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Es la valoración de conocimientos o rendimientos de una persona 

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Es la valoración de conocimientos o rendimientos de una persona 

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medir conocimientos adquiridos o destrezas  

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medir conocimientos adquiridos o destrezas  

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Es el registro del progreso o retroceso de un estudiante con respecto a un tema y donde se evidencian habilidades y necesidades entre otros

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Es el registro del progreso o retroceso de un estudiante con respecto a un tema y donde se evidencian habilidades y necesidades entre otros

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Es un proceso que nos permite conocer el avance en el conocimiento del estudiante, esta debe ser permanente

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Es un proceso que nos permite conocer el avance en el conocimiento del estudiante, esta debe ser permanente

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Ayuda a poder conocer la cantidad de conocimientos aprendidos y cuáles de estos llegaron al estudiante.

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Es la manera de valorar cuantitativamente los conocimientos adquiridos sobre un tema específico

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Es algo que no se revisa que no tiene una valoración 

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Es algo que no se revisa que no tiene una valoración 

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es dar importancia a los conocimientos, rendimiento o/y actitudes de las personas

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El justificar con una nota la situaciòn de un estudiante

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El justificar con una nota la situaciòn de un estudiante

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Tener un diagnóstico de los aprendizajes, objetivos destrezas

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Tener un diagnóstico de los aprendizajes, objetivos destrezas

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Simplemente una nota que defina al estudiante,

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Es un proceso de valoración de los conocimientos que están adquieriendo los estudiantes en su aprendizaje.

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Es un proceso de valoración de los conocimientos que están adquieriendo los estudiantes en su aprendizaje.

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Proceso de valoración de conocimientos de manera objetiva.

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Proceso de valoración de conocimientos de manera objetiva.

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Es ver resultados de conocimientos adquiridos. 

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Es ver resultados de conocimientos adquiridos. 

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Todos los contenidos vistos hasta el momento o anual.

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Todos los contenidos vistos hasta el momento o anual.

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Es poder valorar conocimientos  y destrezas de un tema

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Es poder valorar conocimientos  y destrezas de un tema

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Es valorar si al final de un proceso los resultados son satisfechos

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Es valorar si al final de un proceso los resultados son satisfechos

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El justificar con una nota o una escosa.

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El justificar con una nota o una escosa.

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Es un proceso de recolección y análisis de datos para emitir un juicio de valor que permita la toma de decisiones en favor de la enseñanza - aprendizaje de los estudiantes.

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Es un proceso de recolección y análisis de datos para emitir un juicio de valor que permita la toma de decisiones en favor de la enseñanza - aprendizaje de los estudiantes.

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Es evaluar aprendizajes, donde se pueden observar las fortalezas de los estudiantes, en cuanto el aprendizaje adquirido.

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Es evaluar aprendizajes, donde se pueden observar las fortalezas de los estudiantes, en cuanto el aprendizaje adquirido.

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Es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si es necesario, para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel.

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Es donde podemos valorar él rendimiento de los estudiantes en cada una de las clases,.

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Es donde podemos valorar él rendimiento de los estudiantes en cada una de las clases,.

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un numero que etiqueta a las personas

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Destrezas y habilidades que los estudiantes van desarrollando en su aprendizaje

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Destrezas y habilidades que los estudiantes van desarrollando en su aprendizaje

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fortalezas, debilidades, necesidades habilidades, de todos los actores del proceso educativo

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fortalezas, debilidades, necesidades habilidades, de todos los actores del proceso educativo

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Medir la claridad de conocimiento si es bueno o malo

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Las temáticas tratadas, los temas de clase, el desarrollo del estudiante a lo largo de lo evaluado.

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No es una calificación, ni medir la capacidad de memorización

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No es una calificación, ni medir la capacidad de memorización

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Destrezas
habilidades
conocimientos
actitudes

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Valoración de conocimientos con el fin de analizar como avanzan los procesos de aprendizaje 

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Valoración de conocimientos con el fin de analizar como avanzan los procesos de aprendizaje 

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todas las actividades en donde el estudiante puede producir

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todas las actividades en donde el estudiante puede producir

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Medir la capacidad de resolver problemas.

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Medir la capacidad de resolver problemas.

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Asignación de calificación, medir conocimientos.

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Asignación de calificación, medir conocimientos.

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El proceso de evaluación permite verificar el cumplimiento de los objetivos

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La evaluación es un instrumento que nos permite verificar el alcance que hemos durante la clase 

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La evaluación es un instrumento que nos permite verificar el alcance que hemos durante la clase 

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Temáticas no tratadas, ni ejemplos que no tengan relación a lo tratado.

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Es un proceso que permite recolectar datos que permite identificar fortalezas y debilidades

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Un proceso que aplicado sistemáticamente nos permite tomar medidas respecto al proceso de aprendizaje.

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Un proceso que aplicado sistemáticamente nos permite tomar medidas respecto al proceso de aprendizaje.

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Abarca el observar que los estudiantes hayan asimilado un aprendizaje, un conocimiento y que no lo comprendieron para retroalimentar

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Abarca el observar que los estudiantes hayan asimilado un aprendizaje, un conocimiento y que no lo comprendieron para retroalimentar

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No es la manera como aprenden

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No es evaluación cuando tomamos en cuenta solo la calificación y no las fortalezas, cualidades y otros aspectos importantes que entran dentro de una buena evalaución.

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No es evaluación cuando tomamos en cuenta solo la calificación y no las fortalezas, cualidades y otros aspectos importantes que entran dentro de una buena evalaución.

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una asignación de nota al estudiante

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Cuando solo se revisa más no se emite una calificación.

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Cuando solo se revisa más no se emite una calificación.

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Determinar habilidades, destrezas, y hasta donde se puede llegar 

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Determinar habilidades, destrezas, y hasta donde se puede llegar 

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Contenidos, prácticas, se evalúa el mismo estudiante, se evalúan entre estudiantes, y el maestro al estudiante. Estudiante al maestro

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abarca el conocimiento, habilidades,  comportamiento

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abarca el conocimiento, habilidades,  comportamiento

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Algo que no tiene valor como una dificultad de un estudiante.

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Algo que no tiene valor como una dificultad de un estudiante.

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alguna actividad que no se pueda visualizar el desarrollo de destrezas

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alguna actividad que no se pueda visualizar el desarrollo de destrezas

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destrezas, procesos metodológicos

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- Retroalimentación - Reflexión de la práctica docente.

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- Retroalimentación - Reflexión de la práctica docente.

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La evaluación abarca, tomar en cuenta las capacidades y aprendizajes.

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La evaluación abarca, tomar en cuenta las capacidades y aprendizajes.

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Cumplir con los objetivos de aprendizaje propuestos

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Cumplir con los objetivos de aprendizaje propuestos

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Todos los elementos del proceso enseñanza - aprendizaje

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Todos los elementos del proceso enseñanza - aprendizaje

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Es un análisis que determina hasta que punto se logró con los objetivos planteados en una clase

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Es un análisis que determina hasta que punto se logró con los objetivos planteados en una clase

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No es una aplicación o herramientas para denominar a los estudiantes buenos o malos

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No es una aplicación o herramientas para denominar a los estudiantes buenos o malos

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Abarca el grado de desarrollo de las destrezas y conocimientos

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Abarca el grado de desarrollo de las destrezas y conocimientos

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No abarca temas desconocidos o no desarrollados

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No abarca temas desconocidos o no desarrollados