# data[].attributes.body
- أقرأُ النصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً.
- أستبدلُ بالكلماتِ الآتيةِ مرادفاتِها المناسبةَ (كلماتٌ تطابقُها في المعنى)، ثمَّ أقرأُ الجملةَ معَ الكلمةِ الجديدةِ؛ للتأكُّدِ منْ مناسبتِها الجملةَ.
الكلماتُ: نمطٌ – ممتعٌ – إخضاعٌ – متعبٌ.

# data[].attributes.body
- تتصفُ لينُ بالمبادرةِ والجدِّ والإبداعِ. أشيرُ إلى المواضعِ التي وردَتْ فيها هذِهِ الصفاتُ في النصِّ، أعرضُ إجابتي على زميلي ونقارنُ إجابتَينا.
- أفكرُ بخطواتٍ أخرى نفذَتْها لينُ للإعدادِ للمشروعِ، وأكتبُها في دفتري، مشيرًا إلى الموضعِ الذي أراهُ مناسبًا لها في النصِّ.

# data[].attributes.body
تتعرضُ أجسادُنا لكثيرٍ منَ السمومِ والموادِّ الكيميائيةِ الضارةِ في مأكلِنا ومشربِنا والمنتجاتِ التي نستعملُها. لحلِّ هذِهِ المشكلةِ، أفكرُ بوسائلَ عمليةٍ لتغييراتٍ يمكنُ أنْ نلتزمَها في حياتِنا لتصبحَ صحيةً أكثرَ. أنظمُ أفكاري ثمَّ أتحدثُ أمامَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي في
حدودِ ( 4- 3) دقائقَ عنْ هذا الموضوعِ، وأشجِّعُهمْ على تطبيقِ هذِهِ الأفكارِ في حياتِهمْ، مراعيًا سلامةَ اللغةِ، وتسلسلَ الأفكارِ، ولغةَ الجسدِ، والتواصلَ البصريَّ.

# data[].attributes.body
اللغةُ العربيةُ: الصحّةُ حياةٌ
(صحةٌ وجَمالٌ) علامةٌ تجاريةٌ للمستحضراتِ الطبيعيةِ للعنايةِ بالبشرةِ، أنشأَتْها الصيدلانيةُ لينُ، ولهذا المشروعِ قصةٌ شائقةٌ؛ إذْ بدأَتْ لينُ بالتفكيرِ في مشروعٍ للمستحضراتِ الطبيعيةِ للعنايةِ بالبشرةِ عندَما علمَتْ أنَّ جدَّها يعاني السرطانَ، وقد نصحَهُ الأطبّاءُ باتباعِ أسلوبِ حياةٍ صحيٍّ؛ لتقليلِ كميةِ السمومِ والموادِّ الكيميائيةِ الصناعيةِ التي كانَ يعرِّضُ جسدَهُ لها، سواءٌ منِ الأطعمةِ التي يتناولُها أوِ الموادِّ التي يعرّضُ جلدَهُ لها، مثلِ: المراهمِ، وغسولِ ا لشعر،والصابونِ. استوقفَ ذلكَ الصيدلانيّةَ، حيثُ أدركَتْ أنَّ ثمةَ حاجةً لمنتجاتٍ العنايةِ الطبيعيةِ بالبشرةِ، فقررَتْ تذليلَ خبراتِها ومعارفِها في علمِ الصيدلةِ وصناعةِ العقاقيرِ لإطلاقِ هذا المشروعِ. أجرَتْ لينُ عددًا منَ البحوثِ في العلومِ الطبيعيةِ والأعشابِ الطبيةِ والتكنولوجيا الحيويةِ، كما عملَتْ معَ كيميائيينَ للتوصلِ إلى عددٍ منْ مركباتِ منتجاتِ العناية الطبيعيةِ بالبشرةِ، حيثُ استغرقَ العملُ كثيرًا منَ الوقتِ والتجاربِ، وبعدَ عامٍ ونصفِ العامِ منَ العملِ الشاقِّ، كانَ
المنتجُ الأولُ جاهزًا، وأسسَتْ لينُ شركتَها التي أطلقَتْ عليها اسمَ (صحةٌ وجَمالٌ).

# data[].attributes.headline
ريماس باسم أحمد أبو محفوظ     سابع ب

# data[].attributes.subject
ريماس باسم أحمد أبو محفوظ     سابع ب

# data[].attributes.body
نمط : اسلوب                                          ممتع : شائقه
اخضاع : تذليل                                       متعب : الشاق
*********************************************
المبادره : اذا بدات لين بالتفكير في مشروع المستحضرات الطبيعيه للغايه بالبشره عندما علمت ان جدها يعاني السرطان .
الابداع : اجرت لين عدد من الحوث في علوم الطبيعه والاعشاب الطبيه والتكنولوجيه الحيويه .
********************************************
يجب علينا ان :
-الحصول على قسط كاف من النوم
-شرب الكثير من الماء
-تناول الخضروات والفواكه
-ممارسه الرياضه
-تناول الافطار غني وعشاء خفيف
*******************************************

