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Atividade - Enquete:  O que é empreendedorismo?

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No começo da trilha foi feito uma enquete para saber o que os alunos entendem por empreendedorismo.

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Resultado - Enquete: O que é empreendedorismo?

O Resultado da enquete foi, que 81%, dos alunos sabem algo a respeito e acham útil para a carreira deles.

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Atividade 2  - Enquete o que é empreendedorismo?

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Nessa atividade, os alunos tinham que descrever o que é empreendedorismo em três palavras.

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Resultado -Atividade 2, o que é empreendedorismo?

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Como resultado analisado, as principais palavras que descrevem o empreendedorismo, são: Inovação, negócio, criatividade, cria um negócio, entre outras coladas pelos alunos, conforme a foto.

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O que é empreendedorismo?
https://www.sebrae-sc.com.br/blog/o-que-e-empreendedorismo

Segundo o SEBRAE, empreendedorismo, é  a capacidade de identificar problemas e oportunidades, desenvolver soluções  investir em recursos para a criação de algo positivo para a sociedade, pode ser um negocio, um projeto ou um movimento.

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A Pink Lash, é um exemplo de empreendedorismo, no ramo de estética. Ela surgiu da necessidade de Samara sua fundadora, de empreender pois, na época ela não tinha dinheiro suficiente para alongar os seus cílios, visto que o procedimento era caro, e ela estava desempregada, seu marido Thiago a incentivou a correr atrás e entrar na área de alongamento de cílios, e aos poucos ela foi aumentando o seu negócio e hoje é uma grande empresária com vários serviços, produtos e franquias  no ramo da estética.

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Samara Pink Lash em entrevista na Rede Record TV

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A seguir foi passado em conjunto de slides

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O futuro não é mais como antigamente, hoje precisamos buscar cada vez mais conhecimento, as pessoas procuram mais as universidades.
Porque as transformações ocorrem de forma mais acelerada. Um exemplo apresentado, foi a capacidade de interação com os outros setores, o trabalhador precisa ter noções sobre o que o outro setor faz, exemplo se alguém trabalhar no departamento de compras, receber notas fiscais, boletos, tem que ter noções básicas sobre nota fiscal que é responsabilidade do departamento financeiro, essa interação entre setores é cada vez mais visto dentro das empresas, a ideia de cada um faz a sua parte e conhece apenas da sua área não existe mais no futuro.

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O Profissional do Futuro | Michelle Schneider | TEDxFAAP

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Reflexão sobre o profissional do futuro com base na palestra de Michele Schneider

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Com base na palestra de Michele Schneider, foi feita uma pergunta pelo professor: "Vocês querem ser robôs ou querem ser alguma coisa diferente?"

Um das respostas para ser alguma coisa diferente, seria despertar a capacidade de agir, as pessoas precisam agir diante do futuro, ter resiliência, ter conhecimento da realidade e procurar participar da realidade.

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Foi respondida uma enquete pelos alunos, na qual era necessário escrever três palavras que representem a esperança.

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Resultado da terceira enquete - O que você espera da vida?

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Dentre as principais palavras descritas estão, sucesso, aprendizado, felicidade, família, paz, saúde, igualdade, alegria, dinheiro entre outras.
Porém, não basta ter esperança é necessário buscar, correr atrás dos seus objetivos.

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Enquete 4 - O que você tem para oferecer ao mundo?

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Nessa enquete os alunos tinham que definir em três palavras, o que tem para oferecer ao mundo.

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Resultado da enquete 4 -  O que você tem para oferecer ao mundo?

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Nessa enquete, foi visto o que os alunos tem para oferecer ao mundo, entre as principais palavras estão, empatia, conhecimento, amor, fé, alegria, motivação, compaixão, gentileza, entre outras.

Essas palavras, são as palavras que vão percorrer no nosso caminho, pois as colocamos no dia a dia e praticamos.

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Na maioria das escolas as disciplinas são organizadas separadamente, por matérias e os conhecimentos são passados separadamente, entretanto na prática os conhecimentos não são utilizados de forma separada, eles se misturam, a interdisciplinaridade está presente na vida, as pessoas trocam informações, criam inovações em conjunto, como é visto na segunda imagem na qual as tintas de misturam.

