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Disciplina que estudia los problemas psicológicos que pueden aparecer en la infancia y adolescencia.

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PROBLEMAS PSICOPATOLÓGICOS MAYORES O MENORES

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PROBLEMAS PSICOPATOLÓGICOS MAYORES O MENORES

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Problemas psicopatológicos mayores o menores.
-Los menores o comunes son producto de un "mal aprendizaje", como chuparse el dedo, miedos, timidez, agresividad.
-Los mayores tienen un sello patológico específico y necesitan ayuda especializada, como autismo, psicosis, tics, ansiedad, depresiones.

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La conducta anormal, la psicopatología y la psiquiatría

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Listen to this episode from La Terapia Cognitivo Conductual on Spotify. Qué es la conducta anormal, por qué es llamada así, cual es su relación con la psicopatología y con la psiquiatría.

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La psicología infantil tiene efectos directos en un desarrollo normal tanto a nivel de comportamiento como emocional.
La terapia con adultos es un proceso a través del cual un psicólogo enseña una serie de habilidades, técnicas y estrategias para conseguir que la persona que acude a consulta pueda afrontar con éxito sus problemas hasta conseguir superarlos definitivamente.

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En muchas ocasiones nos encontramos con padres preocupados por llevar a sus hijos a terapias, la psicología infantil es diferente a la adulta y aún hoy quedan estigmas que relacionan que si llevas a un niño al psicólogo es porque tiene problemas mentales. Nada más lejos de la realidad, si bien es cierto que es imprescindible tratar problemas mentales en los primeros años de vida, también lo es que llevar a un niño a terapia infantil ayuda en la mayor parte de los casos a mejorar su gestión de las emociones, preocupaciones y les hace más proclives al éxito según varios estudios relacionados.

Es un hecho que la paternidad no es una tarea fácil, puede ser complicado entender comportamientos, necesidades y las ideas que surgen durante la niñez. En ocasiones, es muy beneficioso llevar a terapia infantil a tus hijos, ya que se tienen en cuenta criterios como su capacidad intelectual, su nivel de desarrollo, comunicación, historial así como si en su vida ha habido algún hecho fortuito que le haya podido afectar (la muerte de un familiar, etc). La mayor parte de las veces se acude a un profesional al detectar algo extraño en el comportamiento del niño como cierta irritabilidad, ansiedad, temor ante algo etc.

Algo que habitualmente preocupa a los padres es que sus hijos no entiendan el proceso y piensen que hay algo malo en ellos. Es por eso que la práctica totalidad de la metodología en los primeros procesos se obtiene a través de juegos de manera que se divierten a la vez que consiguen más confianza con la persona que les trata para determinar si existen traumas o problemas. Por tanto la técnica más utilizada es la cognitivo conductual aplicada a la infancia, que es ligeramente distinta a la que se realiza con adultos.

Hay una enorme variedad de técnicas terapéuticas que ayudan a resolver los problemas que puedan tener, ya sea en el ámbito escolar (si sufren y no quieren contarlo) o personal o familiar (en muchas ocasiones los niños se comportan de forma completamente distinta frente a sus padres que en otros contextos. Por ello con la sencillez de los juegos personalizados el terapeuta conseguirá que éstos vayan reduciendo sus problemas poco a poco a la vez que crea un tratamiento a corto, medio o largo plazo que el niño no tiene por qué ver como algo negativo sino que se mezclará por completo con su rutina.

Es muy importante que exista cierta implicación del entorno del niño en cuanto a su mejora, ya sea directa o indirectamente, dependiendo del caso y su diagnóstico, este puede ser individual (sólo quien realice la terapia y el niño) o bien realizarla junto a uno de sus padres o ambos o incluso familiares, la implicación de éstos es por tanto fundamental a la hora de realizar una terapia con éxito.

La psicología infantil tiene efectos directos en un desarrollo normal tanto a nivel de comportamiento como emocional, evitar problemas que puedan derivar en otros a lo largo de los años además de mejorar la inteligencia emocional y su aprendizaje.

Si tienes alguna duda sobre el comportamiento de tus hijos o si ves algo inusual en su conducta, es muy recomendable acudir a un psicólogo especializado en terapia infantil como en Psytel. Muchos desórdenes de comportamiento puede ser corregidos o tratados en etapas tempranas de modo que no haya problemas más adelante en su vida.

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En qué se diferencia la terapia infantil de los adultos

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En muchas ocasiones nos encontramos con padres preocupados por llevar a sus hijos a terapias, la psicología infantil es diferente a la adulta y aún hoy quedan estigmas que relacionan que si llevas a un niño al psicólogo es porque tiene problemas mentales.

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Los psicólogos promoverán la integridad en la ciencia, en la docencia y en la práctica de la psicología. En estas actividades serán honestos, justos y respetuosos con los demás. Intentarán clarificar sus roles como profesionales y actuarán apropiadamente de acuerdo con ellos.

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El DSM-V, en relación con la versión anterior del DSM IV-TR, presenta cambios relacionados con la organización de los trastornos; ya que, estos se establecen según el sexo, desarrollo y características culturales del paciente, eliminándose el sistema de evaluación multi-axial, pues creaba distinciones artificiales. Pero lo más sustancial, se refiere a las novedades en los diagnósticos específicos de los distintos trastornos.