# data[].attributes.body
اتصلَتْ بالكلماتِ الغامقةِ ضمائرُ النصبِ والجرِ، أصنفُ الكلماتِ بحسبِ نوعِ الضميرِ المتصلِ بها في في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.body
جنى احمد حسن الحاج سلمان سابع (أ)(B)

العقاقير :الأدوية

أدركت:عرفت

شاق :متعب او صعب

*******************************
يجب ان:

١_ نشرب الماء والإكثار منه

٢_ ممارسة الرياضة

٣_ النوم مبكر وكاف

٤_ تناول الفواكه والخضروات  والفيتامينات والألياف
------------------------------
المبادرة :اذا أجرت لين عددًا من البحوث في العلوم الطبيعية  والأعشاب الطبية والتكنولوجيا  الحيوية كما عملت مع كميائيين للتوصل إلى عدد من المركبات منتجات العناية  الطبيعية بالبشرة .......

..........................................................................

# data[].attributes.body
أقرأُ النصَّ الآتيَ، ثمَّ أكملُ الفراغَ بما يناسبُهُ مما بينَ القوسينِ في ما يأتي: (ت، ة، ــة، ـه)
ما أجملَ الحدثَ الذي يجمعُنا على مائدة…. واحدةٍ ويخلقُ الألفةَ ويقوي العلاقات ...! لماذا يقيمُ الناسُ الولائمَ؟ لماذا يرتبطُ الطبخُ بالكرمِ والسخاءِ، ويعبّرُ عنِ الترحيبِ والمود….؟
لكلِّ شعبٍ ثقاف…. المختلفةُ، ومنْ ضمنِها ثقافةُ الطعامِ، وهيَ منْ أهمِّ الثقافاتِ؛ فلكلِّ شعبٍ ثقافةٌ خاص….. في طبيعةِ الطعامِ الذي يتناولُهُ، وطبيعةِ طبخِهِ. وعبرَ تتبعِ الطبخِ والطبيخِ، يُمكنُنا اكتشافُ الحياةِ الاجتماعيةِ في المجتمعاتِ الإنسانيةِ، وتنوعِ الأذواقِ والأطباقِ، وعلاقةِ ذلكَ بالحياةِ اليوميةِ ومهنِ الناسِ، وكذا انهزامُ المجتمعاتِ أمامَ الغزوِ المطبخيِّ.

# data[].attributes.body
أتأملُ الصورةَ أعلاه، وأنشئُ ثلاثَ جملٍ لوصفِها، تحوي تنوينَ فتحٍ، أكتبُها على ورقةٍ منتبهًا لكتابتِها بصورةٍ صحيحةٍ. أعرضُ الجملَ على أحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ونقيّمُ ما كتبناهُ.

# data[].attributes.body
أفكرُ: ما المقصودُ بعبارةِ (الغزوِ المطبخيِّ) الواردةِ في النصِّ؟ هلِ (الغزوُ المطبخيُّ) ظاهرةٌ في حياتِنا اليوميةِ؟ وهلْ هوَ ظاهرةٌ إيجابيةٌ؟ أناقشُ مجموعةً منْ أصدقائي أوْ أفرادَ أسرتي في رأيي.

# data[].attributes.body
أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
ظهرَ علْمُ الفلكِ الذي يهتمُّ بدراسةِ الكونِ ونشأتِهِ وحركاتِ الأجرامِ السماويةِ منذُ بدايةِ وجودِ البشريّةِ؛ إذْ لاحظَ الإنسانُ قديمًا حركاتِ النجومِ والكواكبِ في دوراتٍ منظمةٍ، كالحركةِ الظاهريةِ المتكررةِ للشمسِ والقمرِ، ما مكنَهُ منْ أنْ يضعَ تقويمًا يؤرخُ لَهُ الأحداثَ في حياتِهِ.
لمْ يملكِ الإنسانُ قديمًا أدواتٍ للرصدِ، فقدِ اعتمدَ على المراقبةِ والتنبؤِ بحركاتِ الأجرامِ المرئيةِ بالعينِ المجردةِ فقطْ، لكنَّ علْمَ الفلكِ تطورَ بتطويرِ الآلاتِ الفلكيةِ وبناءِ المراصدِ التي استُخدمَتْ في رصدِ الظواهرِ المختلفةِ منْ كسوفٍ شمسيةٍ وخسوفٍ قمريةٍ ورصدِ النجومِ. وفي العصرِ الحديثِ واكبَ علْمُ الفلكِ التطورَ الهائلَ في التكنولوجيا الحديثةِ؛ حيثُ استخدمَ العلماءُ التكنولوجيا منْ برمجياتٍوآلاتٍ للانطلاقِ إلى الفضاءِ الخارجيِّ لدراستِهِ ورصدِ الكونِ حولَنا.