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A juventude, tem a necessidade de colaborar de interagir entre si, já as gerações mais adultas tem dificultadas nesse mundo mais colaborativo.
Nas gerações atuais, as realidades se mudam mais rapidamente, as inovações ocorrem mais rapidamente, as pessoas jovens lidam melhor com essas mudanças.
Já as pessoas mais velhas tem dificuldades maiores, um exemplo claro, é a utilização dos celulares na qual os jovens tem mais facilidade, já os idosos tem mais dificuldades na utilização.

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Manuel Castells - O poder da juventude é a autocomunicação

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A escola, atual não é algo interativo aos alunos, eles sentem a necessidade de inovação nos meios de aprendizagem.

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Manuel Castells - Escola e internet: o mundo da aprendizagem dos jovens

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O protagonismo, a proatividade, faz com as pessoas mudem e se adaptem a nova realidade.
Um exemplo, que ocorreu no ano de 2020 foi o surgimento de aulas online ao vivo, de forma rápida por conta da pandemia de Coronavírus.
Os professores e alunos tiveram que se adaptar a assistir as aulas de forma remota, o que de certa forma agilizou esse processo de transformação das aulas, na qual os professores precisaram utilizar uma plataforma e mudar a forma como ministrar as aulas, e o conteúdo.  E os alunos tiveram que apreender a utilizar a plataforma e mudar a forma de aprendizagem também.

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A colaboração é uma forma de interação social, pode acontecer por meio da internet, redes sociais , trabalhos escolares.
Um exemplo, foi a criação da vacina para o Covid-19, o que demora cerca de 10 anos para ocorrer e ocorreu em um ano, por conta da colaboração, porque ambos os países, ambas as áreas se ajudaram para desenvolver a mesma.

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O processo, é construído aos poucos, e pode ser mudado no decorrer do percurso.
E nele é definido o como , o porque e o para que?

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A inovação, está interligada com a tecnologia hoje em dia, e só pode ser considerada quando impacta a vida das pessoas e transforma a realidade.

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A segunda trilha, gira mundo aborda os impactos das tecnologias digitais na vida das pessoas.
Entre os principais, impactos estão desemprego e desigualdades sociais mais fortes.

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Os Empregos Acabaram (e isso é uma excelente notícia) | Luli Radfahrer | TEDxSaoPauloSalon

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Atividade reflexiva colaborativa

No inicio da trilha foi proposto a elaboração de questões no aplicativo Miro sobre os impactos da tecnologia.

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Depois da elaboração de questões sobre os impactos da tecnologia, foi feito uma votação sobre quais foram as principais perguntas, e em sequência os alunos foram divididos em grupos e cada grupo responderam cada pergunta e em seguida apresentaram as soluções.

A foto acima, é a foto da reflexão da sala 2 , sala na qual eu estava presente.
A pergunta destinada ao nosso grupo, foi " Como resolver o desemprego causado pela tecnologia?"
As respostas escolhidas por nós, foram:

-  Criar métodos de inclusão, cursos de capacitação, exemplo espaço juventude.
-  Treinamentos feitos pelo SEBRAE, para usar a tecnologia ao seu favor.
-  Criação de um salário mínimo social.
-  Requalificação e recolocação, visto que a automação vai fechar vagas e também gerar novas oportunidades.
-   Desenvolver treinamentos para os funcionários, se adaptarem a novos cargos impactados pela tecnologia.
-  Criação de leis, que obriguem a empresa a ter um número mínimo de funcionários, para evitar a automatização total da empresa.

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Cristina Junqueira
Empreendedorismo no contexto contemporâneo

Cristina Junqueira, um exemplo nítido de empreendedorismo no tempo contemporâneo, ajudou a criar o primeiro banco 100% virtual, mais popular do Brasil e cada vez mais buscado pelas pessoas, o Nubank.
Como o nome diz, "nu" sem roupas, sem disfarce, o banco é totalmente transparente com os seus clientes e veio para acabar com a anuidade imposta pela maioria dos cartões de crédito.
O que leva a maioria dos jovens, como eu a adquirir um cartão de crédito no qual, não preciso pagar anuidade, não preciso depositar o dinheiro em um caixa eletrônico, o boleto é pago em qualquer lugar, o que ajuda as pessoas a se organizarem, além disso, ele proporciona a oportunidade de investimento de forma fácil e simples.

