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Declaración Incheon 2015
Consiste en una herramienta tecnológiga para la educación  con miras al futuro, es un documento donde se busca satisfacer las necesidades de las personas de como llegar a una educación de calidad.
El objetivo de desarrollo de (ODS4) es generar una educación equitativa sin descriminación con igualdad de oportunidades para que todos los habitantes del planeta puedan tener una mejor calidad de vida.

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La declaración de Incheón propone una visión más amplia sobre la educación tratando de satisfacer las necesidades básicas de todos los educandos dentro y fuera del sistema escolar en cuanto a ODS tiene el propósito de garantizar la educación con inclusión , con equidad y por sobre todo con calidad que sean aprendizajes significativos para la vida con metas claras y por sobre todo gratuita con producciones con eficacia y pertinencia tienen un gran compromiso con la comunidad educativa según la agenda 2030.

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Declaración de Incheon 2015-Mariana Emilce Vargas

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Declaración de Incheon 2015-Mariana Emilce Vargas

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Se aprobó el 21 de mayo del 2015 en el foro mundial de educación .
recoge el compromiso de los países y de la comunidad mundial a adoptar medidas urgentes para transformar las vidas mediante una nueva visión de la educación.
Las conclusiones se recogieron en la Declaración Incheon 2030,junto con el Marco de Acción para garantizar una educación inclusiva ,equitativa y de calidad y promover oportunidades.

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Marlene Leiva                                      La declaración de Incheon.

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Marlene Leiva                                      La declaración de Incheon.

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Se aprobó el 21 de mayo del 2015 en el foro mundial de educación.
Representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4- Educación 2030.
El marco de acción  del ODS-4 tiene por finalidad movilizar a todos los paises y asociados en torno al objetivo de desarrollo sostenible. Relativo a la educación y sus metas , así también en coordinarlo y financiarlo.
Teniendo en cuenta las distintas realidades, capacidades y niveles de desarrollo de cada país y respetando las políticas, prioridades nacionales

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DECLARACIÓN DE INCHEON 2015, Recoge el compromiso de los países y de la comunidad mundial a adoptar medidas urgentes para transformar las vidas mediante una nueva visión de la educación. Las conclusiones se recogieron en la Declaración de Incheon 2030, junto con el Marco de Acción, para “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, tal y como establece el ODS 4. Junto con otros documentos de la UNESCO Replantear la Educación y Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible, es una herramienta de referencia para el amplio consenso en qué se tiene que basar el trabajo para la actualización educativa.

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La Declaración de Incheon, que fue aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4-Educación 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo. El Marco de Acción ODS 4-Educación 2030, tiene por finalidad movilizar a todos los países y asociados en torno al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relativo a la educación y sus metas conexas, y propone maneras de realizar el ODS 4, así como de coordinarlo, financiarlo y realizar su seguimiento, con miras a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Además, plantea posibles estrategias que podrían servir de base a los países para elaborar planes y estrategias contextualizados, tomando en consideración las distintas realidades, capacidades y niveles de desarrollo de los países y respetando las políticas y prioridades nacionales.

Este objetivo consiste en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

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Opinion sobre la declaración de Incheon y la ODS4
La Declaración de Incheon es un documento que se base en lo que tiene queser la educación, que es un compromiso de todos.
La Declaración Incheon, fue creado el 21 de mayo en el Foro Mundial sobre la Educación.
Opinón:
La educación forma parte de la vida humana, donde se ve la necesidad de cambiar las estrategias imnovadoras para los cambios que se presentan.
La ODS4 tiene es una excelente oportunidad para capacitarnos más y asi mejorar nuestra labor docente, promover a los alumnos con igualdad de capacidades y brindarles las oportunidades durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Declaración de Incheón 2015 y ODS4_MIGUEL AVALOS

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Declaración de Incheón 2015 y ODS4_MIGUEL AVALOS

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Representa el firme compromiso de los países y la comunidad mundial de la educación con una agenda única y renovada para el sector educativo, Educación 2030, que es integral, ambiciosa y recoge la aspiración de no dejar a nadie rezagado.
Cuya finalidad es transformar las vidas mediante una nueva visión de la educación a fin de garantizar la igualdad de oportunidades educativas para todos.
Esta declaración asume como bandera fundamental, la inclusión, la equidad, la igualdad de género y la calidad, a todos los niveles del proceso educativo, escolarizado y no escolarizado, donde existan oportunidades de aprendizaje de calidad a lo largo de la vida para todos, en todos los contextos y en todos los niveles educativos, aprovechando para ello las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reforzar los sistemas educativos, la difusión de conocimientos, el acceso a la información, el aprendizaje efectivo y de calidad, y una prestación más eficaz de servicios.

