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Involucrar el cine foro en la construcción de discursos.
Una vez terminado el discurso escrito, en el perfil de Genially de cada uno de los aprendices, se deberá elaborar un video creativo sobre este.

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Diferenciación de los niveles de lectura a través de actividades en liveworksheets.

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Aprender a utilizar los signos de puntuación a partir de recursos audiovisuales en Educaplay.

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Metodología mixta.

El enfoque mixto puede ser comprendido como “(…) un proceso que recolecta, analiza y vierte datos cuantitativos y cualitativos, en un mismo estudio” (Tashakkori y Teddlie, 2003, en Barrantes, 2014, p.100).

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El enfoque que tendrá esta secuencia será el cognitivo contextual que refiere a la identificación de las habilidades comunicativas de los aprendices para diseñar propuestas que caractericen su contexto social, cultural, económico y regional.

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Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad:

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Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad:

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El desarrollo de la actividades requiere de un tiempo estimado de 9 semanas. Destinando 5 horas semanales para un total de 25 horas de clase que se distribuirán en conceptos, elementos de contextualización, actividades prácticas que involucran la aplicación del RED y evaluación.

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Comunicación oral y escrita: desarrollar procesos comunicativos eficaces y efectivos, teniendo en cuenta situaciones de orden social y productivo.

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- Cine foro y discurso:
1. Desarrollo y participación del debate sobre la película "Cadena de favores".
2. Construcción del discurso escrito.
3. Grabación del discurso y posterior publicación en el la plataforma Gennially.

- Niveles de lectura: lectura crítica,  lectura inferencia y lectura crítica:
1. Análisis del texto "Caperucita roja. Versión del lobo calumniado".
2. Acompañamiento en la formulación de preguntas literales, inferenciales y críticas con sus respectivas respuestas.
3. Desarrollo de la actividad propuesta en Liveworksheets referente a los niveles de lectura.

- Los signos de interrogación:
1. Visualizar el video en la plataforma de Educaplay.
2. Redactar las preguntas que allí se formulan.
3. Ubicar correctamente los signos de interrogación.

Nota: Cada actividad propuesta pretende ser evaluada a través de las herramientas tecnológicas propuestas y diseñadas para este fin.