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A história de um dos bancos mais inovadores do país.

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A trilha 3,  tem o objetivo de propiciar uma dose de autoconhecimento para que sejamos mais conscientes de nossas características: pontos fortes, pontos fracos, potencialidades. Essa consciência é importante para o desenvolvimento da aprendizagem e das competências empreendedoras, como colaboração, proatividade, resiliência, criatividade etc.

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Processo de aprendizagem

No começo da trilha, foi pedido para responder 20 perguntas sobre como acontece o aprendizado, abaixo segue o meu processo de aprendizagem:

EXPERIÊNCIA

Busco informações confiáveis. A principal fonte para essas informações é a minha experiência pessoal. Informações novas são comparadas com as memórias antigas para serem "aprovadas".

Tomada de decisões
EFICIÊNCIA (principal)

As minhas decisões são tomadas com base em dados e resultados. O que comprovadamente funciona é o que deve ser replicado. A maioria dos presidentes, gerentes e administradores são assim como eu, pois precisam ser racionais na hora de tomar decisões.
É, possível notar que sou uma pessoa que aprende mais por meio da experiência e realmente sinto isso no meu dia-a-dia, quando estou estudando sozinha consigo assimilar bem o conteúdo.

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Inventário de Estilos de Aprendizagem

A parte da analise do inventário de aprendizagem, é possível notar que sou uma pessoa observadora e realmente sou muito observadora.

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PSC – Percepção de Sucesso na Carreira
A partir da atividade, é possível notar que gosto de cooperar ,desenvolver e contribuir com as pessoas.

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Atividade - Descubra seu Ikigai

A atividade descubra o seu Ikigai, nos fez refletir sobre vários aspectos da vida profissional e pessoal.

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Significado de Eureka

O que é Eureka:

Eureka é uma interjeição que significa “encontrei” ou “descobri”, exclamação que ficou famosa mundialmente por Arquimedes de Siracusa.

É normalmente pronunciada por alguém que acaba de encontrar a solução para um problema difícil.

O termo tem a sua origem etimológica na palavra grega “heúreka”, o pretérito perfeito do indicativo do verbo “heuriskéin” que significa “achar” ou “descobrir”.

A palavra “eureka” foi supostamente pronunciada pelo cientista grego Arquimedes (287 a.C. – 212 a.C.), quando descobriu como resolver um complexo dilema apresentado pelo rei Hierão.

O rei queria saber se uma coroa encomendada ao ourives era de ouro puro ou se haveria algum outro material de qualidade inferior na sua composição.

Arquimedes sabia que para tal deveria determinar a densidade da coroa e comparar com a densidade do ouro. O problema complicado era como medir o volume da coroa sem a derreter.

Arquimedes descobriu a solução quando entrou numa banheira com água e observou que o nível da água subia quando ele entrava.

Concluiu então que para medir o volume da coroa bastava mergulhar a coroa em água e calcular o volume de água deslocado, que deveria ser equivalente.

Conta-se que ele saiu, ainda nu, correndo pelas ruas e gritando eufórico: “Eureka! Eureka!” (Achei! Achei!). "O Princípio de Arquimedes" foi como ficou conhecida a descoberta do grande cientista grego

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O que é Eureka:

Eureka é uma interjeição que significa "encontrei" ou "descobri", exclamação que ficou famosa mundialmente por Arquimedes de Siracusa.

É normalmente pronunciada por alguém que acaba de encontrar a solução para um problema difícil.

O termo tem a sua origem etimológica na palavra grega " heúreka", o pretérito perfeito do indicativo do verbo " heuriskéin " que significa "achar" ou "descobrir".

A palavra " eureka " foi supostamente pronunciada pelo cientista grego Arquimedes (287 a.C. - 212 a.C.), quando descobriu como resolver um complexo dilema apresentado pelo rei Hierão.

O rei queria saber se uma coroa encomendada ao ourives era de ouro puro ou se haveria algum outro material de qualidade inferior na sua composição.

Arquimedes sabia que para tal deveria determinar a densidade da coroa e comparar com a densidade do ouro. O problema complicado era como medir o volume da coroa sem a derreter.