ODS4 (Objetivo de Desarrollo Sostenible)
* La visión se inspira en una concepción humanista de la educación y del desarrollo basada en los derechos humanos y la dignidad, la justicia social, la inclusión, la protección, la diversidad cultural, lingüística y étnica, y la responsabilidad y la rendición de cuentas compartidas.
* Reconocemos la importancia de la igualdad de género para lograr el derecho a la educación para todos.
* Promover oportunidades de aprendizaje de calidad a lo largo de la vida para todos, en todos los contextos y en todos los niveles educativos.

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Opinión sobre la declaración de Incheon y la ODS 4 Cristhian Dávalos 

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Opinión sobre la declaración de Incheon y la ODS 4 Cristhian Dávalos 

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La Declaración de Incheon es el documento que sienta las bases de lo que tiene que ser la educación los próximos 15 años. Recoge el compromiso de los países y de la comunidad mundial a adoptar medidas urgentes para transformar las vidas mediante una nueva visión de la educación. Unescocat ha publicado la versión en catalán del documento en conjunto: Declaración de Incheon y Marco de Acción para la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Garantizar una educación inclusiva y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas.

El año 2015, en el contexto de la adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) por parte de la Asamblea General de Naciones Unidas, la UNESCO y seis otras agencias de Naciones Unidas organizaron en Incheon el World Education Forum, para determinar las prioridades globales sobre educación para los próximos 15 años.

Al Fórum asistieron entidades de la sociedad civil de todo el mundo, entre las cuales Unescocat, gobiernos de 160 países, organismos multilaterales y representantes del mundo educativo. Las conclusiones se recogieron en la Declaración de Incheon 2030, junto con el Marco de Acción, para “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, tal y como establece el ODS 4.

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Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”. 

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La declaración de Incheon aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año

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Opinión sobre la declaración de Incheon y la ODS 4

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Opinión sobre la declaración de Incheon y la ODS 4

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La Declaración de Incheon, aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año.
Me encanta el Marco de Acción ODS 4-Educación 2030, ya que  tiende hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos, una ambiciosa propuesta que resume la visión de la educación desde el presente hasta el año 2030.
Además, se compromete con una agenda de la educación única y renovada, que sea integral, ambiciosa y exigente, sin dejar a nadie atrás. Esta nueva visión se recoge plenamente en el ODS 4 “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” y sus metas correspondientes.
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 trata sobre "alianzas para los objetivos" y es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por las Naciones Unidas en 2015.

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Hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos, transformar las vidas mediante la educación.

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Opinión Declaración de Incheon
Representa el compromiso de la comunidad educativa en favor de la ODS 4- Educación 2030 y la agenda 2030 para el desarrollo sostenible ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo, con miras a garantizar una educación inclusiva equitativa de calidad y oportunidad de aprendizaje a lo largo de la vida para todos.
Hace referencia que la educación es la única herramienta  para desarrollarnos como personas y dar garantía en educación para todos y no solo a los pudientes económicamente, sino para todos los que deseen estudiar una carrera universitaria que la pobreza no sea un limite para ello.
Las metas que señala la ODS4 al 2030
La educación es un derecho humano y una fuerza del desarrollo sostenible y de la paz. Cada objetivo de la Agenda 2030 necesita de la educación para dotar a todas las personas de los conocimientos, las competencias y los valores necesarios que le permitirán vivir con dignidad, construir sus propias vidas y contribuir a las sociedades en que viven.

Hoy en día, más de 262 millones de niños y jóvenes no están escolarizados. Seis de cada diez niños no han adquirido todavía, tras varios años de estudios, las competencias básicas en lectoescritura y aritmética. 750 millones de adultos son anallfabetos, algo que contribuye a la pobreza y a la marginalización.

