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As tecnologias dentro do ambiente escolar e que influenciam no processo de aprendizagem dos alunos é algo que foi, é e será debatido por muito tempo. Pois toda vez que pensamos no assunto, no primeiro momento acreditamos que tudo se resolveria com os matérias físicos como compudores e teblet, mas quando nos aproximamos mais do tema percebemos outros  problemas e nos perguntComo: Como vai funcionar? Estamos preparados? Como tonaremos a utilização das tecnologias apropriada?
Percebemos que dúvidas não nos falta, mas também temos algumas respostas, onde nos mostra que para resolver o problema não somente " comprar mais computadores", pois o ato de enscinar é complexo de mais para uma máquina. Também devemos perceber que é função da tecnologia se adaptar as nossas necessidades e não o contrário.
Dessa forma, percebemos que o problema está no contexto, ou seja no lugar, onde à escola deve ser conectada ao mundo.

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Que são professores da graduação digital

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Que são professores da graduação digital

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Que são os professores da graduação digital

O que mudou entre as gerações foi a velocidade em que as informações circulam provocando alterações na vida das pessoas. Sobre os professores há uma grande responsabilidade diante da tecnologia, sobre os usos, não usos e mais usos das tecnologias digitais em sala de aula.
O autor destaca a formação do decente em nosso pais, onde 38,7% dos professores dão aulas em disciplinas onde não possuem uma formação adequada. O curso regula a formação de docentes são muito importantes para a aquisição de conhecimentos como teóricos, metodológicos e técnicos. Também sendo importante destacar que não tem uma fórmula pronta para o sucesso, quando o assunto é educação. Apenas em certas coisas acabam sendo indispensáveis quanto ao uso das tecnologias digitais, o professor deve realizar um mesmo procedimento de planejamento que será necessário para qualquer plano de aula. Enfim, todos os professores podem fazer uso das tecnologias digitais que possuem na escola, desde que essas tecnologias faça algo de modo crítico e reflexivo

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O meu é quais são as possibilidades de uso das tecnologias digitais na educação

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O meu é quais são as possibilidades de uso das tecnologias digitais na educação

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O intrucionismo foi a primeira abordagem de uso de tecnologias digitais na educação. Tendo práticas educativas orientadas por seus pressupostos teóricos que surgiram nos anos 70 que estão aí até os dias de hoje. Fundamentadas em teorias comportamentais, em atividades intrucionista, o computador cumpre o papel de uma máquina de ensinar.
O construtivismo fundou suas bases nas teorias de Piaget e vigotsky que considera o sujeito ativo no processo educativo, então o computador não funciona como uma máquina que ensina os conteúdos que devem ser aprendidas pelos estudantes, e por isso temos os aplicativos educacionais como por exemplo o software

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As gerações estamos educando?
As tecnologias estão Acessíveis a todos?
Quando analisamos a realidade dos alunos, vimos que não há uma geração digital, que utiliza para fazer as mesmas coisas nas mídias.O que existe é uma desigualdade enorme de práticas culturais e sociais de uso das tecnologias digitais que variam de acordo com as condições materiais e culturais e sociais dos alunos.
Absorvência da tecnologia nos remada no turbilhão de conhecimentos e demanda sem fim e no esgotem acompanhar a velocidade das mudanças. O relatório tic, Apresentou que 85% das escolas públicas possui computador e 92% acesso à internet. Portanto, com as informações do acesso a tecnologia digitais pela população é amplo e as escolas públicas são espaços favoráveis a inclusão digital a partir da Apple apropriação educativo dos recursos que ta as tecnologias oferecem.
Assim podemos concluir uma geração digital, que não está igualmente incluindo todos os estudantes. A realidade é bem mais diversificada e complexa. Não estão Incluídos Estudantes com iguais condições de acesso e com as mesmas práticas de uso de tecnologia digitais. Deste modo qualquer apropriação pedagógica bem-sucedida deve considerar a realidade dos sujeitos envolvidos que são os alunos.