Arquimedes descobriu a solução quando entrou numa banheira com água e observou que o nível da água subia quando ele entrava.

Concluiu então que para medir o volume da coroa bastava mergulhar a coroa em água e calcular o volume de água deslocado, que deveria ser equivalente.

Conta-se que ele saiu, ainda nu, correndo pelas ruas e gritando eufórico: " Eureka! Eureka!" (Achei! Achei!). "O Princípio de Arquimedes" foi como ficou conhecida a descoberta do grande cientista grego.

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Significado de Eureka (O que é, Conceito e Definição)

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O que é Eureka: Eureka é uma interjeição que significa "encontrei" ou "descobri", exclamação que ficou famosa mundialmente por Arquimedes de Siracusa. É normalmente pronunciada por alguém que acaba de encontrar a solução para um problema difícil.

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O objetivo desta trilha é identificar as etapas do processo criativo e compreender que criação e inovação são um processo – cada vez mais colaborativo. Mas é preciso abrir a mente, reconhecer-se criativo, apesar das dificuldades. É preciso enxergar o problema como ele é – e não como gostaríamos que fosse – e encarar o desafio com vontade.

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Atividade - Enquete sobre Criatividade
No inicio da trilha, foi proposto uma enquete, para avaliar se somos uma sala que se considera criativo ou não

70% dos alunos responderam que não se consideram criativos, 30% responderam que se consideram, eu estou entre eles, sou uma pessoa que inventa nomes, apelidos e gosto de inovar no trabalho.

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De onde vêm as boas ideias

Versão dublada em português do vídeo de Steven Johnson.
Steven Johnson, citado como um dos mais influentes pensadores do ciberespaço pelos periódicos Newsweek, New York Magazine e Websight. É editor-chefe e co-fundador da Feed, premiada revista cultural on-line. Johnson graduou-se em semiótica pela Brown University e em literatura inglesa pela Columbia University. Autor dos livros: Cultura da Interface, De cabeça aberta, Emergência, dentre outros.

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A apresentadora de rádio Julie Burstein fala com pessoas criativas cono meio de vida - e compartilha quatro lições sobre como criar em face do desafio, insegurança e perda. Ouça percepções da cineasta Mira Nair, escritor Richard Ford, escultor Richard Serra e fotógrafo Joel Meyerowitz.

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Desafio da Criatividade

A atividade desafio da criatividade, foi feita no primeiro semestre para obtenção da nota N1.
Os alunos tinham que escolher um tema, que inovasse o acesso de pessoas nas ruas.
Meu grupo e eu, escolhemos o tema óculos para cegos", no qual teria uma voz avisando sobre o trajeto, esse óculos estaria ligado ao smartphone e avisaria quando o sinal estivesse verde.
Na etapa de desenvolvimento, foi feita uma pesquisa, em seguida foi feito anotações sobre o tema e depois elaboramos o vídeo e postamos no YouTube. Algo que eu jamais havia feito, e foi de enorme aprendizado para mim.

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Desafio da criatividade
Vídeo do desafio da criatividade elaborado por nosso grupo.

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0:00 / 1:56•Watch full video

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O objetivo desta trilha é conhecer trajetórias de empreendedores dentro de diversas formas de empreender. Devemos prestar atenção nas principais características desses empreendedores, principalmente aquilo que está relacionado à competência da liderança. Aproveitaremos, também, para nos conhecermos melhor em relação a essas competências-chaves: qual é a nossa âncora de carreira?

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Esse relato do professor Sergio, nos motiva a não desistir dos nosso sonhos, das nossas metas e sempre seguir em frente com a vida e acreditar em nosso potencial.

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0:00 / 7:58•Watch full video

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Papo Online #05 - Histórias de Empreendedorismo (ou não) - @ProfSergioJr

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Inventário de Âncoras de Carreira

A partir da resposta da planilha, é possível notar que sou uma pessoa extremamente criativa e que gosta de desafios, me sinto feliz quando sou desafiada à algo.

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O lego, a princípio foi criado por um marceneiro que estava desemprego e como meio de sustentar a sua família, decidiu fabricar peças de madeira para vender, o que fez com as crianças adorassem.
Esse rapaz, que ficou desempregado, percebeu que os pais nunca deixam de comprar brinquedos para os seus filhos e com isso viu a oportunidade de crescimento em seu negócio.