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030 constituye la síntesis de las ambiciones de la educación, cuyo objetivo es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” de aquí a 2030. La hoja de ruta para conseguir el objetivo relativo a la educación, adoptada en noviembre de 2015, proporciona a los gobiernos y asociados las orientaciones para transformar los compromisos en actos (Marco de Acción de Educación 2030). La UNESCO ha recibido el mandato de coordinar los esfuerzos internacionales para alcanzar este objetivo mediante alianzas, orientaciones políticas, reforzamiento de las capacidades, del seguimiento y de la promoción.

Mientras los gobiernos tienen la responsabilidad principal en garantizar el derecho a una educación de calidad, la Agenda 2030 significa un compromiso universal y colectivo que requiere de la voluntad política, la colaboración mundial y regional, así como del compromiso de todos los gobiernos, la sociedad civil, el sector privado, la juventud, las Naciones Unidas y otras organizaciones multilaterales para hacer frente a los desafíos educativos y construir sistemas inclusivos, equitativos y pertinentes para todos los educandos.

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1.    Declaración de Incheón 2015

La Declaración de Incheon, que fue aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4-Educación 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno.Concluyó con la aprobación de la Declaración de Incheon para la Educación 2030, un documento que supone un compromiso histórico entre naciones para transformar vidas mediante una nueva visión de la educación.

Esta Declaración es un enorme paso adelante. Refleja nuestra determinación de velar por que todos los niños, jóvenes y adultos puedan adquirir el conocimiento y las habilidades necesarios para vivir dignamente, desarrollar su potencial y contribuir a la sociedad como ciudadanos mundiales responsables. La Declaración también alienta a los gobiernos a proporcionar oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, de modo que las personas puedan seguir creciendo y desarrollándose positivamente. Además, reafirma que la educación, como derecho humano fundamental, es la clave para la paz y el desarrollo sostenible en el mundo. Irina Bokova, Directora General que la educación de calidad llegue a todas las personas e inculque los valores de la paz, la justicia, los derechos humanos y la igualdad de género.

La UNESCO, junto con el UNICEF, el Banco Mundial, el UNFPA, el PNUD, ONU Mujeres y el ACNUR, organizó el Foro Mundial sobre la Educación 2015 en Incheon (República de Corea) del 19 al 22 de mayo de 2015, que fue acogido por la República de Corea. Más de 1.600 participantes de 160 países, entre los cuales se contaban 120 ministros, jefes y miembros de delegaciones, jefes de organismos y funcionarios de organizaciones multilaterales y bilaterales, así como representantes de la sociedad civil, la profesión docente, los jóvenes y el sector privado, aprobaron la Declaración de Incheon para la Educación 2030, en la que se presenta una nueva visión de la educación para los próximos 15 años.

A través de nuevos conocimientos, ciencia, tecnología e innovación (CTI): la nueva Agenda reconoce la importancia de aprovechar plenamente la CTI y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo sostenible, así como la necesidad de fortalecer las capacidades, habilidades y conocimientos humanos incluyendo mediante una educación de calidad para todos a lo largo de la vida; la CTI, el acceso a la información y la provisión de datos de calidad a través de todos los objetivos.

2. ODS 4 (Objetivo de Desarrollo Sostenible)

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Objetivo 4 o ODS 4) trata sobre "alianzas para los objetivos" y es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas en 2015.

El título completo del ODS 4 es: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". El Objetivo tiene metas que deben alcanzarse para 2030. El progreso hacia las metas se medirá mediante indicadores.​

El objetivo del ODS 4 es proveer a los niños y jóvenes de educación de calidad y fácil acceso y otras oportunidades de aprendizaje, una de sus metas es lograr literatura y aritmética universal. Un componente principal en la adquisición de los conocimientos y perfiles valiosos es el ambiente de aprendizaje. Por lo tanto, la necesidad urgente de construir más facilidades de educación y de también actualizar las existentes para proveer ambientes de aprendizaje seguros, inclusivos y efectivos para todos..²​El progreso en los desarrollos para lograr estas metas se miden usando once indicadores.