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ المقالةَ السابقةَ قراءةً صامتةً بفهمٍ وتأنٍّ لاستيعابِ أفكارِها ومفرداتِها.
- أبحثُ في النصِّ عنْ مرادفاتِ الكلماتِ الآتيةِ، ثمَّ أكتبُها في دفتري: مبدعة – نحضر – يتطلعون بشوق – طال زمنه.
- أبحثُ في النصِّ عنْ حقيقةٍ ورأيٍ، ثمَّ أكتبُهما في دفتري وأناقشُ أحدَ أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.
- أفكرُ بمناسبةِ عنوانِ المقالةِ محتواها، ثمَّ أناقشُ أحدَ أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في رأيي.
- أبحثُ عنْ سببٍ ونتيجةٍ في النصِّ، وأعرضُ إجابتي على أحدِ أصدقائي ونتبادلُ تقويمَ إجابتينا.

# data[].attributes.body
فكرةٌ خلاقةٌ كانَتِ الحلَّ لمشكلةٍ مزمنةٍ تعانيها قريةٌ نرويجيةٌ منذُ قرونٍ، فالبردُ والظلامُ يلفانِ القريةَ وأهلَها طوالَ أشهرِ الشتاءِ. موقعُ القريةِ المحاطُ بتلالٍ ومرتفعاتٍ، أدى إلى حجبِ أشعةِ الشمسِ عنِ الوصولِ إليها ستةَ أشهرٍ في العامِ؛لذا تراهمْ يتلهفونَ للصيفِ للاستمتاعِ بالشمسِ ودفئِها. لكنَّ مشروعًا مبدعًا أنهى معاناةَ أهلِ هذِهِ القريةِ عبرَ تثبيتِ مرايا عملاقةٍ على تلةٍ مجاورةٍ مطلةٍ عليها؛ لكيْ تعكسَ ضوءَ الشمسِ إلى ساحةِ القريةِ وسوقِها. يقولُ مصممُ المشروعِ: "كلما حلَّ الشتاءُ، اضطررنا إلى الخروجِ منَ القريةِ للحصولِ على أشعةِ الشمسِ؛ لذلكَ فكرْنا: لمَ لا نجلبُ أشعةَ الشمسِ إلينا بدلَ أنْ نذهبَ نحنُ إليها".
تمتازُ هذِهِ المرايا بوجودِ أجهزةِ استشعارٍ داخلَها لتدورَ معَ حركةِ الشمسِ؛ فتتمكنَ منْ عكسِ أشعتِها طوالَ ساعاتِ النهارِ باتجاهِ ساحةِ البلدةِ.
منقولٌ عنْ صحيفةِ الشرقِ الأوسطِ، العددِ الصادرِ بتاريخِ 29 أكتوبر 2015 ، بتصرفٍ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أتقمصُ شخصيةَ مصممِ المشروعِ في عرضِهِ فكرةَ المشروعِ لأهلِ القريةِ لإقناعِهمْ بها، أتحدثُ أمامَ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي عنْ هذا المشروعِ في حدودِ (3‒ 4) دقائقَ، مراعيًا معاييرَ التحدثِ الآتيةَ التي سأُقوّمُ بناءً عليْها: وضوحَ الصوتِ، وسلامةَ اللغةِ، والتنغيمَ الصوتيَّ، والطلاقةَ، والجرأةَ، وتوظيفَ لغةِ الجسدِ، والتواصلَ البصريَّ، وصحةَ الأفكارِ والمعلوماتِ، وتوظيفَ المفرداتِ والمصطلحاتِ العلميةِ ذاتِ العلاقةِ، وتسلسلَ الأفكارِ، والتزامَ الزمنِ المحددِ.

# data[].attributes.body
- أضعُ عنوانًا آخرَ مناسبًا للنصِّ السابقِ، وأعرضُهُ على أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونتناقشُ في مناسبتِهِ النصَّ.
- أستخرجُ منَ النصِّ أمثلةً على
الفعلِ المضارعِ، وأكتبُها في الجدولِ المُجاوِرِ

# data[].attributes.headline
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.subject
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.body
سابع"أ"

# data[].attributes.body
ألعبُ معَ أصدقائي لعبةَ(كتابةُ القصةِ).
أكتبُ الأفعالَ الآتيةَ على قصاصاتِ ورقٍ وأثنيها وأضعُها في وعاءٍ.
(يرصدُ – يفكرُ – يلعبُ – يتأملُ – يصنعُ – يصممُ – يتخيلُ– يزرعُ – يعملُ – يرسمُ).
أكتبُ الأحرفَ الآتيةَ على قصاصاتِ ورقٍ، وأثنيها، وأضعُها في وعاءٍ آخرَ. (أنْ – لنْ – كيْ – حتى – لامُ التعليلِ – لَمْ – لا الناهيةُ – لامُ الأمرِ)، وأضعُ ثلاثَ قصاصاتٍ فارغةٍ بينَها.
طريقةُ اللعبِ:
يسحبُ اللاعبُ الأولُ ورقةً منْ كلِّ وعاءٍ، وينشئُ جملةً تتضمنُ الحرفَ والفعلَ اللذيْنِ يحصلُ عليهما، ويكتبُهما في الدفترِ. يسحبُ اللاعبُ الذي يليهِ ورقتينِ وينشئُ جملةً تتضمنُ الكلمتينِ اللتينِ حصلَ عليهما ويكتبُهما في الدفترِ، بحيثُ ترتبطُ بمعنى الجملةِ الأولى، ويكملُ اللاعبونَ اللعبَ ليؤلفوا قصةً مترابطةً.
يقرأُ كلُّ لاعبٍ الجملةَ التي كتبَها اللاعبُ الذي سبقَهُ، ويقوّمُها بناءً على المعاييرِ الآتيةِ: صحةِ التركيبِ اللغويِّ، والضبطِ الصحيحِ للفعلِ، وارتباطِ الجملةِ بالجملةِ التي تسبقُها.