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Hiedra García Sampedro.
El campo de la Psiquiatría Infantil es el que más modificaciones ha sufrido en la nueva actualización del manual de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA), el DSM-5. En esta guía, los expertos han decidido eliminar el capítulo específico de trastornos del niño y del adolescente, ya que consideran que la patología psiquiátrica tiene una continuidad desde la infancia a la edad adulta. (Accede a noticia relacionada: La monografía 'DSM-5: ¿Quo Vadis?' analiza las principales novedades del manual)

Los autores que han colaborado en el DSM-5 (presentado en el Congreso de la APA en mayo) han tenido en cuenta la existencia de trastornos que antes se diagnosticaban solamente en niños, como la hiperactividad o el autismo, y que continúan en la edad adulta, y viceversa, puesto que hay enfermedades en adultos, como la esquizofrenia o el trastorno bipolar, que presentan síntomas previos en la adolescencia o la infancia.

Montserrat Pàmias.

En cuanto al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), se amplía el rango de edad de los 7 a los 12 años para poder observar los síntomas y diagnosticarlo. Según Montserrat Pàmias, psiquiatra infantil del Hospital Parc Taulí de Sabadell, existen síntomas del TDAH relacionados con el aprendizaje que aparecen a medida que el niño avanza en la educación primaria. Los criterios clínicos para el diagnóstico no han cambiado con respecto al DSM-IV, pero sí se especifican situaciones para detectar el TDAH en la edad adulta.
TDAH y autismo
Relacionado también con TDAH, la nueva actualización del manual permite diagnosticarlo junto a los Trastornos del Espectro Autista (TEA). Hasta ahora, los dos diagnósticos a la vez eran incompatibles. En cuanto al autismo, se reducen las categorías de síntomas de tres a dos. Se contemplan las dimensiones de comunicación social y conducta e intereses. Para diagnosticar autismo, "los niños tienen que cumplir todos los criterios de comunicación social y por lo menos uno de conducta", según Montserrat Pàmias.
Además de estos cambios clínicos, también se ha modificado la edad de diagnóstico en el autismo, el DSM-IV recomendaba que el niño tuviera 36 meses como mínimo para diagnosticar la enfermedad, mientras que la nueva actualización permite diagnosticar en niños más pequeños. "Es importante diagnosticar cuanto antes porque sabemos que hay tratamientos que funcionan muy bien cuanto más pequeños sean los pacientes", según comenta Pàmias.
Finalmente, en Psiquiatría Infantil aparece un nuevo trastorno, el 'Disruptive mood disregulation disorder'. Se ha creado porque -según Pàmias- durante "mucho tiempo se ha diagnosticado trastorno bipolar a niños muy pequeños", y el nuevo trastorno servirá para clasificar a los niños que presentan "alteraciones del ánimo y de la conducta muy exageradas y prolongadas en el tiempo".
"Este nuevo diagnóstico tiene menos evidencia científica que los demás cambios introducidos en el DSM-5", reconoce la psiquiatra infantil, quien solicita a los expertos de este manual que "tengan más en cuenta las edades precoces" para que los profesionales que tratan a los niños no tengan que adaptar según su criterio los planteamientos del DSM a la atención infantil.
Depresión

Víctor Pérez.

En cuanto a la depresión, según Víctor Pérez, del Hospital de la Santa Creu y Sant Pau, existen relativamente pocos cambios en esta actualización del manual. Aparecen unos criterios específicos para catalogar la depresión del adolescente "con agitación" desde los 8 a los 18 años. Por otro lado, se ha validado el diagnóstico del síndrome premenstrual y el DSM-5 lo cataloga como un diagnóstico específico y no como una depresión. Víctor Pérez asegura que estos requisitos puntualizan mejor los trastornos afectivos y se diagnosticarán menos patologías.
Uno de los cambios más importantes es la exclusión del duelo como elemento que descarta la depresión mayor, sin embargo, para los clínicos no es una modificación significativa en la práctica, ya que el duelo solamente servía para descartar la depresión cuando el paciente había sufrido una pérdida en los dos meses anteriores al diagnóstico.
Finalmente, se ha realizado una propuesta para evaluar en el futuro un trastorno específico relacionado con el suicidio y las lesiones autoinfligidas.
En cuanto a los síntomas depresivos relacionados con el trastorno bipolar, se presta más atención en el DSM-5 a los estados mixtos, es decir, cuando un paciente en un episodio de manía tiene síntomas depresivos o en un episodio depresivo tiene síntomas maniacos. Desaparece la categoría de trastorno mixto y el manual lo considera a partir de ahora como 'modificador'.

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El DSM-5 contempla la continuidad en la psicopatología | Publicación Médica de Psiquiatría y Salud Mental

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Hiedra García Sampedro. El campo de la Psiquiatría Infantil es el que más modificaciones ha sufrido en la nueva actualización del manual de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA), el DSM-5. En esta guía, los expertos han decidido eliminar el capítulo específico de trastornos del niño y del adolescente, ya que consideran que la patología psiquiátrica tiene una continuidad desde la infancia a la edad adulta.

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Alteraciones físicas, intelectuales, sensoriales o comportamentales que un niño o niña pueden presentar. Así mismo, el contexto familiar, social y educativo pueden favorecer o limitar su evolución.

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La gran ventaja de estos sistemas es que se cuenta con una clasificación fiable para facilitar la selección de tratamientos, predecir los resultados y proporcionar una base sólida para la investigación. El motivo más importante de controversia es el aumento de diagnósticos psiquiátricos, así como una exigencia menos estricta para los criterios diagnósticos en las categorías antiguamente existentes. Se comentan finalmente algunas cuestiones no resueltas con vista a investigaciones futuras.