La educación es vista como una fuerza para el desarrollo sostenible y la paz. Los niños y jóvenes que logran ciertas capacidades como leer, escribir o contar son más propensos a tener mejor futuros que aquellos que no lo tuvieron. La educación es la clave para la prosperidad y abrir el mundo de nuevas oportunidades. El mundo está cambiando y la globalización requiere que la población mundial se adapte rápidamente y aprenda a trabajar con nuevas tecnologías. La educación ayuda a desarrollar inteligencia y capacidad intelectual en humanos, y aumenta la probabilidad de romper el ciclo de la pobreza.

OPINION

La educación ha formado parte la vida del humana, y aun así se ve la necesidad de cambiar estrategias innovadoras para los cambios que se presentan, falta de recursos, formación insuficiente del profesorado, inadecuada estructura de las instituciones y esta revisión teórica de Incheón  es muy importante  para la meta futura, un compromiso de toda la comunidad educativa.

EL (ODS) Objetivo de Desarrollo Sostenible es una excelente oportunidad, para capacitarnos más como docente y así poder garantizar una educación inclusiva, equilibrada de calidad y así promover a los alumnos  con igualdad de capacidades y brindarles oportunidades durante el proceso de enseñanza aprendizaje con las competencias que ellos mismos pueden lograr con la ayuda de los docentes.

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La declaración Icheón 2015 apunta hacia una educación para todos, la educación inclusiva de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos es lo que prima en este acuerdo , en donde los sistemas educativos deben ser relevantes para todos los actores.
La Agenda 2030 para el desarrollo recomienda una serie de enfoques estratégicos para el logro de cada una de las propuestas educativas de acuerdo a cada región, siendo universales los ideales para abordar e implementar la educación para la vida y para todos sin distinción.

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Declaración de Incheón  y ODS 4 Magali Espínola

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Declaración de Incheón  y ODS 4 Magali Espínola

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Entre los que menciona la declaración de Incheón se puede destacar algunos puntos como compromiso de promover una educación no discriminatoria que reconozca la importancia de la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer para el desarrollo sostenible,también para lograr una sociedad más justa e igualitaria y  todo esto se construye por medio de la educación universalmente.También entre los planes de la educación indica las necesidades de los niños y jóvenes que se encuentran entre los más vulnerables,estos  niños son imprescindibles para alcanzar un futuro sostenible y seguro y la educación es la base y el cimiento para todos.

El desarrollo sustentable entre los objetivos le tenemos a la educación de calidad que tiene como objetivos una educación inclusiva,equitativa, y de calidad para promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

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La Declaración de Incheon representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4-Educación 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo.
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030 constituye la síntesis de las ambiciones de la educación, cuyo objetivo es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” de aquí a 2030.

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1. Declaración de Incheón 2015

La Declaración de Incheon, que fue aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4-Educación 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno.Concluyó con la aprobación de la Declaración de Incheon para la Educación 2030, un documento que supone un compromiso histórico entre naciones para transformar vidas mediante una nueva visión de la educación.

Esta Declaración es un enorme paso adelante. Refleja nuestra determinación de velar por que todos los niños, jóvenes y adultos puedan adquirir el conocimiento y las habilidades necesarios para vivir dignamente, desarrollar su potencial y contribuir a la sociedad como ciudadanos mundiales responsables. La Declaración también alienta a los gobiernos a proporcionar oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, de modo que las personas puedan seguir creciendo y desarrollándose positivamente. Además, reafirma que la educación, como derecho humano fundamental, es la clave  para la paz y el desarrollo sostenible en el mundo. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO La educación es la clave para dar a cada niño una vida mejor y constituye el cimiento de todas las sociedades sólidas. Pero todavía hay muchos niños que se están quedando rezagados. Para cumplir nuestras metas de desarrollo, necesitamos que todos los niños vayan a la escuela y adquieran conocimientos. Anthony Lake, Director Ejecutivo del UNICEF Para poner fin a la pobreza, fomentar la prosperidad compartida y alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible, debemos valernos de la financiación para el desarrollo y de los conocimientos técnicos especializados para producir cambios radicales. Debemos colaborar para que todos los niños tengan acceso a oportunidades de aprendizaje y educación de calidad durante su vida, independientemente del lugar donde hayan nacido, de su sexo o de los ingresos familiares. Jim Yong Kim, Presidente del Grupo del Banco Mundial Debemos colaborar para promover y proteger el derecho de toda persona  a la educación, y velar por que la educación de calidad llegue a todas las personas  e inculque los valores de la paz, la justicia, los derechos humanos y la igualdad de género.