# data[].attributes.headline
لينا رائد المشارفه... سابع أ 

# data[].attributes.subject
لينا رائد المشارفه... سابع أ 

# data[].attributes.headline
لينا رائد المشارفه... سابع أ 

# data[].attributes.subject
لينا رائد المشارفه... سابع أ 

# data[].attributes.headline
لينا رائد المشارفه.... سابع أ 

# data[].attributes.subject
لينا رائد المشارفه.... سابع أ 

# data[].attributes.headline
لينا رائد المشارفه... سابع أ 

# data[].attributes.subject
لينا رائد المشارفه... سابع أ 

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع( ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع( ب) قسم A

# data[].attributes.body
الضمائر المتصلة لها ثلاث أنواع
١_ الرفع   :مرفوع بالضمة

٢_ النصب : منصوب بالفتحة

٣_ الجزم :مجزوم بالسكون

مثال :يكتب الولد الدرس

يكتب :فعل مضارع  مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره٠

يزرع المزارع بستانه كي يقطف الثمار

كي :أداة نصب

يقطف :فعل مضارع منصوب ب (كي)وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره٠

الفاعل :ضمير مستتر تقديره (هو)٠

لا تستسلم للمرض

لا :لا ناهيةأداة جزم

تستسلم :فعل مضارع مجزوم ب(لا) ناهية  وعلامة جزمه السكون الظاهرة على اخره٠

الفاعل :ضمير مستتر تقديره (انت)

عنوان جديد لدرس:الآلات الفلكية قديمًا

# data[].attributes.headline
ريماس باسم احمد ابو محفوظ ، سابع ب

# data[].attributes.subject
ريماس باسم احمد ابو محفوظ ، سابع ب

# data[].attributes.body
- مائدة ، العلاقات ، المودة ، ثقافه ، خاصة .
____________________

- كلمات اتصلت بها ضمائر الجر : ضمنها ، طبخه .
- كلمات اتصلت بها ضمائر نصب : يجمعنا .
____________________

- ذهبت انا وأمي إلى حديقةً جميلة .
- اعدت اختي طبقًا لذيذًا .
- اشترت نوره لعبةً جميلة .

# data[].attributes.headline
لينا رائد المشارفه ....سابع أ 

# data[].attributes.subject
لينا رائد المشارفه ....سابع أ 

# data[].attributes.body
مبدعة : خلاقه
نحضر : نجلب
يتطلعون بشوق : يتلهفون
طال زمنه : مزمنة
**************************
حقيقه : المرايا تعكس الضوء
راي:  موقع القريه ادى الى حجب اشعه الشمس عن الوصول اليها سته اشهر في العام .
**********************
مناقشه عموان المقاله :
نور البداع عنوان يدل على ان علم والابداع والابتكار يجلبون النور واشعه الشمس للقريه التي حرمت منها .
*********************
سبب : وجود اجهزه استشعار داخل المرايا .
النتيجه : تدور المرايا مع حركه الشمس .
************************

# data[].attributes.headline
لينا رائد المشارفه ....سابع أ 

# data[].attributes.subject
لينا رائد المشارفه ....سابع أ 

# data[].attributes.body
الحكم الاعرابي للفعل            حرف النصب او الجزم أن وجد    الفعل                    علامه الاعراب
الرفع                                                                   يهتم                        الضم
النصب                               أن                               يضع                       الفتح
الجزم                                 لم                                يملك                     السكون
***************************************************
عنوان اخر :
(علم الفلك )

# data[].attributes.body
فيروز جويحان الصف السابع أB

ممتع: شائق.
إخضاع: إتباع.
نمط :أسلوب .
متعب :شاق .

# data[].attributes.headline
ليان محمد الطلافيح ، سابع أ

# data[].attributes.subject
ليان محمد الطلافيح ، سابع أ

# data[].attributes.body
نمط : اسلوب .
ممتع : شائق .
إخضاع : تجربه .
متعب : شاق  .
____________________

المبادره : بدأت لين بالتفكير في مشروع المستحضرات  الطبيعية للبشره ، عندما علمت ان جدها مصاب بالسرطان .

الجد والإبداع : اجرت لين عدد من البحوث في علوم الطبيعه والأعشاب الطبيه والتكنولوجيه الحيويه .
____________________
يجب أن :
1 - ممارسه الرياضيه .
2 - تناول الأكل الصحي .
3 - شرب حوالي ( 7 - 8 ) أكواب من الماء يوميًا .
4 - الاعتدال في تناول الحلويات .
5 - أخذ قسط كافي من النوم .
6 - الحرص على تناول الفطور ، الغداء ، والعشاء .

