# data[].attributes.headline
Me llevo el aporte de Mariana Magio, en cuanto a la frase que más me llamo la atención "Reconocimiento de los propios límites" en este sentido, lograr reconocerlos es lo que luego nos va a permitir superarlos, reflexionando y pensando de forma grupal. De esta manera lograr construir algo con el grupo es "Saber estar con otros ".

# data[].attributes.subject
Me llevo el aporte de Mariana Magio, en cuanto a la frase que más me llamo la atención "Reconocimiento de los propios límites" en este sentido, lograr reconocerlos es lo que luego nos va a permitir superarlos, reflexionando y pensando de forma grupal. De esta manera lograr construir algo con el grupo es "Saber estar con otros ".

# data[].attributes.headline
Me pregunto: "como implicar a docentes en el procesos de una "buena enseñanza"?. Me llevo: la capacidad de poder sobrellevar de esta manera al emergente que surgió en la institución. Una idea que me gustó: fue el poder solicitarles a "expertos" (alumnos) que enseñen al docente sobre redes. Tomaría prestada la capacidad de la docente que solicita ayuda frente al no saber hacer, que tiene las competencias para poder mostrarse "ignorante" en algunos casos, para mostrarse mas humano, en cuanto a mostrarse frente a ellos no sabiendolo todo.

# data[].attributes.subject
Me pregunto: "como implicar a docentes en el procesos de una "buena enseñanza"?. Me llevo: la capacidad de poder sobrellevar de esta manera al emergente que surgió en la institución. Una idea que me gustó: fue el poder solicitarles a "expertos" (alumnos) que enseñen al docente sobre redes. Tomaría prestada la capacidad de la docente que solicita ayuda frente al no saber hacer, que tiene las competencias para poder mostrarse "ignorante" en algunos casos, para mostrarse mas humano, en cuanto a mostrarse frente a ellos no sabiendolo todo.

# data[].attributes.headline
Me llevo el aporte de Mariana Maggio, respecto de que docentes y alumnos no son idénticos culturalmente. Y por lo tanto, es importante trabajar desde el reconocimiento del otro. A partir de ello, es que me pregunto si en la práctica docente se da suficiente lugar a la reflexión sobre las competencias socioemocionales, principalmente a la regulación emocional ante la percepción de la diferencia del otro y la dificultad para relacionarse.  *Magalí*

# data[].attributes.subject
Me llevo el aporte de Mariana Maggio, respecto de que docentes y alumnos no son idénticos culturalmente. Y por lo tanto, es importante trabajar desde el reconocimiento del otro. A partir de ello, es que me pregunto si en la práctica docente se da suficiente lugar a la reflexión sobre las competencias socioemocionales, principalmente a la regulación emocional ante la percepción de la diferencia del otro y la dificultad para relacionarse.  *Magalí*

# data[].attributes.headline
Me gustó la idea propuesta por Maggio en el video: "Encontrar en cada docente algo que distingue su aporte" que no es otra cosa más que el resultado de las diferentes combinaciones de competencias puestas en juego para la enseñanza.

# data[].attributes.subject
Me gustó la idea propuesta por Maggio en el video: "Encontrar en cada docente algo que distingue su aporte" que no es otra cosa más que el resultado de las diferentes combinaciones de competencias puestas en juego para la enseñanza.

# data[].attributes.headline
Me llevo el aporte de Mariana Maggio --> COMPROMISO POLÍTICO CON COMPONENTE MORAL. Pensar en el docente con la responsabilidad de restituir derechos...

# data[].attributes.subject
Me llevo el aporte de Mariana Maggio --> COMPROMISO POLÍTICO CON COMPONENTE MORAL. Pensar en el docente con la responsabilidad de restituir derechos...

# data[].attributes.headline
Tomaría prestada la frase de Eric Hoffer, que me ayuda a  reflexionar acerca de la importancia de aprender con lxs otrxs, tanto estudiantes como colegas. Al mismo tiempo, tomando un relato docente, Maggio cuenta cómo los mismos logran aprender junto a los estudiantes. Estar abiertxs a seguir aprendiendo es fundamental para la práctica docente comprometida.