2. ODS 4 (Objetivo de Desarrollo Sostenible)

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Objetivo 4 o ODS 4) trata sobre "alianzas para los objetivos" y es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas en 2015.

El título completo del ODS 4 es: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". El Objetivo tiene metas que deben alcanzarse para 2030. El progreso hacia las metas se medirá mediante indicadores.​

El objetivo del ODS 4 es proveer a los niños y jóvenes de educación de calidad y fácil acceso y otras oportunidades de aprendizaje, una de sus metas es lograr literatura y aritmética universal. Un componente principal en la adquisición de los conocimientos y perfiles valiosos es el ambiente de aprendizaje. Por lo tanto, la necesidad urgente de construir más facilidades de educación y de también actualizar las existentes para proveer ambientes de aprendizaje seguros, inclusivos y efectivos para todos..²​El progreso en los desarrollos para lograr estas metas se miden usando once indicadores.

La educación es vista como una fuerza para el desarrollo sostenible y la paz. Los niños y jóvenes que logran ciertas capacidades como leer, escribir o contar son más propensos a tener mejor futuros que aquellos que no lo tuvieron. La educación es la clave para la prosperidad y abrir el mundo de nuevas oportunidades. El mundo está cambiando y la globalización requiere que la población mundial se adapte rápidamente y aprenda a trabajar con nuevas tecnologías. La educación ayuda a desarrollar inteligencia y capacidad intelectual en humanos, y aumenta la probabilidad de romper el ciclo de la pobreza.

OPINION

La educación ha formado parte la vida del humana, y aun así se ve la necesidad de cambiar estrategias innovadoras para los cambios que se presentan, falta de recursos, formación insuficiente del profesorado, inadecuada estructura de las instituciones y esta revisión teórica de Incheón  es muy importante  para la meta futura, un compromiso de toda la comunidad educativa.

En cuanto al Objetivo de Desarrollo Sostenible representa una excelente oportunidad, para garantizar una educación inclusiva, equitativa de calidad y así promover personas con igualdad de oportunidades durante el proceso de enseñanza aprendizaje,  para la vida.

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La Declaración de Incheon 2015 y la ODS 4

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La Declaración de Incheon 2015 y la ODS 4

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La Declaración de Incheon,  fue aprobada en 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, representa el compromiso de la comunidad educativa para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo.
El Marco de Acción ODS 4- tiene por finalidad movilizar a todos los países y asociados en torno al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relativo a la educación y sus metas conexas, y propone maneras de realizar el ODS 4- , así como de coordinarlo, financiarlo y realizar su seguimiento, con miras a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos.

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La Declaración de Incheon 2015 y la ODS 4

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La Declaración de Incheon 2015 y la ODS 4

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La Declaración de Incheon para la Educación 2030, fue aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, es un documento que supone un compromiso histórico entre naciones para transformar vidas mediante una nueva visión de la educación. En él, se respalda el firme compromiso de los países y la comunidad mundial educativa que propone medidas audaces y urgentes para transformar las vidas mediante una nueva visión de la educación. Esta Declaración lo han firmado 196 Estados, constituyen un plan de acción mundial formado por un conjunto de 17 objetivos de carácter integrado, indivisible y universal que deberán alcanzarse en 2030.
La Declaración de Incheon es también el origen de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en favor del objetivo 4-Educación 2030 y la Agenda 2030, que es el nuevo pacto propiciado desde la UNESCO con sus asociados con vistas a “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”. La UNESCO, en su calidad de organización especializada en Educación tiene el mandato de coordinar los esfuerzos internacionales para alcanzar este objetivo mediante alianzas, orientaciones políticas, reforzamiento de las capacidades, del seguimiento y de la promoción, ya que se reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo.
Mientras los gobiernos tienen la responsabilidad principal en garantizar el derecho a una educación de calidad, la Agenda 2030 significa un compromiso universal y colectivo que requiere de la voluntad política, la colaboración mundial y regional, así como del compromiso de todos los gobiernos, la sociedad civil, el sector privado, la juventud, las Naciones Unidas y otras organizaciones multilaterales para hacer frente a los desafíos educativos y construir sistemas inclusivos, equitativos y pertinentes para todos los educandos.