# data[].attributes.body
فيروز جويحان الصف السابع أB.
أجرت لين عدداً من البحوث .
الحمية الغذائية
إعطاء جدها جدول حمية غذائية ،والإكثار من تناول الرمان ،والإكثار من شرب المياه  .

# data[].attributes.headline
فيروز جويحان الصف السابع أB 

# data[].attributes.subject
فيروز جويحان الصف السابع أB 

# data[].attributes.headline
ليان محمد الطلافيح ، سابع أ

# data[].attributes.subject
ليان محمد الطلافيح ، سابع أ

# data[].attributes.body
- عنوان للنص ( علْمَ الفلكِ و الآلاتِ الفلكيةِ )

____________________

- الرفع : لا يوجد ، يهتمُّ ، الضم .
- النصب : أن ، يضعَ ، الفتحه .
- الجزم : لم ، يملك ، السكون .

# data[].attributes.headline
فيروز جويحان الصف السابع أB 

# data[].attributes.subject
فيروز جويحان الصف السابع أB 

# data[].attributes.headline
فيروز جويحان الصف السابع أ B 

# data[].attributes.subject
فيروز جويحان الصف السابع أ B 

# data[].attributes.body
ظاهرة الغزو المطبخي ظاهرة تحدث في حياتنا اليومية ؛حيث اننا نذهب إلى المطاعم التي تقدم أطعمة غير صحية، وتضع حاجزاً بيننا وبين المطبخ العربي .

# data[].attributes.headline
فيروز جويحان  سابع اb

# data[].attributes.subject
فيروز جويحان  سابع اb

# data[].attributes.body
طال زمنه \طوال .
نحضر \نجلب .
مبدعة \خلاقة .
يتطلع شوقا\يتلهف .

# data[].attributes.headline
فيروز جويحان سابع ا

# data[].attributes.subject
فيروز جويحان سابع ا

# data[].attributes.headline
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.subject
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.body
سابع"أ"

# data[].attributes.headline
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.subject
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.body
سابع"أ"

# data[].attributes.headline
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.subject
حلا مراد ابو سالم 

# data[].attributes.body
سابع"أ"

# data[].attributes.headline
شهدخليل العوضي سابع (ا) B

# data[].attributes.subject
شهدخليل العوضي سابع (ا) B

# data[].attributes.body
متعب: اشاق.                                                          ممتع:شائقة.                                                      العقافبر:الأدوية.                                                    ************************************.    1-ممارسةالرياضة.                                    2-تناول الخضروات والفيتامينات.                              3-شرب الكثيرمن الماء                                       ***********************************         المبادره:اذابدات لين التفكيرفي مشروع الطبيعيةبالبشرة عندعملت ان جدهابالسرطان. **************************،***،****************.

# data[].attributes.headline
فيروز جويحان الصف السابع أB

# data[].attributes.subject
فيروز جويحان الصف السابع أB

# data[].attributes.body
أولًا: أتأملُ الصورَ ثمَّ أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ زملائي في المطلوبِ مما يليها:
- (لبسَ الإنسانُ شكلً منْ أشكالِ الحليِّ عبرَ تاريخِهِ الطويلِ، اتخذَها منْ موادَّ عدةٍ بدءًا منَ الحجارةِ والعظامِ وصولً إلى الذهبِ والفضةِ).
- لماذا اهتمَّ الإنسانُ منذُ القدمِ بالتزيُّنِ والتحلي؟ ما دافعُ هذا السلوكِ؟ هلِ ارتبطَ بنمطِ حياتِهِ ومعتقداتِهِ؟ هلْ تختلفُ مظاهرُهُ باختلافِ الثقافاتِ والأزمانِ؟
- أفكرُ في إجاباتِ الأسئلةِ السابقةِ، ثمَّ أسألُ وأبحثُ عنِ المعلوماتِ، مُستعينًا بالموادِّ الموجودةِ على صفحةِ البادلت إنْ كنْتُ مُتصِلً بالإنترنتِّ. أتحدثُ مُناقِشًا أصدقائي أوْ أفرادَ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ منْ إجاباتٍ وأفكارٍ مراعيًا المعاييرَ الآتيةَ:
سلامةَ اللغةِ، وترابطَ الأفكارِ وتنظيمَها، لغةَ الجسدِ والتواصلِ البصريِّ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً معبرةً على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ اصدقائي، مُلتزِمًا سلامةَ اللغةِ، وعلاماتِ الترقيمِ، والتنغيمَ الصوتيَّ المناسبَ، ونقوّمَ القراءةَ وفقَ المعاييرِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني:
(كانَتْ أمي طيبةً جدًّا، كلُّ شيءٍ فيها حنونٌ، تنقصُها أشياءُ كثيرةٌ حتى تكونَ امرأةً غنيةً، ولكنْ، لا ينقصُها شيءٌ حتى تكونَ أمًّا. كانَتْ تملكُ ثلاثةَ أشياءَ: قلبًا جيدًا، ودعواتٍ صادقةً، وسوارًا منْ ذهبٍ. ولما حانَتْ لحظةُ الوداعِ، نزعَتْ سوارَها الذهبيَّ وأودعتْهُ جيبي، ومزجتْهُ بشيءٍ منْ قلبِها؛ ذلكَ كانَ أغلى منَ الذهبِ.
وكلما رضّتني المواقفُ، وأمرتني الفاقةُ أنْ أبيعَ ذلكَ السوارَ، قالَتْ لي الحكمةُ والحنينُ أيضًا: احتفظْ بهِ ليكونَ دفئًا تشعرُ بهِ، وأمانًا تتلمسُهُ، إنَّ وجودَ هذا السوارِ هوَ وجودُ أشياءَ تشبهُ حضنَ أمي، وقلبَ أمي ودعواتِ أمي. لمْ يَعُدِ السوارُ في نفسي قطعةً ستتحولُ إلى مالٍ إنْ بعتُها، بلْ صارَ أُنْسًا وثباتًا ودفئًا وحبًّا وأشياءَ أخرى).
(سوارُ أمي، لعلي جابر الفيفي، بتصرف)