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A pipoca do Valdir, é um exemplo de empreendedorismo, visto que, ele inovou no ramo de vender as pipocas. Valdir, além de vender um produto de alta qualidade se preocupa com a limpeza, troca o seu jaleco todos os dias, tem o nome estampado nos cinco jalecos que põe durante a semana, possui um kit de higiene, que é oferecido ao cliente (kit, fio dental, bala e guardanapo), tudo isso feito por meio de uma pesquisa de mercado, sendo esse o seu diferencial perante os concorrentes.

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PIPOCA DO VALDIR - EMPREENDEDORISMO POPULAR

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A sequência de cheias em sua casa, fez que que o jovem engenheiro, tomasse uma atitude de reformar a sua casa e com isso, perceber que todos precisam de uma casa digna. Para isso, ele criou o projeto chamado Moradigna, uma empresa que reforma a casa de pessoas de baixa renda a um preço acessível.

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Moradigna - Yunus Negócios Sociais Brasil

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Enquete sobre a característica + interessante da história do  Lego

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Foi feita uma enquete, sobre a característica mais interessante da empresa Lego, a principal característica notada é persistência, visto que o fundador nunca desistiu dos seus sonhos.

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Enquete sobre a característica + interessante da Pipoca do Valdir

Foi feito uma enquete, sobre a principal característica da pipoca do Valdir, as principais destacadas pelos alunos foram: criatividade e foco. Visto que, o pipoqueiro é extremamente inovador.

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Enquete sobre a característica + interessante da Moradigna

Foi feita uma enquete sobre a principal característica da empresa Moradigna, a principal notada foi compaixão. Visto que, a empresa ajuda as pessoas na reforma de sua casa com um baixo custo, agindo com empatia.

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Enquete sobre: Qual história mais se aproxima de seu IKIGAI

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A seguinte enquete, mostra que a história que mais se aproxima do Ikigai é a história da Lego.

Acredito que a história que mais se aproxima do meu Ikigai, seja a história da pipoca do Valdir, visto que ele foi extremamente inovador e saiu do comum, ao vender pipoca de forma inovadora e correu atrás, por meio da pesquisa de mercado e implementação do kit higiênico.

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O que é Design Thinking? Descubra a visão da MJV sobre a metodologia!

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"As pessoas em primeiro lugar". Assim Tim Brown define o principal pressuposto da metodologia do Design Thinking. O DT é uma metodologia de desenvolvimento de ideias e projetos que coloca o tempo todo o usuário/cliente/beneficiário no centro das tomadas de decisão. As diversas aplicações dessa metodologia permitem organizar ideias, analisar cenários, modelar produtos e negócios entre outros aspectos inerentes à mentalidade inovadora e empreendedora, principalmente nos cenários enfrentados pelas startups, marcados pelo impacto das novas tecnologias, pela contínua transformação do mundo e, consequentemente, pela incerteza. O objetivo desta trilha é conhecer os fundamentos do design thinking e aplicá-los na análise de cenário de um determinado setor social, econômico, acadêmico etc. e, depois, na criação de uma solução inovadora para um problema específico nesse setor.

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Tim Brown says the design profession has a bigger role to play than just creating nifty, fashionable little objects. He calls for a shift to local, collaborative, participatory “design thinking” -- starting with the example of 19th-century design thinker Isambard Kingdom Brunel.

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DESIGN THINKING

Não se trata de perguntar às pessoas o que elas querem, mas de perceber e entender o problema das pessoas: o que elas querem/precisam fazer!

" Se eu perguntasse aos meus clientes o que eles queriam, teriam respondido ‘um cavalo mais rápido"  Henry Ford

" [Nosso trabalho] É ajudar as pessoas a articular as necessidades latentes que podem nem saber que têm; e esse é o desa o dos design thinkers".  Tim Brown

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A  metodologia do design thinking, consiste em descobrir por meio da observação, definir, criar, testar e avaliar.

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TRADICIONALMENTE, DE ONDE TIRAMOS O PROBLEMA?

Geralmente, de nossa imaginação (passível de toda a sorte de preconceitos, estereótipos, ilusões, desejos pessoais e… boas intenções!).