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Declaración de Incheón, fue aprobado en 2015, en foro mundial sobre Educación, básicamente es un compromiso en favor de la educación, dand prioridad a la misma como el eje principal del desarrollo, uno de los principales objetivos es la de garantizar una educación inclusiva, equitativa de calidad y oportunidad de aprendizaje a lo largo de la vida, de lograrlo seria un impulso y avance muy importante para el desarrollo, ya que se estaria tarbajando sobre una base de planes y programas respetando siempre las realidades de los países.
La ODS es una iniciativa de las Naciones Unidas que tiene como objetivo la de transformar el mundo en un tiempo prolongado, garantizando una educación inclusiva, igualdad entre los géneros, promoviendo el crecimiento inclusdivo,etc como algunas principales acciones que sin duda alguna hará posible que crezcamos como sociedad en vista de que la prioridad es el ser humano, tal acción es motivo de esperanza para un mundo mejor.

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La Declaración de Incheón  2015 y la ODS 4,  tienen un punto en común cuyo centro es la educación y el mejoramiento de la misma a nivel mundial , trazada como una meta a largo plazo, por una parte la Declaración de Incheón en el 2015 ha fijado compromisos importantes para alcanzar y por la otra la ODS 4 que pretende una educación  inclusiva, equitativa, de calidad que promueva  las oportunidades de aprendizaje.

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Este documento hace menciòn a las bases de lo que tiene que ser la educación en los próximos años. Recolecta el compromiso de los países y de la comunidad mundial a favor del ODS 4- Educaciòn 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la funciòn esencial que desempeña la educaciòn como uno de los motores del desarrollo. Tambièn que se debe adoptar medidas urgentes para transformar las vidas mediante una nueva visión de la educación. Mediante la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenibleque es: Garantizar una educación inclusiva y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas.

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La Declaración de Incheon fue aprobada el 21 de mayo de 2015en el Foro Mundial de la Educación representa el compromiso de la comunidad educativa en favor de ODS ,que reconoce la función esencial que desempeña  como uno de los principales motores del desarrollo .La educación
su objetivo principal es la de garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos

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Declaración de Incheon

Incheon es la ciudad de Corea donde se celebró el Foro Mundial sobre la Educación 2015. Concluyó con la aprobación de la Declaración de Incheon para la Educación 2030, un documento que supone un compromiso histórico entre naciones para transformar vidas mediante una nueva visión de la educación. En él, se respalda el firme compromiso de los países y la comunidad mundial educativa con la Agenda Educación 2030, que propone medidas audaces y urgentes para transformar las vidas mediante una nueva visión de la educación.

ODS 4 (Objetivo de Desarrollo Sostenible)

El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda, la conocida como Agenda 2030, que recoge los 17 objetivos  establecidos por la Organización de Naciones Unidas. Cada uno de estos objetivos tiene metas específicas que deben alcanzarse en los próximos 10 años.

Para conseguirlo, desde la ONU aseguran que todo el mundo tiene que hacer su parte: los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil. Se necesita la creatividad, el conocimiento, la tecnología y los recursos financieros de toda la sociedad para conseguir los ODS en cada contexto.