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Segundo ele é uma das possibilidades de aplicação pedagógica das tecnologias digitais em uso. Os alunos e os professores podem iniciar vários tipos de projetos pedagógicos como a solução de problemas em áreas como a Física matemática, mecânica e computação. Favorecendo assim o desenvolvimento do raciocínio lógico e a iniciação aos princípios da pesquisa científica e tecnológica. Já na Webconferência é uma tecnologia que possibilita a realização de palestras via internet. Possibilita a interação de várias pessoas nos mais variados lugares ao mesmo tempo utilizando áudio e vídeo. Um ponto positivo é que para acessar não é necessário instalar outros programas, apenas um link é o suficiente.

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Blogs educativos
O blog é um dos serviços da web 2.0 e é caracterizado pela sua simplicidade e pelo seu potencial de interação. Os blogs educativos, com o objetivo de um ambiente de aprendizagem, possuem um grande potencial pedagógico para o desenvolvimento cognitivo, firmado na colaboração, interação, reflexão, produção e na socialização do conhecimento. É possível encontrar blogs educativos de todos os níveis de ensino e com diferentes objetivos e propostas de comunicação e interação.

Wiki
Os wikis são um espaço virtual com o objetivo da produção compartilhada de conhecimentos. Eles são sistemas informáticos, que permitem as pessoas a criarem e/ou atualizarem um mesmo texto publicado na rede. Um exemplo dessa ferramenta é o Wikipedia.

Podcast
O podcast é uma publicação em formato de áudio, que pode ser publicado na web e acompanhado por diversos usuários. É uma ferramenta que ficou muito popular nos dias atuais, pela sua praticidade. Sua produção é fácil, basta escolher um tema, escrever um roteiro e estimar o tempo da gravação. Para gravar e editar você pode utilizar apps gratuitos.

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Ambientes Virtuais de Aprendizagem; Computação em nuvem; Palavras finais

Ambientes virtuais de aprendizagem são os espaços de aprendizagem na web, usados para a construção de aprendizagens significativas.
O moodle é um exemplo de ambiente virtual de aprendizagem aberto e gratuito, por ser livre, ele vem se aperfeiçoando através de colaboradores, e pode ser utilizado pelo professor, desde que ele tenha um conhecimento de informática.

Computação em nuvem:
Disco virtual é uma espaço de armazenamento de arquivos na internet. O Dropbox permite que o professor por meio de serviços de computação em nuvem, compartilhe, gerencie e tenha uma interação com os alunos sobre os conteúdos e as atividades da aula.

Palavras finais
O uso das tecnologias digitais em processo educativo, precisa de reflexões pedagógicas, considerando sempre o contexto atual, e os aspectos éticos, políticos e culturais.
É indispensável aos educadores e educandos aprimorarem-se da tecnologia PARA além de habilidades técnicas sobre essa ou aquela tecnologia, mas usarem em favor do seus interesses e finalidades, sendo assim educar PARA o uso de tecnologia digitais com possibilidade de reflexão e críticas e a construção de conhecimento por professores e alunos.

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Repositórios de conteúdos educacionais digitais e Aplicativos Educacionais para computador e smartphone.

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Repositórios de conteúdos educacionais digitais e Aplicativos Educacionais para computador e smartphone.

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Segundo o autor Repositórios seria uma grande quantidade de conteúdos educacionais gratuitos digitais voltado para o acesso de professores e alunos. Já os aplicativos Educacionais nada mais é que programas de computador feitos especificamente para o ensino e aprendizagem de uma disciplina de conteúdos curriculares. Esses aplicativos são encontrados gratuitamente na internet através dos downloads ou comprados em sites. Por ser muito extenso os componentes curriculares, as escolas acabam por não achar muito viável o uso dessa tecnologia, porém as mesmas podem optar por adotar sofwares livres ou produzir seus próprios aplicativos.