si son ciertas las cualidades con las que los describieron

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Escala de valoración