E O PÚBLICO QUE SOFRE O PROBLEMA? Aparece de forma marginal, no “pé da página”, como complemento, do processo, apenas para “corroborar” uma ideia.

O PROBLEMA DO MÉTODO “TRADICIONAL”
➤ Pauta e briefing podem se referir apenas à parte da realidade…
➤ …mas muitas vezes são lidos como sendo o todo (pois é tudo o que se sabe)
➤ Temos a tendência de só enxergar…
➤ … um todo genérico e “a distância” ou…
➤ … partes estanques que não conversam com as outras partes.

"As árvores não deixam ver o bosque".
[Ao que eu acrescentaria: o bosque não deixa ver as árvores] -Ortega y Gasset apud Leão Serva

POR QUE O MODELO TRADICIONAL RESISTE?

TEMPO MODERNO/TRADICIONAL
Tempo longo, de relativa estabilidade;
Cenário com menos variáveis;
Sensação de controle e crença em certezas;
Pensamento cartesiano, linear;

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TEMPO PÓS-MODERNO
Tempo acelerado, de grande instabilidade, em transformação contínua;
Cenário com número crescente de variáveis;
Caos, incerteza;
Pensamento complexo;

"Os seres humanos precisam voltar ao centro da história. Precisamos aprender a colocar as pessoas em primeiro lugar".  Tim Brown

" Em vez de começar com a tecnologia, [começar] com a cultura e o contexto das pessoas".  Tim Brown

" O trabalho do designer é converter necessidade em demanda".  Tim Brown

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PROCEDIMENTOS E VANTAGENS DO DESIGN THINKING

➤ Ouvir o público em primeiro lugar;
➤ Empatia;
➤ Ver sob a perspectiva do Outro;
➤ Não julgar o Outro;
➤ Reconhecer emoções no Outro;
➤ Pensar no essencial; incrementar aos poucos;
➤ Construir pequenas partes e testar;
➤ Aprender rápido com os erros;
➤ Aprimorar sempre (e testar sempre);
➤ Rever mais facilmente um passo anterior;

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As ferramentas de design thinking são visuais. Isso ajuda a:

➤ Dar concretude ao pensamento para comunicá-lo;
➤ Visão de um todo dinâmico (o projeto);
➤ Olhar para as partes em relação com as demais;
➤ Fazer alterações de modo mais fácil;
➤ Acelerar o processo de desenvolvimento;
➤ Obs.: não confundir ferramenta com método. De nada adianta ferramenta de DT sem a mentalidade do DT!

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Miro uma das ferramentas utilizadas no design-thinking

Utilizamos muito a ferramenta miro, em nossas aulas. Nosso primeiro "Desafios da criatividade", foi postado nessa ferramenta, algo que eu não conhecia e que agora passarei a utilizar.

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Mapa da empatia, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Canvas de persona, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Quadro de questões, uma das ferramentas utilizadas  no design-thinking.

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Mapa de cenário, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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STORYBOARD, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Mapa de proposta de valor - uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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BUSINESS MODEL CANVAS, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Análise de SWOT, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Os cinco por quês, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Matriz de prioridades, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Matriz de impacto e esforço, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Mapa conceitual, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Diagrama de Venn, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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Prototipação- Wireframe de APP, uma das ferramentas utilizadas no design-thinking.

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O que é Startup e como começar a sua | StartUP #1

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STARTUPS – DEFINIÇÃO

➤ Empreendimentos que se apropriam das novas tecnologias para propor inovações;
➤ Empreendimentos que fornecem uma solução para um mercado até então ignorado;
➤ Empreendimentos que se localizam em um cenário de grande incerteza;

STARTUPS – ÁREAS DE ATUAÇÃO
➤ Fintechs;
➤ Agrotechs;
➤ Edutechs;
➤ Healthtechs;
➤ Foodtechs;
➤ Mobitechs;
➤ Muitas outras “techs”…
➤ … também dentro de empresas consolidadas;

STARTUPS – CARACTERÍSTICAS
➤ Agilidade;
➤ Interação constante com o público-alvo;
➤ Aprendizagem rápida com os erros;
➤ Contínuo processo de revisão e aprimoramento;
➤ Busca de modelos sustentáveis;