# data[].attributes.body
أبحثُ في النصِّ عنْ مرادفاتِ الكلماتِ الآتيةِ: قرُب وقته - ضربتني بشدة - الفقر الشديد - أُلْفَة.
- أكتبُ إجاباتي على ورقةٍ، ثمَّ أعرضُها على أحدِ زملائي ونقارنُ إجاباتِنا.
ما دلالةُ العباراتِ الآتيةِ: لحظة الوداع - رضتني المواقف - وأشياء أخرى.
- أكتبُ إجاباتي على ورقةٍ ثمَّ أناقش فيها أحدَ أصدقائي أوْ أفرادَ أسرتي مُعلِّلً إجابتي.
- هلْ وُفِّقَ الكاتبُ في اختيارِ العنوانِ (السوارُ العجيبُ)؟ هلْ تعتقدُ أنَّ السوارَ عجيبٌ حقيقةً؟ أفكرُ في عنوانٍ آخرَ مناسبٍ النصَّ. أناقشُ أحدَ أصدقائي في إجاباتي ونتبادلُ الآراءَ.
- أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليها:
(قالَتْ لي الحكمةُ والحنينُ)
- بمَ شبَّهَ الكاتبُ الحكمةَ والحنينَ؟ ما الكائنُ الذي يتكلمُ؟ لماذا اختارَ الكاتبُ هذا التصويرَ برأيِكَ؟
- أشرحُ العبارةَ الأخيرةَ بكلماتي وأكتبُها في دفتري: (لَمْ يَعُدِ السوارُ في نفسي قطعةً ستتحولُ إلى مالٍ إنْ بعْتُها، بلْ صارَ أُنْسًا وثباتًا ودفئًا وحبًا وأشياءَ أخرى).
- أعرضُ إجابتي على معلمي وأقرأُها أمام زملائي.

# data[].attributes.headline
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.subject
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.headline
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.subject
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.headline
ملك محمد أحمد محمود سابع أ

# data[].attributes.subject
ملك محمد أحمد محمود سابع أ

# data[].attributes.body
النَّمَطُ : طريقة وأسلوب وشكل أو مذهب

مُمْتِعٌ : جَوٌّ رَائِقٌ يَجْلُبُ الْمُتْعَة
إخضاع :ذَلَّ وانقادَ
مُتْعِبٌ : شَاقٌّ، مُرْهِقٌ

# data[].attributes.headline
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.subject
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.body
جنى احمد حسن الحاج سلمان السابع (أ)(B)

مبدعة  : خلاقه

نحضر : نجلب

يتطلعون بشوق : يتلهفون

طول زمنه : مزمنة
*************************************
حقيقة المرايا:  المرايا تعكس الضوء
راي :موقع القرية  أدى إلى حجب أشعة الشمس عن الوصول اليها ستة أشهر في العام .
**************************************
مناقشة المقالة :

ابداع التفكير بان يجلب أشعة الشمس لاهل القرية التي حرمت من أشعة الشمس .
***************************************
سبب : وجود أجهزة استشعار داخل  المرآه.

نتيجة  : دوران أجهزة استشعار لتدور مع حركة الشمس.
***************************************

# data[].attributes.headline
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.subject
ندى حاكم الركب سابع أ

# data[].attributes.headline
الأسم :يارا بلال طه سابع أ

# data[].attributes.subject
الأسم :يارا بلال طه سابع أ

# data[].attributes.headline
الاسم : يارا بلال طه  سابع أ 

# data[].attributes.subject
الاسم : يارا بلال طه  سابع أ 

# data[].attributes.headline
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه A

# data[].attributes.subject
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه A

# data[].attributes.headline
الاسم يارا بلال طه : سابع أ

# data[].attributes.subject
الاسم يارا بلال طه : سابع أ

# data[].attributes.headline
الاسم يارا بلال طه : سابع أ 

# data[].attributes.subject
الاسم يارا بلال طه : سابع أ 

# data[].attributes.headline
جنى احمد حسن الحاج سلمان السابع  (أ) ( B)

# data[].attributes.subject
جنى احمد حسن الحاج سلمان السابع  (أ) ( B)

# data[].attributes.body
متعب :شاق او صعب

ممتع :مشوق

العقاقير : الأدوية
***************************************

يجب ان :

