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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Nossa escola busca desenvolver diferentes situações de aprendizagem, onde a criança seja construtora do seu próprio saber, e que o professor assuma o papel de mediador do conhecimento. Nessa perspectiva, nossa concepção de infância é pautada no protagonismo da criança.

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Sou a professora Catarina do grupo 4. Minha turma é bastante animada e inteligente, as crianças amam livros e atividades lúdicas.

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Entendemos que a relação escola x família é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. A maioria das famílias do nosso CMEI participam ativamente das reuniões e acompanham regularmente a evolução de seus filhos. Juntos construímos laços de confiança e parceria.

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Sou a professora Simoneide do grupo 5. Minha turma é bastante participativa, interage em todos os momentos,amam atividades lúdicas e histórias.

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Minha turma é dedicada e carinhosa,gostam de jogos e brincadeiras.

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o sonho coletivo da turma 5 C foi uma escola com uma escorregadeira com piscina de bolinha e outra de água.

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As crianças do grupo 4 estão explorando os fantoches e o Gibizão como forma de reconto da história.

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Produção de cartaz coletivo.

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As crianças do grupo 4 explorando o tapete dos sonhos. Elas amaram a experiência.

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Cada criança escolheu seus sonhos e demonstrou através das imagens de que forma poderiam alcançá-los.

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Desde cedo as crianças aprendem que para alcançar seus objetivos é necessário um bom planejamento.

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As crianças do grupo 5A sonharam com muitos brinquedos.

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Ao recontar as histórias do gibizão as crianças constroem um aprendizado significativo sobre a importância da colaboração da família na conquista dos sonhos.

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As crianças aprenderam a receita do sequilho e depois cada uma modelou à sua maneira. No final da aula todos provaram os sequilhos.

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Salada de frutas feita pelas crianças.