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LEAN STARTUP (STARTUP ENXUTA)
➤ Busca do Produto Mínimo Viável (MVP, da sigla em inglês);
➤ Foco no essencial;
➤ Incremento de features e escala vêm depois;
➤ Metodologia do Design Thinking;
➤ Permite desenvolver projeto passo-a-passo, ponto a ponto;
➤ Busca pela solução;
➤ Desejável;
➤ Praticável;
➤ Viável;

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INOVAÇÃO ABERTA (PROCESSOS “OUTSIDE-IN”)
➤ Baseada em Redes de Colaboração;
➤ Ambiente interno e ambiente externo;
➤ Parcerias com: Universidades, Centros de Excelência, Institutos de Pesquisa;
➤ Sociedade Civil, comunidades;
➤ Governos;
➤ Outras empresas;
➤ Colaboradores, clientes, fornecedores;

INOVAÇÃO ABERTA (PROCESSOS “INSIDE-OUT”)
➤ Licenciamento de tecnologias/patentes;
➤ Licenciamento de direitos, designs, formatos;
➤ Transferência de tecnologias;
➤ Projetos open source;
➤ Publicação de pesquisas em periódicos e congressos;

AMBIENTES DA INOVAÇÃO ABERTA
➤ Ecossistemas de Inovação
Ex.: Núcleo de Educação Empreendedora/InovaMack/Incubadora/Núcleo de Inovação e Tecnologias/Laboratórios de Excelência/Vitrine Tecnológica/ Empresas e instituições parceiras…

➤ Aceleradoras de startups
Coworking;
Spinos, joint ventures;
Intercâmbios;
Trabalhos de campo nas comunidades;
Desa os, jornadas, hackathons etc.

BENEFÍCIOS DA INOVAÇÃO ABERTA
➤ Desenvolvimento da criatividade;
➤ Menor tempo de desenvolvimento;
➤ Redução dos riscos;
➤ Redução e/ou compartilhamento de custos;
➤ Construção de conhecimento compartilhado;
➤ Identicação de novos talentos;
➤ Identicação de nichos e novos mercados;
➤ Melhor conexão com a realidade das pessoas, das comunidades;
➤ Uma forma de “amenizar” espionagem industrial e pirataria;

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LEITURA CRÍTICA DO CENÁRIO
➤ Afinal de contas, “Refexão Crítica e Comunicação” é uma das competências chaves que precisamos desenvolver!
➤ Qual a grande dificuldade?
➤ Leitura e análise de cenários complexos;
➤ Incerteza / Não-linearidade;
➤ Pluralidade / Diversidade;
➤ Intercausalidades;
➤ Processos dinâmicos / Transformação constante;
➤ Conflitos / Dissenso / Desordem;

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Cuidado – sobretudo – com as explicações ‘fáceis’ e ‘simplistas’. Goste-se ou não, o mundo real não é simples!

" A ilusão de que é possível estar sempre no controle implica a fantasia de que é possível deixar de encarar de frente a realidade sem que isso deixe sequelas".  Humberto Mariotti

" (…) abandonar as ilusões significa ter de ver o que não se quer ver, ouvir o que não se quer ouvir e pensar o que não se quer pensar. " Humberto Mariotti

"[Acontecimentos complexos] mostram o equívoco de nossa propensão supersimplificadora, que tende a isolar as coisas e os fatos e, mais ainda, ignorar suas consequências para além do curto prazo".  Humberto Mariotti

" É difícil acreditar no mundo real, principalmente quando ele não se apresenta e evolui como planejamos, isto é, como desejamos".  Humberto Mariotti

"A avidez pelo controle e previsibilidade nos torna crédulos em relação a previsões de especialistas (…), mesmo que a experiência nos mostre o tempo todo que elas não se cumprem".   Humberto Mariotti

"Na verdade, não confiamos nessas previsões: projetamos nelas o nosso desejo de controlar e quantificar o que não pode ser controlado e quantificado. Defendemo-nos contra a incerteza por meio do pensamento mágico".  Humberto Mariotti

" Prever o futuro é fácil, o difícil é saber o que acontece no presente". [Obs.: ironia em modo ON]   John Gray (apud Humberto Mariotti)

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0:00 / 16:07•Watch full video

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Rede de Colaboração para Inovação Aberta

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Mapa mental sobre os vídeos