١_  شرب الماء الكثير

٢_تناول الخضراوات والفواكه  والفيتامينات والألياف

٣_ممارسة الرياضة

٤_النوم مبكر وكاف

٥_ تناول الفطور والغداء والعشاء

*************************************

# data[].attributes.body
جنى احمد حسن الحاج سلمان سابع أ  _B

المبادرة : بدأت لين بالتفكير في مشروع  المستحضرات الطبية للبشرة  عندما علمت ان جدها مصاب بسرطان.

الجد والإبداع: أجرت لين عدد من البحوث في العلوم الطبيعية والأعشاب الطبية والتكنولوجيا الحيوية .

***************************************

# data[].attributes.attachment_caption
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه A

# data[].attributes.headline
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه  A

# data[].attributes.subject
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه  A

# data[].attributes.headline
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه A

# data[].attributes.subject
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه A

# data[].attributes.body
يارا زياد  الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.headline
يارا زياد الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.subject
يارا زياد الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.body
نشاط الاول جسور التعليم

# data[].attributes.headline
يارا زياد الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.subject
يارا زياد الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.headline
يارا زياد الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.subject
يارا زياد الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.body
يارا زياد الرواحنه سابع أ/B

# data[].attributes.headline
ملك محمد أحمد محمود 

# data[].attributes.subject
ملك محمد أحمد محمود 

# data[].attributes.body
الضمائر المتصلة بالأفعال: تُعرَب ضمائرُ الرفع المتصلة بالأفعال بأنّها ضمير متصل مبنيّ في محلِّ رفعِ فاعل. الضمائر المتصلة بكان وأخواتها: تُعرَب ضمائرُ الرفع المتصلة بكان وأخواتها بأنّها ضمير متصل مبنيّ في محلِّ رفع اسمِ كان. ضمائر النصب المتصلة هي الضمائرُ التي تأتي متصلةً إمّا بفعل، أو بـإنَّ وأخواتها، وهي أربعةُ ضمائرَ فقط (ياء المتكلم، نا، كاف المخاطب، هاء الغائب)، وتُعرَب ضمائرُ النّصب المتصلة على النحو التالي:[٢] الضمائر المتصلة بالأفعال: تُعرَب ضمائر النصب المتصلة بالأفعال بأنّها ضمير متّصل مبنيّ في محلّ نصبِ مفعول به. الضمائر المتصلة بإنّ وأخواتها: تُعرَب ضمائرُ النصب المتّصلة بإنّ وأخواتها بأنّها ضمير متّصل مبنيّ في محلِّ نصب اسم إنَّ. ضمائر الجرّ المتصلة هي الضمائرُ التي تأتي متصلةً بالأسماء، أو بحروف الجرّ، وتُعرَب ضمائرُ الجرّ المتصلة على النحو التالي:[١] الضمائر المتصلة بالأسماء: تُعرَب ضمائرُ الجرّ المتصلة بالأسماء بأنّها ضمير مُتّصل مبنيّ في محلِّ جرّ مضاف إليه. الضمائر المتصلة بحروف الجر: تُعرَب ضمائرُ الجرّ المتصلة بحروف الجرّ بأنّها ضمير مُتّصل مبنيّ في محلِّ جرّ بحرف الجرّ. أمثلة على الضمير المتصل من الأمثلة التي تتضمن ضميرًا متصلًا ما يأتي: رب ارحمني إنّك أرحم الراحمين. الياء في كلمة ارحمني: ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به. رب اغفر لي إنّك أنت الغفور الرحيم. الياء في كلمة لي: ضمير متصل مبني في محل جر بحرف اللام. {رَبَّنَا لا تُؤَاخِذْنَا إِنْ نَسِينَا} .[٣] في كلمة ربنا: ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة، وفي تؤاخذنا :ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به، وفي نسينا :ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل. {وَعَصَى آدَمُ رَبَّهُ فَغَوَى} .[٤] الهاء في ربّه: ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة. {يَسْتَمِعُونَ الْقُرْآنَ فَلَمَّا حَضَرُوهُ} .[٥] الهاء في حضروه: ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به.

# data[].attributes.headline
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه A

# data[].attributes.subject
بتول ياسر عقل سابع ب مجموعه A

# data[].attributes.headline
 ريماس باسم أحمد أبو محفوظ، سابع ب

# data[].attributes.subject
 ريماس باسم أحمد أبو محفوظ، سابع ب

# data[].attributes.body
مبدعة : خلاقة .
نحضر : نجلب .
يتطلعون بشوق : يتلهفون .
طال زمنه : مزمنة .
____________________

- حقيقه : المرايا تعكس ضوء الشمس .
- رأي : موقع القرية أدى إلى حجب أشعة الشمس عن الوصول إليها ستة أشهر في العام .
____________________

- عنوان المقالة :
تفكير المصمم بأن يجلب أشعة الشمس لأهل القرية التي حرمت من أشعة الشمس لاشهر .
____________________

- سبب : وجود أجهزة استشعار داخل المرآه .
- نتيجة : دوران أجهزة استشعار لتدور مع حركة الشمس .

