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1. ¿Cuál es el diseño metodológico que más se ajusta a mi problema de investigación?

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1. ¿Cuál es el diseño metodológico que más se ajusta a mi problema de investigación?

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2. ¿Cuál es mi “unidad de análisis”? es decir, ¿cuál es el "objeto" que estoy investigando?

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2. ¿Cuál es mi “unidad de análisis”? es decir, ¿cuál es el "objeto" que estoy investigando?

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3. ¿Cuál es mi “unidad o unidades de observación”? es decir, ¿de dónde voy a obtener la información (fuentes documentales, redes sociales, personas, etc.)?

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3. ¿Cuál es mi “unidad o unidades de observación”? es decir, ¿de dónde voy a obtener la información (fuentes documentales, redes sociales, personas, etc.)?

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4. ¿Qué técnicas de investigación debería aplicar a mis “unidades de observación” para obtener datos?

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4. ¿Qué técnicas de investigación debería aplicar a mis “unidades de observación” para obtener datos?

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La cámara web, el nuevo uniforme escolar en tiempos de educación online

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El silencioso abandono de la profesión docente en Chile: Las razones que los llevan a esta decisión

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Concepciones Docentes de la educación pública, respecto a la Jornada Escolar Completa en Chile, a más de 20 años de su implementación

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La deserción escolar, es una opción más cercana de lo que creemos

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Artes visuales, mucho más que una simple asignatura

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Educación emocional de niños trans en establecimientos educativos chilenos

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La educación en estudiantes vulnerables en contexto de pandemia.

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 ¿Cuál es el diseño metodológico que más se ajusta a mi problema de investigación?

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 ¿Cuál es el diseño metodológico que más se ajusta a mi problema de investigación?

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Diseño Metodológico, estudio de caso.

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¿Cuál es mi “unidad de análisis”? es decir, ¿Cuál es el "objeto" que estoy investigando?

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¿Cuál es mi “unidad de análisis”? es decir, ¿Cuál es el "objeto" que estoy investigando?

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Las experiencias de niños trans dentro de su comunidad educativa, evidenciando los principales factores que intervienen en su educación emocional y su importancia en el desarrollo personal de estos en establecimientos de educación básica en Chile.

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1. ¿Cuál es el diseño metodológico que más se ajusta a mi problema de investigación?

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1. ¿Cuál es el diseño metodológico que más se ajusta a mi problema de investigación?

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Estudio de casos.

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¿Cuál es mi “unidad o unidades de observación”? es decir, ¿de dónde voy a obtener la información (fuentes documentales, redes sociales, personas, etc.)?

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¿Cuál es mi “unidad o unidades de observación”? es decir, ¿de dónde voy a obtener la información (fuentes documentales, redes sociales, personas, etc.)?

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La observación la realizaremos revisando distintos tipos de reportajes, documentales, entrevistas realizadas a niños y niñas trans, y páginas como transitar.

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¿Qué técnicas de investigación debería aplicar a mis “unidades de observación” para obtener datos?

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¿Qué técnicas de investigación debería aplicar a mis “unidades de observación” para obtener datos?

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Contrastar diferentes casos.

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2. Profesores que abandonaron la profesión después de 2 años de ejercicio.

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2. Profesores que abandonaron la profesión después de 2 años de ejercicio.

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3. Entrevistas personales con preguntas semiestructuradas.

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3. Entrevistas personales con preguntas semiestructuradas.

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2.- Concepciones de profesores con respecto a la JEC de más de 20 años de docencia, para ser comparadas sus concepciones de hoy.

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2.- Concepciones de profesores con respecto a la JEC de más de 20 años de docencia, para ser comparadas sus concepciones de hoy.

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Fuentes primaria:  Entrevista a docentes.

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Fuentes primaria:  Entrevista a docentes.

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Secundarias: Análisis de artículos Científicos.

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2. ¿Cuál es mi “unidad de análisis”? es decir, ¿cuál es el "objeto" que estoy investigando?

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2. ¿Cuál es mi “unidad de análisis”? es decir, ¿cuál es el "objeto" que estoy investigando?

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La asignatura de artes visuales no es una priorización en las escuelas.

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3. ¿Cuál es mi “unidad o unidades de observación”? es decir, ¿de dónde voy a obtener la información (fuentes documentales, redes sociales, personas, etc.)?

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3. ¿Cuál es mi “unidad o unidades de observación”? es decir, ¿de dónde voy a obtener la información (fuentes documentales, redes sociales, personas, etc.)?

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Las unidades de observación serían profesores que estén haciendo la asignatura de artes visuales y fuentes.

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4. ¿Qué técnicas de investigación debería aplicar a mis “unidades de observación” para obtener datos?

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4. ¿Qué técnicas de investigación debería aplicar a mis “unidades de observación” para obtener datos?

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Se usará la técnica de entrevistas semiestructurada

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2. Jóvenes que decidieron desertar de la educación formal en tiempos de crisis sanitaria.

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2. Jóvenes que decidieron desertar de la educación formal en tiempos de crisis sanitaria.

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3. Entrevistas a jóvenes que tomaron la decisión de desertar en los últimos meses de la educación universitaria. 

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3. Entrevistas a jóvenes que tomaron la decisión de desertar en los últimos meses de la educación universitaria. 