A continuación  menciono los 17 objetivos de la ODS4:
1. Fin de la pobreza, 2. Hambre cero, 3. Salud y bienestar, 4. Educación de calidad, 5. Igualdad de género, 6. Agua limpia y saneamiento, 7. Energía asequible y no contaminante, 8. Trabajo decente y crecimiento económico, 9. Industria, innovación e infraestructura, 10. Reducción de las desigualdades, 11. Ciudades y comunidades sostenibles,12. Producción y consumo responsable, 13. Acción por el clima, 14. Vida submarina, 15. Vida de ecosistemas terrestres, 16. Paz, justicia e instituciones sólidas 17. Alianzas para lograr los objetivos

Desde mi punto de vista, los objetivos expuestos son sin duda para mejorar la calidad de vida de la humanidad, en la que todos debemos asumir protagonismos para llevar a cabo los objetivos, ya se sea desde instituciones, gobiernos o particulares, y atendiendo nuestro rol como docente en el objetivo 4, la educación ha de ser inclusiva, de calidad y equitativa, promoviendo oportunidades de aprendizaje permanente para todas y todos. La educación juega un papel muy importante en la realización plena de los derechos humanos, la paz, la igualdad de género, el desarrollo sostenible y la salud. El término inclusiva significa que la educación tiene que atender a las necesidades de cada persona puesto que cada una requiere distinto apoyo técnico, material y humano, que teniendo en cuenta lo mencionado en nuestro país, uno de los principales que debe atender este punto, ya que todos en nuestro día a conocemos de las fortalezas y debilidades con las que atraviesan nuestras instituciones educativas, y las consecuencias que estas ejercen.

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1-    El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030 constituye la síntesis de las ambiciones de la educación, cuyo objetivo es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” de aquí a 2030.

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UN Etxea - Asociación del País Vasco para la UNESCO

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Declaración de Incheon 2015 para la Educación 2030, es un documento que supone un compromiso histórico entre naciones para transformar vidas mediante una nueva visión de la educación
La Declaración hace referencia a “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.
Una propuesta muy interesante de la educación ideal (soñada) para todos, pero un tanto ambicioso teniendo en cuenta que la responsabilidad fundamental de aplicar con éxito esta agenda corresponde a los gobiernos de cada país. Son quienes deben gestionar y designar los recursos a fin de garantizar el derecho a una educación de calidad.
Miremos el porcentaje de inversión del PIB de cada país en Educación. Tomemos como ejemplo el nuestro y saquemos nuestras propias conclusiones.
Basta con ver lo atrasado que estamos en materia de tecnología e infraestructura en nuestras instituciones educativas. Y esta Pandemia vino a desnudar con mucha más crudeza nuestra triste realidad.
Como podemos hablar de educación equitativa y de calidad cuando en nuestro país seguimos teniendo instituciones educativas sin acceso al agua potable, el líquido vital para la vida.
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030 constituye la síntesis de las ambiciones de la educación, cuyo objetivo también es la de “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” de aquí a 2030.

Al hablar de inclusión debemos hablar también de diversidad, de las diferentes necesidades que presentan cada uno de nuestros estudiantes, sus posibilidades y limitaciones; y las múltiples herramientas o recursos con que cada docente debe contar para atender todas aquellas necesidades.

La pregunta es si contamos con los recursos, las herramientas, la infraestructura y todo lo necesario para “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.

En mi opinión todavía hemos comenzado a caminar hacia este objetivo.

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La Declaración de Incheon, que fue aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4-Educación 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo. El Marco de Acción ODS 4-Educación 2030, tiene por finalidad movilizar a todos los países y asociados en torno al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relativo a la educación y sus metas conexas, y propone maneras de realizar el ODS 4-Educación 2030, así como de coordinarlo, financiarlo y realizar su seguimiento, con miras a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Además, plantea posibles estrategias que podrían servir de base a los países para elaborar planes y estrategias contextualizados, tomando en consideración las distintas realidades, capacidades y niveles de desarrollo de los países y respetando las políticas y prioridades nacionales.

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Muy interesante e importante la propuesta de la Declaración en donde habla sobre la finalidad de proporcionar una educación inclusiva y de calidad en todos los niveles primera infancia, primaria, secundaria, terciaria, y formación técnica y profesional.
"La educación no es privilegio es un derecho innato" una de las frases que rescato del Foro Mundial 2015 y que para mi con estas palabras engloba toda la propuesta de la Declaración.