# data[].attributes.body
ريم وليد محمد"شفيق العبسي
سابع أ

# data[].attributes.body
ريم وليد محمد شفيق العبسي
سابع أ

# data[].attributes.body
ريم وليد محمد شفيق العبسي
سابع أ

# data[].attributes.body
ريم وليد محمد شفيق العبسي
سابع أ

# data[].attributes.headline
الاسم  : آيه احمد محمد خليفه   سابع (ب) A

# data[].attributes.subject
الاسم  : آيه احمد محمد خليفه   سابع (ب) A

# data[].attributes.headline
شيماء سعيد تيلخ  سابع (ب)

# data[].attributes.subject
شيماء سعيد تيلخ  سابع (ب)

# data[].attributes.headline
شيماء سعيد تيلخ سابع (ب)

# data[].attributes.subject
شيماء سعيد تيلخ سابع (ب)

# data[].attributes.headline
شيماء سعيد تيلخ سابع ( ب)

# data[].attributes.subject
شيماء سعيد تيلخ سابع ( ب)

# data[].attributes.headline
شيماء سعيد تيلخ سابع (ب) 

# data[].attributes.subject
شيماء سعيد تيلخ سابع (ب) 

# data[].attributes.headline
فيروز جويحان الصف السابع أB 

# data[].attributes.subject
فيروز جويحان الصف السابع أB 

# data[].attributes.headline
بتول محمد عبد الحليم بدران سابع (ب) 

# data[].attributes.subject
بتول محمد عبد الحليم بدران سابع (ب) 

# data[].attributes.body
ممتع: مشقوق
العقاقير:  الادوية
يجب ان نحافض على صحتنة

1 شرب الماء
2 تناول الخضروات وا الفواكه
3 ممارسة الرياضة
4 تناول الفطور والغداء والعشان

# data[].attributes.headline
بتول محمد عبد الحليم بدران سابع (ب) 

# data[].attributes.subject
بتول محمد عبد الحليم بدران سابع (ب) 

# data[].attributes.body
1 الكلمات

سائدة        العلاقات       المودة
ثقافة        فاصة           طبخه

2 الكلمة اتصلت في حرف جر ضمنها ,  طبخه
الكلمة اتصلت في حرف نصب جمعنا

3 أ_اعدت امي طعاما ( لذيذا)
ب_ نزرع في حقلنا ( قمحا)
ج_ يوجد هناك (حديقة)

# data[].attributes.headline
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابعب

# data[].attributes.subject
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابعب

# data[].attributes.headline
ريماس باسم احمد ابو محفوظ ، السابع ب

# data[].attributes.subject
ريماس باسم احمد ابو محفوظ ، السابع ب

# data[].attributes.headline
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابع ب 

# data[].attributes.subject
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابع ب 

# data[].attributes.headline
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابع ب 

# data[].attributes.subject
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابع ب 

# data[].attributes.headline
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابع ب 

# data[].attributes.subject
ريماس باسم احمد ابو محفوظ، سابع ب 

# data[].attributes.body
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
، بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
، بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.subject
بيلسان هاني محمد الصف السابع (ب) قسم A

# data[].attributes.headline
دانيالا بلال طه الضلاعين  الصف السابع .ب.

# data[].attributes.subject
دانيالا بلال طه الضلاعين  الصف السابع .ب.

# data[].attributes.body
يوم وداع :يوم وفاه والدته
رضتني المواقف:مروره بظروف سيئه
أشياء اخرى:قيمة السوار المعنوية الكبيرة التي تعجز الكلمات بالتعبير عنها

# data[].attributes.headline
دانيالا بلال الضلاعين

# data[].attributes.subject
دانيالا بلال الضلاعين

# data[].attributes.body
قرب وقته :حانت
ضربتني بشده :رضتني
الفقر الشديد:الفاقه
ألفة:انسا

# data[].attributes.headline
دانيالا بلال 

# data[].attributes.subject
دانيالا بلال 

# data[].attributes.body
نمط : اسلوب .
ممتع : شائق .
إخضاع : تجربه .
متعب : شاق

المبادره : بدأت لين بالتفكير في مشروع المستحضرات  الطبيعية للبشره ، عندما علمت ان جدها مصاب بالسرطان .

الجد والإبداع : اجرت لين عدد من البحوث في علوم الطبيعه والأعشاب الطبيه والتكنولوجيه الحيويه .1
يجب أن :
1 - ممارسه الرياضيه .
2 - تناول الأكل الصحي .
3 - شرب حوالي ( 7 - 8 ) أكواب من الماء يوميًا .
4 - الاعتدال في تناول الحلويات .
5 - أخذ قسط كافي من النوم .
6 - الحرص على تناول الفطور ، الغداء ، والعشاء .