# data[].attributes.subject
Tomaría prestada la frase de Eric Hoffer, que me ayuda a  reflexionar acerca de la importancia de aprender con lxs otrxs, tanto estudiantes como colegas. Al mismo tiempo, tomando un relato docente, Maggio cuenta cómo los mismos logran aprender junto a los estudiantes. Estar abiertxs a seguir aprendiendo es fundamental para la práctica docente comprometida.

# data[].attributes.body
Una idea que me gustó es la de reconocer a lxs alumnxs. Reconocerlxs en su contexto. En su contexto cultural como diferente muchas veces al nuestro. Y reconocer nuestros límites. Nuestros propios límites y solicitar ayuda para superarlos. Competencia socioemocional a tener presente en el saber estar con otrxs.

# data[].attributes.body
Me llevo del vídeo propuesto para la actividad, la experiencia en aquella institución que frente al emergente de solucionar el problema de conectividad del establecimiento, recurrieron a los adolescentes, valorando su conocimiento y pericia en el tema. Esta actitud o conducta refiere a aquellas competencias ligadas al saber ser y al saber estar, las que dan cuenta de la capacidad de los docentes, entre otras cosas, para gestionar el trabajo en equipo y la participación de los alumnos.

Florencia Rossi

# data[].attributes.body
Por un lado me llevo la importancia del diseño didáctico, como elemento fundamental a tener en cuenta para mantener la motivación de los estudiantes, la comprensión de los contenidos y la adquisición de habilidades. Un ejemplo de esto, es la utilización de las redes sociales para su implementación, lo cual permanece de manera constante en la cotidianeidad de los alumnos. Por otro lado, una idea que me gusto, refiere a las buenas prácticas, las cuales conjugan buenas intenciones, suponiendo acciones de los docentes orientados a favorecer procesos de construcción de conocimientos. Y en concordancia con esto, como central, las competencias socioemocionales, que  ponen el acento en la interacción entre persona y ambiente y da más peso al aprendizaje y desarrollo. Esto nos hace pensar en, por ejemplo la empatía, que se pone en juego en la relacion entre individuos. Es importante reconocer cómo son los alumnos, donde viven, su entorno, y como se sienten. Esto, impactará en su proceso de aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Una idea que me gustó…fue la reconstrucción de los propios límites. Si bien son necesarios y tienen una función, también es cierto que tales límites se van reconstruyendo, uno va aprendiendo de los otros. Es el caso del video en el cual un docente es ayudado por sus alumnos. Docentes y alumnos, son parte de la comunidad educativa. 

# data[].attributes.subject
Una idea que me gustó…fue la reconstrucción de los propios límites. Si bien son necesarios y tienen una función, también es cierto que tales límites se van reconstruyendo, uno va aprendiendo de los otros. Es el caso del video en el cual un docente es ayudado por sus alumnos. Docentes y alumnos, son parte de la comunidad educativa. 

# data[].attributes.headline
Tomaría prestada la imagen que dice "Educar es más que un verbo" y la guardaría para recordar cada vez que tenga un alumno en frente mío, junto a la convicción de que educar es restituir derechos y no solo transmitir conocimientos. Giuliana Termini

# data[].attributes.subject
Tomaría prestada la imagen que dice "Educar es más que un verbo" y la guardaría para recordar cada vez que tenga un alumno en frente mío, junto a la convicción de que educar es restituir derechos y no solo transmitir conocimientos. Giuliana Termini

# data[].attributes.headline
Me gustó la idea de pensar en una competencia emocional diferenciada de la inteligencia emocional donde se pueda poner el acento en la interacción entre persona y ambiente dando más peso al aprendizaje y desarrollo...

# data[].attributes.subject
Me gustó la idea de pensar en una competencia emocional diferenciada de la inteligencia emocional donde se pueda poner el acento en la interacción entre persona y ambiente dando más peso al aprendizaje y desarrollo...

# data[].attributes.body
Me llevo dos ideas que se exponen respecto a la docente, por un lado, el “cuidado en el reconocimiento de sus alumnos”, la importancia de conocer acerca de la subjetividad, de la vida, de la historia de cada uno de los integrantes del curso. Y por el otro, el “reconocimiento de los propios límites”, el poder expresar las dificultades y las limitaciones, para poder construir algo superador junto con el grupo.  Estos dos puntos, se relacionan con las competencias de saber ser/saber estar y con competencias socioemocionales.