ODS 4 (Objetivo de Desarrollo Sostenible)
Son 17  los objetivos de las cuales se reconoce la importante función que desempeña la educación, y que contiene un objetivo dedicado específicamente a este tema, la del ODS 4 que incluye a la iniciativa Educación 2030 en donde propone promover oportunidades de aprendizaje para todos. Además de mejorar la calidad de vida de las personas

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Esta declaración habla de la educación ideal y equitativa para todos, como ésta puede trasformar la sociedad alcanzando la inclusión y la convivencia pacifica.
Es un plan muy bien elaborado pero muy ambicioso. En mi opinión, cada país debe garantizar la correcta gestión del gobierno, ya que éste es el que administrará los recursos financieros que son parte importante para la realización de la agenda 2030. También deben crear convenios empresas e instituciones publicas para que los jóvenes que logren formarse profesionalmente logren acceder a un empleo digno, ya que; en nuestro país la gran mayoría de los jóvenes con título de grado están desempleados o trabajando en  algo fuera de su área y en malas condiciones laborales.
En conclusión es un plan hermoso que ojala se lleve a cabo, pero implica mucho mas que solo cambiar las escuelas, implica cambiar los gobiernos y la mentalidad de la gente.

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La Declaración de Incheon, que fue aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4-Educación 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo. El Marco de Acción ODS 4-Educación 2030, tiene por finalidad movilizar a todos los países y asociados en torno al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relativo a la educación y sus metas conexas, y propone maneras de realizar el ODS 4-Educación 2030, así como de coordinarlo, financiarlo y realizar su seguimiento, con miras a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Además, plantea posibles estrategias que podrían servir de base a los países para elaborar planes y estrategias contextualizados, tomando en consideración las distintas realidades, capacidades y niveles de desarrollo de los países y respetando las políticas y prioridades nacionales.

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Incheón en su declaraciones manifiesta que la nueva visión de la educación es imprescindible para que todos tengamos una educación equitativa, de inclusión y calidad . Tanto así que en la ODS4 también tiene como finalidad de lograr una educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje

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La Declaraciòn de Incheon 2015 y  la ODS 4 

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La Declaraciòn de Incheon 2015 y  la ODS 4 

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En cuanto a las Declaraciones de Incheon  la nueva visión de la educación; me parece muy bien la propuesta realizada en aquel Foro Mundial sobre la Educaciòn y así para que todas las personas tengamos los mismos derechos a una educación equitativa , de inclusión y calidad , también darle la posibilidad a todos los estudiantes puedan aprender juntos en una institución educativa  regular , y a participar  dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades o dificultades , y de alguna manera realizar lo que se propusieron nuestros representantes como compromiso de la comunidad educativa, teniendo en cuenta la realidad,  capacidad y/o  nivel de desarrollo del país elaborando los  planes y estrategias necesarias para poder lograr una educaciòn de calidad .
Con respecto a la ODS 4:
Mucho mas importante aùn  el de educar para la sostenibilidad y así poder impulsar un cambio en el sistema escolar  para poder remediar las necesidades actuales ya que el cambio es de todos y para todos: a los alumnos para formarlo para la vida, los docentes como guía, facilitadores, aunque no es fácil el cambio de a poco nos vamos adentrando en él y vamos cumpliendo de a poco el cambio de visión y perspectiva.

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La Declaración de Incheon, consiste la visión de la educación de aquí a 2030 de la Unesco. El principal objetivo es la de conseguir una educación inclusiva, equitativa y de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos.

Esta declaración surgió del Foro Mundial sobre la Educación celebrado en 2015 en Incheon (República de Corea), donde  participaron más de 1.600 personas de 160 países, entre los que se encontraban ministros, jefes y miembros de delegaciones, jefes de organismos y funcionarios de organizaciones multilaterales y bilaterales, representantes de la sociedad civil y del sector privado, docentes y jóvenes.

ODS 4 (Objetivo de Desarrollo Sostenible)

El Marco de Acción ODS 4-Educación 2030, tiene por finalidad movilizar a todos los países y asociados en torno al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), así como de coordinarlo, financiarlo y realizar su seguimiento, con miras a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos.

Existen posibles estrategias que podrían servir de base a los países para elaborar planes y estrategias contextualizados, tomando en consideración las distintas realidades, capacidades y niveles de desarrollo de los países y respetando las políticas y prioridades nacionales.