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Se desarrollan 5 competencias Báscia:
- TECNOLOGICAS:  El propósito de la integración de TIC en la educación ha sido mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la gestión escolar
-  COMUNICATIVAS:  Las TIC facilitan la conexión entre estudiantes, docentes, investigadores,
-  PEDAGOGICA:  Las TIC han mediado algunas de las prácticas tradicionales y también han propiciado la consolidación de nuevas formas de aproximación al quehacer docente
-  DE GESTION  capacidad para utilizar las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de manera efectiva de los procesos educativos
-  INVESTIGATIVA:  la capacidad de utilizar las TIC para la transformación del saber y la generación de nuevos conocimientos

Referencia Bibliográfica:   Competencias TIC para el desarrollo profesional docente . Ministerio de Educación.  Colombia Aprende

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Competencias que deben desarrollar los docentes

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Competencias que deben desarrollar los docentes

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COLOMBIA

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5 Competencias Básicas
-  Tecnológicas
-  Comunicativas
-  Pedagógica
-  De Gestión
-  Investigativa

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Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente

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Comparación
COLOMBIA  y   CHILE       Fundamentales en la iimplementación de la jornada única en cada país

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Se han identificado en 5 Dimensiones:
- Pedagógica
- Técnica-instrumental
- De Gestión
-  Social, Ética y Legal
-  Dimensión de Desarrollo y Responsabilidad Profesional

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             RESUMEN  CHILE                                   

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             RESUMEN  CHILE                                   

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El Desarrollo de las competencias TIC que deben estar presentes en el quehacer docente en Chile, se distribuyen en 5 dimensiones:

1. la Dimensión Pedagógica, cuyo propósitos es la integración las TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje, sumando valor al mismo, con el fin de fortalecer la formación de los estudiantes.

2. Dimensión Técnica o Instrumental : propósito es orientar y facilitar procesos de inducción al uso de los sistemas y herramientas TIC

3. Dimensión de Gestión   Finalidad: el desarrollo y/o fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes.

4. Dimensión Social, Ética y Legal:   Labor docente:  que sus estudiantes conozcan y se apropien de los aspectos sociales, éticos y legales relacionados con el uso e incorporación de TIC

5. Dimensión de Desarrollo y Responsabilidad Profesional:   TIC y su potencialidad como herramientas para el desarrollo profesional en la FORMACION CONTINUA,  TIC como oportunidad para mejorar el desempeño  de los estudiantes

Referencia Bibliográfica:   Competencias y Estándares TIC para la profesión docente, Ministerio de Educación Chile