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https://youtu.be/KMYxmo8mMdw

Hay que seguir trabajando, cada uno, como pueda, con lo que pueda, con valentía, superando el miedo y la angustia  que da la velocidad de los cambios.  Siguiendo los pasos de  aquellos que demostraron que los que no encajábamos en el conductismo, no éramos "burros", sino que aprendíamos diferente, que hicieron fuerza para demostrar que necesitábamos  un "algo" , que era nada mas y nada menos de un  significado, un proyecto, y que en él, entramos todos, cada uno con su forma particular de inteligencia y de aprender. Y hay más, nos mostraron que no tenemos una fecha de vencimiento para aprender, lo hacemos durante toda la vida.  Esos que se esforzaron hasta que evidenciar que si la información no se transforma en conocimiento, mmmm... algo no va a cerrar  del todo bien. Y esto lleva  un costo adicional...  y muy caro. Aquí iba a escribir "para unos pocos", pero no, creo que caro, va a hacer para muchos.
Afirmo y reescribo mi primer posteo, ahora más convencida que nunca, que "En la Educación, allí está la clave, el secreto, el punto de partida y a la vez, el punto de llegada. Es el único camino que nos permitirá no perder nuestra verdadera esencia".

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Honoris causa para Joan Manuel Serrat (fragmento). Universidad de Costa Rica (UCR)

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Este modelo, cuyos autores son Misha y Koehler, 2006. propone un marco teórico-conceptual, útil para unificar propuestas que integren tecnología en educación , práctica profesional multialfabetizadora y formación docente. La integración de las fuentes genera interacción de saberes.

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Las TIC para re-inventar prácticas y estrategias:

"Deberíamos evitar la tentación de dictar clases magistrales. La clase magistral tiene una cuota de autoengaño, el docente percibe que dio la clase bien y entiende que, por añadidura, se aprendió bien. A una exposición prolija, un aprendizaje pulcro y ordenado. Pero es muy común que los estudiantes digan: sabe mucho del tema, pero no le entendemos nada..." Litwin, E (2008). El oficio de enseñar

Esta situación ha ocurrido y seguirá ocurriendo, pero es imprescindible contar con herramientas nuevas para que estas situaciones  y otras como estas tengan cada vez menos espacio en los aprendizajes: ellas son competencias que se requieren en el siglo XXI, como son: el pensamiento crítico, la participación activa, el trabajo en común, la creatividad, entrenarse en la capacidad de análisis, descubrir nuevos saberes, para dar respuestas nuevas y poder ver la vida desde otras perspectivas.
Para esto la utilización de las TIC son una herramienta para reinventar prácticas y estrategias .
* El docente debe generar situaciones de aprendizaje al gestionar su clase con la selección eficaz de procedimientos y técnicas.
* El aprendiente utiliza sus estrategias de aprendizaje, sus procedimientos, para apoderarse y significar nueva información a nuevos conocimientos.
Según el marco teórico del modelo TPACK, Conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar.

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Un poco de humor

Un toque de humor en educación, es sumamente necesario. expresa un estilo de relación, de enseñanza aprendizaje, de reírse juntos. no de, sin con el otro. hace que situaciones sean más ligeras, sin perder su importancia.

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¡Qué educación necesitamos para el siglo XXI?

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¡Qué educación necesitamos para el siglo XXI?

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¿Qué educación es necesaria para este nuevo siglo?
¿Cómo cambian los propósitos de la educación en el contexto actual de transformación social y tecnológica?
¿Qué nos impide reorganizar nuestros aprendizajes?
¿Cuál es el nuevo rol de educadores y cuáles serán los nuevos protagonistas de estos escenarios?

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Nada más actual y acertado el nombre Pedagogía Bancaria. A aquella que coloca en lugares jerarquizados y  de poder perfectamente ubicados e intocables. Uno con mucho y con todo, otro vacío, con nada para dar.  Esta es la falsa idea que el modelo neoliberal pretende imponer como verdadera de manera permanente y casi imperceptible en todos los ámbitos de la sociedad. Naturalizando acciones, que en realidad son todas variantes de violencia y dominación.
Cuando en realidad, cada uno es parte y con un mundo interno infinito para dar y espacio para seguir enriqueciéndonos de otros. Todo esto no ocurre mágicamente. Esto se hace realidad solo cuando tomamos conciencia de nuestra condición de PERSONAS con voz, con palabras, con una realidad del mundo, con una cultura.
Sobre nosotros hoy, que asumimos un lugar como profesionales de la salud, nos cabe recibir y aprender de cada paciente, y dar a cada uno de ellos parte de lo que somos. Hacer real lo que Freire denomina Educación Dialógica. Ambos enseñamos, ambos aprendemos; porque "nadie lo sabe todo y  nadie lo ignora todo"

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"La Inclusión es un gesto pequeño"

Al leer la frase anterior, uno no comprende el inmenso y gran tamaño del poder que tiene sobre las personas los que significa ser incluido. Es más, de pequeño no tiene nada.  De allí, la importancia de aprenderla. ¿Dónde? en la escuela es uno de los mejores lugares. Con mucha facilidad  se confunde su verdadero significado. Qué importante que en la Institución,  equipos directivos y docentes comprometidos, nos lo enseñan con un NOSOTROS bien entendido, para que a medida que transitamos, compartamos, aprendamos lo que realmente somos, más allá de un cargo, preferencias o pertenencias. Ser incluido es pertenecer, no solo estar, no solo ocupar un espacio. Es  Importar. Es participar, es accionar sin miedo a la realidad de las diferencias,  para  que todos pertenezcan, estén, porque cada uno Importa.

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El ciudadano de hoy debe saber:
1- Localizar, analizar críticamente la información en cualquier formato disponible.
2- Poder expresarse y comunicar a otros los comprendido por medio de diferentes formatos .
3- Saber comunicarse y colaborar con otros a través de diferentes tecnologías.

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* Aumento de la brecha digital. Desigualdad culturales y económicas.
* dependencia tecnológica.
* Uniformismo cultural.
* Relación de cultura como consumo.
* perdida de los derechos de privacidad.
* saturación, sobreabundancia: IGNORANCIA

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* INTERNET permite mayor acceso a cantidad y variedad.
* Comunicación entre grupos y personas.
* Aumento de bienestar material en la vida cotidiana.
* mejora en la eficacia y calidad de los servicios: sanitarios, financieros y administrativos.
* Progreso económico.
* internet permite el acceso

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Antiguamente, la información se almacenaba solo en libros impresos en formato papel. La misma se encontraba   organizada y clasificada. Su acceso requería condiciones específicas como saber leer para poder interpretar los contenidos.
Circulan en la actualidad de diferentes formas, ya que existen muchas clases de formatos diferentes como los digitales.
La utilización de tecnologías digitales facilitan el acceso libre a ellos, en toda su variedad. Favoreciendo una interactividad, una globalización cultural, y nuevas formas de decodificación.

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Es la gran cantidad de Información disponible, de libre acceso en muchísimos formatos diferentes. Ya sea impresos, digitales, audiovisuales, etc. A disposición de todas las personas.

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Soy Claudia, curso la Licenciatura en producción de Bioimágenes. Además inicio el CIU  de MEDICINA. Gran proyecto y sueño personal. Inicio mi andar junto a mis compañeros en nuestra querida Unpaz, la Universidad de todos.

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En la Educación, allí está la clave, el secreto, el punto de partida y a la vez, el punto de llegada. Es el único camino que nos permitirá no perder nuestra verdadera esencia.