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Comunicación Compromiso con el aprendizaje continuo

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Comunicación Compromiso con el aprendizaje continuo

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Comunicación Capacidad de planificar y organizar

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Comunicación Capacidad de planificar y organizar

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Comunicación Capacidad de planificar y organizar

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Comunicación

Innovación

Capacidad de planificar y organizar

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Competencias Tic y desarrollo profesional docente

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 El MEN define competencia como el conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, socioafectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y
con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores (Ministerio de
Educación Nacional, 2006). 

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Se actualiza en su área así como también busca su crecimiento personal, aporta de forma positiva a su comunidad educativa.

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siempre trata de mejorar buscando estrategias que lo ayuden a avanzar en conocimientos nuevos

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traza metas claras  consistentes con las estrategias
realiza actividades con prontitud, es eficiente con tiempo y recursos, dirige las acciones emprendidas

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Asertividad manteniendo interacciones dipuestas a compartir información y conocimientos, adapta su lenguaje en función de quienes son sus interlocutores

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Habilidades o destrezas, actitudes y conocimientos transversales que se requieren en cualquier área profesional.
Nota: no todas la competencias genéricas se ven reflejadas en las especificas

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Ejercicios de creación, imaginar nuevas posibilidades de acción o explicación.

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Uso y aplicación de lo aprendido en contextos diversos.

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Acercamiento a un conjunto de conocimientos que construye el avance en el saber.

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Todas las competencias se desarrollan y expresan en diferentes niveles o grados de complejidad. Y se desarrollan en estos 3 niveles

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Por medio de herramientas tic, mejorar el desarrollo institucional y las prácticas educativas de tal forma que planear, hacer, evaluar y redireccionar

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Por medio de tic generar nuevos conocimientos y la transformación del saber.

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Por medio del uso de tic, implementar tácticas de enseñanza promuevan procesos en los que los estudiantes desarrollen habilidades para su propio desarrollo.

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A Través de espacios virtuales, audiovisuales, de manera sincrónica y asincrónica, establecer espacios de comunicación con la comunidad educativa.

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Hacer uso de la tecnología de una manera propia, responsable y eficiente herramientas como dispositivos, recursos, internet, realidad aumentada para mejorar y diversificar la práctica.

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promover la imaginación, la reflexión, el pensamiento crítico, la creatividad, el desarrollo de los talentos de los participantes y el deseo de aprender a aprender.

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Facilitar las actividades en equipo que permitan el intercambio conocimientos e incluyan las comunidades en la practica.

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Enfocados en los intereses y necesidades de los directivos y docentes, que sean aplicables a las vivencias diarias de las instituciones.

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Guiar a los docentes para que su nuevo conocimiento este dirigido a mejorar su practica en pro de su comunidad educativa

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Aprender haciendo uso de las TIC y de la misma manera aplicar en sus respectivas áreas de desempeño.

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De desarrollo y responsabilidad profesional 

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De desarrollo y responsabilidad profesional 

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Se le da dos usos, las TIC y su potencialidad como herramientas para el desarrollo profesional, vía formación continua,

Y TIC como oportunidad para mejorar el desempeño, académico, mejorando así los procesos de enseñanza y aprendizaje

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Abrir las puertas un un mundo infinito de posibilidades sociales, laborales, educativas, pero también inculcar en los estudiantes aspectos sociales, éticos, legales, morales legales al igual que los riesgos que pueden encontrar en el internet, herramientas virtuales  y dispositivos electronicos

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El uso de tic para llevar a cabo el el currículo en el aula y aportar a la gestión institucional entre toda la comunidad educativa

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Orientar y facilitar procesos de inducción al uso de los sistemas y herramientas actuales y emergentes.

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El docente en Chile debe contar con las suficientes herramientas cognitivas, comportamentales, tecnológicas e innovadoras para ajustarse a los requerimientos del gobierno Chileno.

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Desarrollo profesional docente en Colombia

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Desarrollo profesional docente en Colombia

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El docente en Colombia se le propone desarrollar unas herramientas cognitivas, comportamentales, tecnológicas e innovadoras para ajustarse al proyecto de Jornada Única Colombiana.
Los proyectos para el Desarrollo profesional docente en Colombia deben ser:

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Dimensiones  o competencias especificas 

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Dimensiones  o competencias especificas 

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Las dimensiones corresponden a las funciones clave que desarrolla un docente en cuanto a integrar TIC en su trabajo.

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hacer uso de las tic para acoplarse y desarrollar habilidades para el mundo actual.

Potencializar aprendizajes de calidad.

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Esta es una estrategia de mejoramiento basada en la gestión del tiempo escolar.
Es necesario para esto, tener docentes capacitados en las áreas básicas así como también en el uso de las tic y herramientas tecnológicas.